第十二讲 简单机械 杠杆-2026年中考物理复习课件（36页PPT）

(共36张PPT)
第一部分 基础过关
第十二讲 简单机械
第1课时 杠杆
定义 在力的作用下能绕着① 转动的② 棒 表示字母 示意图
五要素 支点 杠杆可以绕其转动的点 O
动力 ③ 的力 F1 阻力 ④ 的力 F2 动力臂 从支点O到⑤ 作用线的距离 l1 阻力臂 从支点O到⑥ 作用线的距离 l2 要做好杠杆作图题，必须注意：(1)审清题意，看清要求；(2)正确理解并掌握力臂的概念；(3)充分利用杠杆的平衡条件，判断阻力(动力)的作用点或方向 固定点
硬
使杠杆转动
阻碍杠杆转动
动力F1
阻力F2
　　 杠杆的作图(6年1考，2020年考)
人教：八下第十二章 粤教沪科：八下第六章
　　1.(2024·日照)甲图是使用核桃夹的情形，乙图是把核桃夹上臂简化
成的杠杆，A为大拇指的作用点，B为核桃的作用点．请在乙图中画出
作用在核桃夹上臂的动力F1、动力臂l1和阻力F2.
　　2．(2024·宜宾)如图是宜宾港一起重机正在吊起货物的情景，请在
图中画出此时动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图．
　　3．(2024·眉山)同学们在体育课上做下压运动训练，静止不动时人
体可以看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F1为动力，如图所示．请
你在图中画出：
　　(1)动力F1的力臂L1；(2)A点脚对地面压力F的示意图．
　　 杠杆的平衡条件及应用(6年2考，2023、2021年考)
　　杠杆的平衡条件： ，即
．
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1l1＝
F2l2
　　4． (2025·眉山)“探究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆在水平位置
平衡，如图所示．下列操作能使杠杆在水平位置保持平衡的是
（　D　）
A． 同时将左右两侧的钩码取下一个
B． 将A、B两处所挂的钩码交换位置
C． 将右侧钩码取下一个，左侧钩码向支点移动一格
D． 将左侧钩码向支点移动两格，右侧钩码向支点移动三格
D
　　5．杆秤是一种中国传统的称量工具，凝聚着中国人民的智慧．如
图所示，O为杆秤提纽，OA＝8 cm，秤砣质量m＝0.2 kg，不挂重物和
秤砣时，手提提纽，杆秤可水平平衡．用它称鱼，当秤砣置于B点时，
杆秤再次水平平衡，此时测得OB＝32 cm，则称得鱼的质量为
（　D　）
A． 0.05 kg B． 0.2 kg C． 0.6 kg D． 0.8 kg
D
　　6．在图中画出杠杆的阻力臂l，并在A点画出使杠杆静止在图示位
置的最小力F.
　　 杠杆的分类及应用(6年1考，2024年考)
名称 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
图示
力臂关系 l1① l2 l1⑤ l2 l1⑨ l2
力的关系 F1② F2 F1⑥ F2 F1⑩ F2
特点 ③ 力、④ 距离 ⑦ 力、⑧ 距离 不省力、不省距离
应用举例 铡刀、瓶起子、手推车、钢丝钳、羊角锤、撬棒等 钓鱼竿、镊子、筷子、理发剪刀、扫帚、船桨等 天平、跷跷板、定滑轮
>
<
＝
<
>
＝
省
费
费
省
　　7.(2025·青海)如图所示，踏碓是古代的舂米工具，运用了杠杆原
理．以下几种杠杆与踏碓相同的是（　A　）
A
　　思路点拨 判断杠杆的类型，一般的思路是比较动力臂和阻力臂的
长短，动力臂越长越省力，动力臂越短越费力．
　　8．图甲中剪钢丝的老虎钳是一个 杠杆，夹取砝码的镊子
是一个 (前两空选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆．救援
队员使用撬棒把滚落在公路上的石块撬起，如图乙所示．若救援队员在
撬棒D点用最小的力撬起石块1，应该沿着 (选填“DM”或“DN”)
方向.
