【实战中考】二轮热点题型真题模拟题专题训练（辽宁专用）

中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题03 词语运用
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
基于统编版语文教材课下注释、课后重点词语，考查同义词辨析、成语（熟语）运用、关联词语搭配，要求根据语境选择最恰当的词语，符合语意逻辑。
【解题攻略】
（一）同义词辨析方法
去同存异法：先提取词义相同部分，重点分析差异部分。例如：
“反映”vs“反应”：相同点是均有“回应、体现”之意；差异点：“反映”侧重主动报告情况、表达意见（如“反映问题”“反映民意”），“反应”侧重被动回应刺激、事情引发的效果（如“化学反应”“反应迅速”“毫无反应”）。
“截止”vs“截至”：相同点是均与时间限定相关；差异点：“截止”为动词，表到一定期限停止（如“报名截止日期为6月30日”），“截至”为介词，表截止到某个时候（如“截至6月30日，报名人数已达1000人”）。
搭配对象法：根据词语固定搭配的对象判断使用场景。例如：
“侵犯”搭配对象：主权、利益、领海、人权等（如“侵犯领土主权”“侵犯消费者利益”）；“侵占”搭配对象：土地、财产、资源、空间等（如“侵占集体土地”“侵占他人财产”）。
“改善”搭配对象：生活、条件、环境、关系等（如“改善生活水平”“改善营商环境”）；“改进”搭配对象：方法、技术、工作、流程等（如“改进学习方法”“改进生产技术”）。
词性语法法：根据词语词性（名词、动词、形容词等）及语法功能（作主语、谓语、宾语等）辨析。例如：
“阻挡”（动词）：作谓语（如“暴风雨阻挡不了我们前进的脚步”）；“障碍”（名词）：作主语或宾语（如“道路上的障碍已清除”“成功的最大障碍是自我设限”）。
“勇敢”（形容词）：作定语、谓语（如“勇敢的战士”“他很勇敢”）；“勇气”（名词）：作主语、宾语（如“勇气是成功的关键”“缺乏勇气”）。
感彩法：区分褒义、贬义、中性词，结合语境情感倾向选择。例如：
褒义词：果断、顽强、精益求精、神机妙算（如“他果断地做出决策”“工程师精益求精的态度值得称赞”）；
贬义词：武断、顽固、吹毛求疵、诡计多端（如“他过于武断，导致决策失误”“敌人诡计多端，我们要谨慎应对”）；
中性词：决定、坚持、研究、方法（如“他决定参加比赛”“坚持原则是正确的”）。
使用范围法：根据词语适用的范围大小（时间、空间、对象等）判断。例如：
“局面”vs“场面”：“局面”范围较大，侧重整体形势（如“当前经济局面向好”“打开工作新局面”）；“场面”范围较小，侧重具体场景（如“婚礼场面十分热闹”“比赛场面激烈”）。
“事情”vs“事件”vs“事故”：“事情”范围最广，泛指一切活动（如“日常事情”“办理事情”）；“事件”侧重有影响的重大事情（如“历史事件”“突发事件”）；“事故”侧重意外发生的不幸事情（如“交通事故”“安全事故”）。
（二）成语（熟语）运用要点
明确核心含义：准确理解成语本义、比喻义、引申义，避免望文生义。例如：
“门庭若市”：本义是门前和庭院里像集市一样热闹，形容来往的人很多，不可用于形容真正的“集市”（如“集市上人山人海，门庭若市”错误）。
“差强人意”：本义是大体上还能让人满意，不可理解为“不满意”（如“这次考试成绩差强人意，还需继续努力”正确；“这次考试成绩很差，差强人意”错误）。
“首当其冲”：本义是最先受到攻击或遭遇灾难，不可理解为“第一个做某事”（如“地震中，位于震中的村庄首当其冲”正确；“他首当其冲报名参加比赛”错误）。
契合语境要求：结合句子的语义、语气、情感色彩选择成语。例如：
“花枝招展”：形容女子打扮得十分艳丽，不可用于形容男子或事物（如“春天来了，姑娘们花枝招展地去踏青”正确；“小伙子们花枝招展地参加聚会”错误）。
“咄咄逼人”：形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义，不可用于褒义语境（如“他说话咄咄逼人，让人难以接受”正确；“她在谈判中咄咄逼人，为团队争取了最大利益”可改为“据理力争”）。
关注使用禁忌：避免成语与语境重复、搭配不当、谦敬错位。例如：
重复累赘：“忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁”已含“笑”的意思，重复）；“责无旁贷的责任”（“责无旁贷”已含“责任”之意，重复）。
搭配不当：“提高水平”不可说“改善水平”，“培养能力”不可说“培育能力”；“司空见惯的现象”正确，“司空见惯的事情”可，但“司空见惯地看到”错误（“司空见惯”后不可接动词）。
谦敬错位：“蓬荜生辉”是谦辞，用于欢迎客人来访时自谦（如“您的到来让寒舍蓬荜生辉”），不可用于形容别人的家；“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人的帮助（如“感谢您的鼎力相助”），不可用于自己帮助别人（如“我一定鼎力相助”错误，可改为“尽力相助”）。
（三）关联词语运用规则
明确关联关系：根据分句间逻辑关系（并列、递进、转折、因果、假设、条件等）选择关联词语。常见关联关系及对应词语：
并列关系：既……又……、一边……一边……、不是……而是……、一方面……另一方面……；
递进关系：不仅……而且……、不但……还……、甚至、况且；
转折关系：虽然……但是……、尽管……却……、然而、可是；
因果关系：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因为……、既然……就……；
假设关系：如果……就……、假如……那么……、即使……也……、倘若……便……；
条件关系：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……总……。
注意搭配规范：关联词语需成对搭配，不可随意搭配。例如：
正确搭配：“只要……就……”“只有……才……”“尽管……却……”“即使……也……”；
错误搭配：“只要……才……”“只有……就……”“尽管……也……”（如“只要努力，才能成功”错误，应为“只有努力，才能成功”或“只要努力，就能成功”）。
把握位置恰当：关联词语的位置需根据分句主语是否一致调整：
分句主语一致时，关联词语放在主语后（如“他不仅学习好，而且品德优”）；
分句主语不一致时，关联词语放在主语前（如“不仅他学习好，他的弟弟也很优秀”）。
确保逻辑一致：关联词语所表示的逻辑关系需与分句间实际语义一致。例如：
“虽然天气寒冷，但是大家依然坚持晨练”（转折关系，语义一致）；
“因为天气寒冷，所以大家都放弃了晨练”（因果关系，语义一致）；
“即使天气寒冷，大家也坚持晨练”（假设关系，语义一致）；
错误示例：“因为天气寒冷，但是大家依然坚持晨练”（因果与转折混淆，逻辑矛盾）。
【高频考查词语汇总】
同义词辨析重点：反映/反应、截止/截至、改善/改进、局面/场面、必须/必需、爆发/暴发、度过/渡过、权利/权力。
成语易错重点：差强人意、首当其冲、门庭若市、忍俊不禁、咄咄逼人、花枝招展、蓬荜生辉、鼎力相助、望梅止渴、画蛇添足、破釜沉舟、滥竽充数、世外桃源、蛛丝马迹、川流不息。
关联词语重点：并列关系（不是……而是……）、递进关系（不仅……而且……）、转折关系（虽然……但是……）、因果关系（之所以……是因为……）、假设关系（即使……也……）、条件关系（只有……才……）。
【中考模拟考专项训练】
1．（2025·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。
A．语段中加点的三个短语结构相同。 B．句①中括号内的修饰语顺序不当。
C．句②的主干是“稻米有包容性”。 D．句③的各个分句之间有主次之分。
2．（2024·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。
A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。
B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。
C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。
D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。
3．（2023·辽宁阜新·中考真题）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．在新时代航天事业的蓬勃发展中，让航天人有了绽放青春的舞台。
B．打造“厚道阜新，乐养无忧”品牌，是市政府启动康养医育示范工程的目标。
C．“复兴号”动车能否驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、线路最长的高原铁路正式运行。
D．2023赛季，辽篮之所以再创佳绩，是因为其永不言弃的拼搏精神所成就的。
4．（2023·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育了山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。
A．“孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。
B．第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。
C．第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。
D．第⑤句是表示假设关系的复句。
5．（2023·辽宁本溪·中考真题）选出对下面语段各句子修改有误的一项（ ）
①五一假期，上海街头巷尾的一家家特色小店引领了众多游客和市民的目光。②据报道，今年一季度，上海新开的特色小店数量已超过3万家左右。③这些各美其美的小店，不仅悄然孵化和营造出新的消费生态和文化空间，还彰显了独特风格和鲜明个性。④通过举办“上海逛马路节”等活动，让“无小店，不上海”的理念深入人心。
A．将①句中的“引领”改为“吸引”。
B．将②句中的“左右”删去。
C．将③句中的“孵化”与“营造”调换位置。
D．将④句中的“让”删去。
6．（2022·辽宁阜新·中考真题）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．“小手拉大手，撑起一片天”的主题植树活动，掀起植树造林、校园绿化活动的热潮。
B．高速铁路网不断延伸，运营里程向着近4万多公里迈进。
C．疫情防控期间，我们在家也能上课，这主要得益于我们身处网络化、多媒体化和智能化。
D．阅读素养对民族、对个人、对国家来说，都是一种非常重要的素养。
7．（2022·辽宁锦州·中考真题）选出下列各句中没有语病的一项（ ）
A．地球生物多样性关系着人类福祉，是人类赖以发展和生存的重要基础。
B．全社会都要参与到阅读中来，培养爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
C．随着文化发展的深入，使中华优秀传统文化融入生产生活的各个方面。
D．高铁是我国建设创新型国家的标志性成果，是一张亮丽的“中国名片”。
8．（2022·辽宁沈阳·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。
A．“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。
B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结合”作谓语。
C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。
D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。
9．（2022·辽宁大连·中考真题）按要求完成文后各题。
①―枚贝壳，遗落在海里是那么平淡无奇，可一旦遇到懂它的人，就会焕发出意想不到的光彩。②贝雕，是用贝壳制作成的雕塑，是自然的（1）（A.鬼斧神工 B.巧夺天工）与人类的奇思妙想完美结合之作。③中国出土的第一条“龙”；仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起来的。④大连贝雕历史悠久，早在汉代，先民们就在贝壳上展现出非凡的智慧。⑤2019年，大连贝雕入选辽宁省省级非物质文化遗产目录。⑥随着科学技术的进展，大连贝雕必将迎来新的辉煌。
(1)第②句横线处应填入的一个词语是：____________。（选择序号即可）
(2)第③句中有一处标点使用不当，你的修改建议是：___________。
(3)第⑥句中有语病，你的修改建议是；____________。
10．（2022·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（ ）
劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，才能真正掌握劳动的本质和价值，准确理解历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。
A．“一切”是代词，“而”是连词，“热爱劳动”和“不懈奋斗”都是偏正短语。
B．“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子中，“成长”作状语。
C．“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。”这是表示选择关系的复句。
D．画线句子有语病，修改方法是：把“掌握”和“理解”互换位置。
11．（2021·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中分析正确的一项是( )
在中国，“子牛”“拓荒牛”“老黄牛”这些家喻户晓的形象已成为底蕴深厚的文化意象。近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。其中，李可染的中国画《树水牛》墨色淋漓，意境深远，最受观众喜爱。近600余件作品激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。
A．“这些”是代词，“深厚”是形容词，“墨色淋漓”“意境深远”都是主谓短语。
B．“近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。”此句中，“形象”做主语。
C．“这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。”这是表示递进关系的复句。
D．画线句子有语病，修改方法是:把“无不”删掉。
12．（2021·辽宁朝阳·中考真题）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．如今初中生近视情况日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。
B．为了预防青少年近视的发生，我们要对其进行合理治疗，正确诊断。
C．通过开展诗词诵读活动，使我们的阅读习惯得到了培养。
D．一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽与否，而在于它是否有思想，有温度。
13．（2021·辽宁阜新·中考真题）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。
B．阜新市抓住京沈高铁全面开通的契机，全力传递“玛瑙文化”“蒙古贞风情”等文化旅游品牌。
C．短视频平台应加强管理，避免出现低俗无价值的作品。
D．《你好，李焕英》票房超过50亿，是因为它唤醒人们对亲情的向往的原因。
14．（2021·辽宁·中考真题）选出对选文中的病句修改有误的一项（ ）
历史大剧《觉醒年代》近期领跑中国电视剧收视率榜单。①该剧形象再现了新文化运动、五四运动以及建党前后这段时期风起云涌。《觉醒年代》一经播出就赢得良好口碑，②这部剧之所以大受欢迎，主要是因为它没有对历史人物进行脸谱化的塑造，而是比较严谨地依据时代背景和性格特征展示人物群像的原因。整体上看，《觉醒年代》制作精良、好看耐看。③这部剧的成功说明只要打破束缚，多接地气，主旋律题材才能产生观众喜欢的好作品。④希望创作者继续用更多精品力作书写伟大实践，表彰信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
A．①句在“风起云涌”后加“的历史画卷”。
B．②句删除“的原因”。
C．③句把“只要”改为“如果”。
D．④句“表彰”改为“彰显”。
15．（2025·辽宁大连·一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①吟诵是中国的一种古老艺术。②在当代中小学语文教育中，吟诵正在日益受到重视。③吟诵对教育的最明显功用是激发学习兴趣、调动学生主动学习的积极性。④很多地方把吟诵叫作“读书歌”“书歌子”“学空调”等。⑤吟诵可以表达自己的理解，抒发自己的感情，不仅声音关妙动听，而且调子各具特色。
A．第①句的主干是“吟诵是古老艺术”。
B．第②句是个病句，应该把“日益”和“受到”调换位置。
C．三个加点短语的结构类型各不相同。
D．第⑤句中的“不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词语。
16．（2025·辽宁盘锦·一模）选出下列各项中分析正确的一项（ ）
①盘锦，这座位于中国东北的城市，一面是诗意浪漫的美景，一面是烟火平常的生活。②美丽的红海滩、金黄的芦苇荡、成群的丹顶鹤……它们共同在盘锦大地上举办着声势浩大的自然音乐会。③盘锦人因地制宜，积累了一百多年的种稻经验，创造了独具特色的“一地双养、蟹稻共赢”的农业模式。④这种模式不仅产出的大米优质，也为当地人带来了切实利益。⑤盘锦人用勤劳和智慧将昔日的“南大荒”变成了辽宁“米粮仓”。
A．“诗意浪漫”“烟火平常”“独具特色”短语类型完全相同。
B．句②划线部分有语病，应将“声势浩大的”放在“举办”之前。
C．句④是并列关系复句。
D．句⑤句子主干是“盘锦人将‘南大荒’变成了‘米粮仓’。”
17．（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①放不下手机，并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”。②每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺。③这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。④大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。
A．“意志薄弱”“社交平台”“无限滚动”三个短语的结构类型是相同的。
B．句①是复句，用“因为……，而是……”表因果关系。
C．句②是病句，修改方法是将“多巴胺”后加“的分泌”。
D．句④中画线部分的主干是“大脑植入机器”。
18．（2025·辽宁丹东·一模）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①读书使人得到一种优雅和风味。②读书多了，会在不知不觉中改变人的容颜、气质和才干，即所谓的“腹有诗书气自华”。③许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，但它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。④喜欢读书的人，拥有真正的属于自己的美丽和智慧，生成自己独具的内在气质和修养，它是眉眼间的淡定从容，举止间的成熟稳重，和内心里的优雅沉静。
A．句①和句④中加点词语“优雅”的词性都是形容词。
B．句④中“美丽和智慧”“气质和修养”“淡定从容”的短语类型一致。
C．句②是病句，修改方法是把“和才干”删去。
D．句③画线句中用“但”连接前后句，分句之间构成转折关系。
19．（2025·辽宁营口·一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①书法家应该有一种使命意识，即将个人艺术探索与国家文化形象构建相结合，寻找与时代相匹配的艺术语言，生成中国书法新的文化符号。②如今，书法作为从实用书写蜕化而来的一门艺术，业已成为人文素质教育的重要内容。③让书法经典滋养童心，不仅能教会孩子们规范地书写汉字，更能让孩子们实现身心健康成长。
A．“使命”是名词，“与”是连词，“滋养童心”“健康成长”短语类型相同。
B．句②的主干是“书法成为内容”，其中，“如今”做状语，“重要”做定语。
C．句③中前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者间是并列关系。
D．句①存在语病，应该将“个人艺术探索”与“国家文化形象”调换下位置。
20．（2025·辽宁本溪·一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①2022年，我国将“二十四节气”正式列入联合国非遗名录，“谷雨”作为重要组成部分备受关注。②从谷雨开始，进入农田管理的关键时期。③此时气温回升，雨水滋润着每一寸土地，谷物在湿润的土壤中悄然萌发。④在北方，尽管谷雨时节偶有冷空气活动，但万物生长的势头依然强劲。
A．句①中的“正式”是形容词，“作为”是动词，“备受关注”是主谓短语。
B．句②是病句，修改方法是把句中的“关键”换成“重要”。
C．句③中的画线部分的句子主干是“谷物在萌发”。
D．句④用“尽管”“但”连接两个分句，分句之间是转折关系。
21．（2025·辽宁辽阳·一模）下列各项中分析正确的一项是 （ ）
①文学世界里的情感流淌，既有蓬勃如夏日的坦荡，也有静默如秋叶的迂回。②少年笔下的文字常似锌芒毕露的剑光，裹挟着对理想的热忱，将喜怒哀乐化作燎原星火；而老练的作家更愿以“庭前花开花落”的淡笔，让思绪在时光的褶皱间徘徊，把汹涌心潮藏进一片落叶的纹路。③人们既推崇《离骚》中屈原投江明志的壮烈，也惊叹于苏轼“一蓑烟雨任平生”的含蓄——前者是沥尽心血的呐喊，后者是举重若轻的留白。④可见，文无定法，情感只有如赤子般真挚，文字才能真正穿透岁月的铜墙铁壁。
A．第①句话中前后两个分句用“既有……也有”连接，表示二者之间是递进关系。
B．“锋芒毕露”“燎原星火”“沥尽心血”三个短语类型各不相同，
C．第③句中有语病，修改为：前者是举重若轻的留白，后者是沥尽心血的呐喊。
D．第④中对划线句提取句子主干是：文字穿透岁月。
22．（2025·辽宁抚顺·一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①在这里，游客不仅能欣赏到绚丽的花灯，还能感受到抚顺独特的文化风情。
②秧歌舞的欢快节奏与冰雪电音节的激情旋律交织在一起，让年味儿愈发浓郁。
③月牙岛新春夜游季为我市文旅产业发展打造了新动力。
④夜幕降临，月牙岛生态公园内，2000余组灯光与大型花灯交相辉映，营造出梦幻般的节日氛围。
A．句①是复句，由两个分句组成，分句之间是条件关系。
B．句③是病句，修改方法是将句子中的词语“打造”换成“注入”一词。
C．“文化风情”“夜幕降临”“节日氛围”三个短语的结构类型完全相同。
D．把以上四个句子组成一段话，恰当的排序是③④②①。
23．（2025·辽宁大连·二模）下列表述不正确的一项是（ ）
①在描写春天的古诗中，我最喜欢韩愈的“二月初惊见草芽。”②这是惊人的对春天的发现，写尽了春天的勇气和蓬勃。③春天是生命核子大爆炸的时期，巨大的生命能量无穷无尽地散发出来，勃发之力势不可当。
A．第①句中的标点使用有误，应将句号移至后引号的外面。
B．第②句中有语病，应将“惊人的”与“对春天的”互换位置。
C．“勇气和蓬勃”“势不可当”分别是并列短语和主谓短语。
D．第③句中，“巨大的”“无穷无尽地”是定语，“出来”是补语。
24．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①微短剧成长于数字技术与媒介融合的裂变期，一经起步，就呈现一骑绝尘的发展态势。②微短剧的勃兴不仅是艺术形态的革新，更是信息接收与审美范式转型的缩影。③从影院到电视再到移动终端，叙事单元持续压缩的趋势，本质上是适应数字移动端载体变化和碎片化传播生态的必然选择。④如今，微短剧已突破网络平台界限进入电视端，未来或许可能将进入电影院。⑤这种媒介壁垒的冲破，既源于技术演进的内在逻辑，也受市场选择的强力驱动。
A．“艺术形态”“持续压缩”“必然选择”三个短语结构类型完全相同。
B．句①画线部分中“于数字技术与媒介融合的裂变期”作状语。
C．句④画线部分是个病句，应该删除“或许”或“可能”。
D．句⑤用“既……也”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。
25．（2025·辽宁沈阳·二模）对下列语法知识分析正确的一项是（ ）
美好的季节，花海泛起波浪。①人们悠闲穿行于花思之间，满身香气，周边的农家乐也适时推出春季限定菜单。②玉兰吐蕊、桃花如云、月季争艳、樱花盛放……随着春暖花开，华夏大地正上演一场“花事接力”。蓬勃发展的“花样经济”，成为春季文旅市场的一抹亮色。春风有信，③绚烂的春光不仅扮靓了人们的文化生活，更为区域经济发展注入新动能。④这场“逐花”之旅中，人们邂逅诗意春天。更多“花样”故事，在神州大地的阡陌间蓬勃绽放。
A．“泛起波浪”“花样经济”“文旅市场”三个短语结构相同。
B．“于”“在”都是介词，画直线句②中的“、”应改成“，”。
C．画波浪线句①是并列关系复句，画波浪线句③是递进关系复句。
D．句④中画直线句子的主干是“人们邂逅春天”，“诗意”作状语。
26．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中分析正确的一项（ ）
①许多人在面对他人的成功时，往往会产生羡慕或嫉妒的情绪。②我们常常忽视了一个事实：成功的背后，是无数个不为人知的努力与付出。③人生的道路上，我们无法控制很多事情，但我们可以掌控自己的态度和行动。④不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床□不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。⑤与其羡慕他人的成功，不如将这份情绪转化为奋斗的动力。
A．“常常忽视”“态度和行动”“生命的长度”三个短语的结构类型各不相同。
B．句①是病句，修改方法是将“许多人”和“在面对他人的成功时”调换顺序。
C．句②中“成功的背后，是无数个不为人知的努力与付出”的主干是“成功是努力与付出”。
D．句④方框处的标点应填分号，句⑤是表示选择关系的复句。
27．（2025·辽宁鞍山·二模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①家风就是家庭的风气，它是一个家庭的品德和文化的表现。②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”就是一种传统的家风。③如果父母牢记古训、以身作则，就能使后人感受到良好的家风，遵规守矩、知书达理。④俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这也是对古今家风的一种诠释。⑤在今天，人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以随时向后代传递正能量。
A．“家庭”“撰写”“良好”是名词、动词、形容词。“牢记古训”“知书达理”“古今家风”三个短语的结构类型完全相同。
B．句②中“古人”在句中充当主语。
C．句③中的前后两个分句用“如果……就……”连接，表示二者之间是条件关系。
D．句⑤是病句，修改方法是把“所以”改为“能够”。
28．（2025·辽宁铁岭·二模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。劳动课是“一课”，更是“一育”。只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值。要想从课程中获得成长，就应该处理好劳动与教育的关系。既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育。学生要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的意识；还要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福。
A．“成长的必修课”“上好这堂课”“获得成长”三个短语的结构不相同。
B．“只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值”是条件关系复句。
C．“劳动教育被边缘化的现象得到改善”一句中“改善”作“谓语”。
D．画波浪线的句子是病句，修改方法是把“树立亲近自然、保护环境的意识”中的“意识”改为“意志”。
29．（2025·辽宁本溪·二模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①京剧脸谱是京剧演员面部的彩色化妆，是极具中国文化特色的造型艺术，在形式、色彩和类型上都有严格格式。②它一般用夸张、变形的图形展示角色性格。③各色脸谱有不同的象征意义：红色代表忠勇义烈，黑色代表正直无私，白色代表阴险狡诈。④其类型多样，有整脸、三块瓦脸等。⑤它不仅承载着深厚的文化内涵，更是京剧的独特标志。
A．“造型艺术”“忠勇义烈”“类型多样”三个短语的短语类型相同。
B．句②的主干是“它展示性格”，“用夸张、变形的图形”作状语。
C．句③中的冒号运用有误，应该把冒号改为逗号。
D．句⑤是病句，修改方法是将“它”和“不仅”互换位置。
30．（2025·辽宁抚顺·三模）选出对下列语法知识的分析正确的一项（ ）
①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化的内核。④山水文化孕育了山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。
A．“孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“秀丽蜿蜒”都是并列短语。
B．第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。
C．第③句中，“精神”是主语，“是”作谓语，“文化”作宾语。
D．第⑤句是表示递进关系的复句。
31．（2025·辽宁朝阳·三模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①在历史的长河中，革命文化宛如一座不朽的丰碑，镌刻着先辈们的英勇事迹，又似一首激昂的战歌，奏响了时代的奋进旋律。②它是红船起航时划破黑暗的曙光，是长征途中跨越艰难的坚毅，是延安窑洞里憧憬未来的灯火。③革命文化承载着民族希望，传递着信仰力量，铸就了不屈脊梁。④如今，我们身处和平年代，但仍然要铭记这段历史，让革命精神薪火相传，激励我们在新时代的征程中奋勇前行。
A．句①中标点有错误，应将“英勇事迹”后面的逗号改为分号。
B．“革命文化”“憧憬未来”“奋勇前行”三个短语的结构类型完全相同。
C．句③是病句，修改方法是将句子中的“承载”换成“承担”一词。
D．句④中的画线部分是一个复句，两个分句之间是条件关系。
32．（2025·辽宁沈阳·三模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
人的生命里只有一次青春，青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情和奋斗。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路（，）和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A．“那么美好”“不可复制”和“独一无二”这三个短语结构一致。
B．结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
C．“青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。”这句是表示选择关系的复句。
D．划线句子有语病。修改方法是将“激情”删去。加（，）的逗号应删去。
33．（2025·辽宁本溪·三模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。
A．“哲学智慧”“成效显著”“管理体系”三个短语类型各不相同。
B．句②是一个单句，句子主干是“国家颁布法规”。
C．句③用“不仅”“而且”连接两个分句，分句之间是转折关系。
D．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“提高”。
参考答案卷
【答案】C
【详解】本题考查汉语基础知识。
A."温暖人心"是动宾短语，"欣然接受"与"和谐共生"均为偏正短语，三个短语的结构不相同；
B.句①中"一条"是数量词，"坚韧"是形容词。在现代汉语中，一般数量词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当；
D.句③中"与蔬菜相遇……和肉类、海鲜……投身羹汤……"，这几个分句是并列关系，分别叙述了稻米与"蔬菜""肉类、海鲜""羹汤"等不同食材相遇时的表现，其中不存在主次之分。
故选C。
【答案】B
【详解】本题考查基础知识综合。
A."崇尚读诗"是动宾短语，"温馨浪漫"是并列短语，"精神境界"是偏正短语，三者结构并不完全相同；
C.句③用"但是"连接前后两个分句，表达的是转折关系；
D.句④缺少主语，是由于"通过"一词的使用导致的，将"通过"换成"只要"虽然可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题，实际上应去掉"通过"，使句子主语明确；
故选B。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，删去"在……中"或"让"；
C.两面对一面，删去"能否"；
D.句式杂糅，可删去"所成就的"；
故选B。
【答案】A
【详解】本题考查语法知识。
B.第②句成分残缺，缺主语，删去"在……中"；
C.第③句中，"精神"作主语，"是"作谓语，"文化的"作定语，"内核"作宾语；
D.第⑤句是表示因果关系的复句；
故选A。
【答案】C
【详解】考查病句修改辨析。
C.语序不当，应将"悄然孵化和营造出新的消费生态和文化空间"与"彰显了独特风格和鲜明个性"交换位置；
故选C。
【答案】A
【详解】考查病句修改。
B."近"与"多"语义矛盾，去掉"多"；
C.成分残缺，在句末加"的环境"；
D.语序不当，改"对民族、对个人、对国家"为"对个人、对民族、对国家"；
故选A。
【答案】D
【详解】本题考查病句的辨析及修改。
A.语序不当，"发展"和"生存"应调换位置；
B.搭配不当，"培养"与"氛围"搭配不当，应改为"营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围"；
C.成分残缺，缺少主语，去掉"随着"或者"使"；
故选D。
【答案】A
【详解】本题考查语法知识。
B."劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲"中，"劳动号子"是主语，"是"是谓语，"歌曲"是宾语；
C."它产生于劳动，又直接为生产劳动服务"，体现了劳动号子的特点，是并列关系的复句；
D.画线句子无语病；
故选A。
【答案】(1)A
(2)将":"(分号)改为"--"(破折号)
(3)将"进展"改为"发展"或"进步"
【详解】(1)考查词语的辨析。
"鬼斧神工"形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，多形容自然；"巧夺天工"专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，多形容人的技艺。依据前面叙写的对象"自然"可知，应该选择"鬼斧神工"，故选A。
(2)考查标点符号的使用。语句中的"仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起来的"是对"中国出土的第一条‘龙’"的解释说明，所以应该使用破折号。
(3)考查病句的辨析与修改。词语搭配不当，"科学技术"与"进展"搭配不当，修改建议是将"进展"改为"发展"或"进步"。
【答案】D
【详解】本题考查语法知识。
A."热爱劳动"是动宾短语；
B."成长"作定语；
C.这是表示并列关系的复句；
故选D。
【答案】A
【详解】本题考查语法知识。
B.有误，主语是"中国美术馆"；
C.有误，根据关联词"既……又……"可知，这是表示并列关系的复句；
D.有误，前后矛盾，删去"近"或"余"；
故选A。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A.句式杂糅，可删去"由于"和"的原因"；
B.语序不当，把"合理治疗"与"正确诊断"位置互换；
C.缺少主语，删去"通过"或"使"；
故选D。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
A.语序不当，"孕育、成长、诞生"应该调整为"孕育、诞生、成长"；
B.用词不当，把"传递"改为"推出"；
D.句式杂糅，可去掉"的原因"；
故选C。
【答案】C
【详解】本题考查病句修改辨析。
C.第③句是个条件关系复句，应把"只要"改为"只有"；或把"才"改为"就"；
故选C。
【答案】D
【详解】本题考查基础知识。
A.有误，第①句的主干是"吟诵是艺术"，"古老"是修饰"艺术"的定语，不应包含在主干中；
B.有误，第②句不是病句，无需修改，"日益"修饰"受到重视"，表示程度逐渐加深，语序正确；
C.有误，"主动学习""很多地方""自己的理解"都是偏正短语，结构类型相同；
故选D。
【答案】D
【详解】本题考查基础知识综合。
A."诗意浪漫""烟火平常"是主谓短语，"诗意""烟火"是主语，表示陈述对象；"浪漫""平常"是谓语，对主语进行陈述。"独具特色"是动宾短语，"独具"是动词，"特色"是宾语，所以这三个短语类型不同，A选项错误；
B.句②"它们共同在盘锦大地上举办着声势浩大的自然音乐会"没有语病，"声势浩大的"修饰"自然音乐会"，位置恰当，不需要调整，B选项错误；
C.句④中"不仅……也……"是表示递进关系的关联词，所以句④是递进关系复句，不是并列关系复句，C选项错误；
故选D。
【答案】C
【详解】本题考查基础知识综合。
A."意志薄弱"是主谓短语，"社交平台""无限滚动"是偏正短语；
B.句①中"并非因为……而是……"不是因果关系，而是并列关系，否定前者，肯定后者；
D.画线语句中，"大脑"作主语，"如同"是谓语，"机器"是宾语，"一台被植入新程序的"作定语，主干是"大脑如同机器"；
故选C。
【答案】A
【详解】本题考查基础知识。
A.句①"读书使人得到一种优雅和风味"中"优雅"是名词，句④"内心里的优雅沉静"中"优雅"也是名词，不是形容词；
故选A。
【答案】B
【解析】略
【答案】D
【详解】本题考查基础知识综合。
A."正式"是副词，"备受关注"是动宾短语，"备受"是动词，"关注"是宾语，并非主谓短语；
B.句②"进入农田管理的关键时期"缺少主语（如"农民"或"农业生产"），修改方法应为补充主语，而非替换"关键"为"重要"；
C.句③画线部分"谷物在湿润的土壤中悄然萌发"的主干为"谷物萌发"，"在……中"是状语，主干无需保留"在"；
故选D。
【答案】无
【解析】略
【答案】B
【详解】本题考查词句分析。
