第八讲 运动和力-2026年中考物理复习课件（59页PPT）

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第一部分 基础过关
第八讲 运动和力
人教：八下第八章 粤教沪科：八下第七章
　　 牛顿第一定律和惯性(6年2考，2025、2023年考)
牛顿第一定律 一切物体总保持① 状态或② 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 惯性 定义 物体保持③ 匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性
理解 (1)惯性是物体的固有属性，与物体的质量有关，跟物体的受力情况及运动状态无关
(2)一切物体在任何情况下都具有惯性
(3)惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般描述为“由于惯性”“具有惯性”
利用与防范 利用：助跑跳远、紧套锤头等；防范：系安全带等
匀速直线运动
静止
原来
　　1.在图中能防范惯性给人们带来危害的是（　C　）
C
　　2．(2025·自贡)下列说法正确的是（　D　）
A． 图甲：泥坯随着转盘转动是因为受到惯性作用
B． 图乙：农用无人机在喷洒肥料的过程中惯性不变
C． 图丙：硬币“站立”在高速列车窗台上，说明硬币此时没有惯性
D． 图丁：短道速滑运动员不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
D
　　3．(2025·山东)如图所示，塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货
物一起沿水平方向向前匀速运动，水平运动机构突然停止时，货物
（　B　）
A． 停止运动
B． 向前运动
C． 向后运动
D． 竖直向上运动
B
　　4. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹(忽略空气阻力)．实心
球最终会掉下来，是因为受到 的作用．当实心球运动到最高点
Q时，若所受力全部消失，实心球将沿 (选填“a”“b”或“c”)方向运
动．若改为竖直上抛实心球，球到达最高点时，若所受力全部消失，实
心球将 ．
重力
a
保持静止
　　 二力平衡(6年2考，2024、2021年考)
　　一、二力平衡
平衡状态 物体保持① 或② 状态 二力平衡 定义 物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动
状态，我们就说这两个力相互平衡
条件 同体：作用在③ 个物体上 等大：两
个力大小④
反向：两个力的方向⑤ 共线：两个力
在⑥ 直线上
静止
匀速直线运动
同一
相等
相反
同一
　　二、平衡力与相互作用力的比较
项目 平衡力 相互作用力
示意图
相同点 等大：两个力大小相等；反向：两个力方向相反；共线：两
个力作用在同一直线上 不同点 作用在同一物体上 作用在不同物体上
　　5.(2024·盐城)下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是
（　A　）
A． B．
C． D．
A
　　6．人工智能逐渐融入我们的生活．如图所示，一辆无人驾驶汽车
在水平地面上匀速行驶，下列说法正确的是（　C　）
A． 车对地面的压力和地面对车的支持力是一对平衡力
B． 车受到的重力和地面受到的压力是一对相互作用力
C． 车受到的重力和地面对车的支持力是一对平衡力
D． 车受到的牵引力和车受到的阻力是一对相互作用力
C
　　7．如图是一辆水平向左匀速运动的小车，在其支架的硬杆上固定
着一个质量为0.6 kg的小球，小球受到的力 (选填“是”或“不
是”)平衡力，杆对小球的力为 N，方向 .(g取10
N/kg)
是
6
竖直向上
　　 摩擦力(6年4考，2025、2024、2023、2021年考)
摩擦的分类 静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦 滑动摩擦力 定义 两个相互接触的物体，当它们① 时，在② 上会产生一种阻碍③ 运动的力
方向 与物体相对运动(相对运动的趋势)的方向④
影响因素 滑动摩擦力的大小与⑤ 和⑥ 有关
相对滑动
接触面
相对
相反
接触面所受的压力大小
接触面的粗糙程度
增大摩擦方法 增大⑦ 、增大接触面的⑧ 、变
滚动为⑨
减小摩擦方法 减小⑩ 、减小接触面的 、变
滑动为 (滚动轴承)、使接触面
(加润滑油、气垫、磁悬浮)
压力
粗糙程度
滑动
压力
粗糙程度
滚动
彼此分
开
　　特别提醒
　　摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动
方向相同，如静止物块放到转动的皮带上、自行车后轮受到的摩擦
力．摩擦力有时起动力作用，如人走路．
　　8．(2025·北京)如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　C　）
C
　　9．如图所示，重力为100 N的木箱放在水平地面上，某同学用20 N
的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力 (选
填“大于”“等于”或“小于”)20 N；他将推力增大到30 N，箱子恰
好在地面上做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为 N，方向
是 .
