一、画正多边形 教学设计 (2)

一、画正多边形
教学设计
1教学目标
掌握重复命令REPEAT的用法及参数的意义,并能熟练使用重复命令画出正多边形、圆形等图形。
让学生自己动手操作,偿试通过使用多条命令组合方式和使用重复命令两种办法来画同一个多边形,从而理解使用重复命令的优势。学生自己观察、讨论、识记重复命令的格式及参数的意义。
通过学习,体现并培养了学生独立学习、思考能力和归纳总结能力,在讨论中体验知识、智慧和友谊的分享,提升学生信息素养和对信息技术的热爱。
2学情分析
本课的授课对象是六年级学生,由于深圳地区的特殊情况,有的学生五年级就开始学习LOGO语言的相关知识,加之六年级学生对平面几何图形有一定的认识,六年级学生在小学又是高年段,计算机操作比较熟练,同时他们比较乐意接受新事物,对LOGO语言通过编程来画图的模式产生浓厚而持久的兴趣,这些都为本课的学习打下了坚实的基础。
3重点难点
重点:1、重复命令的格式及参数的意义;
2、用重复命令画正多边形的格式和操作方法。
难点:1、让学生理解命令中的重复内容,以及画多边形的重复次数与转角的关系。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】故事情境导入
师:同学们,我们学习LOGO程序语言已有一段时间了,现在老师要考考你们,你们知道LOGO程序里的主人公是谁吗
生:小海龟。
师:很好,你的观察能力真不错。那么,你们知道海龟的家是建在哪里吗
生1:海里。
生2:海边或海岸边。
师:瞧,这就是海龟的家,一个它们感觉很温馨的家。可是,无情的海浪和海沙时常冲击着小海龟的家,一些来不及建房子的小海龟不得不沦为可怜的流浪海龟。(展示图片)
师:其中,有一个聪明的小海龟瑞比盟生了一个愿望,就是在海岸高处建造一所牢固而漂亮的房子,这就是瑞比心目中的房子(展示图片),我们能不能用所学的知识一起来帮它设计一下房子。
生:好。
师:大家说说,瑞比的房子都由哪些图开组成啊
生:正三角形,
正方形,半圆形。
师:你们能帮瑞比设计出它所的房屋图形吗 生:。。
师:也许我们现在还不会有很好的方法来设计这个图形,但通过今天的学习我们一定会有办法完成的。
活动2【讲授】自主探索
1、请同学们自己分别试验以下两组命令并比较结果:
①
CT
RT
90
SETPC
9
FD
160
LT
360/3
FD
160
LT
360/3
FD
160
LT
360/3
②PU
BK
300
PD
SETPC
12
REPEAT
3[FD
160
LT
360/3]
2、通过比较,学生认为第二组命令更好。
3、引导学生认识repeat发音及中文意思。
4、师生共同分析归纳重复命令的格式及参数意义:
repeat
n[相同命令组]
n
:表示命令的重复次数,命令重复出现几次,n就是几;
相同命令组是指重复出现的命令。
活动3【活动】实践操作应用新知
1.学生使用原有知识及新学重复命令画不同的图形:
画粉色正方形并填充颜色(边长160步)
CT
CS
LT
90
SETPC
13
REPEAT
4[FD
160
RT
360/
]
RT
45
PU
FD
30
PD
FILL
BK
30
LT
45
画黄色正八边形并填充颜色(边长60步)
PU
BK
300
PD
SETPC
REPEAT
_______________________________
RT
45
PU
FD
30
PD
FILL
BK
30
LT
45
圆形
PU
FD
150
PD
SETPC
2
SETW
3
REPEAT
36[FD
60
0.174
LT
360/36]
2.学生得出几个结论:
正多边形的边数与转角的关系:转角=360/边数
正多边形的边数越多,越接近圆形.
活动4【活动】创设问题
1.让学生画下面图形:
2.学生做出的命令格式.
Repeat
3[fd
100
rt
360/3]
Rt
360/4
Repeat
3[fd
100
rt
360/3]
Rt
360/4
Repeat
3[fd
100
rt
360/3]
Rt
360/4
Repeat
3[fd
100
rt
360/3]
Rt
360/4
3.师提出问:能不能让命令更简单
4.生分析相同命令组,套用repeat
n[相同命令组],最终形成重复命令的嵌套:
Repeat
4[repeat
3[fd
100
rt
360/3]
rt
360/4]
活动5【练习】巩固练习
学生分组讨论:小海龟的房子设计思路
包括几个图形,每个图形如何画,图形位置关系的确定.
先画正三角形,正方形并填色,再画墙花,最后画半圆门洞.
学生实施设计
教师巡视和辅导
4.学生展示
活动6【测试】挑战自我
用重复命令完成图形:(复杂图形)