一、画正多边形 教学设计 (15)

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一、画正多边形
教学设计
1教学目标
1.知识目标:学会指挥小海龟准确地画出正多边形,学会使用repeat命令。
2.能力目标:通过编程练习,培养严谨、认真、科学的编程习惯,提高计算能力、思维能力和推理能力。
3.情感目标:在独立思考的基础上,同学之间相互协作,以组为单位相互竞赛,养成积极进取的学习习惯。
2学情分析
本节课是泰山版小学信息技术第三册下册第4课的内容,学生在此以前学会了LOGO的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令,命令功能从一步操作到多步操作,学生的认识过程也从形象过度到抽象,学生对LOGO语言有更多的认识,更深刻的理解。
3重点难点
教学重点:重复命令REPEAT的功能及格式。
难点:让学生自己“悟”出重复命令中的内容
重复次数和重复内容间的关系。
教具:1张大纸,做表格,板书用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、游戏，激趣导入
师:我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。
师:我下命令,这个同学按我命令行走。前进一步,向右转90度,前进一步,向右转90度,前进一步,向右转90度,前进一步,向右转90度。21世纪教育网版权所有
师:发现这个同学走了个什么图形
现在展示的就是画正四边形的命令组,仔细观察这四组命令有什么共同点
生:全部都是重复的,一样的命令。
师:计算机应该给我们方便、快捷的服务,这样重复输入你感觉怎么样 有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢
LOGO中就有这样的命令,好,看老师的。21教育网
Repeat
4
[fd
100
rt
90]
老师棒不棒 学习完这节课,你会发现,原来你自己也非常棒。
师:今天这节课我们就学习logo中的重复命令省时省力来画图。
板书:省时省力来画图
活动2【讲授】二、教授新知
出示四条。
师:仔细看这命令,你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点
生:重复了4次,中括号里的内容是一样的。
师:我们重复了4次,重复这个单词就是repeat。
输入命令时要注意什么呢 中括号。
师:好,自己试一试,感受一下重复命令的魅力。
我说过了,咱们同学是最棒的。
(10分钟)
小海龟一共走了多少度
师:刚才我们用重复命令画了个正四边形,我们再画个正三角形试试呢
想一想,小海龟每次的旋转角度是多少
一起看黑板。
师:边说边填写。
师:我们再画个六边形试试 那六边形小海龟的旋转角度应该是多少呢
学生操作,老师板书。
几何图形
边数
旋转公式
每次旋转角度
正三角形
3
360/3
120
正四边形
4
360/4
90
正五边形
5
360/5
72
正六边形
6
360/6
60
正七边形
7
360/7
51.428571……
正多边形
边数
360/边数
你发现有什么规律 有什么内在联系
画正多边形的命令:
板书:REPEAT
边数
[FD
边长
RT
360/边数]
师:重复的次数就是边数。
旋转的角度就是360除以边数。
师:自己试着画出正七边形。你发现了什么
自己试着画出正九边形,你画的正多边形像什么了吗
师:你发现什么了 边数越多,正多边形就越接近圆形。
师:咱们的同学个个都是最棒的,自己对自己鼓励一下。(30分钟)
活动3【活动】三、大显身手
师:到同学们大显身手的时间了。
要求:指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。(接近圆形)
做的快的同学可以给正360边形加上颜色。
时间:4分钟。
活动4【活动】四、总结
师:今天这节课你有哪些收获
学完这节课后你有什么感受
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