A.句①是复句，由两个分句组成，根据"不仅……还……"可知，分句之间是递进关系；
C."文化风情""节日氛围"两个短语都是偏正结构，"夜幕降临"是主谓结构，不完全相同；
D.四个句子合理排序应为（场景描写）→（活动内容）→（氛围补充）→（总结影响），即④①②③；
故选B。
【答案】D
【详解】本题考查基础知识。
D.有误，第③句中"无穷无尽地"修饰动词"散发"，是状语而非定语；
故选D。
【答案】B
【详解】本题考查基础知识综合。
B.句①画线部分中"于数字技术与媒介融合的裂变期"是介宾短语，放在谓语动词后，作补语；
故选B。
【答案】C
【详解】本题考查语法知识。
A.有误，"泛起波浪"是动宾短语，"花样经济"和"文旅市场"是偏正短语，三个短语结构不同；
B.有误，句②中的"、"用于并列词语，无需改成"，"；
D.有误，句④的主干是"人们邂逅春天"，"诗意"是定语，修饰"春天"，而非状语；
故选C。
【答案】D
【详解】本题考查语法知识。
A."常常忽视""生命的长度"都是偏正短语，"态度和行动"是并列短语，"三个短语的结构类型各不相同"错误；
B.主语：许多人；状语：在面对他人的成功时、往往；谓语：会产生；定语：羡慕或嫉妒的；宾语：情绪。句子结构完整，语义通顺，不是病句；
C.成分分析为：成功的（定语）背后（主语），是（谓语）无数个不为人知的（定语）努力与付出（宾语），主干为：背后是努力与付出；
故选D。
【答案】D
【详解】本题考查语言知识运用。
A."牢记古训"是动宾短语，"知书达理"是并列短语，"古今家风"是偏正短语，故三个短语结构类型不同；
B.在句②"古人撰写在门框上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’就是一种传统的家风"中，句子的主要动作或行为是"是"，"一种传统的家风"是"是"这个动作的对象，作宾语。而"古人撰写在门框上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’"整体是一个偏正短语，作句子的主语，其中"古人撰写在门框上的"是用来修饰"忠厚传家久""持家尊古训"的定语，"古人"并不是直接充当句子的主语，"忠厚传家久""持家尊古训"作主语；
C."如果……就……"表假设关系，而不是条件关系；
故选D。
【答案】B
【详解】本题考查语法知识。
A."成长的必修课"是偏正短语，"上好这堂课"是动宾短语，"获得成长"也是动宾短语，后两个短语结构相同；
C."劳动教育被边缘化的现象得到改善"中，"得到"是谓语，"改善"是"得到"的宾语；
D.原句"树立亲近自然、保护环境的意识"搭配恰当，没有语病，无需把"意识"改为"意志"；
故选B。
【答案】B
【详解】本题考查语法知识。
A."造型艺术"是偏正短语，"忠勇义烈"是并列短语，"类型多样"是主谓短语，这三个短语类型不同；
C.句③中"各色脸谱有不同的象征意义"后用冒号，是为了引出对不同颜色脸谱象征意义的具体说明，使用正确；
D.句⑤"它不仅承载着深厚的文化内涵，更是京剧的独特标志"语病是语序不当，应改为：它不仅是京剧的独特标志，更承载着深厚的文化内涵；
故选B。
【答案】A
【详解】本题考查基础知识综合。
B.第②句语病为缺少主语，应删去"在……中"，而非互换"山水诗文"和"山水绘画"的位置；
C.第③句"精神是文化的内核"中，主语是"精神"，谓语是"是"，宾语是"内核"（"文化的"为定语），而非"文化"作宾语；
D.第⑤句"正是因为……才……"是因果关系复句，而非递进关系；
故选A。
【答案】A
【详解】本题考查基础知识。
B."革命文化"是偏正短语（"革命"修饰"文化"）；"憧憬未来"是动宾短语（"憧憬"为动词，"未来"为宾语）；"奋勇前行"是偏正短语（"奋勇"修饰"前行"），结构类型不同，分析错误；
C.句③"承载着民族希望，传递着信仰力量，铸就了不屈脊梁"表意连贯合理，无病句，"承载"使用恰当，无需替换，分析错误；
D.句④画线部分"如今，我们身处和平年代，但仍然要铭记这段历史"是复句，"但"表转折，是转折关系，非条件关系，分析错误；
故选A。
【答案】B
【详解】本题考查基础知识。
A."那么美好"是偏正短语，"不可复制"是偏正短语，"独一无二"是并列短语；
C."是……而不是……"是并列关系，这句是表示并列关系的复句；
D.画线句搭配不当，应删去"和奋斗"；
故选B。
【答案】D
【详解】本题考查短语类型、病句修改等基础知识。
A.有误，"三个短语类型各不相同"表述有误，"哲学智慧"是偏正短语；"成效显著"是主谓短语；"管理体系"是偏正短语，三个短语中"哲学智慧"与"管理体系"均为偏正短语，类型不完全不同；
B.句②中主语是"国家"，谓语是"颁布"，宾语是"政策法规"；"政策法规"属于复合名词，不可省略"政策"，句②主干为"国家颁布政策法规"；
C."不仅……而且……"表示递进关系，而非转折关系；
故选D。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题04 病句与语法
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
考查汉语语法基础（词性、短语类型、句子成分、复句类型）和病句辨析与修改，要求判断语法分析的正误或辨析病句并修改，体现对语言表达规范的掌握。
【语法知识详解】
（一）词性分类
实词：有实在意义，能独立充当句子成分，包括：
名词：表示人、事物、时间、地点、方位等（如：学生、书本、今天、北京、上面）；
动词：表示动作行为、心理活动、存在变化、判断等（如：走、思考、存在、发展、是）；
形容词：表示性质、状态、特征等（如：美丽、勇敢、迅速、明亮、整齐）；
数词：表示数目（如：一、十、百、千、第一、三分之二）；
量词：表示人、事物、动作行为的单位（如：个、本、次、遍、米、千克）；
代词：代替人、事物、数量、时间、地点等（如：我、他们、这、那、这里、怎样）。
虚词：无实在意义，不能独立充当句子成分，起连接、辅助作用，包括：
副词：修饰动词、形容词，表程度、范围、时间、频率、语气等（如：很、都、刚、常、不、难道）；
介词：用在名词、代词前，表时间、地点、方式、对象等（如：在、从、对于、通过、被、把）；
连词：连接词、短语、句子（如：和、与、但是、因为、如果、而且）；
助词：附在词、短语、句子后，表结构、时态、语气等（如：的、地、得、了、过、着、吗、呢）；
语气词：表句子语气（如：吗、呢、吧、啊、呀）；
拟声词：模拟声音（如：哗啦、叮咚、轰隆隆、叽叽喳喳）；
叹词：表示感叹、呼唤、应答（如：啊、哦、唉、喂、嗯）。
（二）短语类型及特征
主谓短语：由主语（名词/代词）和谓语（动词/形容词）组成，表“谁/什么+做什么/怎么样”（如：阳光明媚、大家欢呼、花儿开放、他勇敢）；
偏正短语：由修饰语（定语/状语）和中心语（名词/动词/形容词）组成，中心语是核心，修饰语起限制、修饰作用（如：美丽的花朵、快速地奔跑、非常勇敢、认真学习）；
动宾短语：由动词和宾语（名词/代词）组成，表“动作+动作对象”（如：打扫房间、学习知识、热爱祖国、看望朋友）；
动补短语：由动词/形容词和补语组成，表“动作/状态+补充说明”（如：跑得飞快、笑得开心、看得仔细、红得发紫）；
并列短语：由两个或两个以上词性相同、意义相关的词组成，成分地位平等（如：春夏秋冬、酸甜苦辣、唱歌跳舞、坚强勇敢）；
介宾短语：由介词和宾语组成，表时间、地点、对象等（如：在学校、从北京来、对大家、通过网络）；
固定短语：结构固定、意义整体化的短语（如：成语、熟语，如：胸有成竹、半斤八两、总而言之）。
（三）句子成分及语序
主要成分：
主语：句子陈述的对象（人、事物、抽象概念等，如：“我们”在“我们认真学习”中作主语）；
谓语：陈述主语的动作、行为、性质、状态等（如：“认真学习”在“我们认真学习”中作谓语，“美丽”在“花儿很美丽”中作谓语）；
宾语：谓语动词的动作对象（如：“知识”在“学习知识”中作宾语，“房间”在“打扫房间”中作宾语）。
次要成分：
定语：修饰、限制主语或宾语（如：“美丽的”在“美丽的花儿”中作定语，“我的”在“我的朋友”中作定语）；
状语：修饰、限制谓语（如：“认真地”在“认真地学习”中作状语，“非常”在“非常美丽”中作状语）；
补语：补充说明谓语（如：“飞快”在“跑得飞快”中作补语，“很”在“笑得很开心”中作补语）。
一般语序：（定语）+主语+[状语]+谓语+〈补语〉+（定语）+宾语（如：（可爱的）小朋友们[在公园里]玩得〈很开心〉（五颜六色的）气球）。
（四）复句类型及判断
并列复句：分句间无主次，表并列、列举、对比（如：“他一边唱歌，一边跳舞”“不是我不想去，而是我没时间”）；
顺承复句：分句间按时间、逻辑顺序承接（如：“他先起床，再洗漱，然后吃早餐”“我们穿过树林，就看到了小河”）；
递进复句：后一分句比前一分句意思更进一层（如：“他不仅学习好，而且品德优”“我们不但要努力，还要讲究方法”）；
选择复句：分句间表选择关系（如：“要么你去，要么我去”“与其等待，不如主动出击”“不是鱼死，就是网破”）；
转折复句：后一分句与前一分句意思相反或相对（如：“虽然天气寒冷，但是大家依然坚持晨练”“尽管困难重重，他却从未放弃”）；
因果复句：分句间表因果关系（如：“因为下雨，所以运动会取消了”“他之所以成功，是因为付出了很多努力”）；
假设复句：前一分句表假设，后一分句表假设后的结果（如：“如果明天晴天，我们就去爬山”“即使失败了，我们也不后悔”）；
条件复句：前一分句表条件，后一分句表条件满足后的结果（如：“只要努力，就会有收获”“只有团结，才能克服困难”“无论遇到什么困难，我们都不退缩”）；
目的复句：后一分句表前一分句的目的（如：“我们努力学习，是为了将来报效祖国”“他查阅资料，以便更好地完成报告”）；
解说复句：后一分句解释说明前一分句（如：“这里有三个水果：苹果、香蕉、橙子”“他有一个优点，就是做事认真”）。
【病句辨析与修改方法】
（一）病句常见类型
搭配不当：主谓搭配不当（如：“他的写作水平明显改进了”→“提高了”）、动宾搭配不当（如：“我们要培养良好的学习习惯”正确，“我们要培育良好的学习习惯”错误）、主宾搭配不当（如：“这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天”→“这劳动的最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天”）、修饰语与中心语搭配不当（如：“他认真地注视和倾听着老师的讲课”→“他认真地倾听着老师的讲课，注视着老师的动作”）。
成分残缺：缺主语（如：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”→“通过这次活动，我明白了团结的重要性”或“这次活动，使我明白了团结的重要性”）、缺谓语（如：“我们要从小养成认真完成作业”→“我们要从小养成认真完成作业的习惯”）、缺宾语（如：“他积极响应学校‘节约用电’”→“他积极响应学校‘节约用电’的号召”）。
成分赘余：重复累赘（如：“他同老农多次反复地进行小麦高产实验”→“他同老农反复地进行小麦高产实验”）、多余修饰（如：“不必要的浪费”→“浪费”，“过分溺爱”→“溺爱”）。
语序不当：词语顺序不当（如：“我们要善于发现和解决问题”正确，“我们要善于解决和发现问题”错误）、定语状语位置不当（如：“这是一件刚买来的我的新衣服”→“这是我的一件刚买来的新衣服”）、分句顺序不当（如：“他不仅努力学习，而且经常帮助同学”正确，“他不仅经常帮助同学，而且努力学习”逻辑递进不当）。
结构混乱：句式杂糅（如：“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的”→“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等”或“止咳祛痰片，是由远志、桔梗、贝母等配制而成的”）、中途易辙（如：“看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动”→“看到老师傅们认真工作，忘我劳动，我很受感动”）。
表意不明：歧义（如：“小李发现老张正在和他的战友谈话”→“小李发现老张正在和老张的战友谈话”）、指代不明（如：“他经常帮助学习有困难的同学，他的这种精神值得我们学习”→“他经常帮助学习有困难的同学，这种精神值得我们学习”）。
逻辑矛盾：前后矛盾（如：“他是多少个死难者中幸免的一个”→“他是众多幸存者中的一个”）、否定不当（如：“谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的”→“谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的”）、范围不清（如：“出席这次会议的有工人、农民、知识分子和青年代表”→“出席这次会议的有工人、农民、知识分子，其中包括部分青年代表”）。
（二）病句辨析步骤
找语句主干：提取主语、谓语、宾语，判断是否搭配妥当（如：“他的学习成绩有了很大的增加”→主干“成绩增加”，搭配不当，应为“成绩提高”）；
查修饰成分：检查定语、状语、补语与中心语是否搭配，位置是否恰当（如：“飞快地他跑了过来”→状语位置不当，应为“他飞快地跑了过来”）；
看连词使用：判断关联词语是否搭配、逻辑关系是否一致（如：“只要努力，才能成功”→搭配不当，应为“只有努力，才能成功”）；
关注否定词：避免多重否定导致语义颠倒（如：“没有谁不承认地球不是绕着太阳转的”→三重否定表否定，与事实矛盾，应为“没有谁不承认地球是绕着太阳转的”）；
利用语感判断：通读句子，感受表达是否通顺自然，定位可能存在的问题（如：“他对自己能否考上理想的高中充满信心”→语感上“能否”与“充满信心”矛盾，应为“他对自己能考上理想的高中充满信心”）。
（三）病句修改原则
保留原意：修改病句时不改变句子原本的核心语义；
对症下药：针对病句类型精准修改，不盲目改动；
最简原则：以最少的改动达到修改目的（如：“通过这次学习，使我收获很大”→删去“通过”或“使”，无需额外添加词语）。
【中考模拟考专项训练】
1．（2024·辽宁·中考真题）某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：
(1)书海拾贝，研精致思
下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。
B．黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。
C．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。
D．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。
(2)经典寻途，启思明志
请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。
2．（2023·辽宁阜新·中考真题）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
B．王维，字摩诘，唐代诗人，被称为“诗圣”，我们学过他的诗歌《使至塞上》。
C．《琐记》记述了鲁迅在南京求学时如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出他探求真理的强烈愿望。
D．艾青写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
3．（2023·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》。
B．李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》是她的记梦之作，带有气魄雄壮的豪放词风。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小在社会最底层饱受磨难，后来在冬妮娅的影响下走上革命道路。
D．《骆驼祥子》中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。
4．（2023·辽宁本溪·中考真题）选出下列对名著内容表述有误的一项（ ）
A．《骆驼祥子》中祥子父母早亡，他忘记自己生日，后来把买第一辆车那天当成生日。
B．《红岩》中的小萝卜头是宋绮云的孩子，在监狱出生，被大家唤作“监狱之花”。
C．《童年》中的“好事情”是阿廖沙心中的一位优秀人物，他是外祖父家的房客。
D．《格列佛游记》中马形的“慧骃”具有友谊和仁慈两种美德，是其国家的主宰。
5．（2023·辽宁本溪·中考真题）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
B．孟子，名轲，战国时期思想家。《虽有嘉肴》《富贵不能淫》均出自《孟子》。
C．《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代文学家。山坡羊，曲牌名。
D．王安石，字介甫，号半山，唐宋八大家之一，是《登飞来峰》的作者。
6．（2022·辽宁鞍山·中考真题）下列关于名著和文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．在《西游记》“猴王闹天宫”这一情节中，孙悟空与二郎神赌法斗战，不分胜负。这时，观音菩萨使用暗器击中悟空，使悟空被擒。
B．《简·爱》成功塑造了一个追求自由平等、独立自主、自尊自强而又有反抗精神的女性形象。这部书的作者是英国著名女作家艾米莉·勃朗特。
C．《童年》中“有一个干瘦干瘦的老头儿，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛”，这里的“他”是外祖父。
D．范仲淹，字希文，是唐代政治家、文学家，我们学过他的散文名篇《岳阳楼记》。
7．（2022·辽宁丹东·中考真题）选出对下列文学常识的表述有误的一项（ ）
A．《赤壁》的作者是杜牧。杜牧，唐代文学家，我们还学过他的《泊秦淮》。
B．《曹刿论战》节选自《左传 庄公十年》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一。
C．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《饮酒》《行路难》《登飞来峰》的作者生活的朝代分别是东晋、唐代、北宋。
8．（2022·辽宁·中考真题）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是由西汉经学家戴圣编纂的。
C．《钱塘湖春行》作者白居易，晚号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》
D．宋濂，字景濂，号潜溪，明末清初文学家，其《送东阳马生序》是一篇赠序。
9．（2022·辽宁营口·中考真题）下列表述不正确的项是（ ）
A．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。
B．陶渊明，东晋著名诗人，名潜，字元亮，世称靖节先生。《饮酒》选自《陶渊明集》。
C．《诗经》又称《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，收录从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表，与辛弃疾并称为“苏辛”。
10．（2022·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》作者是三国时蜀汉的诸葛亮。
B．苏轼，北宋文学家。《江城子·密州出猎》和《记承天寺夜游》都是他的作品。
C．《简·爱》中，简·爱看重亲情，把叔父留给她的遗产与约翰·里德兄妹平分。
D．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。
11．（2021·辽宁·中考真题）下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ）
A．《苏州园林》——作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
B．《简·爱》——罗切斯特与简·爱在简陋的教堂举行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。
C．《骆驼祥子》——祥子在曹宅拉过包月。因为曹先生一家很和善，对祥子很好，祥子在曹宅过得很愉快。
D．《红岩》——刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。
12．（2021·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中表述有误的一项是( )
A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，我们学过他的散文《春》《背影》。
B．白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》和《卖炭翁》都是他的作品。
C．《刈草的孩子》是现当代诗人艾青的短诗，其中“夕阳把草原燃成通红了”表现出艾青诗歌“诗中有画”的特点。
D．《格列佛游记》中格列佛帮助小人国阻止了一次敌国入侵，并答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港口的要求。
13．（2021·辽宁锦州·中考真题）选出下列关于文学名著表述错误的一项（ ）
A．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特创作的讽刺小说，主要记述了主人公外科医生格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的离奇经历。
B．《水浒传》中的宋江，绰号“及时雨”“呼保义”，他精明练达，扶危济困，待人谦和，以仁义团结众好汉，具有浓厚的正统观念和忠君思想。
C．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊遇到风暴流落荒岛，幸存的他为了躲避野兽的袭击，爬上了一棵枝繁叶茂的大树，度过了在荒岛上的第一个夜晚。
D．鲁迅在《琐记》中写了自己在南京求学的艰难，也写了最初接触进化论的兴奋心情和如饥似渴阅读《鉴略》的情景，表现出探求真理的强烈愿望。
14．（2021·辽宁朝阳·中考真题）下列有关文学名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》以舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。如《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。
B．《骆驼祥子》小说的结尾，祥子放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
C．《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江等好汉诱使杨志上钩而全然不露痕迹，体现了宋江的足智多谋。
D．《钢铁是怎样炼成的》最大成功之处就在于塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象。他在朱赫来的影响下逐步走上了革命道路。
15．（2021·辽宁丹东·中考真题）选出下列说法有误的一项（ ）
A．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
C．《酬乐天扬州初逢席上见赠》《过零丁洋》《赤壁》都是七言律诗，作者分别是刘禹锡、文天祥、杜牧。
D．《夜雨寄北》（李商隐）、《记承天寺夜游》（苏轼）《山坡羊·潼关怀古）（张养浩），以上作品是按照作者朝代先后顺序排列的。
16．（2025·辽宁抚顺·三模）下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．古代诗歌类型多样，有古乐府、歌行、律诗、绝句等。《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首寄情深沉的乐府诗，浑厚雄壮，意境高远。
B．《记承天寺夜游》是一篇淡泊自然的小品文，境界空灵。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，他和周敦颐都是北宋文学家。
C．《童年》用细腻的笔触展现了伏尔加河的美丽风光，在这样祥和的氛围中，外祖父为阿廖沙讲了很多故事。
D．“深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”这首小诗出自冰心的《繁星·春水》，营造了一种宁静而深远的意境。
17．（2025·辽宁盘锦·一模）选出下列各项中表述不正确的一项（ ）
A．《水浒传》中，“拳打镇关西”“大闹桃花村”“火烧瓦罐寺”等情节生动地展现了鲁智深爱憎分明、疾恶如仇、直率鲁莽的形象。
B．明清时期的科举考试，乡试取中后称为“举人”，第一名称“解元”。会试取中后称为“贡士”，第一名称“会元”。
C．柳宗元，字子厚，唐代文学家，参与政治革新运动失败后被贬，散文《小石潭记》是他所写“永州八记”其四。
D．《故乡》《社戏》《孔乙己》《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
18．（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《左传》，即《春秋左氏传》又称《左氏春秋》儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《曹刿论战》就节选自该书。
B．《钢铁是怎样炼成的》和《童年》都采用了第一人称来叙事，而且都带有自传色彩，情节曲折，内容丰富。
C．古人称谓有尊称和谦称的区别。如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲，“令郎”是尊称对方的儿子，“敝人”是谦称自己。
D．《艾青诗选》中的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
19．（2025·辽宁营口·一模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》的作者老舍原名舒庆春，字舍予，我们曾学过他的散文《济南的冬天》。
B．在中国传统节日中，春节有贴对联、守岁等习俗，端午节有吃粽子、挂菖蒲等习俗。
C．西汉的史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇。
D．《水浒传》中有些绰号与人物外貌特征相关，如及时雨——宋江，青面兽——杨志。
20．（2025·辽宁·二模）选出下列文学常识的说法不正确的一项（ ）
A．白居易，字乐天，号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称元白，主要作品有《卖炭翁》等。
B．《诗经》又称诗300，中国最早的诗歌总集，收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类，开创我国文学现实主义传统。列为五经之一。
C．《小石潭记》的作者柳宗元，宋代人，字子厚，人称柳河东，又称柳柳州。宋代古文运动的领导者之一，唐宋散文八大家之一
D．《观沧海》的作者曹操。是东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗中抒发了诗人雄心壮志和踌躇满志叱咤风云的英雄气概。
21．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．杜牧的《泊秦淮》、李商隐的《无题》、李清照的《渔家傲》的体裁依次是绝句、律诗、词。
B．《左传》又称为《左氏春秋》，儒家经典之一。我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》选自《左传》。
C．《青面兽双夺宝珠寺》是有关杨志的回目，《吴学究说三阮撞筹》中的“吴学究”是吴用。
D．古代用十天干和十二地支组合起来使用，以此纪年。丁卯年是干支纪年法的表述。
22．（2025·辽宁沈阳·二模）下列的内容表述错误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处是塑造了保尔·柯察金这一英雄形象，保尔在铁路即将修完时头部受了重伤。
B．《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是战国至秦汉年间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，著名的文学家和人民艺术家。他的代表小说有《骆驼祥子》《四世同堂》。
D．“干戈”“桑梓”“蛾眉”分别指战争、家乡、女子。“舍弟”“晚生”是谦辞，“尊君”“丈人”是敬辞。
23．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
B．“飞来山上千寻塔”的“寻”和“高万仞”中的“仞”，都是古代的长度单位；“更定”中的“更”是古代夜间的计时单位。
C．夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和学校的冷眼，这也造成她隐忍懦弱的性格，当与罗切斯特的婚礼受到阻挠时她选择主动离开。
D．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，作品抒发了诗人对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
24．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．契诃夫，俄国作家、戏剧家。我们学过他的小说《变色龙》，作品有小说《第六病室》等。
B．“始龀”“垂髫”“而立”“加冠”“耄老”都是年龄称谓且按照由小到大顺序排列。
C．艾青的诗歌通过描写太阳、土地等象征性事物，表达对黎明、光明、希望的向往与追求。
D．《红星照耀中国》是一部纪实性作品，客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。
25．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。
B．从《醉翁亭记》所描述的“射者中，弈者胜”可以得知，射箭和下棋在北宋时期是民间流行的娱乐活动。
C．《格列佛游记》中“我”崇拜充满人性的“慧骃”，留恋这个理想的国度，但是由于“我”的“耶胡”身份，“我”只能被迫离开。
D．师徒四人取经路上遇到的一众妖魔中，不乏各路神仙的坐骑：文殊菩萨的“青毛狮子”，太上老君的“青牛精”观音菩萨的“金毛吼”。
26．（2025·辽宁鞍山·三模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．戏剧冲突是戏剧演出的文本依据，戏剧少不了戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
B．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。诸葛亮《出师表》就是“表”中的范例。
C．《战国策》是一部国别体史书，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。
D．冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她最热衷于赞颂的是母爱。
27．（2025·辽宁铁岭·三模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《变色龙》作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家，代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》。
B．“贵庚”“惠存”“尊君”“赐教”“大作”都是古代常见的敬词“家严”“愚见”“拙著”“奉陪”都是古代常见的谦词。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，展现了英雄气概。
D．《大堰河——我的保姆》《鱼化石》分别是艾青早期、晚期的代表诗作。前者展现对底层人民的悲悯，后者升华至对生命本质的叩问。
28．（2025·辽宁盘锦·三模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．契诃夫，19世纪末俄国杰出批判现实主义作家。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
B．词又称“长短句”，是唐代兴起的一种新的文学样式，在宋代达到全盛时期。
C．《童年》中外祖父教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，还给他讲人生哲理，让我们看到了外祖父仅存的点点善良。
D．《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第三人称写法，讲讲述了简·爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。
29．（2025·辽宁铁岭·三模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。如诸葛亮在《出师表》中称自己“臣本布衣”。
B．郭沫若，作家、诗人、历史学家，我们学过他的诗《天上的街市》和散文《白杨礼赞》。
C．《马说》作者韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。
D．《童年》中的外祖母是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲故事。
参考答案卷
1.
【答案】(1)B
(2)示例一:从唐三藏(即唐僧)对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和悲天悯人这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。
示例二:鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。
示例三:简爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。
【解析】(1)本题考查文学文化常识。B选项中，黄发旧说是长寿的象征，用以指老人；垂髫是垂下来的头发，用来指小孩子，所以“黄发垂髫”指的是老人和小孩，该选项表述错误，故选B。
(2)本题考查名著人物形象分析。图片中的三个人物都面临过人生的重要选择，唐三藏面临磨难与安逸的抉择，鲁迅面临从医和从文的选择，简爱面临留下和离开的选择，选取其中一个人物及其选择，分析其展现的精神品质即可。
2.
【答案】B
【解析】本题考查文学常识。王维被称为“诗佛”，杜甫被称为“诗圣”，B选项表述错误，故选B。
3.
【答案】C
【解析】本题考查对文学常识的识记。C选项中，保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路，而非冬妮娅，该选项表述错误，故选C。
4.
【答案】B
【解析】考查名著内容理解识记。B选项中，小萝卜头出生不到一岁就被关进监狱，被称为“监狱之花”的是左绍英，她是牺牲的革命者遗留下的女儿，该选项表述错误，故选B。
5.
【答案】B
【解析】考查文学常识。《虽有嘉肴》选自《礼记》，而非《孟子》，B选项表述错误，故选B。
6.
【答案】C
【解析】A选项中，“猴王闹天宫”情节中，是太上老君使用暗器击中悟空，并非观音菩萨，该选项错误；B选项中，《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特，而非艾米莉·勃朗特，该选项错误；D选项中，范仲淹是北宋时期人，并非唐代，该选项错误；C选项表述正确，故选C。
7.
【答案】C
【解析】“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩的合称，范仲淹不是其中之一，C选项表述错误，故选C。
8.
【答案】D
【解析】考查文学常识。宋濂是元末明初文学家，并非明末清初文学家，D选项表述错误，故选D。
9.
【答案】A
【解析】A选项中，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，并非东汉经学家，该选项表述错误，故选A。
10.
【答案】C
【解析】C选项中，简·爱将两万英镑遗产和她的表哥圣约翰、表姐黛安娜、玛丽平分，并非约翰·里德兄妹，该选项表述错误，故选C。
11.
【答案】B
【解析】本题考查文学常识的积累。B选项中，梅森先生是罗切斯特妻子的哥哥，他从英国回来是为了阻止罗切斯特与简·爱的婚礼，并非赶来祝贺，该选项表述错误，故选B。
12.
【答案】D
【解析】D选项中，在小人国，格列佛潜入海底，用绳子和钩子把不来夫斯古帝国的船只拖到利里浦特国，利里浦特不费一兵一卒就打败了敌国，并非“答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港口的要求”，该选项表述错误，故选D。
13.
【答案】D
【解析】D选项中，鲁迅最初接触进化论，是从阅读《天演论》开始的，并非《鉴略》，该选项表述错误，故选D。
14.
【答案】C
【解析】C选项中，《水浒传》中智取生辰纲的主要是吴用、晁盖等人，宋江没有参与，体现的是吴用的足智多谋，该选项表述错误，故选C。
15.
【答案】C
【解析】《赤壁》是七言绝句，并非七言律诗，C选项表述错误，故选C。
16.
【答案】D
【解析】A选项中，《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首词，“南乡子”是词牌名，并非乐府诗，该选项错误；B选项中，周敦颐是北宋理学家，并非文学家，该选项错误；C选项中，在《童年》中，给阿廖沙讲故事的是外祖母，并非外祖父，该选项错误；D选项表述正确，故选D。
17.
【答案】D
【解析】本题考查文学文化常识。《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，并非小说集《呐喊》，D选项表述错误，故选D。
18.
【答案】B
【解析】本题考查名著和文学文化常识。《钢铁是怎样炼成的》是第三人称叙事（主人公是保尔·柯察金），《童年》是第一人称叙事（以阿廖沙的视角展开），两本书叙事人称不同，B选项表述错误，故选B。
19.
【答案】D
【解析】本题考查文学和文化常识。宋江的绰号“及时雨”是因为他仗义疏财、救人于危难的性格特点，而非外貌特征，D选项表述错误，故选D。
20.
【答案】C
【解析】本题考查文学常识。柳宗元是唐代人，并非宋代人，C选项表述错误，故选C。
21.
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识和名著常识。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》，而非《左传》，B选项表述错误，故选B。
22.
【答案】A
【解析】本题考查文学文化常识。保尔并非在铁路即将修完时头部受重伤，而是在铁路修筑期间，因伤寒和大叶性肺炎被迫离开工地，后又因中枢神经受损导致失明，头部重伤的情节发生在更早的战场战斗中被炮弹碎片击中，A选项表述错误，故选A。
23.
【答案】C
【解析】本题考查文学常识。简·爱自幼寄人篱下，虽受尽舅妈和学校的冷眼，但她并非隐忍懦弱的性格，而是自尊自爱、坚强独立，当得知罗切斯特有妻子时，她出于对尊严和道德的坚守选择离开，C选项表述错误，故选C。
24.
