一、单个图形的旋转 教学设计 (11)

一、单个图形的旋转
教学设计
1教学目标

1.知识与技能:
(1)掌握重复命令嵌套的格式。
(2)学会灵活第嵌套重复命令。
(3)学会将复杂图形简化,能够运用嵌套的重复命令画出具有重复特性的图形。
2.过程与方法:
(1)通过尝试和练习,进一步巩固重复命令的运用。
(2)通过对风车图形的观察和分析,尝试使用重复命令的嵌套,学会重复命令嵌套的格式。
(3)通过将重复命令嵌套在不同位置,活得不同的图形,学会灵活地嵌套重复命令。
(4)通过对重复命令的学习,培养学生观察和分析图形的能力,熟练第使用嵌套的重复命令画出图形。
3.情感、态度与价值观:
(1)通过学习,使学生感受到计算机语言的优势,激发学生学号计算机语言的兴趣。
(2)通过小组的交流与互助,使学生进一步养成合作学习的习惯。
2学情分析
学生通过前面5课的学习,已经掌握了PC
Logo的基本命令,并且能够运用这些命令绘制出简单的图形。
由于小学生的认知特点,学生在理解重复命令的嵌套时,对其格式的理解相对容易一些。但从在思维的拓展上方面来说,学生在理解利用重复命令的嵌套画旋转图形时存在一定的难度,主要体现在以下方面:
一是难以掌握应该旋转哪些图形;二是画完单个图形之后应旋转的角度
3重点难点
教学重点:理解和掌握PC
Logo中重复命令的嵌套格式。
教学难点:掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一　　激　趣　引　入
1、出示一组由单个图形组成的“风车”图案。
2、与学生交流:
这些风车漂亮吗 你们最喜欢哪一个
它们有什么共同特点
大家能用我们已经学过的logo命令画出它们吗 (显示步长参数)
活动2【讲授】二　　课　程　展　开
(一)学习任务一:单个图形的旋转。
1、小组里商量一下,你们想要选择哪一个图形,把它画出来。
2、教师巡视,观察和记录小组的学习情况,帮助小组进行协调。
3、学生反馈学习情况:
先让小组派代表展示作品,说说这个图案是由哪几个图形组成 然后说说画出这个图形的思路 (不完整的可由组内同学补充。)
4、师根据同学们的描述进行归纳,整理,得出结论:小海龟画这个图案总是在重复这样两个动作:①绘制单个图形;②旋转角度。
5、请一名学生演示以上思路的命令,画出图形。
REPEAT
2
[FD
80
RT
90
FD
20
RT
90]
RT
90
REPEAT
2
[FD
80
RT
90
FD
20
RT
90]
RT
90
REPEAT
2
[FD
80
RT
90
FD
20
RT
90]
RT
90
REPEAT
2
[FD
80
RT
90
FD
20
RT
90]
RT
90
6、引导和启发:
大家观察这些命令,有什么特点
能不能把这四组命令简化一下,也用重复命令来完成
7、抽取小组进行全班的转播演示,并引导学生对不同小组的演示进行讨论和评价。
8、师归纳出命令:REPEAT
4
[REPEAT
2
[FD
60
RT
90
FD
60
RT
90
RT
90]。
9、指导学生学习P28的“小妙招”。
10、课堂练习:
独立完成P28“试一试”和“显身手”。
让学有余力的学生,尝试完成
“显身手”。可在组内进行讨论、评价。
师巡视指导,记录学生的普遍问题,相机集体指导。
11、师总结规律:绘制单个图形进行旋转图案时,将图形的命令重复旋转指定的次数就可以了。
(二)学习任务二:多个图形的嵌套。
1、布置学生运用重复命令画五角星和六边形 (提示画五角星时的角度应该是多少 )
2、演示动画“图案变变变”,得到两种五角星和六边形的组合图案。
3、引导学生观察和思考:
这些图案是由什么图形组成的
怎样把画五角星命令插入到画六边形的命令中
你能做到吗 让学生在计算机上动手实验一下,看看你的想法是否正确。(显示图形步长参数)
4、教师巡视,对有困难的小组或学生提供帮助。发现并纠正普遍问题。
5、展示不同小组的命令画出的图形。让学生共同讨论、评价,加深对重复命令的嵌套的理解。
6、教师小结:把一个图形的重复命令套入另一个图形的重复命令中,这种方式就叫做重复命令的嵌套。在嵌套时,随着插入命令的位置不同,得出的图形也会有所不同。
活动3【练习】三　　巩　固　练　习
1、出示题目:利用重复命令的嵌套画出教材p30“显身手”的图形
2、结合P30的“小妙招”,教师在巡视指导时相机提醒学生:
①每个重复命令都有重复次数。
②重复的角度可以用360/重复次数自动计算出来。
③可以用复制、粘贴的方式提高代码输入速度。
④如果在绘制图形时遇到困难,可以和本组的同学小声讨论,也可以向老师求助。
⑤教师利用多媒体广播教学软件将制作好的同学的作品展示给其它同学看,激发学生的自豪感。
活动4【练习】四　　拓　展　升　华
画图比赛:看谁能第一个画出这些图形。
展示绘制比较快的同学的作品,并且提问:画的个数你是如何确定的
活动5【讲授】五　　全　课　总　结
师总结本节课,表扬好同学,然后让学生们针对自己在本节课上的表现进行评价,填写课堂评价表,最后小组长收齐上报给学习委员加分。