等于
30
水平向右
　　10．如图所示，一根木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为10 kg
的猴子抱住木杆，静止在杆上，手用更大的力握紧木杆后，猴子与杆之
间的摩擦力大小 (选填“增大”“减小”或“不变”)．当猴子
匀速向上爬杆时，猴子受到摩擦力的方向是 ．当猴子爬到
顶端，匀速下滑时受到杆对它的摩擦力大小是 N． (g取10 N/kg)
不变
竖直向上
100
　　 力的合成
　　一、合力与力的合成
　　如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这
个力就叫作那几个力的合力．在物理学中，求几个力合力的过程叫
作力的合成．
　　二、同一直线上二力的合成
二力
方向 图示 合力大小 合力方向
相同 F合＝① 与分力方向相同
相反 F1＞F2时，F合＝F1
－F2 与② 的方
向相同
F1＋F2
F1
　　11.如图甲，光滑水平面上A物体受到水平向右的推力F1＝6 N、拉
力F2＝8 N作用；图乙B物体重50 N，现用竖直向上F3＝50 N的力拉，则
A、B两物体受到的合力分别是（　B　）
A． 14 N 100 N B． 14 N 0 N
C． 2 N 0 N D． 2 N 100 N
B
　　12．一个重为5 N的小球被竖直抛出，运动过程中所受阻力的大小
为2 N，运动过程中阻力大小不变，阻力方向始终与运动方向相反(不计
浮力)．上升过程中小球所受合力为 N；小球在下降过程中所受合
力大小为 N，合力的方向 ．
7
3
竖直向下
　　一题多设问
一、阻力对物体运动的影响
　　 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了下图所示的斜面实
验．
　　基础设问
　　(1)实验中通过 反映阻力对
物体运动的影响，这里运用了 法(填实验方法)．
　　(2)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是
．这是利用小车沿斜面下滑过程
中 转化为动能实现的．
小车在不同水平表面上运动的距离
转换
使小车
每次到达水平面时的速度大小相等
重力势能
　　(3)实验中通过改变 来改变小车所受阻力的
大小．
　　(4)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就
越 (选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得
越 (选填“快”或“慢”)．由此联想到雨天驾驶汽车应该
(选填“增大”或“减小”)与前车之间的距离．
水平面的粗糙程度
远
慢
增
大
　　(5)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光
滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上
．说明物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维
持，但力可以改变物体的 ．
一直做匀速直线运
动
不需要
运动状态
　　(6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律．该定
律 ．(填序号)
A． 能用实验直接验证
B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
C
　　(7)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 ，
小车在水平面上最终会停下来，是因为小车在水平方向上
(选填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”)的作用．
惯性
受非平衡
力
　　拓展创新
　　(8)小秋同学通过上面的探究学习，进而思考一个问题：当自己荡秋
千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动
状态？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是 .(图中的黑点
表示小秋同学)
　　
A． 做匀速圆周运动 B. 做匀速直线运动 C. 继续来回摆动 D. 保持静止状态
D
(9)实验中发现小车直接冲出毛巾表面的末端，在仅有目前已经搭建好的
实验器材基础上，可以采取
的方法完成整个实验探究过程．
降低小车从斜面上下滑的高度(合理即
可)
　　(10)如右图所示是小车在毛巾、棉布、木板的表面上运动时，速度
与时间的变化图线，其中属于在木板上运动图线的是 (选填“a”“b”
或“c”)．
a
二、探究二力平衡的条件
　　 如图所示是小华探究二力平衡的条件的实验装置．
　　基础设问
　　(1)如图甲所示，装置中定滑轮的作用是 ，实验
中的研究对象是 (选填“卡片”或“钩码”)，通过调整
来改变两侧拉力的大小．
　　(2)实验中，为了方便操作判断，应使卡片处于 (选填“静
止”或“匀速直线运动”)状态作为平衡状态．
改变力的方向
卡片
钩码
数量
静止
　　(3)当卡片平衡时，将卡片转过一个角度，松手后卡片 (选
填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤是为了探究
．
　　(4)为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，在图甲
所示的情况下，下一步的操作是 ．
不能
两个不在同
一直线上的力能否平衡
用剪刀沿竖直方向将卡片剪开
　　(5)实验中发现两边的钩码质量不相等时卡片运动，质量相等时卡片
静止，说明二力平衡的一个条件是力的 ．)
　　(6)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有大
小 、方向 ，且作用在同一直线上时，这两个力
才互相平衡．
大小相等
相等
相反
　　拓展创新
　　(7)若在实验时没有将两个定滑轮安装成相同高度(如图乙所
示)， (选填“能”或“不能”)用此装置进行实验．
　　(8)在图甲、丙、丁所示的实验装置中，一般采用 或
实验装置完成实验，原因是 ，使实验结
果更准确．
能
甲
丙
能减小摩擦力对实验的影响
三、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2021年考)
　　 小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想
影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
　　①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大
小；④速度的快慢．
　　接下来小伟通过图1所示实验操作验证他的猜想：
　　基础设问
　　(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长
木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，
从而测出木块所受摩擦力的大小．实验中运用到的实验研究方法是
．
匀速直线
二力平衡
控
制变量法和转换法
　　(2)正确拉动弹簧测力计，指针位置如图乙所示，则物体所受摩擦力
是 N，若增大拉力使物体加速运动，则物体所受的摩擦力
(选填“变大”“变小”或“不变”)．
　　(3)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越
大，滑动摩擦力越大．
1.6
不
变
压力
　　(4)如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的
实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同
的情况下， ，滑动摩擦力越大．
　　(5)通过上述实验可得出结论：滑动摩擦力的大小跟 的大
小和接触面的 有关．
甲、丙
接触面越粗糙
压力
粗糙程度
　　(6)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如
图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与
接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答： .小伟
在实验中存在的问题是
．
不可靠
没有控制压力大小不变(只说“没有控制变
量”不给分)
　　(7)小伟要探究猜想④，重复甲、乙操作过程，小伟分别以较快和较
慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F乙＞F甲，他认为摩擦力大小