【答案】B
【解析】本题考查文学常识。“始龀”（换牙，约七八岁）、“垂髫”（童年，约三四岁至八九岁）顺序错误，应“垂髫”在前，“始龀”在后，正确顺序应为：垂髫→始龀→加冠→而立→耄老，B选项表述错误，故选B。
25.
【答案】B
【解析】本题考查文学常识。在《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜”里的“射”指的是投壶，是一种把箭往壶里投，投中多者为胜的游戏，并非射箭，“弈”是下棋，所以“射箭和下棋在北宋时期是民间流行的娱乐活动”表述错误，B选项当选。
26.
【答案】A
【解析】本题考查文学常识。戏剧冲突是戏剧的核心要素之一，包括人与人、人与环境、人物内心等冲突类型，剧本是戏剧演出的文本依据，A选项说戏剧冲突是文本依据表述错误，故选A。
27.
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识。“奉陪”其意为“陪伴对方”，属于敬词而非谦词，与“家严”“愚见”等谦词归类错误，B选项表述错误，故选B。
28.
【答案】D
【解析】本题考查文学常识的识记。《简·爱》主要采用第一人称写法，以“我”的视角讲述故事，而非第三人称，D选项表述错误，故选D。
29.
【答案】B
【解析】本题考查文学常识。《白杨礼赞》是茅盾的散文，并非郭沫若的作品，B选项表述错误，故选B。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题05 文学文化常识
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
考查统编版语文教材涉及的古今中外著名作家、作品、文学流派、文学典型，以及教材相关的文化常识、新课标推荐名著的基础常识，以识记和理解为主。
【重点知识清单】
（一）中国古代文学常识
先秦文学：
诸子散文：孔子（儒家学派创始人，《论语》，语录体散文，核心思想“仁”“礼”）、孟子（《孟子》，善用比喻、排比，核心思想“仁政”“民贵君轻”）、荀子（《荀子》，强调“性恶论”“劝学”）、老子（道家学派创始人，《道德经》，主张“无为而治”）、庄子（《庄子》，想象丰富，寓言故事多，如“井底之蛙”“邯郸学步”）；
历史散文：《左传》（编年体史书，《曹刿论战》出自此书）、《战国策》（国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》出自此书）、《史记》（司马迁，纪传体通史，“史家之绝唱，无韵之离骚”，记载黄帝至汉武帝时期史事）；
诗歌：《诗经》（我国第一部诗歌总集，分为“风、雅、颂”三部分，表现手法“赋、比、兴”，如《关雎》《蒹葭》）、《楚辞》（屈原，我国第一部浪漫主义诗歌总集，如《离骚》《九歌》）。
秦汉文学：
汉赋：司马相如（《子虚赋》《上林赋》）、杨雄（《甘泉赋》）；
史传文学：《史记》（司马迁）、《汉书》（班固，我国第一部纪传体断代史）；
乐府诗：《孔雀东南飞》（我国古代最长的叙事诗，与《木兰诗》并称“乐府双璧”）、《木兰诗》。
魏晋南北朝文学：
诗歌：曹操（建安文学代表，《观沧海》《龟虽寿》，慷慨悲凉）、陶渊明（田园诗派创始人，《饮酒》《归园田居》，风格质朴自然）、谢灵运（山水诗派创始人）；
小说：干宝《搜神记》（志怪小说，如《干将莫邪》）、刘义庆《世说新语》（志人小说，记载魏晋名士言行，如《咏雪》《陈太丘与友期行》）。
唐宋文学：
唐诗：
初唐：王勃（“初唐四杰”之一，《送杜少府之任蜀州》）、杨炯、卢照邻、骆宾王；
盛唐：李白（“诗仙”，浪漫主义诗人，《静夜思》《望庐山瀑布》《蜀道难》）、杜甫（“诗圣”，现实主义诗人，“三吏”“三别”，《春望》《茅屋为秋风所破歌》）、王维（“诗佛”，山水田园诗派，《使至塞上》《山居秋暝》）、孟浩然（山水田园诗派，《春晓》《过故人庄》）、高适、岑参（边塞诗派，《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》）；
中唐：白居易（新乐府运动倡导者，《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》）、元稹、韩愈、柳宗元；
晚唐：李商隐（“无题诗”，《无题·相见时难别亦难》）、杜牧（“小李杜”之一，《泊秦淮》《赤壁》）。
宋词：
豪放派：苏轼（《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》）、辛弃疾（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》）；
婉约派：柳永（《雨霖铃·寒蝉凄切》）、李清照（南渡前后风格变化，《声声慢·寻寻觅觅》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》）、秦观、晏殊。
唐宋八大家（散文家）：韩愈、柳宗元（唐代），欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（宋代）；欧阳修《醉翁亭记》、柳宗元《小石潭记》、王安石《伤仲永》。
元明清文学：
元曲：关汉卿（《窦娥冤》）、马致远（《天净沙·秋思》）、郑光祖、白朴（“元曲四大家”）；王实甫《西厢记》；
明清小说：
《三国演义》（罗贯中，我国第一部章回体长篇历史小说，三国鼎立故事）；
《水浒传》（施耐庵，我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，108将聚义梁山）；
《西游记》（吴承恩，浪漫主义神魔小说，唐僧师徒西天取经）；
《红楼梦》（曹雪芹，我国古典小说的巅峰之作，贾史王薛四大家族兴衰，贾宝玉、林黛玉爱情悲剧）；
其他：吴敬梓《儒林外史》（讽刺小说，批判科举制度）、蒲松龄《聊斋志异》（志怪小说，如《狼》《崂山道士》）。
（二）中国现代文学常识
散文家、诗人：
鲁迅（原名周树人，现代文学奠基人，《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》出自《朝花夕拾》）；
朱自清（《背影》《春》《荷塘月色》）；
冰心（原名谢婉莹，《繁星·春水》，母爱、童真、自然主题）；
郭沫若（《女神》，浪漫主义诗歌，《天上的街市》）。
小说家：
茅盾（《子夜》，反映民族资本家命运）；
巴金（《家》《春》《秋》“激流三部曲”）；
老舍（《骆驼祥子》《茶馆》，《济南的冬天》是散文）；
沈从文（《边城》，湘西风情）。
戏剧家：曹禺（《雷雨》《日出》）。
（三）外国文学常识
欧美文学：
古希腊：荷马《荷马史诗》（《伊利亚特》《奥德赛》）；埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》；
文艺复兴时期：莎士比亚（英国，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》）；但丁（意大利，《神曲》，分为“地狱”“炼狱”“天堂”）；
19世纪文学：
浪漫主义：雨果（法国，《巴黎圣母院》《悲惨世界》）、拜伦（英国，《唐璜》）、雪莱（英国，《西风颂》）；
现实主义：巴尔扎克（法国，《人间喜剧》，《欧也妮·葛朗台》）、托尔斯泰（俄国，《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》）、狄更斯（英国，《双城记》《大卫·科波菲尔》）、莫泊桑（法国，“短篇小说巨匠”，《羊脂球》《我的叔叔于勒》）、契诃夫（俄国，《变色龙》《套中人》）；
20世纪文学：海明威（美国，《老人与海》）、卡夫卡（奥地利，《变形记》）、高尔基（苏联，《童年》《在人间》《我的大学》“自传体三部曲”，《海燕》）。
其他国家：泰戈尔（印度，《飞鸟集》《新月集》，诺贝尔文学奖得主）、川端康成（日本，《雪国》《伊豆的舞女》）。
（四）文化常识
古代称谓：
谦称：寡人、朕（君主自称），臣、仆（官员自称），愚、鄙人（一般人自称），家严（父）、家慈（母）、舍弟（弟）、舍妹（妹）；
敬称：陛下（对君主），殿下（对诸侯、太子），令尊（对方父）、令堂（对方母）、令郎（对方子）、令爱（对方女），先生、足下、贤弟；
特殊称谓：布衣（百姓）、缙绅（官员）、黔首（百姓，战国时期）、黎民（百姓），豆蔻年华（女子十三四岁）、弱冠（男子二十岁）、而立（三十岁）、不惑（四十岁）、知天命（五十岁）、花甲（六十岁）、古稀（七十岁）、耄耋（八九十岁）、期颐（一百岁）。
古代官职：
中央官职：丞相（宰相，辅佐君主）、御史大夫（监察百官）、太尉（掌管军事）、尚书令（掌管文书）；
地方官职：太守（郡级行政长官）、刺史（监察地方）、县令（县级行政长官）、里正（乡级长官）。
古代礼仪：
祭祀礼仪：宗庙祭祀、社稷祭祀（土地神和谷神）；
社交礼仪：拱手、作揖、叩拜（不同等级的礼仪），座次（古代以左为尊，如“虚左以待”）；
节日礼仪：春节（元旦）、元宵节（上元节）、清明节、端午节（纪念屈原）、中秋节、重阳节（登高、插茱萸）。
古代文化符号：
四书五经：四书（《大学》《中庸》《论语》《孟子》），五经（《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）；
科举制度：院试（秀才）、乡试（举人，解元）、会试（贡士，会元）、殿试（进士，状元、榜眼、探花）；
天文历法：天干地支（甲乙丙丁…子丑寅卯…，用于纪年、纪月、纪日）、二十四节气（立春、雨水…冬至、大寒）、农历（阴阳合历）。
【复习策略】
按朝代、文学流派梳理作家作品，建立知识框架（如“唐代诗歌-浪漫主义-李白-《蜀道难》”）；
重点记忆教材中出现的作家作品及注释中的文化常识（如课文作者、写作背景、相关文化典故）；
结合新课标推荐名著，关联文学常识（如《西游记》的作者、体裁、核心人物）；
对比记忆易混淆知识点（如“唐宋八大家”与“元曲四大家”，“豪放派”与“婉约派”）。
【中考模拟考专项训练】
1．（2024·辽宁·中考真题）某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：
(1)书海拾贝，研精致思
下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。
B．黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。
C．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。
D．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。
(2)经典寻途，启思明志
请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。
2．（2025·辽宁·中考真题）文学、文化常识与名著阅读
(1)下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。
B．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
C．《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。
D．望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。
(2)名著阅读
宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。
请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。
祥子（《骆驼祥子》） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
3．（2023·辽宁大连·中考真题）班级将要开展《西游记》整本书阅读专题探究活动，请你完成下面任务。
专题：困难与方法
世上没有解决不了的困难。有道是：方法总比困难多。唐僧师徒取经路上的诸多故事很好地诠释了这一道理。请举一例加以简析。
4．（2022·辽宁阜新·中考真题）品读文学名著，光照前行之路。请从下列人物中任选一位，结合名著具体情节，写出你从人物身上汲取到什么力量，指引你前行。
备选人物：①江姐 ②鲁智深 ③鲁滨逊 ④朱赫来
5．（2022·辽宁盘锦·中考真题）小说离不开情节、情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你任意选取以下名著中发生矛盾冲突的一组人物，概括相关故事情节。
备选人物：《水浒》杨志和晁盖一行人 《红岩》成岗和徐鹏飞
《骆驼祥子》祥子和孙侦探 《西游记》孙悟空和唐僧
一组人物：_____________ 矛盾冲突的情节：__________________________
6．（2021·辽宁阜新·中考真题）名著阅读。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”名著中一些人物勇于追求理想，奏响了生命的乐章！请从下面的人物中任选其一，然后仿照示例写一句话。
① 祥子 ② 简 爱 ③ 唐僧
示例：尼摩船长是《海底两万里》中的人物，他用巨额财富支援被压迫的民众，追求正义、平等的理想。
__________是《__________》中的人物，__________________________。
7．（2025·辽宁丹东·一模）一字经纬，织就人格。请以“勇”字为纲，联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的启示。
备选人物：孙悟空 简·爱 鲁智深
8．（2025·辽宁大连·一模）下列两个备选人物都具有勇于牺牲的革命精神。请任选其一，并从原著中概括出一个能体现这种革命精神的情节。
备选人物：①许云峰（《红岩））②保尔（《钢铁是怎样炼成的））
9．（2025·辽宁盘锦·三模）假如《西游记》中的唐僧准备再次出发，下列哪个人物有可能和他一起去西天取经？请结合该人物的性格特点和经历，简述理由。
保尔《钢铁是怎样炼成的》 格列佛《格列佛游记》 尼摩船长《海底两万里》
10．（2025·辽宁铁岭·三模）读文学作品，看人生百态。有人对文学名著中的人物有这样的评价：宋江可憎，祥子可悲，简·爱可敬，江姐可颂。请你从上面四个人物中人选一位，结合原著内容，谈谈你的看法。
11．（2023·辽宁大连·中考真题）下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是（ ）
A．《平凡的世界》中，孙少平离开家乡，是因为他渴望走出乡村，融入现代文明。
B．《简·爱》中，简·爱之所以拒绝圣约翰的求婚，是因为他们之间并没有爱情。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。
D．《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身革命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。
12．（2023·辽宁本溪·中考真题）选出下列对名著内容表述有误的一项（ ）
A．《骆驼祥子》中祥子父母早亡，他忘记自己生日，后来把买第一辆车那天当成生日。
B．《红岩》中的小萝卜头是宋绮云的孩子，在监狱出生，被大家唤作“监狱之花”。
C．《童年》中的“好事情”是阿廖沙心中的一位优秀人物，他是外祖父家的房客。
D．《格列佛游记》中马形的“慧骃”具有友谊和仁慈两种美德，是其国家的主宰。
13．（2023·辽宁沈阳·中考真题）学校开展“经典阅读”活动，下面是晓嘉同学做的读书笔记，其中不正确的一项是（ ）
A．柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。我们学过柳宗元创作的《小石潭记》。
B．《西游记》故事情节引人入胜，其中三打白骨精、车迟国斗法、真假美猴王、三调芭蕉扇等都很精彩。
C．《简·爱》中简·爱勇敢地爱上了与自己地位悬殊的罗切斯特，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。
D．《水浒传》的艺术成就之一是塑造了大批鲜活的英雄形象，如及时雨宋江、智多星吴用、青面兽林冲等。
14．（2022·辽宁锦州·中考真题）选出下列关于文学名著表述错误的一项（ ）
A．《红岩》中的国民党特务郑克昌伪装成进步记者，妄图刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。
B．《水浒传》中李逵江州劫法场营救宋江，石秀大名府劫法场营救卢俊义，两个情节突出了梁山好汉重情重义的性格特点及勇于反抗官府的斗争精神。
C．《格列佛游记》中，格列佛对大人国国王滔滔不绝地讲述自己祖国的伟大、政治的贤明、法律的公正，以及枪炮火药的巨大威力，激起国王极大的兴趣。
D．《简·爱》中海伦善良、宽厚，给简·爱的心灵带来温暖，并告诉她“生命太仓促，不能用来记仇蓄恨”，这对简·爱后来的处世有很大影响。
15．（2022·辽宁丹东·中考真题）选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．英国作家夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。
D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
16．（2022·辽宁沈阳·中考真题）某校开展以“漫步经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。下面设计所涉及的经典内容，其中不正确的一项是（ ）
A．选取北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》和《渔家傲》中的内容，完成书法作品。
B．选取《红岩》中江姐和狱友们一同绣五星红旗来庆祝新中国成立的场景，绘制海报，表现“信仰坚定”主题。
C．选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片段，进行话剧表演，表现“青春励志”主题。
D．选取《西游记》中大闹五台山的故事，创作连环画，表现孙悟空反抗封建制度的斗争精神。
17．（2022·辽宁·中考真题）阅读名著《红岩》片段，回答问题。
在黑暗中，A 分外兴奋地期待着华子良的到来，他决定把自己长期以来对B 问题的全部考虑，尽快汇报给特支，并且希望特支将他的意见，转告给地下党。
远处，终于轻微地传来了脚步声，在寂静的地窖里听得十分清楚，大概是送饭来了。心情舒畅的A 完全忘记了地窖生活的痛苦，在黑暗中，他停止了挖掘，又用稻草遮掩着挖过的石缝，慢慢地坐直身子。
选文中A是______，他要汇报的B问题是______。
18．（2022·辽宁·中考真题）选出下列对名著有关内容表述有误的一项（ ）
A．《西游记》中，美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。
B．《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。
C．《格列佛游记》中，格列佛被风暴带到大人国，他向国王讲述英国政治制度。
D．《童年》中，“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字，把外祖母说的话记下来。
19．（2021·辽宁盘锦·中考真题）下列各项中表述有误的一项是( )
A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，我们学过他的散文《春》《背影》。
B．白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》和《卖炭翁》都是他的作品。
C．《刈草的孩子》是现当代诗人艾青的短诗，其中“夕阳把草原燃成通红了”表现出艾青诗歌“诗中有画”的特点。
D．《格列佛游记》中格列佛帮助小人国阻止了一次敌国入侵，并答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港口的要求。
20．（2022·辽宁锦州·中考真题）选出下列关于文学名著表述错误的一项（ ）
A．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特创作的讽刺小说，主要记述了主人公外科医生格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的离奇经历。
B．《水浒传》中的宋江，绰号“及时雨”“呼保义”，他精明练达，扶危济困，待人谦和，以仁义团结众好汉，具有浓厚的正统观念和忠君思想。
C．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊遇到风暴流落荒岛，幸存的他为了躲避野兽的袭击，爬上了一棵枝繁叶茂的大树，度过了在荒岛上的第一个夜晚。
D．鲁迅在《琐记》中写了自己在南京求学的艰难，也写了最初接触进化论的兴奋心情和如饥似渴阅读《鉴略》的情景，表现出探求真理的强烈愿望。
21．（2022·辽宁大连·中考真题）下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔用行动谱写了一曲由理想、意志和激情组成的生命之歌。
B．《水浒传》采用古代白话，语言生动又富有表现力，如鲁提辖拳打镇关西时的人物语言。
C．《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆被师父赶走，沙僧用激将法把他请回。
D．《骆驼祥子》中，祥子曾经的积极上进与后来的自暴自弃对比鲜明，使作品悲剧意味更浓。
22．（2025·辽宁盘锦·一模）选出下列各项中表述不正确的一项（ ）
A．《水浒传》中，“拳打镇关西”“大闹桃花村”“火烧瓦罐寺”等情节生动地展现了鲁智深爱憎分明、疾恶如仇、直率鲁莽的形象。
B．明清时期的科举考试，乡试取中后称为“举人”，第一名称“解元”。会试取中后称为“贡士”，第一名称“会元”。
C．柳宗元，字子厚，唐代文学家，参与政治革新运动失败后被贬，散文《小石潭记》是他所写“永州八记”其四。
D．《故乡》《社戏》《孔乙己》《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
23．（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《左传》，即《春秋左氏传》又称《左氏春秋》儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《曹刿论战》就节选自该书。
B．《钢铁是怎样炼成的》和《童年》都采用了第一人称来叙事，而且都带有自传色彩，情节曲折，内容丰富。
C．古人称谓有尊称和谦称的区别。如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲，“令郎”是尊称对方的儿子，“敝人”是谦称自己。
D．《艾青诗选》中的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
24．（2025·辽宁葫芦岛·二模）博观约取，古今荟萃
下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．叶圣陶，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。我们学过他的《苏州园林》。
B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“婵娟”指明月，“奇鸟”指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。
C．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的小说，讲述阿廖沙三岁到十岁这一期间童年时代的艰难生活及对光明真理的不懈追求。
D．《红星照耀中国》一书是由美国记者埃德加·斯诺根据其采访和考察陕北根据地的第一手资料，创作完成的纪实作品。
25．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．杜牧的《泊秦淮》、李商隐的《无题》、李清照的《渔家傲》的体裁依次是绝句、律诗、词。
B．《左传》又称为《左氏春秋》，儒家经典之一。我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》选自《左传》。
C．《青面兽双夺宝珠寺》是有关杨志的回目，《吴学究说三阮撞筹》中的“吴学究”是吴用。
D．古代用十天干和十二地支组合起来使用，以此纪年。丁卯年是干支纪年法的表述。
26．（2025·辽宁沈阳·二模）下列的内容表述错误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处是塑造了保尔·柯察金这一英雄形象，保尔在铁路即将修完时头部受了重伤。
B．《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是战国至秦汉年间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，著名的文学家和人民艺术家。他的代表小说有《骆驼祥子》《四世同堂》。
D．“干戈”“桑梓”“蛾眉”分别指战争、家乡、女子。“舍弟”“晚生”是谦辞，“尊君”“丈人”是敬辞。
27．（2025·辽宁沈阳·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
B．“飞来山上千寻塔”的“寻”和“高万仞”中的“仞”，都是古代的长度单位；“更定”中的“更”是古代夜间的计时单位。
C．夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和学校的冷眼，这也造成她隐忍懦弱的性格，当与罗切斯特的婚礼受到阻挠时她选择主动离开。
D．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，作品抒发了诗人对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
28．（2025·辽宁鞍山·二模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。我们学过他的散文《白杨礼赞》。
B．稽首是古代的拜礼。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头至于地。稽首礼常在臣拜见君王或皇帝时所用，后来拜天拜神，拜祖拜庙时也常用此大礼。《屈原》中的“稽首”就是古代的一种跪拜礼，叩头至地。
C．散文集《朝花夕拾》中，《父亲的病》重点回忆儿时为父亲求医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D．《格列佛游记》尖锐而深刻地讽刺了18世纪上半叶的英国现实。如描写大人国的党派之争，他们以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。实际上，这是挖苦英国两个争斗不休的政党。
29．（2025·辽宁鞍山·三模）下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，该诗集由北宋郭茂倩编，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．在芬丁庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽庄园、盖茨海德府先后留下了简 爱的成长轨迹。
D．《红岩》中江姐被捕后，在白公馆，惨遭手指夹竹棍等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈。
30．（2025·辽宁盘锦·三模）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．契诃夫，19世纪末俄国杰出批判现实主义作家。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
B．词又称“长短句”，是唐代兴起的一种新的文学样式，在宋代达到全盛时期。
C．《童年》中外祖父教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，还给他讲人生哲理，让我们看到了外祖父仅存的点点善良。
D．《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第三人称写法，讲讲述了简·爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。
参考答案卷
1. （1）答案：B
解析：本题考查文学文化常识。B选项中，黄发旧说是长寿的象征，用以指老人；垂髫是垂下来的头发，用来指小孩子，所以“黄发垂髫”指的是老人和小孩，该选项表述错误，故选B。
（2）答案：
示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和悲天悯人这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。
示例二：鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。
示例三：简爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。
解析：本题考查名著人物形象分析。图片中的三个人物都面临过人生的重要选择，唐三藏面临磨难与安逸的抉择，鲁迅面临从医和从文的选择，简爱面临留下和离开的选择，选取其中一个人物及其选择，结合相关情节分析人物形象即可。
2. （1）答案：A
解析：本题考查文学常识。A选项中，《庄子》是战国时期庄子及其后学所著的道家典籍，并非儒家经典论著；且《礼记》是由西汉礼学家戴圣编纂的儒家经典，并非春秋时期的经典论著，该选项表述错误，故选A。
（2）答案：
示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。
示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。
示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。
解析：本题考查名著人物和情节。首先需理解“携勤”（强调勤劳）、“铭韧”（侧重坚韧）、“问勇”（突出勇敢）的含义，再结合祥子、孙悟空、保尔的相关情节，分析人物性格与毛笔刻字的契合度，进而说明理由。
3. 答案：
示例：唐僧师徒西天取经时受阻于火焰山，孙悟空三调芭蕉扇。悟空先是钻入铁扇公主腹中，却得到一把假扇。后来悟空变成牛魔王从铁扇公主那里骗走真扇，但回途中却被牛魔王骗回。最终孙悟空和猪八戒等人大战牛魔王，逼得铁扇公主借出芭蕉扇扇灭火焰，唐僧师徒得以继续西行。可见，在人生中遇到困难时，要多角度思考，寻找方法解决问题，最终才能战胜困难，走向成功。（其他符合题意的答案也可）
解析：《西游记》中唐僧师徒取经路上战胜无数妖魔鬼怪，历经重重磨难，诸多故事都能诠释“方法总比困难多”的道理，选取其中一个故事，简要叙述经过并进行分析即可。
4. 答案：
示例：
①江姐面对敌人将竹签插入十指的酷刑，江姐毫不畏惧，她坚强的意志给我力量，照亮我前行之路。
②鲁智深当金氏父女被欺压时，鲁智深挺身而出，三拳打死镇关西，救下了金氏父女，他维护正义的勇气，砥砺我前行。
③鲁滨逊因海难流落无人荒岛，他盖房子、种粮食，一个人独自生活了28年，他坚毅顽强的精神，指引我前行。
④朱赫来被士兵用枪抵着后背的朱赫来，面不改色，临危不惧，他镇定勇敢的品格，激励我前行。
解析：本题考查名著人物与阅读启示。结合名著中与人物相关的核心情节，分析人物身上体现的精神品质，进而阐述从人物身上汲取的前行力量即可。
5. 答案：
示例：《西游记》孙悟空和唐僧。“心猿归正，六贼无踪”，师徒俩途中寄宿遇见六个山贼，悟空杀死六贼，唐僧责怪悟空杀人，于是悟空丢下唐僧，前往东海龙宫。唐僧独自前行遇见菩萨，传授紧箍咒。后来悟空被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。
解析：考查名著人物及故事情节。从给出的四组备选人物中选择一组，联系原著找到能体现人物矛盾冲突的故事情节，进行概括分析即可。
6. 答案：
①祥子是《骆驼祥子》中的人物，他用攒了三年的钱买了第一辆车，努力实现改变生活现状的理想。
②简·爱是《简·爱》中的人物，她敢于放弃自己赖以生存的工作，追求人格独立、自由平等的理想。
③唐僧是《西游记》中的人物，他历经九九八十一难实现去西天求取真经的理想。
解析：本题考查名著人物兼仿写。需写出人物所属的篇目，结合具体情节写出人物对理想的追求，仿照示例的句式进行表述。
7. 答案：
示例一：①孙悟空发现弼马温身份被天庭轻视后，直接打出“齐天大圣”旗号。启示：要勇于挑战不公正、不合理的事。②大闹天宫，独自对抗十万天兵天将。启示：敢于反抗权威。③他勇敢地承担起保护唐僧取经的重任，无论遇到什么困难从不犹豫、从不后悔。启示：要勇于担责，承担了责任要负责到底，不能半途而废。④勇于同各路妖怪作斗争。启示：不怕困难，想尽办法战胜困难。
示例二：①简·爱童年时反抗舅母的虐待，敢于当面指责舅母的虚伪；②在洛伍德学校面对布罗克赫斯特先生的污蔑，她坚持自我，并在好友海伦和谭波尔小姐的帮助下证明清白；③发现罗切斯特有疯妻后，即使深爱罗切斯特，也不愿以丧失尊严为代价换取爱情。启示：要自尊自爱，保持独立、自由、平等的人格。
示例三：①鲁智深为救金翠莲父女，三拳打死恶霸郑屠；②大闹桃花村，假扮新娘痛打强娶民女的小霸王周通；③瓦罐寺独战崔道成、丘小乙二贼，即便乏力仍坚持除恶务尽。启示：要坚守正义，勇于同恶势力作斗争。
解析：本题考查名著人物形象。围绕“勇”字展开论述，挖掘备选人物经历中与“勇”相关的情节，结合具体内容展现人物的“勇”，并提炼出对个人成长或社会价值等方面的启示。
8. 答案：
示例1：许云峰在地牢中挖出越狱通道，将生路留给战友，自己英勇就义。
示例2：在筑路过程中，保尔一连几天持续发烧，但他都挣扎着奋战在筑路第一线，直到不省人事。（答案不一，符合题意即可）
解析：本题考查名著人物及内容理解。从许云峰和保尔中任选一人，找出能体现其勇于牺牲革命精神的情节，简洁明了地概括，突出人物勇于牺牲的关键行为和精神。
9. 答案：
示例一：我认为格列佛最有可能与唐僧一起去西天取经。因为他喜欢冒险，有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎渡过难关。他可以帮助唐僧更好地在野外生存。
示例二：选尼摩船长，他头脑冷静，沉着机智，在海底旅行中，不论遭遇冰山封路、章鱼围攻还是战舰偷袭，他都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员战胜困难；他勇敢顽强，极富正义感和奉献精神，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，有一颗仁爱之心。
示例三：选保尔。他拥有钢铁般的意志和毅力，战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加强大；他拥有无私奉献、甘愿牺牲的崇高道德品质，他受伤后仍主动要求加入战斗，援助战友，替师长报仇，英勇奋战。
解析：本题考查名著内容理解和人物形象分析概括。结合三位人物的性格特点和经历，从人物面对困境的态度、能力和价值观等方面入手，分析其与唐僧一起取经的可能性，言之有理即可。
10. 答案：
示例：江姐的精神品格坚韧不拔，革命意志值得歌颂。江姐在渣滓洞集中营受刑，展现出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”的坚定气节。甚至在狱中组织难友学习、讨论革命形势，提出“坚持学习、锻炼身体、迎接解放”的口号。这种在绝境中保持清醒头脑与斗争精神的品质，使其成为革命者“坚贞不屈”的象征。
解析：本题考查名著人物形象。从宋江、祥子、简·爱、江姐中选一人，围绕给定评价展开分析，回忆原著中与人物相关的核心情节，通过具体情节解读人物行为动机，提炼其性格特点和精神品质，论证“可憎”“可悲”“可敬”“可颂”的评价。
11. 答案：C
解析：本题考查名著内容。C选项中，保尔选择和冬妮娅分手，是因为两人阶级不同，价值观也不同，保尔无法容忍冬妮娅庸俗的个人主义思想，并非担心自己身体的伤残拖累冬妮娅，该选项表述错误，故选C。
12. 答案：B
解析：考查名著内容理解识记。B选项中，“小萝卜头”出生不到一岁就被关进监狱，被称为“监狱之花”的是左绍英，她是牺牲的革命者遗下的女婴，该选项表述错误，故选B。
13. 答案：D
解析：本题考查名著内容。D选项中，青面兽是杨志，林冲绰号豹子头，该选项表述错误，故选D。
14. 答案：C
解析：本题考查名著内容识记。C选项中，格列佛向大人国国王讲述枪炮火药的巨大威力，国王认为是“荒诞的颂词”，非常反感，并非“激起国王极大的兴趣”，该选项表述错误，故选C。
15. 答案：A
解析：B选项中，《简·爱》以第一人称讲述故事，“以第三人称讲述”表述有误；C选项中，儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴致全无地去看五猖会，并非“兴高采烈”，且对赛会没有深刻印象，表述有误；D选项中，鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真，二者性格特点混淆，表述有误。故选A。
16. 答案：D
解析：D选项中，“大闹五台山”是《水浒传》中鲁智深的故事，要表现孙悟空反抗封建制度的斗争精神，应选取《西游记》中大闹天宫的故事，该选项表述错误，故选D。
17. 答案：许云峰；越狱
解析：本题考查对名著内容的掌握。节选片段选自《红岩》第二十四章，在黑暗中，许云峰期待华子良的到来，想要把自己长期以来对越狱问题的全部考虑汇报给特支，故A是许云峰，B问题是越狱。
18. 答案：B
解析：B选项中，狗和猫结仇的原因是狗错把弓起脊背的猫当成了“象”，并引发了其他动物的嘲笑，从此二者结仇，并非“猫嘲笑弓起脊背的狗是在装‘象’”，该选项表述错误，故选B。
19. 答案：D
解析：D选项中，在小人国，格列佛潜入海底，用绳子和钩子把不来夫斯古帝国的船只拖到利里浦特国，利里浦特国未费一兵一卒就打败了敌国，并非“答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港口的要求”，该选项表述错误，故选D。
20. 答案：D
解析：D选项中，鲁迅最初接触进化论，是从阅读《天演论》开始，并非《鉴略》，该选项表述错误，故选D。
21. 答案：C
解析：C选项中，用激将法把悟空请回的是猪八戒，并非沙僧，该选项表述错误，故选C。
22. 答案：D
解析：本题考查文学文化常识。D选项中，《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，并非小说集《呐喊》，该选项表述错误，故选D。
23. 答案：B
解析：本题考查名著和文学文化常识。B选项中，《钢铁是怎样炼成的》采用第三人称叙事，《童年》采用第一人称叙事，二者叙事人称不同，该选项表述错误，故选B。
24. 答案：B
解析：本题考查文学文化常识和名著常识。B选项中，在古诗中“瀚海”常指沙漠（如《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰”），并非大海，该选项表述错误，故选B。
25. 答案：B
解析：本题考查文学文化常识和名著常识。B选项中，《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》，并非《左传》，该选项表述错误，故选B。
26. 答案：A
解析：本题考查文学文化常识。A选项中，保尔在铁路修筑期间，因伤寒和大叶性肺炎被迫离开工地，后又因中枢神经受损导致瘫痪失明，头部重伤的情节发生在更早的战场战斗中，并非“铁路即将修完时头部受了重伤”，该选项表述错误，故选A。
27. 答案：C
解析：本题考查文学常识。C选项中，简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和学校的冷眼，但她自尊自爱、坚强独立，并非“隐忍懦弱”，当得知罗切斯特已有妻子，她出于对尊严和道德的坚守选择离开，该选项表述错误，故选C。
28. 答案：D
解析：本题考查文学常识综合。D选项中，在《格列佛游记》中，描写党派之争、以鞋跟高低划分阵营的是小人国，并非大人国，该选项表述错误，故选D。
29. 答案：A
解析：本题考查文学常识及名著阅读识记。B选项中，《资治通鉴》是编年体通史，并非“纪传体”，表述有误；C选项中，简·爱的成长轨迹顺序应为：盖茨海德府→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽庄园→芬丁庄园，选项顺序有误；D选项中，江姐被捕后关押在渣滓洞，并非“白公馆”，表述有误。故选A。
30. 答案：D
解析：本题考查文学常识的识记。D选项中，《简·爱》主要采用第一人称写法，以“我”的视角叙述故事，并非第三人称，该选项表述错误，故选D。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题07 古诗文默写
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
考查统编版语文教材中规定必考的古诗文篇目，包括机械性默写、理解性默写、迁移性默写，重点考查名句、主旨句、哲理句、写景句等，要求无错字、添字、漏字、颠倒字句。
【默写技巧与易错点规避】
（一）默写核心技巧
立足课本，熟读熟记：严格按照教材要求，背诵必考篇目（古文、古诗词），做到滚瓜烂熟，不仅要背正文，还要注意标题、作者、朝代（如“《岳阳楼记》范仲淹 北宋”）。
理解记忆，避免死记：结合诗文含义、创作背景、情感主旨记忆，如理解《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，更容易记住；理解《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的思乡怀人之情，避免记错字词。
重点标注，强化记忆：重点记忆以下类型的句子：
主旨句：如“斯是陋室，惟吾德馨”（《陋室铭》）、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）；
哲理句：如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”（《题西林壁》）；
写景句：如“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”（《滁州西涧》）；
情感句：如“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）、“夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）；
名句名篇：如“三人行，必有我师焉”（《论语》）、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》）。
关注细节，规避易错：针对常见易错类型，专项训练：
同音字混淆：“燕”vs“雁”（“衡阳雁去无留意”“似曾相识燕归来”）、“香”vs“乡”（“香远益清”“乡书何处达”）、“于”vs“与”（“生于忧患”“与朋友交而不信乎”）；
形近字混淆：“沧”vs“苍”（“直挂云帆济沧海”“天苍苍，野茫茫”）、“萧”vs“箫”（“秋风萧瑟”“箫鼓追随春社近”）、“已”vs“己”vs“巳”（“死者长已矣”“己所不欲，勿施于人”）；
偏旁混淆：“禅”（示字旁，“禅房花木深”）vs“蝉”（虫字旁，“蝉噪林逾静”）、“壮”（士字旁）vs“状”（犬字旁）、“反文旁”（“教”）vs“欠字旁”（“歌”）；
生僻字、复杂字：“霪雨霏霏”（“霪”）、“林壑尤美”（“壑”）、“觥筹交错”（“觥筹”）、“窈窕淑女”（“窈窕”）。
规范书写，仔细检查：
书写工整，避免潦草导致误判；
默写后通读一遍，检查是否有错字、添字、漏字、颠倒（如“先天下之忧而忧”不可写成“先天下之乐而乐”，“海内存知己”不可写成“海内存知已”）。
（二）理解性默写答题要点
审清题干要求：明确题干中的提示信息（如“表达作者远大抱负的句子”“描写春天景色的句子”“体现思乡之情的句子”）；
