部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》一课一练（含答案解析）

部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》一课一练
一、看拼音写词语
1．读拼音，写词语。
xǐ zǎo（　 　） jī
xiè（　 　） jiāo shòu（　 　） huā pǔ（　 　）
méi gui（　 　） yán suān（　 　） shí ruǐ（ 　）
lǐng yù（　 　）
二、单选题
2．下列是你搜集的资料中的部分字词，其中字音和书写全都正确的一项是（　　）
A．华（huá）罗庚 领域 价段
B．俄裔（yī） 敏感 疑问
C．凹（āo）陷 证据 偶然
D．锲（qì）而不舍 蚯蚓 出板
3．下列句子中关联词语使用有误的一项是（　　）
A．即使遇到再大的困难，航天动力研究所的研究员们也没有轻言放弃。
B．犯了错误不要紧，只有你能及时改正，就是好的。
C．如果没有阳光的照耀和雨露的滋润，花儿就不会开出鲜艳的花来。
D．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
4．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．领域 敏感 证据 不可思义
B．偶然 文献 整理 扑鼻而来
C．系统 灵感 堤取 刨根问底
D．无聊 出版 阶段 飞度重洋
5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．古代大思想家孔子从司空见惯的流水中悟出了道理。
B．只要我们万众一心，锲而不舍，心中的鸿鹄之志，终必得成！
C．万物运转，各有规则，但追根求源，不外有二：一为时间，一为空间。
D．自然科学领域中有许多见微知著的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。
6．下列对“最后把‘？’拉直变成了‘！’，找到了真理。”这句话理解有误的是（　　）
A．这句里的“？”是发现的问题，是不断的追问。
B．这句里的“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
C．这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
D．这句说把标点符号“？”改成“！”，就能找到真理。
7．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（　　）
A．真理诞生于一百个问号之后。
B．科学并不神秘，真理并不遥远。
C．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
D．只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。
三、填空题
8．纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
句中的“？”指的是　 　，“！”指的是　 　。
9．对句子这样写的好处，下列说法最恰当的一项是（　　）
A．新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣
B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂
C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法表述出来，给人留下了深刻的印象
10．本句是对课文观点“　 　”的形象化阐述，这一观点的实质是　 　。
11．根据课文《真理诞生于一百个问号之后》的内容，把下面的思维导图补充完整。
四、句子练习
12．按要求改写句子。
（1）溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。（缩句）
（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进科学家进行了许多实验。（修改病句）
善于发问的人，最终会从中有所发现、发明、创造、成就。（用排比句表述）
这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？他百思不得其解。（仿写句子）
五、课内阅读
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
13．阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选段完成下面的思维导图。
14．如果再选择一个事例证明文段的观点，下面哪个事例更恰当？说明理由。
事例一：阿基米德洗澡时发现盆中的水随着身体的浸入而溢出，反复实验后，发现浮力定律。
事例二：伽利略质疑亚里士多德的观点，反复实验后发现铁球下落的速度跟铁球的轻重没关系。
事例　 　更恰当，理由是：　 　
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
15．这里引用华罗庚的话来说明观点的好处是　 　。
16．请你仿照课文的写法，用具体事例阐明“失败是成功之母”这一观点。
六、现代文阅读
从小就爱问“为什么”
爱迪生是人类科学技术史上一位伟大的发明家，他一生留下了2000多项发明，至今世界上没有一个人可以与之相比。
那么，爱迪生为什么能够取得如此惊人的成绩呢？在他身上，可以发现远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神。他曾说过：“所谓天才那是假话，艰苦的工作才是实在的。天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”可见他的成功与他强烈的事业心、刻苦学习、努力工作是分不开的，同时也离不开他小时候受到的教育、小时候良好的兴趣爱好和行为习惯的培养。这些为他以后的成功奠定了扎实的基础。
爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。8岁时在学校读书，因爱提问题惹恼了老师，只上了3个月的学就被学校以“头脑愚笨不堪教化”而赶出了校门，从此再也没有进过任何学校接受正规化教育。开始时，爱迪生是在母亲指导下自学；12岁时，他为了能到一家大型图书馆读书学习和免费阅读报刊，在火车上当了一名报童，从此便开始了他边谋生一边学习的生涯。
遇事爱问“为什么”，这是爱迪生的一大特点，也是他走向成功的开始。
在一般孩子的眼里，大自然是供他们游玩的场所，但在爱迪生眼里，它是一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布，狂风骤起，雷声越来越大，闪电越来越密，等等，他便在心里琢磨？____？____？____？
爱迪生从小就发爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情的道理，他的问话就会多起来，而且这些话中都是一个内容：为什么？正是这种从小就爱思考、动脑筋、永不满足的性格，使他逐渐走上了科学的发明创造之路，并最终取得了辉煌的成就。
17．爱迪生走向成功的开始是（　　）
A．他有远大的事业心。
B．他从小就爱动脑筋。
C．他遇事爱问“为什么”。
D．他有顽强的毅力和永不停歇的进取精神。
18．联系短文内容，在文中横线上填上合适的内容。
第3自然段中列举了爱迪生“8岁时”和“12岁时”的事例，是为了说明什么观点？
你是怎样理解爱迪生的“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”这句话的？
答案解析部分
1．【答案】洗澡；机械；教授；花圃；玫瑰；盐酸；石蕊；领域
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“洗澡”的“澡”不要写成形近字“燥”，“机械”的“械”不要写成形近字“试”，“领域”的“域”不要写成形近字“城”，书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：洗澡、机械、教授、花圃、玫瑰、盐酸、石蕊、领域
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【解析】【分析】A：“价段”应为“阶段”，存在书写错误。
B：“俄裔 (yī)”中“裔”的读音错误，应为“yì”。
C：“凹 (āo)陷”的字音正确，“证据”“偶然”的书写也正确。
D：“锲 (qi) 而不舍”中“锲”的读音错误，应为“qiè”；“出板”应为“出版”，存在书写错误。
故答案为：C
【点评】本题考查字音和字形的辨析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】B
【解析】【分析】A："即使......也......"是表示假设关系的关联词，用在这里表示不管遇到多大困难，研究员们都不会放弃，使用正确。
B："只有......就......"搭配错误，正确的搭配应该是"只要......就......"(条件关系)或"只有......才......"(必要条件关系)。本句想表达"及时改正错误"这个条件满足后，结果就是"好的"，应改为：犯了错误不要紧，只要你能及时改正，就是好的。
C："如果......就......"是表示假设关系的关联词，假设没有阳光雨露，花儿就开不出鲜艳的花，使用正确。
D："只要......那么......"是表示条件关系的关联词，说明满足"见微知著，善于发问并不断探索"的条件，就有可能发现真理，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。 关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
4．【答案】B
【解析】【分析】 A 项“不可思义”应为”不可思议”。
B 项正确。
C 项”堤取”应为”提取”。
D 项”飞度重洋”应为”飞渡重洋”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C 使用恰当。
D . “见微知著”指见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题实质，用在此语境中不合适。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】D
【解析】【分析】结合课文主要内容来回答。 《真理诞生于一百个问号之后》是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”；锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。课文中的“？”是发现的问题，不断地追问。“！”是通过探索，解决疑问，发现了真理。
故答案为：D
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．【答案】A
【解析】【分析】《真理诞生于一百个问号之后》 课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”， 也是课文的主要观点， 课文主要用事实论述了只要善于观察， 不断发问， 不断解决疑问， 锲而不舍地追根求源， 就能在现实生活中取得成功的道理。
故答案为：B
【点评】本题考查概括文本中心论点。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 论证观点下文全部都是围绕这一句话而展开的论证和论据来证明作者的观点 。
【答案】8．发现问题，不断发问；不断解决疑问，追根求源，找到真理
9．C
10．真理诞生于一百个问号之后；从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理