与速度大小有关．他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的，
理由是 ．
错误
没有控制压力大小不变
　　拓展创新
　　(8)小伟在实验操作中发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可
使物体在水平面上做匀速直线运动(如图2)．此过程中弹簧测力计对物体
的拉力和物体受到的滑动摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对
平衡力，理由是 ．
图2
不是
两个力不在同一直线上
　　(9)实验中小伟发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，为了解决上
述问题，小伟同学对实验装置进行了改进，如图3所示．该装置的优点
是 (选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动．而
且弹簧测力计可以保持静止，方便 ．
图3
不需要
读数
　　1． 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始
沿水平方向飞出，这表明力可以改变物体的 ．上面的棋子
由于 会保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到
的作用，又落到下面的棋子上．
运动状态
惯性
重
力
　　2．用如图所示的方法可以紧固锤头，其原理是当锤柄撞击长凳
时，由运动变为 ，而一起向下运动的锤头由于 ，仍
要保持原来的 状态，锤头就会紧紧地套在锤柄上了．
静止
惯性
运动
　　3．如图所示，跳伞运动员和伞的总重力为700 N，当他刚从飞机上
跳下时，他受到的阻力 (选填“大于”“小于”或“等于”)重
力，下落速度越来越大；当打开伞匀速下降时，他受到的阻力大小
为 N，方向为 ．
小于
700
竖直向上
　　4．如图甲所示，自行车车轮有凹凸不平的花纹，可以 摩
擦；自行车刹车时用力捏闸，是通过 的方法来增大摩
擦．如图乙所示，体操运动员涂抹镁粉是通过
来增大摩擦．如图丙所示，冰壶运动员通过摩擦冰面来
接触面的粗糙程度，进而 摩擦，使冰壶滑动得更远．如图丁所
示，轴承是通过 的方法减小摩擦；给轴承上润滑油是
通过使接触面 的方法减小摩擦．
增大
增大压力
增大接触面的粗糙程
度
减小
减小
变滑动为滚动
彼此分离
甲 乙 丙 丁
　　1． (2023·广东)小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物
箱安装轮子的目的是（　B　）
A． 增大摩擦
B． 减小摩擦
C． 增大压强
D． 减小压强
B
　　2．(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗
糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　C　）
A． 逐渐增大 B． 逐渐减小
C． 保持不变 D． 先增大后减小
C
　　3． 假期社区服务劳动中，小明用100 N的力水平向前拉重为500 N
的车，小芳用50 N的力水平向前推车，如图所示．则小明和小芳所用力
的合力大小是（　B　）
A． 50 N B． 150 N
C． 600 N D． 650 N
B
　　4．(2025·泸州)各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问
题．下列关于力与运动的关系说法正确的是（　B　）
A． 图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B． 图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不
需要力来维持
C． 图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保
持静止
D． 图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将
竖直下落
B
　　5．(2025·凉山)西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成
的艺术作品(如图)，下列说法中正确的是（　C　）
A． 乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B． 甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C． 甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D． 地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要
恢复原状所产生的
C
　　6．(2023·广东)如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的
运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是
（　C　）
A． 车由静止突然向东起动
B． 车匀速前行时突然加速
C． 车匀速前行时突然减速
D． 匀速倒车时突然减速
C
　　7．(2024·广东)如图所示，在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木
块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为 N.
2.4
　　8．(2025·泸州)小复周末参加家庭劳动．如图甲所示，他用抹布向
左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向 ，为了擦干净桌面
上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩
擦；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为300 N的餐桌，没推动，
此时餐桌受到的摩擦力大小为 N.
右
增大
50
　　9．(2021·广东)如图所示，小明在做“探究滑动摩擦力的大小与什
么因素有关”的实验．
甲 乙
实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数/N
1 匀速 2.0
2 由慢到快 2.0
3 由快到慢 2.0
　　(1)根据 条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块
做 运动时， 木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大
小，如图甲所示．
二力平衡
匀速直线
甲 乙
　　(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数
不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力
计，通过拉动长木板进行实验．实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦
力大小为 N．
　　(3)写出用图乙装置的一条优点：
．
2.0
不用控制拉长木板的速度为匀
速
乙
实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数/N
1 匀速 2.0
2 由慢到快 2.0
3 由快到慢 2.0
　　10． 新情境2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着
陆场成功着陆．如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀
速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱
的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是
（　B　）
B
A． f＋F＝G1＋G2
B． f＋F＝G2
C． F＝G1＋G2＋f
D． F＝G2＋f
　　11. 两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，
处于竖直静止状态(图甲)．手握管子突然 (选填“向上”或“向
下”)运动时，气球突然变大(图乙)，此时手对管子竖直向上的力
(选填“大于”“等于”或“小于”)管子总重，该现象的产生是由
于 具有惯性．
向上
大
于
水