结合提示定位篇目：根据题干中的关键词（如作者、篇名、情感、内容），确定对应的古诗文篇目；
精准提取句子：从篇目中找出符合题干要求的句子，确保句子完整、准确，无错别字；
注意格式规范：理解性默写需写完整句子，包括句末标点（如引号），不可遗漏上下句（如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”不可只写一句）。
【必考古诗文篇目重点梳理（示例）】
（一）古文部分
《论语》十二章：重点句子“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”；
《桃花源记》（陶渊明）：重点句子“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”；
《陋室铭》（刘禹锡）：重点句子“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；
《岳阳楼记》（范仲淹）：重点句子“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”；
《醉翁亭记》（欧阳修）：重点句子“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”。
（二）古诗词部分
《关雎》（《诗经》）：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”；
《蒹葭》（《诗经》）：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”；
《观沧海》（曹操）：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；
《饮酒（其五）》（陶渊明）：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”；
《送杜少府之任蜀州》（王勃）：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人”“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”；
《使至塞上》（王维）：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”“大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然”；
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；
《行路难（其一）》（李白）：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；
《望岳》（杜甫）：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓”“荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小”；
《春望》（杜甫）：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪”；
《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”；
《白雪歌送武判官归京》（岑参）：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”；
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”；
《水调歌头·明月几时有》（苏轼）：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”；
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”。
【中考模拟考专项训练】
1．（2025·辽宁·中考真题）古诗文默写。
（1）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）东风不与周郎便，_______________。（杜牧《赤壁》）
（3）_______________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（4）一鼓作气，再而衰，_______________。（《曹刿论战》）
（5）中国快速发展的交通、通讯事业，用速度重新定义时间，用科技不断改写空间，让王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_______________，_______________”在生活中得到了越来越生动的诠释。
2．（2024·辽宁·中考真题）古诗文默写
（1）此中有真意，__________。[陶渊明《饮酒（其五）》]
（2）__________？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（3）锦帽貂裘，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“__________，__________”。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
3．（2023·辽宁阜新·中考真题）古诗文默写。
（1）人不知而不愠，_________________？（《〈论语〉十二章》）
（2）_________________，百草丰茂。 （曹操《观沧海》）
（3）海内存知己，_________________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）_________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）马作的卢飞快，_________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）_________________。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）
（7）山光水色，美景摇曳。与诗同行，我们登临黄鹤楼观赏“__________________，_____________”的明艳之景（崔颢《黄鹤楼》）；我们漫步钱塘湖边感受“_______________，____________________”的留恋之情。（白居易《钱塘湖春行》）
4．（2023·辽宁大连·中考真题）默写填空。
（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_________________，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）黄梅时节家家雨，_________________。有约不来过夜半，_________________。（赵师秀《约客》）
（3）何处望神州？满眼风光北固楼。_________________？悠悠。_________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）东山的糜子西山的谷，_________________。手把手儿教会了我，_________________。（贺敬之《回延安》）
（5）在《三峡》中，作者对春冬景象进行概括性描绘并抒发感受的句子是：____________，____________。
（6）中国航天人以“会当凌绝顶，一览众山小”的远大志向，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念，以“_________________，_________________”的旷达情怀，为我国航天梦的实现做出卓越的贡献。（请用《岳阳楼记》中的句子作答）
5．（2023·辽宁营口·中考真题）古诗文填空
一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，___________”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国恨，___________”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰之感；“___________行舟绿水前”（王湾《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“___________，___________”（李白《行路难（其一）》）道出了仕途艰难、前路险阻，但梦还在，理想还在。
一枝一叶总关情。“乱花渐欲迷人眼，___________”（白居易《钱塘湖春行》）表达了游湖的欣喜：“___________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦；“ __________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）体现了安贫乐道的雅趣；“___________，____________”（欧阳修《醉翁亭记》）描写了花木荣放之景，景不同，而乐亦无穷。
6．（2022·辽宁阜新·中考真题）古诗文默写。
（1）会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）
（2）______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）夕日欲颓，______。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（5）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（7）“精忠报国，建功立业”这一爱国情怀，在时间的长河中历久弥新。李贺《雁门太守行》中“______，______。”借“黄金台”的典故，表达了将士们报效朝廷的决心；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______，______。”表达了自己要为朝廷收复失地，赢得生前功勋、身后美名的愿望。
7．（2022·辽宁锦州·中考真题）古诗文填空。
（1）蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭）》
（2）怀旧空吟闻笛赋，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）__________，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）
（5）李白在《行路难》中，对未来充满信心与展望，表达坚信理想终将实现的诗句是：“___________，___________。”
8．（2022·辽宁大连·中考真题）默写填空。
（1）假如生活欺骗了你，________________，_________________！（普希金《假如生活欺骗了你》）
（2）为报倾城随太守，________________，________________。（苏轼《江城子 密州出猎》）
（3）结庐在人境，__________________。问君何能尔？___________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。________________，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）在《岳阳楼记》中，范仲淹描写洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是“________________，_________________”。
（6）在几千年的历史演进中，中华民族形成了治理国家的丰富思想。如“天时不如地利，地利不如人和”的人本思想，“________________，__________________”的用人准则与社会和谐之法……（请用《大道之行也》里的句子作答）
9．（2022·辽宁·中考真题）古诗文默写。
（1）创作是一种赋能，诗文赋能可以见证品质。陶渊明的“①______，悠然见南山”见证超脱；陈子昂的“念天地之悠悠，②______”见证悲思；杜甫的“会当凌绝顶，③______”见证豪迈；李商隐的“④______，蜡炬成灰泪始干”见证真挚；周敦颐的“出淤泥而不染，⑤______”见证纯洁；龚自珍的“⑥______，⑦______”见证无私。
（2）创作更是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。诸葛亮挺身而出“⑧______，奉命于危难之间”，尽责担当；刘禹锡扬州吟诵“沉舟侧畔千帆过，⑨______”，乐观昂扬；范仲淹仁爱之心“⑩______，后天下之乐而乐”，忧乐满怀；苏东坡“密州出猎”“ ______，西北望，射天狼”，老而弥坚；更有文天祥矢志报国“ ______？ ______”，正气凛然。
10．（2022·辽宁营口·中考真题）古诗文填空。
（1）但愿人长久，_________________。（苏轼《水调歌头》）
（2）_________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）_________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）无私奉献是一种崇高的品质。龚自珍《己亥杂诗》中能体现这种品质的句子是“_________________，_________________”。
（6）陶渊明《饮酒》中表现作者悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神境界的句子是“_________________，_________________”。
（7）宋濂《送东阳马生序》中，表现作者注重精神追求而不在乎物质享受的句子是“_________________，_________________”。
11．（2021·辽宁·中考真题）诗文填空。（请规范书写）
（1）水何澹澹，_____________。
（2）_______________，一览众山小。
（3）半匹红纱一丈绫，____________。
（4）最爱湖东行不足，____________。
（5）_______________，醒能述以文者，太守也。
12．（2021·辽宁鞍山·中考真题）文言诗文默写填空。
（1）树木丛生，____________。（曹操《观沧海》）
（2）芳草鲜美，___________。（陶渊明《桃花源记》）
（3）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》
（4）_________________，思而不学则殆。《＜论语＞十二章》）
（5）不畏浮云遮望眼，_____________。（王安石《登飞来峰》）
（6）落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）_______________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（8）_____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（9）忽如一夜春风来，__________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（10）沉舟侧畔千帆过，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（11）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是 ___________，____________。
13．（2021·辽宁朝阳·中考真题）古诗文名句默写。
（1）无可奈何花落去，___________。（晏殊《浣溪沙》）
（2）但愿人长久，___________。（苏轼《水调歌头》）
（3）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）安得广厦千万间，___________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）若夫日出而林霏开，______________（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）_____________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（8）“肝胆之父”吴孟超，医者仁心，心存大爱，他把毕生精力都献给了医学事业。诗句“______________，____________”赞美了吴老无私奉献的品质。（龚自珍《己亥杂诗》）
14．（2021·辽宁大连·中考真题）默写填空。
（1）渡远荆门外，来从楚国游。__________，__________。（李白《渡荆门送别》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，__________？__________。（苏轼《定风波》）
（3）杜甫川唱来柳林铺笑，__________。__________，亲人们迎过延河来。（贺敬之《回延安》）
（4）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？___________，__________……（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）周敦颐的《爱莲说》中，分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是“__________，__________”。
（6）最是离别见真情。离别，是岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”送别友人的惆怅，是王湾“__________？__________”思念家乡的愁绪。（用《次北固山下》中的诗句作答）
15．（2021·辽宁丹东·中考真题）古诗文填空。
（1）苔痕上阶绿，________________。（《陋室铭》）
（2）________________，风正一帆悬。（《次北固山下》）
（3）安得广厦千万间，________________！（《茅屋为秋风所破歌》）
（4）________________，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》）
（5）闲来垂钓碧溪上，________________。（《行路难（其一）》）
（6）________________，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）
（7）古诗词大多有含蓄隽永之美，杜甫《春望》中借花鸟抒写忧国伤时之感的诗句是：________________，________________。
（8）请写出以“友情”为主题的连续两句古诗词：________________，________________。
16．（2025·辽宁营口·一模）古诗文默写。
（1）蒹葭萋萋，__________________。（《诗经·蒹葭》）
（2）__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（3）无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）
（4）山水之乐，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）李白的《行路难（其一）》中，表达诗人在困境中仍坚信自己能实现理想，展现出积极进取精神的句子是：__________________，__________________。
17．（2025·辽宁葫芦岛·一模）古诗文默写填空。
（1）树木丛生，______。（曹操《观沧海》）
（2）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）马作的卢飞快，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）李白在《行路难》（其一）中“______，______，”两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
18．（2025·辽宁·一模）古诗文默写
（1）俗子胸襟谁识我？___________。（秋瑾《满江红》）
（2）___________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）
（3）年少万兜鍪，___________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）无可奈何花落去，___________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）2025年科技浪潮奔涌，中国科技领域“___________，___________”。（用《白雪歌送武判官归京》中诗句作答）中国用一系列震撼世界的突破，强势开启新征程。
19．（2025·辽宁辽阳·一模）古诗文默写。
（1）水何澹澹，_________________。（曹操（观沧海））
（2）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）_______________，殊未屑！（秋瑾《满江红》）
（4）_______________，往来翕忽。（柳宗元（小石潭记》）
（5）望月怀人，寄托古人之思。有李白“举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌的豁达乐观；又有苏轼“_________________，______________”睹月思亲，对天下离人的祝福。（苏轼《水调歌头》）
20．（2025·辽宁丹东·二模）古诗文填空
（1）天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》）
（2）________，教然后知困。（《礼记》）
（3）欲渡黄河冰塞川，________。（李白《行路难（其一）》）
（4）________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《木兰诗》赞美了花木兰巾帼英雄形象，其中“________，________”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。
21．（2025·辽宁大连·二模）古诗文歌写。
（1）关关雎鸠，__________________。（《关雎》）
（2）__________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）居庙堂之高则忧其民，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）前不见古人，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）看着一页页撕落的日历，我不禁想起孔子的那句话：“__________________，__________________。”感慨唯有抓紧时间学习，方能不负时光，抵达理想的彼岸。（《〈论语〉十二章》）
22．（2025·辽宁沈阳·二模）古诗文默写
（1）角声满天秋色里，_________________。（李贺《雁门太守行》）
（2）_________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_________________。（周敦颐《爱莲说》）
（4）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）先贤情怀，光彩熠熠，我们钦佩诸葛亮“_________________，_________________”的临危受命的责任与担当。（诸葛亮《出师表》）
23．（2025·辽宁铁岭·三模）古诗文默写。
（1）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》）
（2）________，一览众山小。（《望岳》）
（3）________，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）以中有足乐者，________。（《送东阳马生序》）
（5）范仲淹的《渔家傲·秋思》正面揭示征人们的矛盾心理，成为全词核心的语句是：________，________。
24．（2025·辽宁抚顺·三模）古诗文默写。
（1）金樽清酒斗十千，____________。[李白《行路难（其一）》]
（2）____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）
（4）____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）晏殊《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：____________，____________。
25．（2025·辽宁铁岭·三模）古诗文默写。
（1）________________，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
（2）东风不与周郎便，________________。《赤壁》
（3）________________，水中藻、荇交横。《记承天寺夜游》
（4）窈窕淑女，___________________。《关雎》
（5）在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想、美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是：“_______________，_______________”。
26．（2025·辽宁盘锦·二模）古诗文默写
（1）_________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）
（2）_________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）_________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）郦道元在《三峡》中侧面烘托江水流速极快的句子是：_________________，_________________。
（5）《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是“_________________，_________________”。
参考答案
1. 古诗文默写
(1)却话巴山夜雨时
(2)铜雀春深锁二乔
(3)但愿人长久
(4)三而竭
(5)海内存知己，天涯若比邻
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“雀、春深、竭、知己、涯”等字词容易写错。
2. 古诗文默写
(1)欲辨已忘言
(2)乡书何处达
(3)千骑卷平冈
(4)得之心而寓之酒也
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花
详解
本题考查名句名篇默写。注意“辨、骑、冈、寓、落红”等字词的书写。
3. 古诗文默写
(1)不亦君子乎
(2)树木丛生
(3)天涯若比邻
(4)忽如一夜春风来
(5)弓如霹雳弦惊
(6)九万里风鹏正举
(7)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
详解
本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：亦、霹雳、弦、鹏、晴、萋、鹦、鹉、堤。
4. 默写填空
(1)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
(2)青草池塘处处蛙；闲敲棋子落灯花
(3)千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流
(4)肩膀上的红旗手中的书；母亲打发我们过黄河
(5)清荣峻茂，良多趣味
(6)不以物喜，不以己悲
详解
本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：郎、峻、己。
5. 古诗文填空
(1)却话巴山夜雨时
(2)隔江犹唱后庭花
(3)客路青山外
(4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(5)浅草才能没马蹄
(6)枯藤老树昏鸦
(7)苔痕上阶绿
(8)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
详解
考查名篇背诵，注意：巴、犹、帆、蹄、藤、鸦、痕。
6. 古诗文默写
(1)一览众山小
(2)山重水复疑无路
(3)沉鳞竞跃
(4)大漠孤烟直
(5)随君直到夜郎西
(6)枯藤老树昏鸦
(7)报君黄金台上意，提携玉龙为君死；了却君王天下事，赢得生前身后名
详解
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字、不少字、不写错别字。本题中注意“览、疑、鳞、竞、郎、藤、携、赢、生、身”等字要正确书写。
7. 古诗文填空
(1)白露为霜
(2)到乡翻似烂柯人
(3)会挽雕弓如满月
(4)学而不思则罔
(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
详解
本题考查名句名篇识记。注意易错字“霜、烂、柯、翻、挽、罔、沧”等的正确书写。
8. 默写填空
(1)不要悲伤，不要心急
(2)亲射虎，看孙郎
(3)而无车马喧；心远地自偏
(4)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
(5)朝晖夕阴，气象万千
(6)选贤与能，讲信修睦
详解
默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“喧、阑、晖、睦”等字容易写错。
9. 古诗文默写
(1)①采菊东篱下；②独怆然而涕下；③一览众山小；④春蚕到死丝方尽；⑤濯清涟而不妖；⑥落红不是无情物；⑦化作春泥更护花
(2)⑧受任于败军之际；⑨病树前头万木春；⑩先天下之忧而忧； 会挽雕弓如满月； 人生自古谁无死； 留取丹心照汗青
详解
本题考查名句默写。在理解诗文内容的基础上，填写符合题意的句子。做到书写规范，不添字、不漏字、不写错别字。注意“篱、怆、涕、濯、涟、落、作、任、挽、满、汗”的正确书写。
10. 古诗文填空
(1)千里共婵娟
(2)箫鼓追随春社近
(3)芳草萋萋鹦鹉洲
(4)朔气传金柝
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花
(6)采菊东篱下，悠然见南山
(7)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
详解
默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中应注意“婵、箫、鼓、萋、鹦、鹉、朔、柝、篱”这几个字的写法。
11. 诗文填空（请规范书写）
(1)山岛竦峙
(2)会当凌绝顶
(3)系向牛头充炭直
(4)绿杨阴里白沙堤
(5)醉能同其乐
详解
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“竦、峙、凌、炭、堤、醉”的正确书写。
12. 文言诗文默写填空
(1)百草丰茂
(2)落英缤纷
(3)海日生残夜
(4)学而不思则罔
(5)自缘身在最高层
(6)化作春泥更护花
(7)我报路长嗟日暮
(8)山重水复疑无路
(9)千树万树梨花开
(10)病树前头万木春
(11)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
详解
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“茂、残、罔、嗟、疑、随君、夜郎”等字词容易写错。
13. 古诗文名句默写
(1)似曾相识燕归来
(2)千里共婵娟
(3)何当共剪西窗烛
(4)大庇天下寒士俱欢颜
(5)沉舟侧畔千帆过
(6)云归而岩穴暝
(7)晓镜但愁云鬓改
(8)落红不是无情物，化作春泥更护花
详解
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“燕、婵娟、剪、庇、俱、畔、暝、晓、鬓”等字词容易写错。
14. 默写填空
(1)山随平野尽，江入大荒流
(2)谁怕；一蓑烟雨任平生
(3)红旗飘飘把手招；白羊肚手巾红腰带
(4)不以物喜，不以己悲
(5)香远益清，亭亭净植
(6)乡书何处达；归雁洛阳边
详解
作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字、不漏字，字的笔画写准确。注意“已、植、雁、洛”易写成错别字，“荒、蓑”笔画易写错。
15. 古诗文填空
(1)草色入帘青
(2)潮平两岸阔
(3)大庇天下寒士俱欢颜
(4)忽如一夜春风来
(5)忽复乘舟梦日边
(6)所以动心忍性
(7)感时花溅泪，恨别鸟惊心
(8)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
详解
默写题作答时要认真审题，找出符合题意的诗文句子，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字，本题中“帘、阔、庇、俱、伦”等字词容易写错。
16. 古诗文默写
(1)白露未晞
(2)晓镜但愁云鬓改
(3)似曾相识燕归来
(4)得之心而寓之酒也
(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
解析
略
17. 古诗文默写填空
(1)百草丰茂
(2)不畏浮云遮望眼
(3)弓如霹雳弦惊
(4)庭下如积水空明
(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
详解
本题考查名句默写。注意本题中的易错字：茂、遮、霹雳、庭。
18. 古诗文默写
(1)英雄末路当磨折
(2)非独贤者有是心也
(3)坐断东南战未休
(4)似曾相识燕归来
(5)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“磨折、贤、断、燕、梨”等字词容易写错。
19. 古诗文默写
(1)山岛竦峙
(2)不畏浮云遮望眼
(3)苦将侬强派作蛾眉
(4)俶尔远逝
(5)但愿人长久，千里共婵娟
解析
略
20. 古诗文填空
(1)星河欲转千帆舞
(2)是故学然后知不足
(3)将登太行雪满山
(4)安得广厦千万间
(5)万里赴戎机，关山度若飞
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“帆、舞、厦、赴、戎”等字容易写错。
21. 古诗文默写
(1)在河之洲
(2)马作的卢飞快
(3)处江湖之远则忧其君
(4)后不见来者
(5)逝者如斯夫，不舍昼夜
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“洲、的卢、逝、昼”等字词容易写错。
22. 古诗文默写
(1)塞上燕脂凝夜紫
(2)会当凌绝顶
(3)濯清涟而不妖
(4)沉舟侧畔千帆过
(5)受任于败军之际，奉命于危难之间
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“燕脂、凝、凌、濯、涟、侧畔”等字词容易写错。
23. 古诗文默写
(1)沉鳞竞跃
(2)会当凌绝顶
(3)醉里挑灯看剑
(4)不知口体之奉不若人也
(5)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
详解
本题考查诗词名句的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意易错字“鳞、竞、奉、未、勒”的正确书写。
24. 古诗文默写
(1)玉盘珍羞直万钱
(2)庭下如积水空明
(3)长河落日圆
(4)夕阳西下
(5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“羞、直、庭、燕”等字词容易写错。
25. 古诗文默写
(1)何当共剪西窗烛
(2)铜雀春深锁二乔
(3)庭下如积水空明
(4)君子好逑
(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
详解
本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“剪、窗、烛、雀、锁、庭、厦、庇、俱”等字的正确书写。
26. 古诗文默写
(1)半匹红纱一丈绫
(2)瀚海阑干百丈冰
(3)八百里分麾下炙
(4)虽乘奔御风，不以疾也
(5)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
详解
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“纱、绫、瀚、阑、麾、炙、御、以、入、拂、患”等字词容易写错。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题08 古诗词鉴赏
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
以课内古诗与课外古诗对比阅读形式考查，题型为选择题，从思想感情、写作手法、主题内涵、语言风格等方面设置题目，要求具备古诗词赏析能力。
【鉴赏技巧详解】
（一）基础鉴赏步骤
读懂诗词大意：
通读诗词，结合注释理解生僻字、典故（如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”“烂柯人”典故）；
梳理诗词内容：把握时间、地点、人物、事件（如《使至塞上》记录王维出使边塞的经历）；
概括诗词主旨：明确诗词表达的核心情感或观点（如《春望》表达忧国忧民之情）。
了解背景与作者：
作者经历：如李白的浪漫主义风格与他的漫游经历、豪放性格相关；杜甫的现实主义风格与他所处的战乱时代（安史之乱）相关；
创作背景：如《茅屋为秋风所破歌》创作于杜甫晚年，当时他穷困潦倒，目睹百姓疾苦，写下此诗表达济世情怀；《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被贬多年后回朝，与白居易相会时所作，表达豁达胸怀。
分析核心要素：
意象：诗词中具体的景物、事物（如“雁”常表思乡、“柳”常表送别、“菊”常表隐逸、“月”常表思念）；例：《天净沙·秋思》中的“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”，组合成凄凉的意象，烘托思乡之情。
意境：由意象组合形成的整体氛围和情感空间（如雄浑壮阔、清新自然、凄凉萧瑟、恬静优美）；例：《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，意象“大漠、孤烟、长河、落日”构成雄浑壮阔的意境。
情感：作者通过诗词表达的情感（如思乡、思亲、忧国忧民、壮志未酬、归隐田园、送别友人、怀古伤今）；例：《渔家傲·秋思》表达戍边将士的思乡之情与报国之志，《相见欢·无言独上西楼》表达词人的亡国之痛与孤独寂寞。
语言风格：诗词的语言特点（如豪放洒脱、婉约细腻、质朴自然、凝练含蓄、雄浑悲壮、清新明快）；例：李白的诗豪放洒脱（《将进酒》），李清照的词婉约细腻（《声声慢·寻寻觅觅》），陶渊明的诗质朴自然（《饮酒》）。
（二）写作手法赏析
修辞手法：
比喻：将抽象事物具体化，使表达更生动（如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将雪花比作梨花）；
拟人：赋予景物、事物人的情感或动作（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花“溅泪”、鸟“惊心”，赋予花鸟人的情感）；
对偶：句式整齐，音韵和谐，增强表现力（如“海内存知己，天涯若比邻”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”）；
夸张：突出事物特征，增强感染力（如“白发三千丈，缘愁似个长”，夸张白发长度，突出愁绪之深）；
借代：用相关事物代替本体（如“烽火连三月”，“烽火”代指战争）；
用典：引用历史故事、神话传说或前人诗句，丰富内涵（如“持节云中，何日遣冯唐”，引用冯唐出使的典故，表达词人渴望被重用的愿望）。
表现手法：
借景抒情：通过描写景物表达情感（如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，借春风、明月表达思乡之情）；
情景交融：景物与情感融为一体（如“夕阳西下，断肠人在天涯”，夕阳的凄凉与游子的思乡之情交融）；
虚实结合：实写眼前景物，虚写想象中的景物（如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，实写巴山夜雨，虚写剪烛夜谈）；
对比：将两种事物或情景对比，突出差异（如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，对比富贵人家与贫苦百姓的生活，突出社会不公）；
衬托：用一种事物衬托另一种事物（如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以蝉噪、鸟鸣衬托山林的幽静，即“以动衬静”）；
托物言志：通过描写某种事物表达作者的志向或品格（如“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，借石灰石表达诗人坚贞不屈、坚守清白的品格）；
怀古伤今：通过凭吊古迹、缅怀古人，表达对现实的感慨（如《山坡羊·潼关怀古》，凭吊潼关古迹，感慨朝代兴衰，同情百姓疾苦）。
（三）对比阅读答题要点
找相同点：从思想感情、意象、写作手法、语言风格等方面寻找两首诗词的共同点（如两首思乡诗，可能都用“月”作为意象，都运用借景抒情的手法）；
找不同点：分析两首诗词在情感侧重点、意象选择、手法运用、语言风格等方面的差异（如同样是送别诗，《送杜少府之任蜀州》表达豁达的友情，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达不舍的离别之情）；
结合题干提问方向：明确题目要求分析“情感差异”“手法异同”“主题共性”等，针对性作答，避免答非所问；
引用诗词原句支撑观点：答题时结合两首诗词中的具体句子作为论据，增强说服力（如分析两首诗的“借景抒情”，需分别引用各自的写景句及对应的情感）。
【常见题型及答题模板】
题型1：两首诗表达的思想感情有何异同？
相同点：两首诗都表达了______之情（如思乡、忧国忧民等）。
不同点：诗A侧重表达______（如对友人的不舍），从“”（原句）可看出；诗B侧重表达（如对未来的豁达），从“______”（原句）可看出。
题型2：两首诗在写作手法上有何共同点？请简要分析。
两首诗都运用了______的写作手法（如借景抒情、对偶等）。
诗A中“”（原句），通过（手法分析），表达了______之情；诗B中“”（原句），通过（手法分析），表达了______之情。
题型3：两首诗的意象选择有何特点？请结合诗句分析。
诗A选取了______（意象，如“月”“柳”）等意象，营造了______的意境（如凄凉萧瑟），表达了______之情；