【解析】【点评】考查句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．第1空( )：指发现问题，不断发问解析：文中的" "是形象化的表达，代表科学家从细微，常见的现象中察觉到的疑问，以及持续提出的问题，是探索真理的起点。
第2空(!)："!"代表通过不断探究，解决问题，最终找到问题的答案，发现真理的结果，是探索真理的终点。
故答案为： 发现问题，不断发问 ； 不断解决疑问，追根求源，找到真理
9．A："新颖有趣，激发阅读兴趣"只是次要效果，并非这句话最核心的表达好处，排除。
B："避免啰唆，通俗易懂"不是该写法的核心优势，这句话的关键是用符号形象化表达抽象道理，而非简洁，排除。
C：把"发现问题探索问题找到真理"这个抽象的科学探究过程，用" "和"!"两个直观的符号表现出来，让读者更容易理解且印象深刻，是最恰当的说法。
故答案为：C
10．第1空：真理诞生于一百个问号之后：这句话是整篇课文的中心观点，题干中的句子正是对这个核心观点的形象化阐释。
第2空：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理：这是课文观点的实质，也是科学探究的核心方法不忽视常见现象，持续追问，深入探究，最终揭示真理。
故答案为： 真理诞生于一百个问号之后；从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理
11．【答案】(提出观点)真理诞生于一百个问号之后；(例子1)波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；(例子2)魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移说”； (例子3)阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
【解析】根据文章内容，地基部分需要提出一个核心观点，即真理与探索之间的关系。文章标题和内容都强调了通过不断提问和探索才能发现真理。因此，地基部分应提出‘真理诞生于一百个问号之后’的观点。
一层、二层、三层部分需要通过具体的例子来印证提出的观点。每个例子都应展示出通过不断提问和探索最终发现真理的过程。例如，波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸，魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说’，阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
楼顶部分是总结部分，需要总结出通过前面的例子可以得出的结论，即真理是如何通过不断提问和探索而诞生的。总结观点应为‘见微知著善于发问不断探索’，这与文章的主旨相吻合。
故答案为：(提出观点)真理诞生于一百个问号之后；(例子1)波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；(例子2)魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移说”； (例子3)阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
【点评】本题考查学生对文章《真理诞生于一百个问号之后》的理解和思维导图的构建能力，重点在于提出观点、印证观点和总结观点的逻辑关系。
12．【答案】（1）花瓣变红了。
（2）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多试验。
（4）善于发问的人，最终会从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
（5）我想，为什么紧张时手心会出汗？与体温有关吗？我百思不得其解。
【解析】【分析】（1）考查了缩句。缩句就是把句子缩写到最简单的程度，即"谁干什么"或“什么怎么样”。原句可缩写为∶花瓣变红了。
（2）考查了改写反问句的能力。添加“难道......不是........吗”，结尾用问号。原句可改为︰真理难道不是诞生于一百个问号之后吗
（3）考查了修改病句的能力。修改病句要先仔细阅读原句，找出语病，然后修改即可。原句中“促进”一词使用不恰当，可改为“促使”。即：这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多实验。
（4）排比即是由三个或三个以上句式相同，意义相近或相关的句子构成。结合这这一特点，注意关键词语"发现""发明""创造""成就"的逻辑顺序。
（5）考查仿写句子。原句中“这位医生想”，后面是想的两个问题，两个问句是递进关系，最后半句对于所想的问题给出结果是：“百思不得其解”。据此仿写。
故答案为：（1）花瓣变红了。（2）真理难道不是诞生于一百个问号之后吗 （3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多实验。（4） 善于发问的人，最终会从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 （5） 我想，为什么紧张时手心会出汗？与体温有关吗？我百思不得其解。
【点评】考查了扩句和缩句、改写句子、修改病句、排比修辞、仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【答案】13．
14．一；阿基米德对司空见惯的现象“洗澡时盆中的水随着身体的浸入而溢出”产生了疑问，反复实验后发现了浮力定律。这与课文中事例的叙述过程一致，论据能够为论点服务。事例二中伽利略对亚里士多德原有的观点产生怀疑，之后去反复实验，重新得出结论的过程与课文中事例的叙述过程不一致，论据不能够为论点服务。