甲 乙
省力
费力
DM
　　一题多设问
探究杠杆的平衡条件
　　 如图所示是小李和小王、小东利用刻度均匀的轻质杠杆探究
“杠杆平衡条件”的实验装置．
　　基础设问
　　(1)杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆 (选填“处于”
或“不处于”)平衡状态．接下来小明应将杠杆左端的平衡螺母
向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在 位置平衡，这
样做的目的是便于测量 和消除杠杆自重对实验的影响．
处于
右
水平
力臂
　　(2)如图乙所示，在A位置挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，
应在B位置挂 个钩码．当杠杆水平平衡后，在A、B两个位置的下
方同时增加一个钩码，杠杆 端将下沉．
3
左
　　(3)改变钩码数量和位置获得三次测量数据(如下表)，目的是
，根据表中数据可得出杠杆的平衡条
件： ．
实验次序 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2.0 5.00 1.0 10.00
2 2.0 10.00 2.0 10.00
3 3.0 10.00 2.0 15.00
得出
普遍规律，避免结果的偶然性
F1l1＝F2l2
　　(4)挂上钩码后，小亮认为也可以调节平衡螺母使杠杆平衡，这种做
法是 (选填“正确”或“错误”)的．
错误
　　(5)小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所
示，小王的方案如图丁所示．你认为 的实验方案更好，请说明
你的理由：
．
　　(6)实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上
的力，这个力 (选填“会”
或“不会”)影响杠杆的平衡，理由
是 ．
小李
图丙中，弹簧测力计的拉力与力臂垂直，便于测量力
臂
不会
该力的力臂为0
　　拓展创新
　　(7)如图戊所示，使杠杆保持在水平位置平衡，当测力计从a位置转
到b位置时，其示数将 ．原因是弹簧测力计的拉力力臂
．(均选填“变大”“变小”或“不变
　　
戊 己 庚
变大
变
小
　　 (8)小明在实验中发现，用如图己装置的方式悬挂钩码，杠杆也能
水平平衡，但老师建议同学们不宜采用这种方式，主要是因
为 (填字母)．
A． 一个人无法独立操作
B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论
D．杠杆受力不平衡
C
　　(9)小东用图庚装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与小明同学
得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是
．)
杠杆的自重对实验产生
了影响
　　1． 如图所示，用杠杆撬石头的过程中，该杠杆属于 (选
填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆．在力的方向不变的情况下，若
想用更小的力撬起石头，那么他的手应该向 (选填“远离”或
“靠近”)支点方向移动．
省力
远离
　　2．如图所示，划船时船桨的轴是不动的，所以，轴的位置
是 ．划船时，手移动较小的距离，能使桨在水中移动
较 的距离，这类杠杆属于 杠杆．生活中的
也属于这类杠杆．
支点
大
费力
筷子
　　3．用图中的独轮车搬运砖头时，属于 杠杆．车和砖头所
受的总重力G为1 000 N，推车时，人手竖直向上的力F
为 N． 为了推车时更省力，可采取的措施是保持力F的方向不
变，手握的位置适当向 (选填“远离”或“靠近”)车厢的方向
移动．
省力
300
远离
　　1． (2024·广东)如图为某款剪刀的示意图．握住手柄修剪树枝时，
剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是（　A　）
A． 省力
B． 费力
C． 省功
D． 省距离
A
　　2．如图为四位同学劳动的场景．其中所使用的劳动工具属于省力
杠杆的是（　D　）
D
　　3．如图所示，已知轻质杠杆AB长为1.2 m，AO长为0.3 m，物体G
重为60 N． 若施加一个最小的力使杠杆在水平位置平衡，则此力的作用
点应在 (选填“A”“O”或“B”)点，方向为竖直 ，大小
为 N.
B
向下
20
　　4．模型建构生活中有很多小妙招，如图甲所示，用钢勺很轻松
就可以打开饮料瓶盖，模型如图乙所示，它是以 (选填“A”或
“B”)为支点的 杠杆 ，手在 (选填“C”或“D”)点向下
压时会更省力．
甲 乙
B
省力
D
　　5．(2020·广东)如图所示，用一根硬棒通过支点O撬起石头，请画
出石头所受重力G的示意图，以及力F的力臂l.
　　6．(2025·遂宁)如图(a)，拉行李箱时，可将行李箱视为杠杆，图(b)
是其简化图，O为支点，A为行李箱的重心．请在图(b)中画出重力的示
意图以及拉力F的力臂L.
　　7．如图所示，课桌的重心在O点，若在课桌的C点用力F，把桌腿
B抬离地面，请在图中画出最小的力F和重力G的力臂l.
　　8．(2022·广东)在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
　　(1)小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图甲所示，为使杠杆在
水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节．
右
　　(2)如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A处悬挂3个钩码，每个钩码
重0.5 N，如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向
为 时，拉力最小，大小为 N.
竖直向下
2
　　(3)课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然
后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再
次平衡，如图丙所示，则力臂l1：l2＝ ，若两边同时各取走一
枚硬币，则杠杆的 端将下沉．
2∶1
右
　　9． 如图所示，作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓
慢匀速地由位置A拉至位置B，在这个过程中，下列说法正确的是
（　A　）
A． 拉力F的力臂不变，拉力F变大
B． 拉力F先变小后变大
C． 阻力和阻力臂乘积不变
D． 这个杠杆将越来越省力
A
　　10．(2025·自贡)如图，O1、O2均是杆秤称量时的支点．当使用O1
称量时，调整秤砣至A点位置，使秤杆处于水平平衡状态(忽略绳重和杆
重)，已知秤砣质量为5 kg，O1A＝110 cm，O1B＝10 cm.下列说法正确
的是（　B　）
B
A． 所称物体质量是50 kg
B． 换称质量较小的物体时，秤砣应向A点左边移动
C． 改用O2称量物体时，会使该杆秤的称量范围变小
D． 当秤砣在A点时，使用O1称量的物体质量比使用O2称量的物体质量大