诗B选取了______（意象，如“春风”“江水”）等意象，营造了______的意境（如开阔豁达），表达了______之情；
两者的共同点/不同点是______。
题型4：请赏析两首诗的语言风格。
诗A的语言风格是______（如豪放洒脱、婉约细腻），从“”（原句）可看出，这种风格突出了（情感或主题）；
诗B的语言风格是______（如质朴自然、凝练含蓄），从“”（原句）可看出，这种风格突出了（情感或主题）。
【中考模拟考专项训练】
1．（2025·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
游淀湖
[宋]卫泾
疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。
始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。
乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。
欸乃②一声回首处，西山横在有无中。
[注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。
B．【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。
C．两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。
D．两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。
2．（2024·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送边将
唐·李频
防秋戎马恐来奔，
诏发将军出雁门。
遥领短兵登陇首，
独横长剑向河源。
悠扬落日黄云动，
苍莽阴风白草翻。
若纵干戈更深入，
应闻收得到昆仑。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。
B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。
C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。
D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
瀑布联句
李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。
3．首句运用了什么手法？有什么表达效果？
4．请简要分析最后两句寄寓了作者怎样的情怀？
5．（2022·辽宁营口·中考真题）阅读下面两首词，完成各题。
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年①生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【注释】①十年：指结发妻子王弗去世已十年。
下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．两词虽然出自同一作者之手，但风格迥异，甲词粗犷、豪放，乙词婉约、深沉。
B．甲词运用“亲射虎”等多个典故表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。
C．乙词“不思量”与“自难忘”并举，看似矛盾的心态却真实而深刻地揭示内心的情感。
D．两词均采用上片叙事、下片抒情的表达方式，虚实结合，表达了作者不同的思想感情。
6．（2025·辽宁营口·一模）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
行经华阴
崔颢
岧峣①太华俯咸京，天外三峰②削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌③上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤④平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
【注释】①岩峣（tiáo yáo）：山势高峻的样子。②三峰：指华山的芙蓉、玉女、明星三峰。③仙人掌：峰名，为华山最峭的一峰。相传华山为巨灵神所开，华山东峰尚存其手迹。④汉畤（zhì）：汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古代祭祀天地五帝的固定处所。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗紧扣“望”字，由远及近，由朝到暮，多角度描写泰山高大巍峨的气象，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
B．【乙】诗打破了律诗的起承转合的结构，别具神韵。首联对句中的“削”化静为动，突出华山三峰险拔高峻的特点。
C．两诗都运用虚实结合的写法，【甲】诗末两句虚写，由望岳悬想登岳；【乙】诗颔联实写晴雨时武帝祠前和仙人掌上的景色。
D．两诗运用借景抒情、寓情于景的写法，都表达了诗人对祖国山河的壮美景色的热爱以及敢攀高峰、俯视一切的雄心壮志。
7．（2025·辽宁·一模）阅读下面两首古代诗歌，完成小题。
[甲]
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
[乙]
有感
文天祥
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空万里，妻孥①不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意，羸得子长②天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
【注释】①妻孥（nú），妻子和子女的统称。②子长：司乃迁，字子长，爱好游历，寻访天下。
下面对两首诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗颈联巧妙设计地名与心情的双关，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
B．甲诗概述了自己的身世命运，表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。
C．乙诗颈联诗人借助典故，与先哲诸葛亮实现同频共振，流露出诗人困境中的乐观，并以司马迁游历四处委婉表达自己身世浮沉的现状。
D．以上两首诗，风格沉痛激昂，慷慨陈词，以诗述志，堪称千秋绝唱。
8．（2025·辽宁本溪·一模）阅读下面两首词，完成小题。
【甲】
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】
小重山
岳飞
昨夜寒蛩①不住鸣，惊回千里梦②，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名，旧山③松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
【注释】①寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。③旧山：家乡的山。
下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】词下阕前四句运用对比与反衬，写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
B．【乙】词上阕后三句写了作者梦醒后的失望与徘徊，反映了理想与现实的矛盾。
C．两词的结尾都借用典故发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达了冲破束缚的渴望。
D．【甲】词豪放激昂，充满革命热情；【乙】词含蓄深沉，以婉约的笔调寄托孤愤。
9．（2025·辽宁铁岭·二模）阅读下面两首诗，完成小题。
对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
【甲】
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【乙】
山坡羊·洛阳怀古
张养浩
天津桥上，凭栏遥望，舂陵王气①都凋丧；
树苍苍，水茫茫，云台不见中兴将②。
千古转头归灭亡。功，也不久长，名，也不久长。
【注释】①春陵王气：春陵，旧址在今湖北枣阳。光武帝刘秀的堂祖父春陵侯刘仁曾迁封于此，有方士望见舂陵云气葱郁，预示此地将会出现天子，后来刘秀果然成了皇帝。②中兴将：指帮助刘秀建立东汉王朝功勋最大的二十八员大将，汉明帝刘庄在洛阳南宫云台阁命人为其画像，史称“云台二十八将”。
A．【甲】“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”写出山河壮美，分别从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
B．乙曲的前六句写出作者凭栏远望的所见所感，流露出一种低沉哀婉的情调。
C．两首曲都以名胜古迹为背景，通过描绘百姓的苦难生活来反映对人民的关注同情。
D．两首曲的主旨句都是作品的末句，【甲】表达对劳动人民的同情关注，【乙】作者认为“功”也罢，“名”也罢，都是短暂的，不会长久的保持着的。
10．（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面两首词，完成小题
【甲】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】
定西番
牛峤
紫塞①月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角②数声呜咽，雪漫漫。
【注释】①紫塞：长城，泛指北方边塞。②画角：乐器名。后军中多用以报昏晓，振士气。
下面对两首词理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲词中用“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
B．乙词中“画角数声呜咽”通过描写画角的声音营造出凄凉、愁苦的氛围。
C．两首词都以边塞为题材，表达了戍边将士的思乡之情和报国无门的无奈。
D．甲词借浊酒、羌管、白发等意象抒情；乙词用紫塞、戍楼、飞雪等意象抒情。
11．（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
新柳
唐·薛能
轻轻须重不须轻，众木难成独早成。柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。
天钟和气元无力，时遇风光别有情。谁道少逢知己用，将军①因此建雄名。
【注释】①将军：指西汉周亚夫，曾屯兵细柳。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《望岳》借东岳泰山表达欲凌绝顶之壮志，《新柳》托杨柳表达希望自己也能像杨柳那样得到知己的赏识，从而建功立业。
B．《望岳》全诗紧扣“望”字来写，望的角度由近而远，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜诗之匠心。
C．《新柳》首联写不可轻视那轻柔嫩弱的新柳，并将之与“众木”对比，突出其春寒早成的生命力。
D．《新柳》颈联中的“钟”字运用拟人修辞，与《望岳》“造化钟神秀”中的“钟”有异曲同工之妙。
12．（2025·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面两首词，完成小题。
【甲】
南乡子·登京口北固亭有怀
宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】
桂枝香·金陵怀古
宋·王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
选出下面对两首词的理解分析不正确的一项（ ）
A．两首词均通过怀古表达对现实政治的反思，甲词批判南宋偏安，乙词讽喻北宋危机。
B．甲词上阕“悠悠”一词，一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
C．乙词上阕叙事，下阕抒情。把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，境界雄浑阔大。
D．甲词融典故入词，寄情含蓄深沉；乙词化用杜牧“后庭遗曲”直指统治者沉溺享乐。
13．（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面古诗，完成小题。
【甲】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】
春残
陆游
石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿①苗侵官道合，芜菁②花入麦畦稀。
倦游自笑催颓甚，谁记飞鹰醉打围③。
【注释】①苜（mù）蓿（xu）：草名，又名金花菜，为马饲料的一种。②芜（wú）菁（jīng）：又名蔓菁，俗称大头菜，开黄花。③打围：即围猎。此句是怀念自己在汉中时的那段豪迈放纵的生活。
对以上两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗颔联通过“争”表现早莺争抢向阳树枝的活跃，体现初春生机；“啄”描绘燕子衔泥筑巢的忙碌，动态中见春意。
B．乙诗颔联承接首联中的“春残”“回首”，“无功”与“有梦”相对，情味凄然，抒写报国无门之叹和思念家乡之情。
C．两首诗颈联都描写春景，甲诗“渐欲”写出花草茂盛的样子；乙诗描写苜蓿长得旺盛，故有“苗侵官道合”的景象。
D．甲诗从春色湖光中，体现作者游湖时的喜悦心情；乙诗描写春残景物，诗人把情、景、事，昔和今和谐地结合起来。
14．（2025·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面两首诗词，完成小题。
【甲】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】
千里思
郑锡①
渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。
旅梦虫催晓，边心雁带还。唯余两相思，一夕度关山。
【注释】①郑锡：唐朝邓宝年间进士，官至吏部员外。②机：原意是弩机，代指武器。
下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．两首诗词都描写边塞景象。甲词中的“边声”“长烟”“落日”“孤城”表现了塞外的壮阔风光，渲染了边地的悲凉氛围。乙诗用“通”和“望”连接四个地方，表明诗人与中原距离遥远。
B．甲词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
C．乙诗写“虫鸣”“催晓”，以动衬静，渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。
D．两首诗词的尾句都很好地表现了作品的中心，即对家乡的思念和归乡的焦虑与急切心理。
15．（2025·辽宁抚顺·三模）阅读下面两首诗歌，完成小题。
【甲】
黄鹤楼
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】
登陇①
唐·高适
陇头远行客，陇上分流水。
流水无尽期，行人未云已。
浅才通一命，孤剑适②千里。
岂不思故乡？从来感知己。
【注释】①陇：陇山，在今陕西陇县西北。②适：走、往的意思。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵有力，音韵清朗，富于音乐美。
B．乙诗的第三、四句运用顶真法紧承头两句而来，以流水不尽来比喻人的行程无尽。
C．两首诗结尾都用问句作结，甲诗抒发诗人思乡之情、乙诗指明了诗人此番远行的原因。
D．两首诗中都既有游子思乡的情思，又有仗剑戍边的豪情，又有为国效力建功的雄心壮志。
16．（2025·辽宁朝阳·三模）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
凉州词三首（其三）
张籍
凤林关①里水东流，白草黄榆六十秋②。
边将皆承主恩泽③，无人解道取凉州④。
【注释】①风林关：在唐代陇右道的河州境内。②六十秋：从川：蕃全部占领陇右之地至作者写诗之时，已过去了六十年之久。③恩泽：恩惠赏赐。④凉州：泛指陇右失地，代宗宝应、广德年间沦于吐蕃之手。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．乙诗用“六十秋”写出吐蕃占领陇右之地时间之久，表现出诗人深沉的感慨、愤激的谴责。
B．甲诗首联点题，交代地点及事由，“单车欲问边”写自己轻车简从，要前往边关慰问将士。
C．两诗都借景抒情，甲诗表达了诗人因受排挤而产生的孤寂之情，乙诗表达了诗人渴望报国杀敌收复失地之情。
D．两诗都具有“诗中有画”的特点，甲诗中“归雁”“孤烟”“落日”等意象营造雄奇壮丽的边塞风光；乙诗中“水”“白草”“黄榆”等意象表现了荒凉萧瑟的边城风光。
17．（2025·辽宁本溪·三模）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】十五从军征（节选） 【乙】塞下曲
十五从军征，八十始得归。 王昌龄
道逢乡里人：“家中有阿谁？” 饮马渡秋水，水寒风似刀。
“遥看是君家，松柏冢累累。” 平沙日未没，黯黯见临洮。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 昔日长城战，咸言意气高。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲乙两首诗都是表现战争主题的诗作，甲诗以一个老兵的视角来叙述，情感沉痛哀伤，乙诗从旁观者角度发出感慨，情感深沉悲壮。
B．甲乙两诗都运用了对比的写作手法，甲诗前两句通过年龄的对比突出老兵从军时间之久，乙诗将昔日与现实的战争图景对比，突出了战争的残酷。
C．甲诗七至十句运用白描手法，通过远景描写，描绘出庭院的荒凉破败，表现主人公归来后面对物是人非的情景而凄楚忧伤的心情。
D．乙诗前四句描绘了一幅边塞秋日的荒凉景象，突出了边塞的苦寒，为后面表达诗人对战争的思考和对战士的同情做了充分铺垫。
18．（2025·辽宁铁岭·三模）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
山行
项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗①气从茅舍出，缲丝②声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注释】①蒸茗：炒茶。②缲（sào）丝：从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。
下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写了农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在农家做客的感受。
B．乙诗颔联写景细腻，动静结合。“回”写出了日下之峰与山峰之影动静相称，“过”写出了群鹿竞奔、蹄落草掩的动态景象。
C．两诗颈联都从视觉、听觉两个角度具体描写了当地村民的劳动场景，展现了农家祈求丰收的古朴风俗以及农民的淳朴热情。
D．两诗都表达了对农村风光的喜爱。甲诗写景中蕴含哲理，反映诗人对前途所抱的希望；乙诗中诗人结尾意味深长，暗含归隐之意。
19．（2023·辽宁阜新·中考真题）对下面两首诗赏析有误的一项是（ ）
【甲】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋②。忽闻歌古调③，归思欲沾襟。
【注释】①曙：晓色。②蘋（pín）：一种生在浅水中的水草。③古调：指陆丞的《早春游望》。
A．甲诗五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。
B．乙诗一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。
C．两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。
D．两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。
20．（2023·辽宁盘锦·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 出塞作① 王维 居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。 暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。
【注释】①河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维出塞慰问，作此诗。②天骄：匈奴的自称，这里借称唐朝的吐蕃。③碛（qì）：沙漠。④霍嫖姚：即汉代曾作过嫖姚校尉的霍去病，借指崔希逸。
A．【甲】诗前两句用“黑云”喻指敌军的气焰嚣张，借“甲光”显示出守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
B．【乙】诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。
C．两首诗都描写了军事行动，【甲】诗“半卷”写出黑夜行军，偃旗息鼓之状；【乙】诗“朝”“夜”突出军情紧迫，进军神速。
D．两首诗结尾两句都运用典故，写出将士们渴望杀敌立功的心愿，表现出他们舍生忘死的报国之情，感人至深。
21．（2023·辽宁锦州·中考真题）选出对陆游《游山西村》赏析有误的一项（ ）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写出农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒发诗人在山西村农家做客时的切身感受。
B．颔联中，诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理。
C．颈联中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求丰收的节日，这一联所描绘的古朴风俗，淳厚农民，构成了南宋农村的风俗画卷。
D．尾联既抒发了诗人悠闲惬意之情，又表现了诗人告别时流连忘返之意，在字里行间流露出作者对吾土吾民的热爱。
22．（2023·辽宁营口·中考真题）对两首诗歌理解分析不恰当的一项是（ ）
【甲】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】送单于①装都护赴西河 崔颢 征马去翩翩，城秋月正圆。 单于莫近塞，都护欲临边。 汉驿通烟火，胡沙乏井泉。 功成须献捷，未必去经年。
【注释】①单于：是单于都护府的简称。
A．甲诗首联“黑云压城”营造了大战开始前紧张的氛围；乙诗首联“去”字写出了征骑潇洒从容而去的背影。
B．甲诗颔联侧面写出了战争的悲壮；乙诗颔联以稳操胜券的语气告诫敌酋，借以显示我方军威。
C．甲诗颈联中的“半卷”描写了敌后行军的情形；乙诗颈联中的“烟火”体现了边塞人民生活的祥和安定。
D．甲诗尾联运用典故，抒写了将士以身许国的赤胆忠心；乙诗尾联表达了作者对裴都护早日功成、及时献捷的期望。
23．（2023·辽宁沈阳·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
社日
王驾
鹅潮山下稻柔肥，豚栅鸦栖半掩扉。
桑柘①影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注释】①柘（zhè）；一种落叶灌木或小乔木。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《游山西村》的首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写出了农家殷勤待客的情谊。
B．《社日》前两句并没有写社日，而是从村居风光写起，描绘了苍凉萧索的南方农村的景象。
C．《游山西村》中“山重水复”表现地形复杂，《社日》中“醉人”可以使人联想到村民参加春社的喜悦。
D．两首诗都提到“春社”，《游山西村》颈联写了春社将近时的情景，《社日》后两句写春社散后的情景。
24．（2022·辽宁阜新·中考真题）对下面两首词赏析有误的一项是（ ）
【甲】渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。
A．甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。
B．乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。
C．两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。
D．两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。
25．（2022·辽宁丹东·中考真题）古诗赏析。选出对诗歌赏析有误的一项（ ）
送魏二①
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。
【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称潇湘。
A．这是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的离愁别绪。
B．首句中“醉别”“江楼”“橘柚香”依次点明事件、地点、时间。
C．第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。
D．诗歌最后两句，与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙，都运用实写来表达诗人的情感。
26．（2022·辽宁沈阳·中考真题）阅读下面两首诗，完成问题。
己亥杂诗（其五）
清 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
敷浅原①见桃花
宋 刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。
【注释】①敷浅原：古地名。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。
B．《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。
C．两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。
D．《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。
27．（2022·辽宁·中考真题）选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项（ ）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A．这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
B．诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。
C．“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。
D．诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。
28．（2021·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成题目。
过零丁洋
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
夜思中原
南宋·刘过
中原邈邈路何长，文物①衣冠天一方。
独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊②。
关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。
犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。
【注释】①文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。②天阊（chāng）：天门，此处指朝廷。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《过零丁洋》诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。
B．《夜思中原》诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。
C．两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。
D．沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。
29．（2021·辽宁盘锦·中考真题）阅读下面两首词，完成小题。
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
江城子
李好古
平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，空怅望，过维扬④。
【注】①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②馘（guó）：杀敌后割取左耳以记功。③双阙：指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。
对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。
B．乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。
C．甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。
D．两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更有进取的“狂气”。李好古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。
30．（2021·辽宁阜新·中考真题）对下面两首诗赏析有误的一项是（ ）
【甲】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
前出塞（其六）
杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国①自有疆。苟能制侵陵②，岂在多杀伤？
【注】①列国：各国。②侵陵：侵略。
A．甲诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。
B．乙诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键。并用比喻说明凡事击中要害就容易成功的道理。
C．两首诗都写到战争，甲诗写出了在连绵的战火中，久盼家书而不至的急迫心情；乙诗用反问强调了以强兵制止侵略的思想。
D．两首诗都表达了杜甫爱国忧民的情怀，甲诗融情于景，乙诗在记叙中抒情。
参考答案
答案：D
详解：本题考查赏析诗歌内容。甲诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是，从今以后，如果可以乘月光闲游，我一定拄着拐杖随时来叩你们的家门。这是一种设想，其中的“月光”并非真实的“月光”，本项“两诗都实写月光”的说法错误；故选D。
答案：A
详解：本题考查诗歌鉴赏。甲诗中有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，用画面展现了不可直观的别情；故选A。
答案：运用拟人手法，赋予瀑布以人的情态，生动形象地写出了瀑布不畏艰险、勇敢向前的特点，表达了作者对瀑布的赞美之情。
解析：考查对诗歌写作手法的理解和作用分析。“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高”，意思是细流不辞劳苦，汇集成一落千丈、雄伟壮丽的瀑布。在深山之中，有无数不为人知的细流，腾石注洞，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前，“一落千丈”，形成壮丽的瀑布。此句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三字有强烈拟人化色彩，充溢着赞美之情。
答案：瀑布不满足于小小溪涧式的安乐，一往无前，最终东归大海，寄寓了作者不甘平庸、想要有所作为（不断追求更高目标）的情怀。
解析：考查对诗歌内容的理解和作者情感的把握。“溪涧焉能留得住，终归大海作波涛”，意思是瀑布谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。此诗前两句写瀑布经历不凡和气象高远，刻画出其性格最突出的特征，同时积蓄豪情，为后两句充分蓄势。第三句忽然说到“溪涧”，照应第一句的“千岩万壑”，在诗情上是小小的回旋。当山泉在岩壑中奔流，会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小溪涧式的安乐并不能使它满足，它心向大海，不断开辟前程。惟其如此，它才能化为崖前瀑布，而且最终要东归大海。表达出作者胸怀大志，不惧艰难，不达目的誓不罢休的精神。
答案：D
详解：本题考查对诗歌内容的理解与分析。甲词上片叙事，描写出猎的壮观场面；下片抒情，抒发渴望得到朝廷重用、杀敌报国的豪情。乙词上片主要是直抒对妻子的思念之情，下片通过梦境回乡，看到妻子窗前梳妆的场景，是虚实结合，所以乙词并非上片叙事、下片抒情；故选D。
答案：D
解析：略
答案：C
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。乙诗颈联“绝怜诸葛隆中意，赢得子长天下游”意为：非常羡慕诸葛亮在隆中的抱负和计划，却落得像司马迁那样游历天下的结局。诗人借诸葛亮隐居隆中时就有兴复汉室的远大抱负，以及司马迁游历天下的典故，表达的是自己虽处于困境，但仍有远大的志向和抱负，而非“困境中的乐观”，同时也不是以司马迁游历委婉表达自己身世浮沉的现状；故选C。
答案：C
详解：本题考查对诗歌内容的理解与分析。甲词结尾“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，表达知音难觅的悲慨，但未直接体现“冲破束缚的渴望”；乙词结尾用“弦断无人听”暗含俞伯牙与钟子期的典故，抒写孤愤，但同样未强调“冲破束缚”，二者均未明确表达这一主题。故选C。
答案：C
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。乙曲通篇围绕历史功名的短暂性展开，如“千古转头归灭亡。功，也不久长，名，也不久长”，仅感慨功名利禄的虚无，未涉及百姓生活的描写。由此可知，“两首曲都通过描绘百姓的苦难生活”的表述错误；故选C。
答案：C
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。结合甲词“燕然未勒归无计”可知，甲词有“报国未竟”的无奈；但乙词仅通过“梦长安”“乡思”等直抒思乡之情，未体现“报国无门”，选项中“两首词……报国无门”表述错误；故选C。
答案：B
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。《望岳》中“齐鲁青未了”意为：在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。这是诗人的远望；“阴阳割昏晓”意为：山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。这是诗人的近望；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意为：升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。这是诗人的细望。据此可知，望的角度是由远及近，而非“由近而远”。故选B。
答案：C
详解：本题考查诗歌内容理解和辨析。乙词上阕“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”主要描写金陵的景色，是写景；下阕“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”主要表达对历史兴亡的感慨和对现实的批判，是抒情。所以乙词上阕写景，下阕抒情，并非上阕叙事，下阕抒情；故选C。
答案：C
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。结合甲诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，此时花“渐欲”盛放（即将盛开），草刚“才能”没蹄（刚长到能没过马蹄），体现的是初春花草初萌的状态，而非“花草茂盛”。由此可知，甲诗颈联“渐欲”写的是花草即将茂盛的趋势，而非“茂盛的样子”；故选C。
答案：D
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。结合甲词“人不寐，将军白发征夫泪”可知，甲词尾句既包含思乡之情，更突出因“燕然未勒”（功业未建）而“归无计”的无奈，并非单纯“归乡的焦虑与急切”。结合乙诗“唯余两相思，一夕度关山”可知，乙诗尾句侧重两地相思的深沉，未体现“归乡的焦虑与急切”；故选D。
答案：D
详解：本题考查内容理解及表现手法。甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是夕阳西下，暮色沉沉，我的家乡究竟在何处呢？江面上笼罩着一片迷蒙的烟波，这景象不禁让人涌起浓浓的愁绪。此句仅抒发游子思乡之情，无“仗剑戍边的豪情”“为国效力的雄心”；乙诗“孤剑适千里”，意思是（我）带着一把孤独的剑，远行至千里之外。体现出行程的孤勇，“从来感知己”，意思是（我）向来是因为感念知己（的赏识与情谊）（才如此奔波），表明为知己奔波，虽有远行背景，但未明确体现“戍边”“为国建功”的壮志。“两首诗中都既有……又有……”的表述错误；故选D。
答案：C
详解：本题考查对古诗内容、手法、情感等的理解分析。《凉州词三首》（其三）前两句表现出诗人深沉的感慨、愤激的谴责，后两句运用对比的表现手法，将朝廷丰厚的赏赐和边将将士疏忽职守作对比，表现出诗人对无才无德的边将将士的严正谴责和不满。选项中“乙诗表达了诗人渴望报国杀敌收复失地之情”表述错误。故选C。
答案：C
详解：本题考查诗歌内容理解辨析。结合甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这几句诗描绘的是老兵家中近处的景象，兔子从狗洞钻进钻出，野鸡在房梁上飞来飞去，院子里长满野生的谷子，井上也长满了野菜，是对庭院内部进行的细节刻画，属于近景描写，并非远景描写。由此可知，选项中“通过远景描写”表述错误；故选C。
答案：C
详解：本题考查诗句赏析。甲诗颈联写的是民俗活动，而非“劳动场景”，甲诗颈联是农人通过民俗活动祈求丰收，展现了农民继承古民俗的淳朴，但没有展现出热情；乙诗颈联描写了炒茶、缫丝的劳动场景，富有生活气息，但是这一联诗句并没有表现祈求丰收的古朴风俗及农民的淳朴热情；故选C。
答案：A
详解：本题考查诗歌赏析。甲诗五、六句用“生”“入”字分别修饰“海日”“江春”，是拟人的修辞，赋予它们以人的意志和情思，并非“比喻”。故选A。
答案：D
详解：考查诗歌赏析。乙诗结尾两句写朝廷将赐给得胜的崔希逸精美的剑和装饰华丽的马，描写的是对国军功的赏赐，没有写出将士们渴望杀敌立功的心愿。故选D。
答案：A
详解：本题考查对诗歌内容的分析和理解。本诗的首联“莫笑农家腊酒浑”是通过劝说别人的口吻来表达情感，而不是通过诗人自己的角度写切身的感受，属于间接抒发诗人在山西村农家做客时的切身感受，选项表述不正确。故选A。
答案：C
详解：考查比较阅读。“汉驿通烟火”，边防要道上烟火四起，表明此时边关形势急迫，并非“体现了边塞人民生活的祥和安定”；故选C。
答案：B
详解：考查诗歌内容理解和辨析。“描绘了苍凉萧索的南方农村的景象”有误，《社日》前两句描绘了山明水秀、丰收在望的南方农村景象。“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉”，意思是鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满圈、鸡成群。起笔两句，从村居风光着墨，“稻粱肥”写的是庄稼的长势，一个“肥”字，跃然纸上的是丰收的景象，而孕育其中的则是农人的喜悦；故选B。
答案：D
详解：考查诗词赏析。根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者的思乡之情，没有功业难成的哀伤。故选D。
答案：D
详解：《送魏二》最后两句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。想象魏二梦里听见猿啼，运用的是虚写；《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互诉说今天巴山夜雨中的思念之情。设想来日重逢谈心的欢悦，运用的是虚写；“都运用实写”表述有误；故选D。
答案：C
详解：“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”本指脱离花枝的花，但它并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。作者以“落红”自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的思想感情以及无私奉献的精神；本项“《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍”表述有误；故选C。
答案：C
详解：“表现诗人的不屑和嘲讽”错误。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。在赤壁战役中，周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌人，而他能用火攻是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风。结合“东风不与周郎便”可知，“东风”指火烧赤壁一事，意指赤壁之战成就了周瑜。“东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。表现了诗人英雄无用武之地的郁愤不平之气。故选C。
答案：C
详解：本题考查诗歌对比阅读。注意题干要求找出理解和分析不恰当的一项。《过零丁洋》中“四周星”指的是从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。“风飘絮”运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回，“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。所以这首诗没有使用借景抒情的手法；而《夜思中原》中所描写的“关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒”意思是中原的山河冷月映照着重霜，汴京故宫春风吹拂着野草枯树，满眼荒凉，描绘的景象皆是萧条破败的光景，并不优美。所以选项中“均运用借景抒情的手法”“描绘优美景象”理解不恰当；故选C。
