二、在编辑窗口定义过程 教学设计

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二、在编辑窗口定义过程
教学设计
1教学目标
知识与技能目标:
1.能区别命令窗口、绘图窗口和编辑窗口
2.会在命令窗口编写、定义一个过程
3.会打开编辑窗口编写、定义过程
4.会修改、保存和打开过程
5。会保存、载入logo文件
2学情分析
此节课上课的班级是径贝小学五(4)班,这个班大部分学生对信息技术都比较有兴趣,课堂参与度比较高,所以对logo命令前面几节课掌握的比较好,命令语句运用的比较熟练,所以这节课所包含的知识点比较多,第七节课定义和保存过程对他们班的学生来说,2节课时足够了,基本上第二节课就是用来巩固一些重难点知识就可以。21教育网
3重点难点
一、难点
1.对过程名的理解
二、重点
1.在命令窗口对过程的定义和使用
2.在编辑窗口对过程的定义和使用
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
1.教师出示提前输入好的命令语句,复习第六课内容
2.输入提前定义好的过程的过程名54ban和zhf、lqx等,激发学生的学习兴趣,引出过程名的定义。21世纪教育网版权所有
3.出示幻灯片:“什么是过程 ”
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知
1.“过程名”的定义
2.教师示范操作,定义一个五角星过程,过程名为wjx。
3.出示幻灯片:“过程的格式“
3.布置任务一
活动3【练习】实践操作
一、完成任务一:请用过程的方式画以下图形
1.正三角形(过程名为sjx)
2.正六边形(过程名自己取)
3.小提示:画正多边形的格式
活动4【讲授】新课讲解，掌握新知
1.教师引出在编辑窗口定义过程
2.编辑窗口的打开方式:在命令窗口输入“Edit”
3.教师示范操作:在编辑窗口定义一个正八边形。
3.保存编辑窗口定义的过程:按F2进行保存。
4.布置任务二
活动5【练习】实践操作
完成任务一:请在编辑窗口定义以下图形过程:
1.五角星
2.正八边形
活动6【测试】拓展提高
完成任务三:请学生们修改你定义过的过程
1.怎样修改:出示幻灯片
活动7【讲授】归纳总结
1.在命令窗口编写、定义一个过程
2.
打开编辑窗口编写、定义一个过程
3.修改、保存和打开过程
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