15．为自己的观点提供有力的证据，增强表现力和说服力
16．示例：阳光总在风雨后，这是永恒不变的道理。若你能从失败中站起来，重新出发，必定能获得成功，因为“失败是成功之母”。伟大的发明家爱迪生在发明白炽灯的过程中经历了上千次失败，可他并不气馁，他觉得这些失败都是有价值的，这就是爱迪生对待失败的态度。他从失败中吸取教训，总结经验，从而取得成功。古今中外，有许多成功者都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更应该成为我们行动的指南。
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．发现问题：阿瑟林斯基偶然发现儿子睡觉时眼珠会转动的现象，这是他探究的起点。
提出问题：他由此产生一连串疑问眼珠转动会不会跟做梦有关 这会是什么关系呢
进行实验：为了验证问题，他先对八岁的儿子做了实验，接着又对二十名成年人进行了反复的观察实验，通过多次实验保证结论的准确性。
得出结论：最终发现睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波变化大，这是人最容易做梦的阶段，完成了整个探究过程。
14．这篇短文的核心是：从生活中的常见现象发现问题，通过不断提问，反复实验，最终探究出规律/发现真理。
事例一中阿基米德的探究过程是：从洗澡时水随身体浸入而溢出的日常现象发现问题反复实验发现浮力定律，和阿瑟林斯基"现象提问实验结论"的探究逻辑完全一致，能直接佐证文章的核心观点。
事例二里伽利略的行为侧重质疑权威理论(推翻亚里士多德的观点)，并非从日常现象出发发现问题，和选文的核心探究不匹配， 无法有力证明文章观点。
故答案为； 一 ；阿基米德对司空见惯的现象“洗澡时盆中的水随着身体的浸入而溢出”产生了疑问，反复实验后发现了浮力定律。这与课文中事例的叙述过程一致，论据能够为论点服务。事例二中伽利略对亚里士多德原有的观点产生怀疑，之后去反复实验，重新得出结论的过程与课文中事例的叙述过程不一致，论据不能够为论点服务。
15．华罗庚是知名的数学家，他的话语具有权威性，能为文章的观点提供理论支撑，让观点更有可信度；
引用名人名言还能让文章的表达更凝练，增强文字的表现力，避免单纯说理的枯燥，让读者更容易接受作者的观点。
故答案为： 为自己的观点提供有力的证据，增强表现力和说服力
16．课文的写法是提出观点举具体事例论证总结观点，我们按照这个结构来写，保证事例具体，逻辑清晰即可。
故答案为：
示例：阳光总在风雨后，这是永恒不变的道理。若你能从失败中站起来，重新出发，必定能获得成功，因为“失败是成功之母”。伟大的发明家爱迪生在发明白炽灯的过程中经历了上千次失败，可他并不气馁，他觉得这些失败都是有价值的，这就是爱迪生对待失败的态度。他从失败中吸取教训，总结经验，从而取得成功。古今中外，有许多成功者都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更应该成为我们行动的指南。
【答案】17．C
18．这是怎么回事，为什么下雨之前就会打雷打闪呢，雷的声音和闪电的亮光是怎么来的呢
19．爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。
20．一个人成功成才的关键在于自己长期坚持不懈地勤奋努力。
【解析】【点评】本文主要讲述的是爱迪生从小就爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情，总是爱问个“为什么”，正是这种爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格再加上他远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神，才使他成为人类科学技术史上一位伟大的发明家。
要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
17．考查了对文段内容的理解。爱迪生从小就爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情，总是爱问个“为什么”，正是这种爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格再加上他远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神，才使他成为人类科学技术史上一位伟大的发明家。故应选C。
故答案为：C
18．考查了对文段内容的理解。在一般孩子的眼里，大自然是供他们游玩的场所，但在爱迪生眼里，它是一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布，狂风骤起，雷声越来越大，闪电越来越密，等等，他便在心里琢磨︰这是怎么回事 为什么下雨之前就会打雷打闪呢﹖雷的声音和闪电的亮光是怎么来的呢
故答案为： 这是怎么回事，为什么下雨之前就会打雷打闪呢，雷的声音和闪电的亮光是怎么来的呢
19．考查了对文段内容的理解。爱迪生8岁时，在学校读书，因爱提问题惹恼了老师，从此被赶出了校门。12岁时，他为了能到一家大型图书馆读书学习和免费阅读报刊，在火车上当了一名报童，从此便开始了他一边谋生一边学习的生涯。这些事例说明了爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。
故答案为： 爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。
20．考查了对句子的理解。这句话的意思是没有真正的“天才”，所谓的"天才"其实是远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神换来的。这正说明了一个人成功成才的关键在于自己长期坚持不懈地勤奋努力。
故答案为： 一个人成功成才的关键在于自己长期坚持不懈地勤奋努力。