答案：C
详解：根据甲词下片关键句“酒酣胸胆尚开张（痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮）”“持节云中，何日遣冯唐？（什么时候派人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐那样赦免魏尚呢？）”“西北望，射天狼（朝西北望去，奋勇射杀侵扰边境的敌人）”可知，下片叙述出猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能承担卫国守边重任，苏轼的“狂”表现在他的壮志和报国的思想感情，抒发了渴望得到朝廷重用的壮志豪情，表达方式是抒情而非议论；故选C。
答案：D
详解：乙诗以议论取胜，前四句写战斗的关键，要拥有强大的军队，制胜有方，智勇兼备，才能克敌制胜。后四句，诗人提出观点，拥有强大军队是为了守卫边疆，而不是为了征伐。无论是为制敌而“射马”还是“擒王”，都要以“制侵陵”为限。所以D选项“乙诗在记叙中抒情”说法错误。故选D。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题9 文言文阅读
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
文言文阅读是辽宁省中考语文必考题型，核心考查学生对文言文的阅读、理解与迁移运用能力。试题以课内外对比阅读为主要呈现形式，涵盖词语解释、句子翻译、断句、内容理解四大核心题型，注重考查课内知识的课外迁移应用。
【解题攻略】
（一）词语解释（实词+虚词）
文言虚词（14个高频虚词重点掌握）
虚词 常见意义及用法 示例（课内关联）
之 1. 结构助词，“的”；2. 代词，代人/事/物；3. 动词，“到……去”；4. 取消句子独立性，无实义；5. 补足音节，无实义 1. 忘路之远近（《桃花源记》，的）；2. 学而时习之（《论语》，代学过的知识）；3. 辍耕之垄上（《陈涉世家》，到……去）；4. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》，取消独立性）；5. 公将鼓之（《曹刿论战》，补足音节）
其 1. 代词，代人/物/自己/其中；2. 语气副词，表推测（大概）、反问（难道）、祈使（一定） 1. 择其善者而从之（《论语》，其中的）；2. 其真无马邪（《马说》，难道，反问）
而 1. 表顺承（然后、就）；2. 表转折（但是、却）；3. 表并列（并且、和）；4. 表修饰（地、着）；5. 表因果（因而、所以） 1. 学而时习之（《论语》，顺承）；2. 人不知而不愠（《论语》，转折）；3. 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》，并列）；4. 康肃笑而遣之（《卖油翁》，修饰）
以 1. 介词，“用、拿、把、凭借、因为”；2. 连词，“来、用来、以致”；3. 动词，“认为” 1. 以衾拥覆（《送东阳马生序》，用）；2. 属予作文以记之（《岳阳楼记》，来）；3. 我以日始出时去人近（《两小儿辩日》，认为）
于 1. 介词，“在、到、从、对、向、比” 1. 战于长勺（《曹刿论战》，在）；2. 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》，比）
为 1. 动词，“做、成为、是”；2. 介词，“被、为了、对”；3. 语气助词，无实义 1. 温故而知新，可以为师矣（《论语》，成为）；2. 不足为外人道也（《桃花源记》，对）；3. 何辞为（《鸿门宴》，语气助词）
者 1. 代词，“……的人/物/情况”；2. 助词，用在主语后，表停顿 1. 醒能述以文者，太守也（《醉翁亭记》，……的人）；2. 逝者如斯夫（《论语》，助词，表停顿）
也 1. 语气助词，表判断（是）、陈述（了）、疑问（呢）、感叹（啊） 1. 此诚危急存亡之秋也（《出师表》，判断）；2. 可与言而不与言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言（《论语》，陈述）
乎 1. 语气助词，表疑问（吗、呢）、感叹（啊）；2. 介词，“于、在” 1. 不亦乐乎（《论语》，吗）；2. 生乎吾前（《师说》，在）
且 1. 连词，“并且、而且、况且、将要”；2. 副词，“暂且、姑且” 1. 且欲与常马等不可得（《马说》，况且）；2. 北山愚公者，年且九十（《愚公移山》，将要）
则 1. 连词，“就、那么、却、如果” 1. 学而不思则罔（《论语》，就）；2. 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》，如果）
乃 1. 副词，“才、竟然、于是、就”；2. 判断动词，“是” 1. 乃不知有汉（《桃花源记》，竟然）；2. 此乃臣效命之秋也（《史记》，是）
所 1. 助词，与动词结合，构成“所”字结构，表“……的人/事/地方”；2. 与“以”结合，“所以”表原因或凭借 1. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐（《桃花源记》，“所”字结构隐含）；2. 所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》，凭借）
安 1. 疑问代词，“怎么、哪里”；2. 形容词，“安稳、安逸” 1. 安能辨我是雄雌（《木兰诗》，怎么）；2. 风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》，安稳）
文言实词（四大核心考点）
古今异义：
定义：古今字形相同但意义不同的词，需结合语境区分。
示例：走（古：跑/今：行走）、妻子（古：妻子和儿女/今：男子的配偶）、卑鄙（古：身份低微，见识短浅/今：品行恶劣）、牺牲（古：祭祀用的猪牛羊/今：为正义事业献出生命）。
一词多义：
定义：一个词在不同语境中有不同含义，需结合上下文判断。
示例：道（1. 道路：会天大雨，道不通《陈涉世家》；2. 道理：得道者多助《得道多助，失道寡助》；3. 说：不足为外人道也《桃花源记》）。
词类活用：
类型及示例：
名词作动词：陈胜吴广皆次当行（次：原指次序，活用为“驻扎、编次”）；
名词作状语：其一犬坐于前（犬：原指狗，活用为“像狗一样”）；
动词作名词：虽乘奔御风（奔：原指奔跑，活用为“飞奔的马”）；
形容词作动词：亲贤臣，远小人（亲：亲近；远：疏远，均为形容词作动词）；
使动用法：使老有所终，壮有所用（老、壮：使……年老的人、使……壮年的人）；
意动用法：吾妻之美我者（美：认为……美）。
通假字：
定义：古代书写中用读音相同或相近的字代替本字，需熟记课内常见通假字。
示例：学而时习之，不亦说乎（说：通“悦”，愉快）；曾益其所不能（曾：通“增”，增加）；便要还家（要：通“邀”，邀请）；衡于虑（衡：通“横”，梗塞，不顺）。
实词解释三大方法
扩词法：单音节词扩为双音节词，结合语境调整。例：“悉如外人”中“悉”扩为“全都”。
积累法：分类整理课内古今异义、词类活用、通假字、一词多义，建立积累本。
揣测法：结合上下文语境推导，不可脱离文本凭空猜测。例：“未若柳絮因风起”中“因”，结合语境推导为“凭借、趁”。
（二）句子翻译
两大核心原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅（直译无法体现原意时可适当意译）。
六字翻译法详解：
方法 具体要求 示例
对 逐字逐句对应翻译，不遗漏关键字词 “夫战，勇气也”译为“作战，是靠勇气的”
换 用现代汉语词语替换古代词语（含古今异义、词类活用） “先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”换为“身份低微，见识短浅”
留 保留专有名词（人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、度量衡名称等） “陈胜者，阳城人也”中“陈胜”“阳城”直接保留
删 删去无实义的虚词（发语词、结构助词、凑音节助词等） “夫大国，难测也”中“夫”为发语词，删去，译为“大国，难以推测”
补 补出省略成分（主语、谓语、宾语、介词短语等） “受任于败军之际，奉命于危难之间”补出主语“臣”，译为“臣在战败之时接受任命，在危难之际奉行使命”
调 调整特殊语序（宾语前置、定语后置、主谓倒装、介宾后置） “何陋之有”（宾语前置）调为“有何陋”，译为“有什么简陋的呢”；“战于长勺”（介宾后置）调为“于长勺战”，译为“在长勺作战”
易错点提醒：
注意重点虚词的翻译（如“之”“其”“以”的不同用法）；
词类活用必须体现，不可直译；
语气助词要翻译出相应语气（疑问、感叹、判断）。
（三）断句
两大类型：句子间停顿（区分不同句子）、句子内部停顿（划分节奏）。
四大基础步骤：
通读全文，理解文意（断句前提，避免断章取义）；
翻译现代汉语，参照现代停顿推导原句停顿；
标注特殊标志词（语气助词、发语词、关联词等）；
复读验证，确保停顿符合语法和文意。
九大停顿规则（结合示例）：
规则 示例 正确断句
主谓之间停顿 山有小口 山/有小口
谓宾之间停顿 食不饱 食/不饱
句首发语词后停顿 夫环而攻之 夫/环而攻之
句首关联词后停顿 若夫霪雨霏霏 若夫/霪雨霏霏
“古二今一”词语间停顿 可以一战 可/以一战（“可以”古为两个词，“可”译为“可以”，“以”译为“凭借”）
转折词“而”前停顿 人不知而不愠 人不知/而不愠
省略成分处停顿 受任于败军之际 受任/于败军之际（省略主语，主语后停顿）
语气助词后停顿 此诚危急存亡之秋也 此诚危急存亡之秋/也
专有名词后停顿 陈胜者阳城人也 陈胜/者/阳城人也（“陈胜”为人名，“者”为助词）
（四）内容理解与概括
三大考查方向：
概括选文内容（全文或段落主旨、事件经过）；
分析人物形象（性格、品质、情感）；
探究写作手法（对比、烘托、托物言志、借景抒情等）。
解题三步法：
读懂文本：梳理人物、事件、情感、主旨，标记关键句（中心句、议论句、抒情句）；
明确题干要求：区分“概括”“分析”“探究”，确定答题范围；
组织答案：优先摘抄原文关键句（需翻译时准确转换），无原文可摘抄时用自己的话概括，做到简洁、准确、全面。
常见提问方式及应对：
提问“选文讲述了什么事？”：按“时间+地点+人物+事件（起因+经过+结果）”概括；
提问“文中人物具有怎样的特点？”：结合人物言行、事件结果，用形容词概括（如正直、善良、机智、爱国等）；
提问“本文运用了什么写作手法？有何作用？”：先判断手法，再结合内容分析其表达效果（如对比手法突出了……，托物言志表达了作者……的情感）。
【核心原则】
遵循“题在课外，答在课内”，所有考点均源于课内知识，复习时需强化课内文言文的词汇、语法、主旨积累，实现课外迁移。
【中考模拟考专项训练】
（2025·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子·告子下》）
【乙】
越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？”
（节选自《吴越春秋》，有删减）
1．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．必先苦其心志 志怪者也（《北冥有鱼》）
B．而后喻 引喻失义（《出师表》）
C．为天下笑 可以为师矣（《〈论语〉十二章》）
D．诸大夫之责也 其西南诸峰（《醉翁亭记》）
2．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。
（1）然后知生于忧患而死于安乐也。
（2）今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？
3．用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。
君 王 之 危 天 道 之 数 何 必 自 伤 哉
4．【甲】【乙】两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。
角度 摘录语句 启示
君主治国之道 【甲】文：出则无敌国外患者，国恒亡 要有忧患意识
【乙】文：有诸大夫怀德抱术，以保社稷 （1）__________________
（2）__________________ 【甲】文：（3）__________________ 要积极改正错误
【乙】文：居不幽，志不广；形不愁，思不远 （4）__________________
（2024·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】
又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对奕”，岂即此耶？
至此江稍转西南，其东岸有聚落②日鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。
忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。
（节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减）
【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落，③桧：树名。又名松柏、刺柏。
5．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．有时朝发白帝 舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
B．春冬之时 学而时习之（《（论语〉十二章》）
C．乃柳州东南陆路大道也 久而乃和（《送东阳马生序》）
D．是曰横旋滩 是日更定矣（《湖心亭看雪》）
6．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？
7．用“/”给下面句子断句（断两处）。
忽转而北直抵牛角山下复转东去
8．甲乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是__________、__________。甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是_____、____。
（2023·辽宁阜新·中考真题）阅读下面甲、乙两段选文，完成后面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寝不安席食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾①王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务②于东，兵法乘劳③，此进趋之时也。
（选自诸葛亮《后出师表》）
【注释】：①顾：考虑，顾虑。②务：致力。③乘劳：趁着疲劳。
9．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．猥自枉屈 自三峡七百里中
B．三顾臣于草庐之中 皆以美于徐公
C．以先帝之明 无从致书以观
D．此进趋之时也 山川之美
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣本布衣，躬耕于南阳。
（2）是故托臣而弗疑也。
11．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
臣 受 命 之 日 寝 不 安 席 食 不 甘 味
12．请概括出甲文中对作者产生重大影响的事件。（至少两件）
13．请分别找出甲乙两文中诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具备的句子。
（2023·辽宁大连·中考真题）阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（1）既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】癸亥，大军至白团卫村①下营。人马俱渴，营中掘井，及水辄坏，兵士取其泥绞汁而饮，敌众围绕，渐束其营。是日，东北风猛，扬尘折树。契丹主坐车中谓众曰：“汉军尽来只有此耳今日并可生擒然后平定天下。”令下马拔鹿角②，飞矢雨集。军士大呼曰：“招讨使③何不用军，而令士卒虚④死！”诸将咸请击之，杜威曰：“俟风势稍慢，观其进退。”守贞曰：“此风助我也，彼众我寡，黑风之内，莫测多少，若俟风止，我辈无噍类⑤矣。”即呼诸军齐力击贼，张彦泽、符彦卿、皇甫遇等率骑奋击，风势尤猛，沙尘如夜，敌遂大败。时步骑齐进，追袭二十余里。至阳城东，贼军稍稍成列，（2）我骑复击之，乃渡河而去。
（节选自《旧五代史》）
【注释】①白团卫村：契丹主带兵攻打后晋，杜威等迎战于白团卫村。②鹿角：指树障。③招讨使：官职名。④虚：白白地。⑤噍（jiào）类：这里指活着的人。
14．解释下列句中加点的词。
（1）齐师败绩 （2）吾视其辙乱 （3）若俟风止
15．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．公与之乘 呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
B．刿曰：“可矣。” 高可二黍许（《核舟记》）
C．契丹主坐车中谓众曰 太守自谓也（《醉翁亭记》）
D．时步骑齐进 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）
16．乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．汉军尽/来只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。
B．汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。
C．汉军尽/来只有此耳/今日并可生擒然/后平定天下。
D．汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒然/后平定天下。
17．用现代汉语翻译两文中画直线的句子。
18．曹刿和守贞都善于把握迎战时机，但抓取的战机有所不同，请简要分析。
（2023·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《岳阳楼记》）
【乙】
景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”
对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外。选贤进能，不私乎内。称②身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为行不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。”
（选自《晏子春秋》）
【注释】①华：通“哗”，这里指宣扬。②称（chēnɡ）：衡量。③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。
19．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．然则何时而乐耶 好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）
B．不以物喜 可以一战（《曹刿论战》）
C．不掩君过 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
D．不私乎内 臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》
20．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）君在不事太子，国危不交诸侯。
21．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
睹 贤 不 居 其 上 受 禄 不 过 其 量 不 权 居 以 为 行 不 称 位 以 为 忠
22．阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。
（1）【乙】文“顺则进”中的“进”指“__________”，“否则退”中的“退”指“__________”。（请用【甲】文中相关原文回答）
（2）【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概括）
（2023·辽宁锦州·中考真题）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成各题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（选自《资治通鉴·周纪一》）
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。
23．解释文中加点词的意思。
（1）宫妇左右莫不私王：___________ （2）闻寡人之耳者：___________
（3）克之：___________ （4）任座趋出：___________
24．选出下列句中加点词的意义和用法不同的一项（ ）
A．向者任座之言直/便扶向路 （《桃花源记》）
B．何以知之/策之不以其道 （《马说》）
C．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
D．皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者 （《鱼我所欲也》）
25．翻译文中画线的句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。
26．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
君 得 中 山 不 以 封 君 之 弟 而 以 封 君 之 子 何 谓 仁 君
27．同是为了达到说服他人的目的，【甲】文中的邹忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。
（2023·辽宁本溪·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（节选自《出师表》）
【乙】
二年春三月庚午，大司马大将军光①薨。上②始亲政事，又思报大将军功德，乃复使乐平侯山③领④尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏⑤其言，考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也。
（节选自《汉书》
【注释】①光：大将军霍光。②上：汉宣帝。③山：霍山，霍光之兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈奏，向君上报告。⑥异善：特殊贡献。
28．选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（ ）
A．此诚危急存亡之秋也 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．然侍卫之臣不懈于内 欣然起行（《记承天寺夜游》）
C．以知下情 策之不以其道（《马说》）
D．自丞相以下各奉职奏事 自非亭午夜分（《三峡》）
29．将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
（2）上始亲政事，又思报大将军功德。
30．请用“/”给下面的句子断句，断两处。
品 式 备 具 上 下 相 安 莫 有 苟 且 之 意 也
31．甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的（1）____，而有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了（2）______，情辞恳切，言之有理。
32．甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处，请概括出来。
（2023·辽宁沈阳·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
【乙】
又前，鲤鱼石；又前，白龙池。共十五里，一茅出涧边，为松谷庵旧基。再五里，循溪东西行，又过五水，则松谷庵矣。再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正发，山寒稽雪①，至是始芳。抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪，比白龙潭势既雄壮，而大石磊落②，奔流乱注，远近群峰环拱，亦佳境也。
（节逸自《徐霞客游记》，有改动）
【注释】①稽雪：这里是积置，②磊落：众多而错杂的样子。
33．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．一茅出涧边 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
B．为松谷庵旧基 不足为外人道也（《桃花源记》）
C．循溪东西行 山行六七里（《醉翁亭记》）
D．至是始芳 斯是陋室（《陋室铭》）
34．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）又过五水，则松谷庵矣。
（2）抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪
35．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
再 循 溪 下 溪 边 香 气 袭 人 则 一 梅 亭 亭 正 发
36．请依据选文，回答问题。
【甲】文用“衔远山，吞长江”写尽洞庭湖的大观胜览，用“A_____， B_____”极写水波壮阔。【乙】文用“C______”和“D______”写出青龙潭水势特点。（ABCD请用原文回答）
（2022·辽宁阜新·中考真题）阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】
①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”
②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。”
（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）
【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎnɡ）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（hénɡ）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。
37．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．才美不外见 见余大喜曰
B．祗辱于奴隶人之手 战于长勺
C．未尝为宝 或异二者之为
D．其为宝也几何矣 其真无马邪
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）楚之白珩犹在乎？
39．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
又有左史倚相能道训典以叙百物
40．甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？
41．甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“______，______”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答）
（2022·辽宁锦州·中考真题）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
荆①庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多赋敛重也则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①荆：古代楚国的别称。②沟洫（xù）：指护城河。洫，沟渠。③宁国：楚国臣子。④罢：通“疲”，疲乏，疲劳。
42．解释文中加点词的意思。
①肉食者鄙
②神弗福也
③对曰
④遂取陈焉
43．选出下列句中加点词的意义和用法相同的一项（ ）
A．忠之属也 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）
B．何故 故临崩寄臣以大事也（《出师表》）
C．兴兵伐之 水陆草木之花（《爱莲说》）
D．必以信 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
44．翻译文中画线的句子。
①小大之狱，虽不能察，必以情。
②荆庄王欲伐陈，使人视之。
45．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
而 蓄 积 多 赋 敛 重 也 则 民 怨 上 矣
46．【甲】【乙】两文共同揭示出战争胜利的先决条件是_______________。
（2022·辽宁鞍山·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
（甲）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。……
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）
（乙）
汉平原君①朱建，史称其刻廉刚直，行不苟合，义不取容②。辟阳侯欲知③建，建不肯见，其气节可谓卓卓④者矣。及居母丧，贫不能备服具，辟阳侯奉百金裞⑤，受之不辞。建既受金，故遇辟阳侯之难，不得不求为之脱。闻文帝追案，不得不自刎。呜呼！以百金之故，丧名失节。士君子取与之间，宜何如哉？
（节选自《朱建论》，有删改）
【注】①平原君：西汉人，汉高祖刘邦时赐朱建为平原君。②取容：取悦，讨人欢心。③知：结交。④卓卓：崇高。⑤裞（shuì）：旧时赠给死者的衣被。
47．解释下列加点词的意思。
（1）所识穷乏者得我与
（2）是亦不可以已乎
（3）辟阳侯欲知建
（4）宜何如哉
48．用现代汉语翻译文中的画线句子。
（1）万钟于我何加焉！
（2）以百金之故，丧名失节。
49．乙文中的朱建未能最终保有气节的原因是“①________”。由此启示我们：当人生面临抉择时，我们要始终坚守孟子的观点“②________”。（均用甲文中的原句回答）
50．（2022·辽宁丹东·中考真题）文言文阅读，阅读下面语段，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长①善而救其失者也。
（节选自《礼记 学记》）
【注释】①长（zhǎng）：生长，引申为发扬。
(1)选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组（ ）
A．弗食，不知其旨也 衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）
B．虽有至道 不足为外人道也（《桃花源记》）
C．人之学也 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D．然后能救其失也 烨然若神人（《送东阳马生序》）
(2)请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②学者有四失，教者必知之。
(3)选出断句正确的一项（ ）
A．或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B．或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C．或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D．或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
(4)根据选文内容，回答下列问题。
①甲文论述的观点是什么？（用原文语句回答）
②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的话回答）
（2021·辽宁·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
（选自《吕氏春秋·慎人》）
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。
51．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．饭牛于秦 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．请属事焉 属引凄异（《三峡》）
C．彼信贤 弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
D．今焉知世之无百里奚哉 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）
52．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？
（2）无得缪公，必无此名矣。
53．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
谋 无 不 当 举 必 有 功 非 加 贤 也
54．请依据选文，回答问题。
（1）【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）
（2）你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？
（2021·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成各题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘 ①聚众讲说始往从之卓越不群而勤学， 甚奇之，亲为之冠。在 门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒行于路。 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。
【注】①刘 （瓛）（huán）：南朝齐人。②芒屩（juē）：草鞋。
55．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．每假借于藏书之家/所欲有甚于生者
B．不敢出一言以复/而复问妻妾
C．恒芒屩布衣/人恒过
D．事母孝谨/事无大小
56．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2） 甚奇之，亲为之冠。
57．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
年未弱冠闻沛国刘 聚众讲说始往从之卓越不群而勤学
58．阅读甲乙；两文，完成下列各题。
（1）甲文中宋濂在求学过程中遇到了求书之难和__________之难。
（2）乙文画线句运用了__________写法，使范缜的形象更丰满。
（3）请分析甲乙两文中的宋濂和范缜品质的异同。___________
59．（2021·辽宁鞍山·中考真题）阅读下面选文，完成问题。
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解，终日不能破一畦。宁毋④先生过而尤⑤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。
宁毋先生曰：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“诗不云乎：乃造⑥其曹⑦，执豕于牢⑧。言将以为殽⑨。今子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑩必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶！”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激 者也。”
（选自明 宋濂《文宪集》，有删改）
【注】①商於子：作者虚构的人物。②豕（shǐ）：猪。③轭（è）：车辕前端驾在牛马颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤尤：抱怨，指责。⑥造：到。⑦曹：群，这里指猪群。⑧牢：关养牲畜的圈。⑨殽（yáo）：通“肴”，鱼、肉一类的荤菜。⑩服田：用牛、马驾车耕田。 激：情绪激烈、偏激。
(1)解释下列加点词的意思。
①闻寡人之耳者 闻：
②时时而间进 间：
③宁毋先生过而尤之 过：
④子乃反怒而弗答 乃：
(2)用现代汉语翻译文中的画线句子。
①期年之后，虽欲言，无可进者。
②今子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。
(3)君主若想实现国家大治，从甲、乙两文中可获得哪些治国方法？
（2025·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
【乙】
……于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几②有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父③、齐桓公之遗烈犹有存者。北俯潍水，慨然大息④，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自《超然台记》，有删改）
[注]①葺：修理房屋。②庶几：可能。③师尚父：吕尚，即姜太公。④大息：太息，叹息。⑤瀹（yuè）：煮糙米。
60．选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项（ ）
A．太守归而宾客从也 鸣之而不能通其意（《马说》）
B．游人去而禽鸟乐也 去国怀乡（《岳阳楼记》）
C．瀹脱粟而食之 水陆草木之花（《爱莲说》）
D．且名其台曰“超然” 有仙则名（《陋室铭》）
61．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
（2）台高而安，深而明，夏凉而冬温。
62．用“/”给下面句子断句（断两处）。
而 园 之 北 因 城 以 为 台 者 旧 矣 稍 葺 而 新 之
63．甲乙两文都写到“乐”。甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”一句表达欧阳修______、______的情趣；乙文中“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”一句可见苏轼认为_______。
（2025·辽宁本溪·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——节选自柳宗元《小石潭记》
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与趺坐⑥石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！
——节选自李流芳《游虎丘小记》
【注释】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。⑥趺（fū）坐：佛教徒盘腿端坐。
64．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．潭中鱼可百许头 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
B．皆若空游无所依 烨然若神人（《送东阳马生序》）
C．佁然不动 然终不若山空人静
D．以其境过清 以红粉笙歌一两队点缀
65．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。
66．用“/”给下面句子断句（断两处）。
不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之
67．柳宗元以“清”评所临之境，含蓄地反映了自己______、______的心境；李流芳也以“清”论所见之景，饱含着______，______之情。
（2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自《桃花源记》）
【乙】
阳生大弟①：吾比②以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始③。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实④，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨⑥。时一牵裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣。
（节选自祖鸿勋《与阳休之书》）
【注释】①阳生大弟：即阳休之。大弟，对朋辈中年龄小于己者的亲切称呼。下面的“吾”是北朝文学家祖鸿勋。②比：近来。③经始：开始测量营建。④日华云实：此即美称各种花果。⑤葱蒨（qiàn）：苍翠，茂盛的样子。
68．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．渔人甚异之 览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）
B．仿佛若有光 皆若空游无所依（《小石潭记》）
C．吾比以家贫亲老 无从致书以观（《送东阳马生序》）
D．时还故郡 故渔者歌曰（《三峡》）
69．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。
70．用“/”给下面句子断句（断两处）。
心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣
71．甲乙两文都是中国古典文学中的美文佳作。请先概括两文“美”在哪里，再谈谈两文思想情感有何不同。
（2025·辽宁大连·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
①尔遐以治行入官柱下①，卜居西城之隅。数椽不饰绿树成林绮蔬盈圃。钩帘缓步，开卷放歌，琴尊潇洒，素交是叶②。尔遐尝言：“高林受③日，宽庭受月。短墙受山，花夜受酒。闲日受书，云烟草树受诗句。”余谓非尔遐清适，不能受此六种。
②然余尝笑人眼目不开，辄浪谈泉石，桎梏簪裾④，彼实无所自树乃尔。夫能自树者，寄淡于浓，处繁以静。但得一种清虚简远，则浓繁之地，皆我用得，马头尘宁复能溷我⑤？
（节选自张鼐《题尔遐园居序》，有删减）
【注释】①尔遐以治行入官柱下：尔遐，人名；治行，政绩和品行；柱下，官名。②素交是叶（xié）：情谊纯洁的朋友交往融洽。③受：指欣赏。④桎梏簪据：指被官场的礼节束缚。⑤马头尘宁复能溷我：马头尘，代指尘世的喧嚣：溷（hùn），混浊。
72．下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）
A．有仙则名 名之者谁（《醉翁亭记》
