一、单个图形的旋转 教学设计 (8)

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一、单个图形的旋转
教学设计
1教学目标
知识与技能目标:
1.学生理解和掌握重复命令嵌套的方法。
2.学生以正多边形为图形采用重复命令嵌套的方法进行绘图。
过程与方法目标:
通过自己上机绘图,培养学生的想象力和创造力。
情感、态度与价值观目标:
1、通过重复命令的嵌套的学习,使学生进一步认识一种计算机程序处理和解决问题的新方法,培养学生遇事多思考的习惯,21世纪教育网版权所有
2、训练学生按规律做事的习惯和提高学生分析问题的能力。
2学情分析
五年级学生思维活跃,求知欲强,具有了小组合作能力和自主学习能力。
3重点难点
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】问题导入
师:同学们,你们看这个图形象什么 (风车)
师:你们想不想在电脑上自己动手做一个风车啊
师:好,现在我们先来观察这个风车有什么特点
(它是由四个长方形围成的图形)
师:想画几个相同图形的时候,我们应该采用什么绘图命令来完成呢
(重复命令)
师:谁来说一说,重复命令的格式
(REPEAT
重复次数[重复内容])
师:观察命令格式,REPEAT是命令词,能不能改变 (不能)重复次数能不能置换 (可以)
可以用什么来置换 (数字),重复内容呢 可以用什么来置换 (绘图命令)。21教育网
思考:重复内容能不能用另一个重复命令置换呢
(可以)咱们动手来拭一拭。
在LOGO语言中,这种重复命令套用重复命令的方法就叫做重复命令的嵌套。
活动2【讲授】新课
(一)
重复命令的嵌套
师:在LOGO画图中,我们可以运用重复命令嵌套的方法,通过一些基本图形来旋转、移动,从而构成更丰富的图形图案,你们想试试吗 21cnjy.com
师:在行动之前,我们先来观察重复命令套用重复命令的时候,应该注意哪些地方呢
(1)
命令中层次要清楚。
(2)
方括号要成对出现。
师:下面我们开始行动吧:看看课前出示的万花筒。
活动3【练习】例题
例题:画一个风车:
观察:
师:它是由几个什么图形围成的 (4个正方形围成)
师:每个长方形的起笔位置都在同一点吗 (不同)
师:如何来改变每个正方形的起笔位置呢
生:(……)
师:如何改变,说明理由。
生:360
/
相同图形的个数
师:运用第一层重复命令:
REPEAT
4[长方形
RT
360/4]
师:上节课我们学过了用重复命令来画正多边形,
哪名同学来想一想,怎样完成的
REPEAT
边数[FD
边长
RT
360/边数]
师:现在我们来画一个边长为100、20的长方形。
师:通过刚才的分析,同学们自己动手试一试。
(巡视指导)
活动4【练习】课堂练习
1、完成8个长方形旋转、三个三角形旋转,每个1分。
2、讲解复杂图形的嵌套。完成五角星嵌套六边形等图形,每个图形2分。
3、指导巡视。
4、展示评价。
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