一、画正多边形 教学设计 (10)

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一、画正多边形
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)识记重复命令的读音及拼写R-E-P-E-A-T。
(2)理解重复命令的格式,掌握重复命令的功能。
(3)掌握用重复命令画正多边形的方法。
2.过程与方法
(1)通过小组合作方式来实施教学,同时采取任务驱动、自主探究的教学方法,培养学生自主学习、善于探究的学习习惯。21世纪教育网版权所有
(2)通过类比的思维方法、总结的思维习惯,培养逻辑推理能力。
(3)通过编程练习,培养严谨、认真、科学的编程习惯。
3.情感态度与价值观
(1)通过学生学习LOGO语言的REPEAT命令,利用REPEAT命令画出来的图形,化繁为简,激发学生学习信息技术的积极性和热情,同时培养学生对图形的审美能力。
(2)通过活动、倾听、讨论、实践、竞赛等环节,培养学生合作意识、集体意识、互助意识,养成积极进取的学习习惯。21教育网
2学情分析
本节是对LOGO语言一些基本命令的综合使用,主要学习REPEAT命令的格式、运用重复命令对较复杂的命令串进行简化,画一些重复的规律的图形,感知REPEAT命令所带来的便利与快捷,养成观察、分析、推理的习惯,同时为学习其它LOGO命令做好准备。本节课是五年级学生,已经学会了LOGO的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令,命令功能从一步操作到多步操作,学生的认识过程也从形象过度到抽象,学生对LOGO语言有更多的认识,更深刻的理解。因此学生基本可以通过教师讲解、互相讨论、课堂学习记录卡、实践、游戏等环节完成教学任务。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:掌握重复命令的语法规则。
难点:学会正确使用重复命令画图,学会合理使用重复命令简化正多边形命令串。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】　一、回顾旧知，铺垫引入
猜一猜:如下四行命令,画出的是什么图形

FD
100
RT
90
FD100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
学生观察思考后回答。从旧知引入,了解学生的掌握程度,同时为引入新课做好铺垫。
活动2【讲授】二、分析规律，揭示课题
1.思考与讨论:
发现画正方形的四条命令有什么特点
命令相同,并重复了4次。
共同拼读重复命令:REPEAT
R-E-P-E-A-T
[ri pi:t]
归纳写法:
Repeat
4
[fd
100
rt
90]
4.组织学生用重复命令画正方形,教师巡视并个别指导,小组学生互助。
让学生观察、分析、探究,寻找规律;更方便理解重复的形式、含义,并通过对比练习,初步感知重复命令带来的便利。21cnjy.com
活动3【活动】三、自主实践，探索规律
结合上面我们学习到的化繁为简的本领(重复命令)我们跟着小海龟一起去LOGO王国闯关吧。
第一关:简化命令
(用重复命令简化下列命令)
请你用重复命令简化这些命令,你有信心吗 计时开始,看看哪个小组完成的最快!
FD
80
RT
120
FD
80
RT
120
FD
80
RT
120
总结规律并板书:REPEAT
重复次数【需重复的命令】
第二关:智慧加油站
刚才用重复命令绘制了正三边形,正四边形,能不能探索规律画正五边形,正六边形呢
完成课堂学习记录卡上第二关的表格,并进行分析,并找出相应的规律。
教师巡堂引导,发现和总结学生面临的共同问题。
展示学生作业,并和学生共同探讨旋转的角度和重复的次数等关键问题。
学生仔细观察并得出结果(重复次数和图形的边数相同,旋转的角度为360/边数)
小结用重复命令画正多边形的通用指令。
板书:REPEAT
边数[FD
边长
RT
360/边数]
第三关:任务大比拼
通过抽取任务的方式,布置学生完成画正多边形的任务。
巡视、了解学生的学习情况;
展播部分典型作品;
教师总结画正多边形的画法,并说明,我们所画的正多边形的边数越多,这个图形越近似于圆形。
活动4【练习】四、应用提高，拓展创作
出示生活中常见的图形,让学生有选择地进行创作,从而达到应用提高、联系生活学以致用、的目的。
先小组讨论确定图形,再进行绘制。
1、戒指
2、望远镜
3、台阶
4、长城
活动5【练习】五、知识小结，巩固内化
1.重复命令格式:
REPEAT
重复次数【需重复的命令】
2.用重复命令(REPEAT)画正多边形的方法:
REPEAT
边数[FD
边长
RT
360/边数]
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