B．无丝竹之乱耳 实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
C．开卷放歌 卷石底以出（《小石潭记》）
D．然余尝笑人眼目不开 然侍卫之臣不懈于内，（《出师表》）
73．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。
（1）孔子云：何陋之有？
（2）余谓非尔遐清适，不能受此六种。
74．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）
数 椽 不 饰 绿 树 成 林 绮 蔬 盈 圃
75．甲、乙两文的相同点是：内容上都描绘了_____ 、______。不同点是：甲文开篇即运用类比手法，点明陋室不陋是因为住屋的人品德高尚；乙文则在尾段运用______手法，点明屋主人不被尘世喧嚣所浸染是因为“______”（用原文回答）。
（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成小题。
【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
【乙】
岳阳纪行
[明]袁宗道
从石首至岳阳，水如明镜，山似青螺，蓬窗下饱看不足。最奇者墨山仅三十里，舟行二日，凡二百余里，犹盘旋山下。日朝出于斯，夜没于斯，旭光落照，皆共一处。盖江水萦回山中故帆樯绕其腹背虽行甚驶①，只觉濡迟耳。
过岳阳，欲游洞庭，为大风所尼②。季弟小修③秀才，为诅柳秀才④文，多谑语。薄暮风极大，撼波若雪，近岸水皆揉为白沫，舟几覆。季弟曰：“岂柳秀才报复耶？”余笑曰：“同袍相调⑤，常事耳。”因大笑。 明日，风始定。
[注释]①甚驶，船行驶甚速。②尼：阻。③小修：袁中道，字小修。④柳秀才：指唐代传奇《柳毅传》中的柳毅，传说中他为受丈夫虐待的龙女传书到洞庭龙宫（洞庭龙王是龙女之父），龙君讨回公道后感谢他的传告，遂招他为婿。⑤同袍：穿同样衣服的人，意指季弟与柳毅同为秀才。调：调笑。
76．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．得无异乎 渔人甚异之（《桃花源记》）
B．吾谁与归 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
C．日朝出于斯 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．为大风所尼 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）
77．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）薄暮风极大，撼波若雪，近岸水皆揉为白沫。
78．用“/”给下面的句子断句（断两处）
盖江水萦回山中故帆樯绕其腹背虽行甚驶
79．回答问题:
乙文紧扣一个 A____字描写岳阳风光。两文中的洞庭湖都风大浪高，面对此景，甲文中的迁客骚人表现出 B_____的心情；乙文中的小修则以 C___的话语，反映出D___的人生态度。（AB用文中词或短语回答。C、D用自己的话回答）
（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成小题。
【甲】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
【乙】
①自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。
②然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹⑤，又树蕙之百亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰其视椒榝⑥远矣世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不返者耶！
（节选自《书幽芳亭记》）
【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：草木聚生处。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤畹：三十亩为一畹，九畹多于百亩，因此说楚人重兰而轻蕙。⑥椒榝（jiāo shā）：像茱萸一样的植物。
80．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．自李唐来 自三峡七百里中（《三峡》）
B．香远益清 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
C．所谓含章以时发者也 此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．一干五七花而香不足者蕙 不足为外人道也（《桃花源记》）
81．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。
82．用“/”给下面句子断句（断两处）。
蕙 虽 不 若 兰 其 视 椒 榝 远 矣 世 论 以 为 国 香 矣
83．梅兰竹菊，花之四君子者也。花以喻人是古代文人常用的写法，甲乙两文分别以莲花和兰花喻君子。莲花和兰花的共同品格是（1）____________、（2）___________；莲花“中通外直，不蔓不枝”象征君子（3）____________的美好品质；兰花“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”象征了君子（4）____________的美好品质。
（2025·辽宁抚顺·三模）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】
吕、郤畏逼，将焚公宫而弑晋侯①。寺人披②请见公使让③之且辞焉，曰：“蒲城之役，君命一宿，女即至。其后余从狄君以田渭滨，女为惠公来求杀余，命女三宿，女中宿④至。虽有君命，何其速也？夫祛⑤犹在，女其行乎！”对曰：“臣谓君之入也⑥，其知之矣，若犹未也，又将及难。君命无二，古之制也。除君之恶，唯力是视。蒲人、狄人。余何有焉？今君即位，其无蒲、狄乎？齐桓公置射钩，而使管仲相，君若易之，何辱命焉？行者甚众，岂唯刑臣⑦？”公见之，以难告。
（节选自《左传·僖公二十四年》，有改动）
【注释】①晋侯：晋文公重耳。②寺人披：名叫披的寺人。寺人，内官，即后世所谓宦官。③让：责备。④中宿：第二晚，⑤祛（qū）：袖口。⑥君之入也：指晋文公回到国内做国君。⑦刑臣：受了宫刑的人。
84．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．其乡人曰 其正色邪（〈北冥有鱼〉）
B．肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
C．若犹未也 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．公见之 才美不外见（《马说》）
85．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）君命无二，古之制也。
86．用“/”给下面句子断句（断两处）。
寺 人 披 请 见 公 使 让 之 且 辞 焉
87．鲁庄公和晋文公都能做到A_____、B______；晋文公在乙文中面对寺人披能做到C_____。
（2025·辽宁铁岭·三模）阅读甲乙两段选文，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】
孟子曰：“尊贤使能俊杰在位则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛而不征，法而不廛①，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。”
（选自《孟子·公孙丑上》，有删改）
【注释】①廛（chán）而不征，法而不廛：货物储存在仓库中不征税，使法定价格收购滞销货物不让它积压仓中。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。
88．选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项。（ ）
A．多助之至 虽有至道（《虽有嘉肴》）
B．得道者多助 得之则生（《鱼我所欲也》）
C．而愿为之氓矣 予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）
D．而愿藏于其市矣 东市买骏马（《木兰诗》）
89．用“/”给文中画浪线句子断句（断两处）。
尊贤使能俊杰在位则天下之士皆悦
90．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
（2）率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也。
91．甲、乙两文都提到治国之道，但两文的侧重点不同，请简要分析。
（2025·辽宁沈阳·三模）阅读选文，完成下面小题。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【乙】宋景濂先生嗜学日笃，时柳文肃公贯、黄文献公溍①皆大儒，天下所师仰②，又各及其门执子弟礼，二公皆礼之如朋友。柳公曰：“吾邦文献③，吾老矣，不足负荷此事，后来继者，所望惟景濂耳。”国子多大臣子弟，宋先生莅之以勤，率之以正。日进诸士立两序据坐执经教以孝悌忠信之道。学者帖帖④遵度，惟恐不得为先生弟子。方孝孺在宋濂门为高第弟子。从濂后，每私居念及，或见其手迹，或谈及濂事，辄涕泣。
（节选自焦竑《玉堂丛语》，有改动）
【注释】①柳文肃公贯、黄文献公潘：即柳贯、黄潘，柳贯谥号“文肃”，黄滔谥号“文献”，宋濂幼时曾跟随两人学习。②师仰：敬仰，尊奉。③吾邦文献：吾邦，我们这个地方。文献，文中指有历史价值和研究价值的知识。④帖帖：温顺服帖的样子。
92．下面句子中加点词意思或用法相同的一组（ ）
A．未尝稍降辞色/故天将降大任于是人也（《生于忧患死于安乐》）
B．又各及其门执子弟礼/若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）
C．益慕圣贤之道/虽有至道（《虽有嘉肴》）
D．每私居念及/臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》）
93．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）学者帖帖遵度，惟恐不得为先生弟子。
94．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
日进诸士立两序据坐执经教以孝悌忠信之道
95．请依据选文，回答问题。
从【甲】文可看出宋濂求学时_________（品质）和位列公卿后_________（品质）。【乙】文叙述宋濂的求学的勤奋和_________（事件）的_________（品质）。
参考答案
一、第一组选文（《孟子·告子下》《吴越春秋》）
小题1
答案：D
解析：A.意志/记载；B.了解、明白/比喻；C.被/成为；D.均指“众多，各”。
小题2
（1）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
（2）现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆呢？
小题3
答案：君王之危/天道之数/何必自伤哉
小题4
（1）要任用贤才 （2）个人成长之道 （3）人恒过，然后能改 （4）艰苦的环境能造就人才
二、第二组选文（《三峡》《徐霞客游记·粤西游日记二》）
小题5
答案：D
解析：A.动词，出发/动词，被任用；B.名词，季节/副词，按时；C.动词，表判断，是/副词，才；D.均为代词，这。
小题6
（1）从三峡开始算，始终绵延七百里，两岸都是紧密相连的山峰，完全没有任何缺口。
（2）船夫说这里就是“八仙对弈”的地方，难道就是这里吗？
小题7
答案：忽转而北/直抵牛角山下/复转东去
小题8
答案：森列、离奇；水势浩大、水流湍急
三、第三组选文（《出师表》《后出师表》）
小题9
答案：D
解析：A.自己/在；B.在/比；C.凭借/来；D.均为助词，的。
小题10
（1）我本是个平民，在南阳亲身耕种。
（2）所以（把这事）托付给我而不再犹豫。
小题11
答案：臣受命之日/寝不安席/食不甘味
小题12
答案：先帝三顾茅庐，对作者有知遇之恩；作者临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，将兴复汉室的大业托付给作者。
小题13
答案：甲：今南方已定，兵甲已足。 乙：今贼适疲于西，又务于东。
四、第四组选文（《曹刿论战》《旧五代史》）
小题14
（1）军队 （2）看 （3）如果
小题15
答案：D
解析：A.连词，和/动词，给，给予；B.助动词，可以/副词，大约；C.动词，对……说/名词，称谓；D.均为名词，当时。
小题16
答案：B
小题17
（1）战胜齐军后，鲁庄公问他（曹刿）取胜的原因。
（2）我军骑兵又攻击他们，（贼军）就渡过黄河离开了。
小题18
答案：曹刿抓住“彼竭我盈”的时刻进攻；守贞趁风势猛烈、飞沙扬尘时进攻。
五、第五组选文（《岳阳楼记》《晏子春秋》）
小题19
答案：D
解析：A.快乐/以……为快乐；B.因为/凭借；C.过失/犯过错；D.均为“偏爱”。
小题20
（1）如果没有这种人，我同谁一道（一起）呢？
（2）君主在位就不侍奉太子，国家危难就不结交诸侯。
小题21
答案：睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠
小题22
（1）居庙堂之高；处江湖之远
（2）敢于进谏、选贤举能、有自知之明、刚正不阿、不计功名、忠贞不贰（写出任意三点即可）
六、第六组选文（《邹忌讽齐王纳谏》《资治通鉴·周纪一》）
小题23
（1）没有谁 （2）使……听到 （3）战胜 （4）快步走
小题24
答案：B
解析：A.均为副词，从前、原来；B.介词，凭借/动词，按照；C.均为副词，确实；D.均为介词，比。
小题25
（1）所有的大臣、官吏、百姓能当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
（2）魏文侯很高兴，就让翟璜去叫任座回来。
小题26
答案：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君
小题27
答案：（任选其一即可）
（1）喜欢邹忌：以自身切身体验类比设喻，亲切自然且委婉含蓄，使人容易接受。
（2）喜欢翟璜：先肯定对方是仁君，再指出君主做法的不当，让对方更容易接受意见。
（3）喜欢任座：直言不讳，勇于谏言，态度坚决。
七、第七组选文（《出师表》《汉书》）
小题28
答案：A
解析：A.均为“确实，实在”的意思；B.然而/……的样子；C.用来/按照；D.从/如果。
小题29
（1）这是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。
（2）皇帝开始亲自处理政事，又想回报大将军霍光的功德。
小题30
答案：品式备具/上下相安/莫有苟且之意也
小题31
（1）不利处境 （2）有利条件
小题32
答案：广开言路，论功行赏
八、第八组选文（《岳阳楼记》《徐霞客游记》）
小题33
答案：C
解析：A.动词，出现/状语，在国外；B.动词，是/介词，对，向；C.均为动词，行走；D.代词，这里/动词，表判断。
小题34
（1）又渡过五条溪水，就到达松谷庵了。
（2）抵达青龙潭，潭水幽深碧绿，又汇合了两条溪水。
小题35
答案：再循溪下/溪边香气袭人/则一梅亭亭正发
小题36
答案：A.浩浩汤汤 B.横无际涯 C.势既雄壮 D.奔流乱注
九、第九组选文（《马说》《国语·王孙圉论楚宝》）
小题37
答案：B
解析：A.同“现”，显现/看见；B.均为“在”；C.作为/心理活动；D.它/难道。
小题38
（1）喂马的人不知道它能够日行千里来喂养它。（或“喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它”）
（2）楚国的白珩还有吗？
小题39
答案：又有左史倚相/能道训典/以叙百物
小题40
答案：希望统治者能识别人才、重用人才，为人才提供充足的条件，使他们能充分发挥才能。
小题41
答案：圣能制议百物；以辅相国家
十、第十组选文（《曹刿论战》《吕氏春秋》）
小题42
（1）浅陋，这里指目光短浅 （2）赐福，保佑 （3）回答（一般用于下对上的回答） （4）于是，就
小题43
答案：A
解析：A.均为名词，种类，类；B.名词，原因/连词，所以；C.代词，指代陈国/助词，的；D.介词，按照/介词，因为。
小题44
（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。
（2）楚庄王想要攻打陈国，派人去察看陈国的情况。
小题45
答案：而蓄积多/赋敛重也/则民怨上矣
小题46
答案：取信于民
十一、第十一组选文（《鱼我所欲也》《朱建论》）
小题47
（1）同“德”，感激 （2）停止 （3）想要 （4）应当
小题48
（1）优厚的俸禄对我有什么好处呢？
（2）因为区区百金的缘故，丧失了名节。
小题49
答案：①今为所识穷乏者得我而为之 ②舍生而取义者也
十二、第十二组选文（《虽有嘉肴》《礼记·学记》）
小题（1）
答案：A
解析：A.均为副词，不；B.名词，道理/动词，说；C.结构助词，的/代词，这件事；D.代词，这样/词缀，……的样子。
小题（2）
①所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。
②学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。
小题（3）
答案：B
小题（4）
①教学相长 ②善于发现并纠正学生的缺点
十三、第十三组选文（《出师表》《吕氏春秋·慎人》）
小题51
答案：D
解析：A.表处所，在/表比较，比；B.同“嘱”，嘱托，托付/连接；C.确实，的确/实情；D.均表疑问，怎么，哪里。
小题52
（1）国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去嘲笑呢？
（2）没有被秦穆公得到，也必定没有这样的名声。
小题53
答案：谋无不当/举必有功/非加贤也
小题54
（1）任人唯贤，并予以充分的信任。
（2）慧眼识才、心胸宽广、忠君爱国、能言善谏。
十四、第十四组选文（《送东阳马生序》《南史·范缜传》）
小题55
答案：C
解析：A.介词，向/介词，比；B.动词，回复/副词，再；C.均为副词，常常，经常；D.动词，侍奉/名词，事情。
小题56
（1）抄写（抄录）完毕，跑着把书（它）送还，不敢稍稍超过约定期限。
（2）刘瓛对他感到十分惊奇，亲自为他举行加冠礼。
小题57
答案：年未弱冠/闻沛国刘瓛聚众讲说/始往从之/卓越不群而勤学
小题58
（1）求师 （2）对比
（3）共同点：勤奋（刻苦）；不同点：宋濂诚信、尊师（恭敬、谦逊）；范缜孝顺、内心强大（不攀比、意志坚定）。
十五、第十五组选文（《邹忌讽齐王纳谏》《文宪集》）
小题（1）
①使……听到 ②间或，偶然 ③经过 ④竟然，却
小题（2）
①一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
②您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。
小题（3）
答案：广开言路，积极纳谏；选拔贤能，任用贤臣。
十六、第十六组选文（《醉翁亭记》《超然台记》）
小题60
答案：B
解析：A.连词，表顺承/连词，表转折，但是；B.均为动词，离开；C.代词，代指糙米/助词，的；D.动词，命名/形容词，出名。
小题61
（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。
（2）这座台子高大而稳固，深广而明亮，夏天凉爽冬天温暖。
小题62
答案：而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之
小题63
答案：与民同乐、以文记乐；只要把一切事物都置之度外，无论走到哪里都能找到快乐。
十七、第十七组选文（《小石潭记》《游虎丘小记》）
小题64
答案：B
解析：A.副词，大约/动词，可以；B.均为动词，好像；C.形容词词尾，……的样子/连词，表转折，然而；D.连词，因为/介词，用。
小题65
（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
（2）（我）曾经在秋天的夜晚坐在钓月矶（虎丘山顶）上，天色昏黑无人往来，不时听到风铃的声响，看到佛灯的光在树梢间若隐若现罢了。
小题66
答案：不复饮酒/亦不复谈/以静意对之
小题67
答案：孤寂、凄凉（哀怨）；物我交融的愉悦、对自然之美的热爱。
十八、第十八组选文（《桃花源记》《与阳休之书》）
小题68
答案：B
解析：A.意动用法，对……感到惊异/形容词，不同；B.均为副词，好像；C.连词，因为/连词，来；D.形容词，旧的、原来的/连词，所以。
小题69
（1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）我家以前在这里有一处田舍，后来因为战乱荒废了，如今又重新开始营建。
小题70
答案：心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知在天地间矣
小题71
两文之“美”：甲文美在描绘了景色优美、宁静和谐、百姓安居乐业的世外桃源；乙文美在描绘了雕山闲远清丽的自然风光和惬意的田园生活。
思想情感不同：甲文表达了作者对理想社会的向往与追求，以及对现实社会的不满；乙文表达了作者对家乡山水的热爱，以及享受自然、悠然自得的心境。
十九、第十九组选文（《陋室铭》《题尔遐园居序》）
小题72
答案：D
解析：A.动词，出名，有名/动词，命名，称谓；B.主谓之间，取消句子独立性/助词，的；C.名词，书卷/动词，翻卷，卷起；D.均为“表转折，然而，但是”。
小题73
（1）孔子说：有什么简陋的呢？
（2）我认为如果不是尔遐内心宁静闲适，是不能欣赏到这六种雅趣的。
小题74
答案：数椽不饰/绿树成林/绮蔬盈圃
小题75
答案：居住环境、日常生活；对比；（但得一种）清虚简远
二十、第二十组选文（《岳阳楼记》《岳阳纪行》）
小题76
答案：C
解析：A.不同/对……感到奇怪；B.归依/返回；C.均译为“早晨”；D.表被动/成为。
小题77
（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。
（2）傍晚时分，风特别大，摇动的波浪像雪一样白，靠近岸边的水都被激荡成了白沫。
小题78
答案：盖江水萦回山中/故帆樯绕其腹背/虽行甚驶
小题79
答案：A.奇 B.感极而悲 C.幽默风趣 D.豁达淡定
二十一、第二十一组选文（《爱莲说》《书幽芳亭记》）
小题80
答案：C
解析：A.介词，从/介词，在；B.副词，更加/动词，增加；C.均为动词，说；D.形容词，足够/副词，值得。
小题81
（1）它笔直洁净地挺立在那里，（人们）可以远远地观赏，却不可靠近去玩弄它。
（2）大概兰花好似君子，蕙草好像士大夫，大概山林中有十棵蕙草，才有一棵兰花。
小题82
答案：蕙虽不若兰/其视椒榝远矣/世论以为国香矣
小题83
（1）洁身自好 （2）不同流合污 （3）正直不苟 （4）坚贞不屈
二十二、第二十二组选文（《曹刿论战》《左传·僖公二十四年》）
小题84
答案：B
解析：A.代词，代指曹刿/副词，表推测，或许、大概；B.均为形容词，目光短浅；C.连词，表假设，如果/动词，比得上；D.动词，接见、召见/同“现”，显现、表现。
小题85
（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解清楚，但一定要凭着自己的诚心处理。
（2）国君的命令要一心一意地执行，这是自古以来的制度。
小题86
答案：寺人披请见/公使让之/且辞焉
小题87
答案：A.虚心纳谏 B.知错就改；宽宏大量，不计前嫌
二十三、第二十三组选文（《孟子·公孙丑下》《孟子·公孙丑上》）
小题88
答案：D
解析：A.名词，极点/形容词，最好的；B.动词，施行/动词，得到；C.代词，这个（国家）/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D.均为名词，集市。
小题89
答案：尊贤使能/俊杰在位/则天下之士皆悦
小题90
（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要。
（2）（就像）率领儿女去攻打他们的父母，（这种事）从人类诞生以来，没有能够成功的。
小题91
答案：甲文强调治国的核心是“人和”，通过战争事例推演，指出“得道多助，失道寡助”；乙文侧重于阐述实现“人和”的具体举措，包括尊贤使能、对商人不征税、对旅人不征税、对农民助耕不征税、对百姓不收额外赋税等，以此让百姓心悦诚服，使国家无敌于天下。
二十四、第二十四组选文（《送东阳马生序》《玉堂丛语》）
小题92
答案：C
解析：A.动词，降低、缓和/动词，降临、赋予；B.动词，到/连词，和；C.均为名词，学说、道理；D.副词，私下/动词，偏爱。
小题93
（1）（我）又担心没有渊博的老师和名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
（2）学生们温顺服帖，遵守制度，唯恐不能成为宋濂先生的弟子。
小题94
答案：日进诸士立两序/据坐执经/教以孝悌忠信之道
小题95
答案：尊师重道；谦虚谨慎；为师；率先垂范（严格有序）中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题10非连续文本阅读
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
非连续文本阅读是辽宁省中考语文新增必考题型，侧重考查学生对多则碎片化材料（文字、表格、图表、漫画等）的筛选、整合、分析、探究能力。题型灵活多样，具有较强探究性，注重个性阅读体验，主要包括选择题和简答题两大类。
【解题攻略】
（一）选择题（信息筛选与辨析）
考查方向：信息筛选、文意转述辨析、内容理解印证。
答题四步法：
审题干：明确题干要求（选正确/错误项、选符合/不符合文意项）；
找出处：在文本中定位每个选项对应的信息区间；
细对比：逐一分析选项与原文的差异，警惕八大陷阱；
陷阱类型 示例
偷换概念 原文“青少年每天运动建议时长为1小时”，选项改为“儿童每天运动建议时长为1小时”
以偏概全 原文“部分学生存在作业拖延问题”，选项改为“所有学生都存在作业拖延问题”
混淆时态 原文“未来将推出新政策”，选项改为“已经推出新政策”
答非所问 题干问“材料一的核心观点”，选项回答“材料二的相关内容”
无中生有 原文未提及某信息，选项凭空添加
强加因果 原文“A与B同时出现”，选项改为“A导致B”
范围扩大/缩小 原文“一线城市房价上涨”，选项改为“全国房价上涨”
曲解原意 原文“适度使用电子产品”，选项改为“禁止使用电子产品”
定答案：排除错误选项，锁定正确答案。
（二）简答题（多维度考查）
内容概括类
考查方向：概括材料核心内容、段落主旨、事件要点。
答题方法：
直接提取法：摘抄材料中的中心句、总结句；
连缀成句法：提取各则材料的关键信息（谁、什么事、结果如何），串联成完整句子；
意思概述法：无现成关键句时，整合材料信息，用自己的话简洁概括。
示例：概括三则材料共同反映的问题→提取每则材料的核心话题，归纳共性。
信息印证类
考查方向：用材料信息验证某一观点、判断某一说法是否成立。
答题方法：
明确验证对象（观点/说法）；
从材料中寻找支持或反驳的关键依据（数据、事实、观点）；
分点列出依据，结合验证对象分析，得出结论。
原因探究类
考查方向：探究某一现象、结果的原因。
答题方法：
审题干：明确探究的对象（现象/结果）；
找材料：从多则材料中筛选与原因相关的信息（直接原因、间接原因）；
理逻辑：按“主要原因+次要原因”“主观原因+客观原因”等逻辑排序，整合语言作答。
图表解读类
考查方向：表格、柱状图、折线图、饼图、漫画等的解读。
答题方法：
表格题：①看标题（明确图表主题）；②看表头（了解统计项目）；③看数据（对比数据变化、极值、趋势）；④析结论（结合题干要求，总结数据反映的规律或问题）；
漫画题：①审画面（观察人物、动作、文字、场景）；②析寓意（联系现实，解读漫画讽刺或赞扬的现象/道理）；③明要求（按题干要求作答，如描述画面、概括寓意、提出建议）。
材料比较类
考查方向：比较多则材料的异同点、侧重点、表达风格等。
答题方法：
研读材料：分别梳理每则材料的核心内容、观点、表达方式；
确定比较角度（内容、观点、方法、对象等）；
分点列出相同点和不同点，做到条理清晰。
口语交际类
考查方向：结合材料情境，进行劝说、建议、采访、回应等。
答题方法：
明确情境（对象、场合、目的）；
结合材料信息，确保内容有依据；
语言得体（符合身份、语气恰当），表达简洁明了。
方案设计类
考查方向：针对材料中的问题，设计解决方案、活动方案等。
答题方法：
明确设计目的（解决什么问题、达到什么效果）；
结合材料找依据（方案需贴合材料内容，具有针对性）；
确保可行性（方案具体、可操作，符合实际情况）；
结构清晰（分点列出方案步骤、内容）。
观点阐述类
考查方向：结合材料，对某一话题发表观点、阐述理由。
答题方法：
明确观点（鲜明、简洁，符合主流价值观）；
找依据：从材料中提取支持观点的事实、数据、道理；
作分析：结合依据展开论证，逻辑严密；
总结升华：呼应观点，可联系现实补充。
字词品味类
考查方向：分析材料中关键词语的含义、表达效果。
答题方法：
释含义：解释词语的本义+语境义；
析作用：结合上下文，分析词语对突出内容、表达情感、体现主旨的作用；
联中心：关联材料核心观点，说明词语的深层意义。
手法分析类
考查方向：分析材料中运用的说明方法、论证方法、修辞手法等。
答题方法：
判手法：明确材料中运用的具体手法（如说明方法中的列数字、举例子；论证方法中的举例论证、道理论证）；
析语境：结合具体语句，分析手法在语境中的具体运用；
说效果：说明该手法对增强表达效果、突出内容的作用（如列数字使说明更准确，举例论证使观点更具说服力）。
【通用答题原则】
题干导向：所有答案均需围绕题干要求，不偏离主题；
信息溯源：答案必须源于材料，不添加无依据的主观臆断；
分点作答：简答题尽量分点，做到条理清晰、语言简洁；
整合提炼：避免照抄原文整句，需对信息进行筛选、整合、提炼。
【中考模拟考专项训练】
1．（2021·辽宁锦州·中考真题）综合性学习。
【材料一】
如今的博物馆不仅收藏与展示文物，而且还积极挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动，掀起了“博物馆里过节”的新风尚；博物馆还进军“综艺界”，如《国家宝藏》等节目，为观众打开了一扇历史文化之门。
【材料二】
科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动，“亲密接触”也有了更多花样。AI（人工智能）、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、智能体感互动、3D模型等新技术应用越来越广泛，几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像，观众可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。
【材料三】
疫情之后，社交媒体、直播十分活跃，博物馆从线下走到线上，以前沿技术结合当下热点，主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物馆”成为常态，“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方，只要动动指尖，就可以游览博物馆，也可以进行互动交流，感受传统文化之美。
(1)综合上述三则材料，得出你的探究结论。
(2)今年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。
博物馆的现在：_________
(3)某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。
（2025·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“传承东北抗联精神”纪念图册征集活动。为完成制作纪念图册的相关任务，宁宁搜集了下列材料。
【材料一】从1931年九一八事变，到1945年日本侵略者投降，东北抗联辗转于白山黑水之间，进行了长达14年不屈不挠的斗争，开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场，在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争中发挥了重要作用。
东北抗联与敌人进行了近10万次大小战斗，消灭了18万敌人，牵制了70多万日本关东军精锐部队，有力支援了全国的抗日战争，为中国和世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概”为内核的东北抗联精神，是第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，需要我们永远铭记与传承。
（选自《人民日报》《解放军报》，有删改）
【材料二】有一群人始终挺立在一个民族的前列，永远不会低头屈服，永远不会畏缩后退。
在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的极端艰苦条件下，为了掩护主力突围西征，李兆麟率领部队面对百倍于我方的敌军，一路血战，一路高唱。
1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团战士，为掩护大部队突围，毅然放弃渡河，背水一战、弹尽粮绝之际，面对敌人“抓活的”的逼降，女战士们誓死不屈。8人毁掉枪支，互相搀扶着踏入汹涌的乌斯浑河，壮烈殉国。
（选自《人民日报》《解放军报》，有删改）
【材料三】
（图一）东北抗联密营生活场景复原蜡像
大小不一、形式各异的密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 （图二）“地戗（qiāng）子”式密营复原图
这种密营就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草树皮。
（图三）“马架子”式密营复原图
这种密营前边高抬如马头，后面低垂如马尾，因此叫“马架子”。 （图四）抗日将领魏拯民病逝密营复原图
没有医生、药品、粮食，魏拯民病情不断加重，最终病逝，年仅32岁。
【材料四】东北抗联研究存在着“有史无迹”的难题，东北抗联遗址考古工作为东北抗联研究提供了翔实的考古实物资料，从考古学角度实证了抗战史实。这些考古发现生动地展现了东北抗联艰苦卓绝的战斗经历。
据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万件/套，重要抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改善。
（选自《人民日报》《光明日报》，有删改）
任务一：勘正·铭记历史
2．宁宁为图册编写了四则简介，其中与材料内容不相符的一条是（ ）
A．东北抗联开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场。
B．东北抗联在近10万次的大小战斗中消灭了18万敌人。
C．东北抗联遗址考古工作从考古学角度实证了抗战史实。
D．所有抗联文物重大险情全部消除，保存状况明显改善。
任务二：探究·信念如磐
3．宁宁根据图册准备了一份“抗联精神探究学习单”在班级分享。请你依据【材料一】【材料二】将下面内容补写完整。
抗联精神探究学习单
是什么 忠诚于党的坚定信念，（1）__________________，（2）__________________
为什么 因为有魏拯民、李兆麟这样的英雄个体。
因为有（3）__________________这样的英雄群体。
因为有进行了长达14年不屈不挠斗争、英雄辈出的民族
任务三：行文·不忘来路
4．宁宁从【材料三】中选取图一、图二、图三，制作了题为《密营：林海雪原上的生命堡垒》的图册插页。请你配写一段说明性文字，介绍密营的形式和作用。要求：运用一种说明方法，不超过60字。
（2024·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢《西游服饰美学》这节课，从服饰的颜色设计可以看人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在大观园观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。”
跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。
（选自《中国教师报》，有删改）
【材料二】
随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。
纬度越低，物候越早。例如：
吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治）
钱起：“二月黄莺飞上林，春城禁晓阴阴。”（长安）
李商隐“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂具有情。”（成都）
柳宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州）
地势越高，春来越迟。例如：
白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江）
【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。
（选自《语文闲谈》，有删改）
【材料三】
①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来放纸鸢——放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动。
②“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞！非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。
③看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。
④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。
⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。
⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。
⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图一）
【材料四】
一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”
【注释】①籰（yuè）子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。
（节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》）
5．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。
B．材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。
C．材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。
D．材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝的自如。
6．初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。
老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？ 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是_______；还想知道最后举行比赛的是哪个城市？ 学生乙：我认为是______，因为物候知识告诉我们________。 老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。
7．风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。
“跨界·红楼·问趣”探究提纲
一、民俗闲“趣”：___________
二、气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜；__________。
三、跨界妙“趣”：_____________
（2023·辽宁阜新·中考真题）阅读下面材料，完成后面小题
【材料一】
从《列子·汤问》中的“偃师造人”到《西游记》中的“猴王出世”，中国的幻想文学传统绵延了2000多年，可以说，这是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源之一。
科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。
（选自《知识就是力量》，有改动）
【材料二】
中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出版，全球销量突破2900万册；中国著名儿童文学作家赵华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖，以他们为代表的科幻文学创作群体日趋壮大。《中国科幻网络文学白皮书（2022）》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人，其中“00后”占了72%。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮。从20世纪30年代起，中国电影人创作出《六十年后的上海滩》《合成人》《未来警察》等多部带有科幻元素的影视作品。《流浪地球》《流浪地球2》及《独行月球》的上映，使中国科幻文艺愈加展现出令人瞩目的文化想象力和创造力。
（选自《人民日报》，有改动）
【材料三】
近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。未来可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。
（选自《光明日报》，有改动）
8．对上述材料内容的理解分析有误的一项是（ ）
A．在中国科幻文学的发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作用。
B．材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的成就。
C．近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。
D．三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力很大。
9．材料一中加点词语“之一”能否删去？为什么？
10．如果将科幻文学融入课堂，你是否喜欢？请说明理由。
（2023·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
【材料一】
潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前……在盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观。
