二、多个图形的嵌套 教学设计 (1)

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二、多个图形的嵌套
教学设计
1教学目标
1.
知识与技能目标
(1)
复习重复命令。
(2)
重复命令的嵌套格式的学习。
(3)
学会多个图形的嵌套
2.
过程与方法目标
(1)
通过自主探究和小组讨论交流,寻找复杂图案的构图规律,掌握重复命令的嵌套并绘制图形。
(2)
通过用重复命令的嵌套画正五角星和六边形,并让学生领会嵌套格式。
(3)
结合生活,掌握重复图形嵌套的画法。
3.
情感态度与价值观目标
(1)
通过计算机旋转的图形,了解旋转图形角度的问题,把数学知识跟信息技术学科结合在一起。
(2)
通过思考、讨论、实践等活动,提高学生自主探究和小组合作的精神。
2学情分析
通过上节课的学习,学生已掌握了控制小海龟重复命令的使用,能通过重复命令相对简单快速画出规矩等比较简单的图形。但是对一些比较复杂图形的外角旋转多少度还不清楚了解,因此,本节课接着学习重复命令的嵌套,让学生发现并总结其中的规律,从而完成复杂的图案。
3重点难点
教学重点:理解和掌握PC-LOGO中重复命令的嵌套格式。
教学难点:掌握重复命令的嵌套的同时完成多个图形的嵌套。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
教学内容及过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知,引入新课(10min)
1、复习旧知:通过龟仙人爷爷重建家园的情景,复习重复命令画矩形。
2、教师展示4个矩形的命令,画出“风车图案”:
3、启发学生:总结上面的语句,找出规律,我们能否在上面的“重复命令”再进行重复
4.
讲解小妙招,引导学生更好地理解画风车。
1、用之前学习的重复命令画出矩形;
2、观察命令,找出重复部分再重复的特点;
3、了解本课的学习内容,明确学习目标。
先复习重复命令画矩形,再通过画”风车“命令让学生自己观察出规律,培养学生自主探究意识,为接下来的学习做铺垫。21世纪教育网版权所有
讲练结合,学习新知
(26min)
讲解重复命令嵌套的格式。并且示范和提示。
布置任务一
通过小组合作,引导学生用重复命令的嵌套画出8个长方形的风车图案树立在龟仙人爷爷起点的右边200步,并请一个学生上台操作。21cnjy.com
(2)巡视指导
布置任务二
(1)通过小组合作,引导学生用重复命令的嵌套画出3个三角形的风车图案树立在龟仙人爷爷起点的左边80步,并请一个学生上台操作。21教育网
(2)巡视指导
4
布置任务三
(1)重复命令画五角星
(2)重复命令画六边形
(3)结合上面内容,画一个把五角星插到六边形的风车图案并且树立在龟仙人爷爷起点左边200步的地方。
(4)巡视指导
注意最内层的重复语句是绘制单个图形,外层的次数就是绘制单个图形的个数。
注意命令“REPEAT”与单个图形个数的结合运用;
注意复位命令“HOME”的使用
注意多个图形的嵌套的格式。21·cn·jy·com
5
任务完成,龟仙人爷爷感谢同学们帮他完成了新屋建造。
通过老师讲解,初步学习重复命令嵌套的格式及使用方法。
在老师的示范和提示下自主探究尝试运用重复命令嵌套画出8个长方形和3个三角形以及将五角星命令插到六边形命令中的图形。www.21-cn-jy.com
完成老师布置的任务,在自己动手实践中发现问题,解决问题,体验实践的效果。
归纳出方法,并能比较灵活的运用重复命令嵌套和多个图形的嵌套。
通过综合任务驱动下,学生们合作学习和自主学习的模式并且在教师的引导下掌握知识和技能。
学生通过小组合作探究创作,教师观察学生实际操作的效果,及时的给予帮助和补救。
评价总结(4min)
作品展示,点评设计。
总结这节课所学的内容,鼓舞学生创造出更多的美丽的图案。
欣赏同学们的作品,看看自己的不足之处并且加以改进。
分享集体智慧,体验成功的喜悦,鼓励学生有更多的创作灵感。
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