盘锦红海滩湿地，生长着大片盐地碱蓬。每年4月，盐地碱蓬钻出地面，吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红。9至10月，盐地碱蓬进入全盛期，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地成为一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。
2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护。同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
据相关部门统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品。

（选自《经济日报》，有删改）
【材料三】
湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的实践经验。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。保护湿地，就是保护我们的家园，就是要把好山好水好风光融入城市，让城市有机融入绿水青山大自然，让居民在山清水秀的生态空间之中，望得见山、看得见水、记得住乡愁，让居民享有现代化的生活方式而诗意栖居。
（选自《光明日报》，有删改）
11．对以上三则材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A．盘锦红海滩的湿地上，生长着大片盐地碱蓬。它们吸取土地与海水中的盐分，颜色会发生由绿到红的变化。
B．画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了盐地碱蓬色泽红艳的特点，使湿地呈现出奇特的景观。
C．2022年上半年地标农产品线上消费金额“猪牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鲜水产”占比低于“禽肉蛋品”。
D．湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。
12．在主题为“家乡明天更美好”的班会上，小华同学认为“盘锦大米”是助力家乡致富的一张名片，请你结合【材料一】【材料二】帮助他说说理由。
13．“世界湿地日”这天，某中学小记者采访了红海滩湿地管理人员，请结合【材料一】【材料三】补全下面采访内容。
小记者：叔叔，您好！盘锦能够拥有这么美丽的湿地景观，一定与多方的努力分不开，您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧。
管理人员：一是_______________________；二是_______________________。
小记者：您再谈谈其它湿地城市的成功经验，好吗？
管理人员：好的，_______________________。
小记者：谢谢您接受采访！
（2022·辽宁阜新·中考真题）阅读下面材料，完成各题。
【材料一】
2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“党的十八大以来，我连续10年同大家一起参加首都义务植树，这既是想为建设美丽中国出一份力，也是要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，号召大家都做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，生态环境更美好。”
（选自《光明日报》）
【材料二】
“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。林冠层就像一把大伞，可以对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2020年，我国森林覆盖率达23.04%，2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，约占陆域国土面积18%；去年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。
历次全国森林资源清查中森林覆盖率变化
（选自《人民日报》，有改动）
【材料三】
北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。
为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。
（选自《中国教育报》，有改动）
14．对以上三则材料内容的理解分析有误的一项是（ ）
A．全社会特别是青少年应树立生态文明意识，做生态文明建设的实践者、推动者。
B．2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国。
C．材料二图表显示：历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高，到2020年，全国森林覆盖率达23.04%。
D．实施“千校万树”校园绿化工程，可以培养学生劳动能力开树立绿色低碳生态文明理念。
15．材料二中画线句子采用了哪种说明方法？有什么作用？
16．学校要实施“千校万树”校园绿化工程，请你提出三条合理化廸议。
17．（2022·辽宁丹东·中考真题）非连续性文本阅读，回答问题。
【材料一】
联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样性正以前所未有的速度丧失，而造成其减少的各种压力在加剧。”
联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米，约有100万种动植物物种面临灭绝威胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝——当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。
据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动物。而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。
【材料二】
我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及，推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传；通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。
联合国环境规划署亚太区域主任德钦次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。
【材料三】
我国生物多样性保护调查
采取的措施 统计时间 取得的成绩
植树造林 2020年 造林677万公顷，森林覆盖率23.04%，种草改良草原283万公顷，完成退化林修复197万公顷。
建立自然保护区 2020年 建立自然保护区近万个，约占陆域国土面积18%。我国朱鹮从7只增至5000余只，野外消失的麋鹿总数突破8000只……
建立国家公园 2021年 设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园，面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。
颁布渔业捕捞法规 2021年 以洞庭湖为例：洞庭湖区域水鸟74种40.4万只，种类和数量均创新高；水生生物种类较2018年增加了近30种，胭脂鱼、鳍鱼重新出现在人们的视野之内。
（原文有改动）
(1)选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（ ）
A．联合国报告显示，当前物种灭绝速度比过去1000万年的最高值高出几十甚至几百倍。
B．生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展不会构成重大风险。
C．通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览。
D．我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生动植物。
(2)结合材料二、材料三，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。
18．（2022·辽宁沈阳·中考真题）阅读选文，完成问题。
【材料一】
“夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。《尚书正义》的注释是：“冕服华华章曰华，大国曰夏。”可见，中华民族以文章、服饰的华彩之美为华；以疆界广阔与文化繁荣、文明道德兴盛为夏。
——《辽宁日报》
【材料二】
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
——《大自然的语言》
立夏物候农谚表
分期 初候 二候 三候
物候现象 天气温暖，蝼蛄鸣叫 雨水丰盈，大气潮热，蚯蚓掘土而出 王瓜（药用爬藤植物）快速攀爬成长
农业谚语 季节到立夏，先种黍子后种麻 谷子立了夏，生长靠锄把 立夏麦咧嘴，不能缺了水
注：立夏分为初候、二候、三候，是我国劳动人民经过长期观察和实践对节气进行的细分。
——《二十四节气画卷》
【材料三】
“夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏礼。而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新麦成熟，吃面有尝新之意。
——《节日之书》
【材料四】
对夏天的观察，也激发了文人墨客的创作灵感。唐代诗人刘禹锡观察到夏天雷阵雨骤来疾去，写出了《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的名句。收藏于江宁省博物馆的国画长卷《荷乡清夏图》是南宋画家马麟的作品，描绘了夏季的湖光山色。“夏”还蕴含着对生命的思考。在古人看来，夏季是宽容地滋养万物生长的季节。同时，在春天呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热的考验，才算真正成长于天地间。
——《从“夏”中领略成长之意》
(1)对选文内容理解分析不正确的一项是
A．“夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。
B．立夏分为初候、二候、三候，初候之时，天气温暖，蝼蛄鸣叫。
C．我国民间夏天挂葱蒜、称人、吃凉面的风俗，都有驱虫避害和尝新之意。
D．诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的创作灵感来源于对夏天的观察。
(2)适逢初夏时节，班级进行“夏之美”主题式学习。某同学收集了以上四则材料，整理成下面的学习资料卡片。请你帮助他填写未完成的部分。
“夏之美”主题式学习资料卡
学习内容 学习思考 学习收获
“夏”之义 “大国曰夏”有何深刻含义？ 文化繁荣，文明道德兴盛
①______ 物候与农谚有何作用？ 指导农事
“夏”之俗 民俗活动有何特点？ 形式多样，富有趣味，表达美好愿望
“夏”之思 “夏”蕴含着对生命怎样的思考？ ②______
（2021·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成各题。
【材料一】
中国天眼、天问一号、港珠澳大桥、复兴号高铁…这些象征着中国科技由跟跑到领跑的“大国重器”，成为我国科技战略布局中一颗耀眼的明珠。
2021年5月15日，中国首次火星探测任务天问一号探测器成功在火星着陆。天问一号探测器是个“三件套”，包括环器、进入舱和“祝融号”火星车，后两者共同组成着陆巡视器。火星车和环绕器共同肩负科学探测使命。我国火星探测任务将一次实现对火星的“环绕、着陆、巡视”，这在国际航天领域也是创举。不过，这次天问一号火星软着陆任务很艰难。地球到大星之间的距离是变化的，最近时约5500万千米，最远时可达到4亿千米。由于距离远，地面与火星探测器的通信面临最长接近20分钟的延时。科学人员无法随时控制探测器，考验前所未有。
意大利科学家罗伯特。奥罗塞赞叹道：“这项任务对中国来说是一个巨大的飞跃，因为中国一次就完成了美国宇航局花了数十年才完成的任务。
（选自《光明日报》）
【材料二】
【材料三】
中国稳步提高对外援助资金规模。2013年至2018年，中国对外援助金额为2702亿元人民币。其中，提供无偿援助1278亿元人民币，占对外援助总额的47.30％，重点用于帮助其他发展中国家建设中小型社会福利项目等。随着疫情在全球蔓延，中国政府设立了抗疫合作专项资金，向150个国家和4个国际组织提供紧急援助，还承诺将在两年内提供20亿美元国际援助。
(选自《光明日报》)
【材料四】
语言是了解一个国家和文化最好的钥匙。目前，全球有75个国家将中文纳入国民教育体系，4000多所国外大学开设中文课程，2500万人学习中文，4000万人次参加各类中文考试。
(选自《光明日报》)
19．对以上四则材料内容理解分析有误的一项是( )
A．天问一号探测器是个“三件套”，包括进入舱、“祝融号”火星车和环绕器，前两者共同组成着陆巡视器。
B．画线句运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了天问一号火星软着陆任务很艰难。
C．2018年，我国国内生产总值是90万亿元，同年中国经济占世界经济比重是16.1％。
D．随着疫情在全球蔓延，中国政府将设立抗疫合作专项资金，还承诺两年内提供20亿美元国际援助。
20．根据材料二、材料三内容，从两方面概括我国经济发展的成就，并说说我国在资金利用上的举措。
21．在国庆节来临之际，学校准备举行以“厉害了，我的国！”为主题的演讲比赛，下面是小张拟写的演讲稿提纲，请结合以上材料，帮他补充完整。
（2021·辽宁丹东·中考真题）非连续性文本阅读，完成下面小题。
【材料一】
劳动是一切幸福的源泉，奋斗成就伟大梦想。实践充分证明，劳动是创造价值的唯一源泉，是推动人类社会进多的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。日前，从全国总工会获悉：2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”，根据“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。
【材料二】
德智体美劳，五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日，中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。有家长直言，早该加强了：有老师说，这下子有了“尚方宝剑”；还有其他网友称，当下全民战“疫”的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳“疫”结合，切实如需。
【材料三】
与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。
（原文有改动）
22．选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（ ）
A．新版“全国五一劳动奖章”设计的理解为“时代先锋”，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。
B．中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为，当下全民被“疫”的特殊时期，不宜进行劳动教育。
C．从材料中可以看出：上好劳动教育这门“必修课”，学校、家庭、社会一个都不能少。
D．现实中，不少家长，什么家务都不让孩子干，不只是关心孩子的学业成绩，也怕孩子累着。
23．结合材料，简要说说劳动教育如何走出低迷的境地？
（2025·辽宁沈阳·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①近年来，我国智能机器人产业飞速发展，实现了从“跟跑”“并跑”到部分“领跑”的蜕变，智能机器人在工业制造、商用服务、家庭陪伴、医疗康养等领域有着广阔的应用场景，截至2024年底，全国智能机器人企业数量已突破45万家。智能机器人产业实现蓬勃发展，折射出产业生态日趋成熟。
②人形机器人是智能机器人的重要赛道之一。2024年，工信部等7部门印发《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，智能制造、家庭服务和特殊环境作业等领域有望首先应用人形机器人作业。专家认为，技术成熟后，人形机器人产业有望催生多种新岗位，在应对人口老龄化方面具有很大潜力。
③“人形机器人将为老年人提供优质陪伴。照顾他们的日常饮食起居和康养管理，并在情感陪伴上充当不可或缺的角色。”相关专家说。
④乐聚机器人董事长说，从机器助力人的角度看，人形机器人有望将人们从简单、重复性强、危险度高的工作岗位解脱出来。
（选自新华网，有删改）
【材料二】
①3月24日，在位于东北大学国家大学科技园的沈阳粼动仿生科技有限公司，记者见到了形态各异的机器人，它们有的还在迭代进化中，有的已经走上工作岗位，开始发光发热。目前，这家由在校大学生创立并运营、年纪还不到1岁半的年轻企业，已拥有多项发明专利、实用新型专利及软件著作权，获得数百万元的战略投资，公司估值超过5000万元。
②在公司的研发区域，一个尚在修改、测试中的农业机器人引起记者的注意。“它的形态目前保密。”工作人员神秘地说，“现在能确定的是，它可以搭载不同模块，根据农作物不同阶段的不同需求进行快速调整和作业，比如创作稻田画。”
（选自《辽宁日报》，有删改）
【材料三】
①“全球高校科技成果转化促进大会”将在北京工业大学举办。本届会议邀请国内外学者、科技成果转化专家、知名高校校长、技术转移主管等分享经验，共谋发展。曾在春晚上扭秧歌的宇树科技人形智能体、清华大学高空特种作业机器人等重磅成果将集体路演，展示国内外高校前沿科技创新成果和科技成果转化模式机制，谱写成果转化新篇。
②据了解，“全球高校科技成果转化促进大会”于去年首次在中关村论坛年会中设立，旨在发挥高校在国家创新驱动发展战略中的创新源头作用，聚焦高校科技成果转化的共性堵点，打造“高校搭台、科技唱戏”的新模式。
（选自新华网，有删改）
【材料四】
在泰山各补给点与客栈附近，“机器狗”（四足机器人）按照预设路线和指令，灵活避开行人和障碍物，准确送达货物。 工作人员利用无人机将电力除冰机器人运送至高空处的配电线路，机器人再进行自主除冰作业。每分钟大概可除冰200米。 外骨骼机器人可以帮助残障人士进行康复训练。通过传感器读取信息，外骨骼机器人带动机械骨骼运动，使残障人士能够实现行走。
（选自中国新闻网、《三湘都市报》、央视网，有删改）
24．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．从机器助力人的角度看，人形机器人有望将人们从简单、重复性强、危险度高的工作岗位解脱出来。
B．沈阳粼动仿生科技有限公司是一家由在校大学生创立并运营的年轻企业，已获得数百万元的战略投资。
C．在本届“全球高校科技成果转化促进大会”中，宇树科技人形智能体这类重磅成果将进行集体路演。
D．电力除冰机器人能直接在高空处的配电线路上自主除冰，属于能在特殊环境作业领域工作的人形机器人。
25．（2025·辽宁铁岭·一模）某校学习小组就“机器人与未来生活”的综合性学习材料进行交流。请结合材料一、材料二、材料三及表一完善交流内容。
26．活动后，大家对即将开办的“人工智能康养中心”有了新的思考，请结合材料一、材料四，帮助他们完成补全表二的内容。
项目 功能 采购设备
智能陪伴 （1） 人形机器人
智能康复 该设备能帮助残障人土进行康复训练，提升残障人士生活自理水平。 （2）
（3） 该设备可灵活避开各种障碍，将康养人士需要的货物准确送达 四足机器人
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】课间从10分钟延长至15分钟，为师生走向户外、亲近阳光提供了更加从容的时间，为师生交流、互动游戏、身心放松提供了更加科学的支持。一段时间以来，为确保学生在校期间的生命安全，不少学校出现了控制中小学生室外活动、课外活动时间和空间，限制学生开展体育活动、组织和参与游戏，甚至“约束课间十分钟”等情况。5分钟的“微改革”针对的是现实中存在的问题——“消失不见”的课间。教育部和各地教育行政部门作出严肃回应，强调学校应严格落实法律法规和政策要求，优化课间时长。这是坚持一切从实际出发，对发现问题及时进行解决和整顿的表现。“课间一刻钟”有助于促进心理健康，缓解青少年学习压力；有助于提升学习效率，培养青少年时间管理能力。
（选自《光明日报》）
【材料二】让孩子有地方玩。孩子在课间动起来，必须有活动场所。各学校要因地制宜拓展空间和课间活动错峰。
让孩子有时间玩。把课间活动还给学生，教育行政部门要大力推动，如出台保障学生每天体育活动时间的政策，并定期开展全面督查。有了上级教育行政部门的指导性意见，各学校就有了更强的动力因地制宜合理安排学生的课间活动。
让孩子有东西玩。让学生在课间动起来，不仅要让孩子们有地方玩、有时间玩，还要让他们有东西可玩。为了提高课间活动的吸引力和参与度，各校应多设置一些活动项目，把课间活动的选择权交给孩子。除了设置一些常规的跳绳、踢毽子、打篮球等体育活动和各校自编的特色活动项目外，还可以引入滚铁环、扔沙包、玩呼啦圈等传统游戏。各班还可以建立“手拉手”游戏锻炼组，形成自觉走出教室的积极氛围，让孩子感受集体的力量，到操场上享受阳光、呼吸新鲜空气。
（选自《中国教育报》）
【材料三】
省份 课间多彩的内容
北京 北京市朝阳区教育科学研究院附属小学师生共同为课间“玩什么”支招，推出休闲体育类、探索发现类、提升素养类、实践动手类、社交互动类5大类课间活动。北京西城区回民小学制作“我的课间我做主”手册，供同学们选择适合自己的活动，如在室内可以进行益智类、卡牌类、棋类游戏等活动；也可选择跳跃类、投掷类、反应类等室外活动。
江苏 无锡市新吴实验中学将课间15分钟与学生个体发展相结合，倡导学生自主设计游戏、自制游戏器材，实现既释放学习压力又增强体能素养的双重目标。
辽宁 大连市中山区民生小学等学校开展“课间‘微奥运’民生小五环项目”，提供多种适合学生的运动项目，打开体育仓库，让学生选择适合的运动器材，开放文体馆、乒乓球馆等校园场馆，利用校园开放的智慧体育设施，进行体育项目自主检测和团队比拼游戏，激发学生运动兴趣等，通过创设“微操场”氛围，让每个学生都享受到体育锻炼的乐趣。
福建 泉州市各校根据学生不同年龄特点，结合地域特色，因地制宜打造个性化亮点活动，鼓励开展各类闽南童玩活动，让学生亲近闽南文化、传承闽南文化。
（选自人民网）
【材料四】5分钟“微改革”的背后，是教育从“管理导向”向“育人导向”的转变。从教师角度来看，15分钟的课间调整释放出一个鲜明的信号——教育工作者要坚持“五育并举”，把全面发展放在重要位置。这就要求教师从“课间活动的管理者、主导者”转变为“课间活动的参与者、陪伴者”，从“只关注课堂教学”转向“课内外兼顾”，更加注重学生的身心健康和个性成长。
课间放松，课上才能专注；投入地玩，才能投入地学。从这个意义上讲，5分钟的“微改革”，就是让学生成为课间的主人、自身健康的第一责任人。而达到这样的预期，需要更加尊重教育规律和学生成长规律，给予孩子更多的尊重和陪伴。
（选自《人民日报》）
27．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．课间从10分钟延长至15分钟，5分钟的“微改革”针对的是现实中存在的问题“消失不见”的课间。
B．让孩子有东西玩要求各校多设置一些活动项目，除了设置一些常规的体育活动和各校自编的特色活动项目外，还可以引入滚铁环等新型游戏。
C．北京、辽宁、江苏和福建的部分中小学学校都在探索课间15分钟新玩法，能够动静相宜。
D．5分钟的“微改革”，就是让学生成为课间的主人、自身健康的第一责任人。
28．请结合材料二、材料三和材料四的内容，根据提示回答问题。
2024年9月新学期伊始，多地延长课间时长。通过“课间一刻钟”这一切口，许多学校都在不断积极探索，不断提高课间活动的丰富度。
（1）让学生有地方玩的例子：_____________________
（2）让学生有东西玩的创新举措：_________________
（3）教师角色和行为的转变：_____________________
29．根据材料一、材料四概括学校实施课间一刻钟的意义。
（2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度雄踞多国移动应用商店下载量榜首，广泛接入各行各业，性能堪与美国智能巨头“掰手腕”……从加利福尼亚到华尔街，人们突然急切地提出这样一个问题——中国在人工智能领域是否已经迎头赶上？是的！仅7天，能聊天、会“推理”的DeepSeek下载量已破亿。而它，也似一面棱镜，折射出中国这个东方大国的科技成色。
作为一项渗透性极强的颠覆性技术，今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算。人类，似乎正加速进入通用人工智能时代——国外，有OpenAI的GPT系列，谷歌的Gemini系列；国内，有腾讯的元宝，字节跳动的豆包，华为的盘古大模型，阿里的通义……百模大战，并非夸张之语。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料二】
DeepSeek和豆包是两款备受瞩目的智能产品，用百度AI搜索，输入“DeepSeek和豆包的区别”，给出下面的结果：
1）功能定位
DeepSeek：专注于专业领域的数据分析与深度搜索，擅长处理结构化和非结构化数据，支持大规模信息挖掘与模式识别，适用于金融、医疗、制造等行业的复杂任务。
豆包：定位为大众化智能助手，侧重日常交互与生活服务，支持闲聊、天气查询、日程管理等，适合个人用户的日常需求。
2）技术能力
DeepScck：基于MoE架构（混合专家模型），支持TB级数据实时分析，误差率低，擅长语义深度解析和专业术语处理。
豆包：优化自然语言理解，响应速度快，适合简单查询和日常对话场景，但在专业领域表现较弱。
3）适用场景
DeepSeek：适用于金融高频交易策略优化、医疗基因序列分析、制造业供应链风险预测等专业场景。
豆包：适合个人用户的日常咨询、轻度办公辅助、教育娱乐等场景。
4）用户体验
DeepSeek：界面简洁但是操作复杂，适合专业人士使用，学习曲线较陡。
豆包：界面友好，操作简单，适合普通用户快速上手。
【材料三】
不少人搜集资料时首选网络搜索引擎，输入几个关键词，一大批资料便立刻呈现在屏幕上。但是，想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息，就不那么容易了。下面的技巧你可以尝试一下：
1）选择合适的搜索引擎。除了个别搜索引擎适用于大众搜索，几乎无所不包外，大多数搜索引擎只适用于某个具体的领域，有的是学术领域，有的是商业领域，还有的则局限于某个小圈子。选择合适的搜索引擎，会帮你过滤掉大量无用信息，起到事半功倍的效果。
2）注意精选关键词。如果你到服装店里跟导购说“我想看新款女冬装”，导购马上就会让你看到你想看的。这里的“新款”“女冬装”就是有效的关键词。使用搜索引擎也是如此，要避免使用大而空的关键词，不然，搜索引擎不知道你要找什么，可能显示很多无用的信息。
3）善用网络求助。有些问题你可能想不到合适的关键词搜索，或不能直接用搜索引擎搜索到，那就不妨尝试向通晓这个领域的人请教，或者上相关的热门论坛去问。
（节选自《义务教育教科书语文》八年级上册《网络搜索技巧》）
【材料四】
你问了一个问题，AI的回答却像是在兜圈子；你想要一个具体解决方案，却给出一堆泛泛之谈；你觉得AI懂很多，但总是抓不住你的真实需求……为什么会这样？人工智能兴趣小组的同学们通过探究，得出下面的结论：
常见问题分析表
问题类型 可能的影响
忽略AI的能力边界 AI不具备主观意识，难以有效预测未来
提问太模糊 AI难以理解，回答宽泛或无关
问题追问太多 AI难以回答多层嵌套问题
范围过广 AI提供大量信息，但缺乏针对性
背景信息缺失 AI难以判断，可能误解需求
30．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．人工智能是一项颠覆性技术，今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算。
B．DeepSeek界面简洁但是操作复杂，它专注于专业领域的数据分析与深度搜索。
C．大多数搜索引擎只适用于某个具体领域，选择合适的搜索引擎，会事半功倍。
D．想要AI精准回答，首先向这个领域的人请教，同时，输入关键词提问也重要。
31．校园艺术节，妹妹饰演哪吒，在准备演出服饰时举棋不定。如果打算让AI给出建议，你会选择哪一种智能工具？请联系材料一、材料二说出理由。
32．妹妹学校利用课后服务时间开展兴趣小组活动，家人选课意见不一致，尝试用某AI产品搜索，得到的回答却不理想。如果展开网络求助，请联系材料三、材料四完成下面的表格。
原始提问 可能的问题 优化后提问 提升点
妹妹适合学习什么课程？ （1）_____ 十岁的妹妹活泼开朗，适合参加什么兴趣小组活动？ 增加限制条件明确问题核心
妹妹选择加入兴趣小组活动有什么好处？ 范围过广 如果参加乒乓球兴趣小组。对妹妹的成长有什么好处？ （2）_____
如何培养妹妹的综合素养？ 背景信息缺失 （3）_____ 提供信息，让AI“知根知底”
（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
无论是作为美学风格还是生活方式，近年来，“新中式”备受年轻人喜爱。如今的“新中式”，早已不限于穿搭、饮食、美妆等领域，而是广泛延伸、不断出新，一次次掀起“出圈”热潮。从穿汉服、化唐妆、围炉煮茶，到练八段锦、品中式茶饮、打卡古建筑，年轻人从这些活动中感受中华优秀传统文化的独特魅力。“新中式”不止停留在物质生活层面，当代青年的精神世界在“新中式”风潮的浸润中日渐丰盈。“新中式”的走红，也被网友们戏称为“血脉觉醒”。实际上，所谓“血脉觉醒”乃是一种“文化自觉”，其背后凸显出来的乃是中国人尤其是青年一代对中华优秀传统文化的深刻认同。
（选自《人民日报》，有改动）
【材料二】
景点 特色
沈阳故宫 红墙黄瓦间藏着清朝肇兴史（太政殿八角飞檐擎起马背民族智慧。十王亭如雁阵分列，明清宫廷建筑群尽显皇家威仪。
张氏帅府 青砖灰瓦与西洋拱窗碰撞着中西合璧，大青楼穹顶凝着民国风云，小青楼紫藤缠满少帅传奇。
西塔街 青瓦飞檐下飘着辣白菜辛香，传统韩屋与霓虹招牌交织，朝鲜族饮食绘出活态民俗画。
老北市文化园 评弹声绕雕花窗，糖画、剪纸非遗在此“活”成市井诗篇，老沈阳曲艺文化浸漫百年街市。
北陵公园
（清昭陵） 三百年古松遮天蔽日，石兽、石碑雕刻栩栩如生，碧水倒映琉璃瓦，松涛深处藏着自然禅意
东陵公园
（清福陵） 古槐枝头的鸟鸣敲碎寂静，月牙城的苔痕里，沉睡着努尔哈赤的传奇与辽东山水的壮阔。
（选自“沈阳文旅”公众号，有改动）
【材料三】
①将汉字、印章、山水花鸟印在T恤上，正在受到潮男潮女力挺；旗袍、汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红；刺绣、盘扣、对襟等元素，融入不少年轻人的日常穿搭……
②印花元素堪称中国风服饰的灵魂，经改良设计的“新中式”图案，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学。
③花卉元素推陈出新，青竹以水墨晕染技法凸显“千磨万击还坚劲”的气节，莲花以留白手法勾勒“出淤泥而不染”的高洁，菊花则以碎金箔点缀，在粗麻面料上演绎“悠然见南山”的恬淡。
④动物纹样别出心裁，白鹤衔云纹突破传统工笔局限，用撞色线条勾勒“排云上”的姿态；锦鲤跃浪图案以渐变荧光色呈现，搭配海浪的几何化波纹，“海阔凭鱼跃”的吉祥寓意与现代视觉冲击巧妙融合。
⑤人物意象悄然兴起，敦煌飞天纹样经抽象化处理，飘带化作流动的曲线贯穿裙摆；花木兰戎装剪影与水墨山水结合，以刺绣+数码印花叠加工艺，在立领衬衫上构筑“金戈铁马”坚毅勇敢的叙事感。
（选自《半月谈》，有改动）
【材料四】
某款茶饮与张岱纪念馆联名款限定纸杯
当古典文学与“新中式”茶饮浪漫相遇 设计及意图
图案元素：湖心亭、静谧雪景、远山近树
配文字样：雾凇沆砀
设计意图：感受张岱清高雅致的生活方式，体悟悠然闲适的生活态度。
（选自网络，有改动）
33．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．近年来，“新中式”备受年轻人喜爱，而且领域广泛延伸、不断出新，一次次掀起“出圈”热潮。
B．“新中式”的走红，其背后凸显出来的是中国人尤其是青年一代对中华优秀传统文化的深刻认同。
C．刺绣、盘扣、对襟、印花等元素堪称中国风服饰的灵魂，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学。
D．某款茶饮与张岱纪念馆联名款限定纸杯，包装设计体现出古典文学与“新中式”茶饮的巧妙结合。
34．学校计划组织“新中式文化体验”研学活动，请结合材料二内容，推荐研学路线，完成下面的表格。
路线主题 核心景点 文化特色 推荐理由
皇城根下·时空对话 沈阳故宫
张氏帅府 （2）____ 感受从清朝发祥地到民国风云的时空跨越
市井烟火·民俗画卷 西塔街
老北市文化园 非遗美食与传统民俗市集体验 （3）___
（1）___ 北陵公园
东陵公园 清代皇家陵园的山水格局与陵寝文化 欣赏古松掩映下的石刻艺术与自然静谧
35．九年一班开展毕业文化衫设计方案征集活动。请仿照材料四，结合材料三内容完成下面的设计方案。
九年一班毕业文化衫设计方案
线条勾勒过往·色彩晕染时光
图案元素：（1）____________
配文字样：（2）____________
设计意图：（3）____________（30字以内）
（2025·辽宁铁岭·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
辽宁历史悠久，人杰地灵，自然风光秀美，山海景观壮丽，文化古迹别具特色，旅游资源十分丰富。山岳风景区有千山、凤凰山、医巫闾山、龙首山、辉山、大孤山、冰峪沟等；湖泊风景区有萨尔浒、汤河、清河等；海岸风光有大连滨海、金州东海岸、大黑山风景区、兴城滨海、笔架山、葫芦岛、鸭绿江等；岩洞风景有本溪水洞、庄河仙人洞等；泉水名胜有汤岗子温泉、五龙背温泉、兴城温泉等；特异景观有金石滩海滨喀斯特地貌景观、蛇岛、鸟岛、怪坡、响山等；人文景观有50余处；旅游度假区有大连金石滩、葫芦岛碣石、沈阳辉山、庄河冰峪沟、瓦房店仙浴湾、盖州白沙湾等。辽宁的九门口长城、沈阳故宫、昭陵、福陵、永陵和五女山城等六处被联合国教科文组织确定为世界文化遗产。
（摘编自“辽宁省人民政府”）
【材料二】
2024年端午节假期，辽宁省锚定打造高品质文体旅融合发展示范地目标定位，贯彻落实2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会部署要求，加大优质产品和服务供给，有效激活市场，全面释放假日消费活力，持续提升辽宁文旅市场人气热度。经综合测算，端午节假期全省共接待游客1026.5万人次，同比增长40.4%；实现旅游综合收入77.6亿元，同比增长51.7%。省内7家5A级旅游景区累计接待游客36.69万人次，同比增长8.65%。
端午节期间，全省各地浓浓的民俗烟火气尽显辽宁的地域风情和深厚的文化底蕴。全省举办了多场文化和体育盛事，各有看点、异彩纷呈，吸引了众多市民游客参与。各地独特的City walk路线，展示了具有辽宁特色的历史文化和山海美景。
（摘编自《辽宁日报》）
【材料三】
小明参加社团组织的旅游活动，整理了大连和沈阳之间车流压力较大时间段，统计表如下：
车流量较大的收费站
路线名称 收费站名称 通行压力较大时段
G15 沈海高速沈阳收费站 9：00-13：00
G15 沈海高速大连收费站 9：30-13：00
车流量较大的收费站
路线名称 收费站名称 通行压力较大时段
G15 沈海高速沈阳收费站 11：00-20：00
G15 沈海高速大连收费站 16：00-18：30
【材料四】
辽宁·“生态立村 民俗风情”之旅
一、线路简介
天辽地宁，万物竞相。石佛一村以民族文化为载体，展现着独特的民族风情；半拉子山村独具特色的民俗酒文化，让游客体验酿酒的乐趣；蓝旗朝鲜族村里民宿蓝砖青瓦，处处彰显着民俗特色；南天门村风景优美，重峦叠嶂，溪涧纵横；增家寨村风光秀美，让人流连忘返。
二、行程路线
沈阳市沈北新区石佛一村→沈阳市法库县半拉子山村→抚顺市新宾县蓝旗朝鲜族村→抚顺市清原满族自治县南天门村→铁岭市开原市增家寨村
三、最佳旅游时间
9月至11月
四、主要乡村旅游点（项目）介绍
1.沈阳市沈北新区石佛一村：石佛一村为全国乡村旅游重点村，村内有特色民宿近百家，可游可宿，还可以参加放蟹活动、锡伯族牛仔马术表演、歌舞表演等特色活动，体验民族风情。
2.沈阳市法库县半拉子山村：半拉子山村为全国乡村旅游重点村，自然环境优美，生态资源丰富。村内以民俗酒文化为主题，开展酿酒和品酒体验活动，让游客在品酿过程中感受民俗酒文化的乐趣。
村里的传统酒海糊制工艺、古法造纸工艺、石锅蒸馏工艺和泥窖发酵工艺为市级非物质文化遗产。
3.抚顺市新宾县蓝旗朝鲜族村：蓝旗朝鲜族村位于新宾镇和永陵镇的中间地带，保有民族传统生活方式，村内风车、民宿、文化墙错落有致，稻田、草屋、秋千相得益彰，处处彰显着民俗特色。
4.抚顺市清原满族自治县南天门村：南天门村为全国乡村旅游重点村。该村是辽东一道重要的绿色天然屏障，以秀美的山水景观和特有的历史文化，成为乡村旅游度假的优选目的地。
5.铁岭市开原市增家寨村：黄旗寨白鹭省级自然保护区位于该村，是辽北地区唯一的野生动物保护区和辽宁省首批生态文化教育示范基地。保护区内山水优美、植被完好、鹭鸟集聚，有白鹭洲行宫、白鹭洲圆桶桥、白鹭洲圣祖峰、铁岭溶洞等景点。
五、特色美食和创意产品推荐
特色美食：沈阳李连贵熏肉大饼、抚顺黏豆包、抚顺哈什蚂（林蛙）。
创意产品：沈阳羽毛画。
六、交通方式
自驾：从沈阳市中心，自驾车至沈阳市沈北新区石佛一村（约40公里）；至沈阳市法库县半拉子山村（约50公里）；至抚顺市新宾县蓝旗朝鲜族村（约199公里）；至抚顺市清原满族自治县南天门村（约52公里）；至铁岭市开原市增家寨村（约108公里）。
（摘编自“中华人民共和国文化和旅游部”）
36．对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ）
A．辽宁山海景观壮丽，文化古迹别具特色，旅游资源丰富。大黑山风景区是有名的山岳风景区。
B．2024年端午节假期，辽宁省加大优质产品和服务供给，有效激活市场。全省累计接待游客36.69万人次，同比增长8.65%。
C．法库县半拉子山村里的传统酒海糊制工艺、古法造纸工艺、石锅蒸馏工艺和泥窖发酵工艺为世界非物质文化遗产。
D．辽宁九门口长城被联合国教科文组织确定为世界文化遗产。
37．暑假，小明要参加学校社团组织的辽宁·“生态立村 民俗风情”之旅，请你依据【材料四】完成此次旅行策划的相关内容。
旅行的目标：欣赏辽宁秀美的山水景观，（1），______，感受历史文化底蕴，进行生态文化教育。
旅行的计划：首先从大连出发，前往沈阳。在沈阳感受盛京的历史文化，品尝当地的特色美食。第二日前往沈阳的（2）______体验民族风情。接下来前往抚顺乡村旅游，感受民俗特色。然后前往（3）______看野生动物，进行生态文明教育，最后返回沈阳短暂休整，返回大连。
38．请你根据【材料三】，以小明的口吻就出入大连的最佳时间向出行组织的老师提出建议。
（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
满族民间刺绣有着悠久历史，俗称“针绣”“扎花”“绣花”，最初主要流行于满族人聚居的广大农村。通常以家织布为底衬，以红、黄、蓝、白为主色调的各种彩色丝线，用一根细小的钢针参照图案上下穿刺，织绣出各种纹样，绣品包括服饰、日用品、喜庆节令装饰等。
满族刺绣以其精湛细腻的技艺和独特的艺术风格闻名遐迩。满族刺绣的作品十分突出人们渴望富贵平安、吉祥如意的美好愿望，这也符合大众的价值认知。
满族民间刺绣作品是直通的原始艺术，保留着满族原始的思维结构和原始造型，它是东北地区满族手工母体艺术最基本的载体之一。随着萨满文化逐渐消亡和老一代刺绣艺人相继逝去，满族民间刺绣的独特韵味正日渐淡薄，加之现代化机器刺绣的蓬勃发展，都对满族民间刺绣造成巨大的冲击，而这也导致了青年一代对满族刺绣的认知不足。
（摘自江西服装学院服饰博物馆《国家非遗满族刺绣》）
【材料二】
盛京满绣专门用于绣制帝王龙锦、皇后凤袍和宫廷文武官袍，象征着皇权与地位、身份和等级。绣风大气粗犷，柔中带刚，粗中有细，用龙纹图案装饰龙袍，彰显皇家富贵尊荣、荣耀腾达的气派。
盛京满绣的绣法更为繁复，因而绣出的作品呈现出多维立体、气势恢宏的特点。盛京满绣主要的针法为盘金绣和打籽绣。盘金绣使用金色的线，在清代这种颜色的线十分珍贵稀有，象征权贵，因此盘金绣在当时仅为皇家所用，绣出的纹样非常立体、气势恢宏。打籽绣的纹样主要为螺旋纹，绣出的纹样形似小珍珠，坚实耐用，美观漂亮。
（摘自“搜狐网”）
【材料三】
九如绣庄的张远芳是满族刺绣的传承人。她认为满绣作品不仅是一种艺术品，而且是一种文化商品，符合现代审美。
在市场运营方面，当代满绣与相关艺术门类相衔接，与现代生活相匹配，迎合消费者的消费需求，以期获得更好的市场反馈。满绣的“仿绣”，就是按照现代人的欣赏品位，模仿油画、国画、水彩画、书法和摄影等艺术作品，追求与书画、摄影原作惟妙惟肖的效果，从而推进了针法的发展与创新。
张远芳自己很满意的一件名为《弥勒佛》的作品，就是采用满绣和苏绣相结合的绣法创作而成。“这幅作品以黑白灰为主色调，有水墨画的写意感觉，如果单纯用满绣的针法很难表现出来。”
近年来，满绣艺术已经逐渐为海内外所认知，不仅在国内，在美国、日本、俄罗斯及东南亚等国都成为热门收藏品。对于企业来说，“把这门技艺变成产业，有利于推动经济增长，扩大就业。”虽然张远芳很看好满绣产业远景，但作为非遗项目其传承又不容乐观，面临失传的危险。
（摘自《丹东日报》）
【材料四】
满绣中药荷包 缎面提花工艺，平绣、打籽绣、盘锦绣，采用手工刺绣，精选天然玉石搭配手工编绳，配以鱼形流苏装饰，佩戴起来端庄大方。荷包内胆根据传统配方，精选艾叶、藿香、薄荷等中草药，药香冲冽醇厚，起到很好的保健作用。
双面真丝绣花围巾 双面手工刺绣，主要技法是满绣中的平针，正反面图案几乎一致。密针手工包边，细线密针缝制，平整饱满。手感柔软顺滑细腻，带有珍珠般温润的光泽。
满绣手提包 绣花采用非遗满绣中的打籽绣绣法，花纹如同嵌着许多小珍珠，坚固耐磨。强烈的色彩对比和凸起饱满的颗粒感，出色表现纹样的质感。“海水江崖”图案，寓意福山寿海、江山永固。
（摘自“盛京满绣商城”）
39．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．满族民间刺绣通常以家织布为底衬，以红、黄、蓝、白为主色调的各种彩色丝线，织绣出各种纹样，保留着满族原始的思维结构和原始造型。
B．盛京满绣主要采用盘金绣与打籽绣针法。前者以金线绣制，纹样立体，凸显皇家尊贵；后者纹样形似小珍珠，绣品坚实耐用，美观漂亮。
C．张远芳的得意之作《弥勒佛》采用满绣与湘绣相结合的绣法，追求惟妙惟肖的效果，以五彩丝线表现水墨意境，展示了针法的创新与发展。
D．双面真丝绣花围巾以平针绣制，正反面图案几乎一致；满绣手提包以打籽绣表现纹样的质感，形成强烈的色彩对比和凸起饱满的颗粒感。
40．某校学习小组开展“非遗文化的传承与发展”综合性学习活动，请结合下面的问卷调查和材料一、材料四，完善交流内容。
非遗满绣问卷调查调查 对象：沈阳方城文化旅游景区368名游客
调查结果：
（1）认知不足：仅23%能识别盘长纹等传统纹样，45岁以上群体识别率（51%）显著高于青年群体（9%）；
（2）市场混乱：仿制品泛滥致正品价格下跌30%，76%消费者因难辨真伪而放弃购买；
（3）创新机遇：82%受访者青睐创新的现代设计，年轻群体愿为创新产品支付30%的溢价。 小语：我发现满族刺绣历史悠久，风格独特，可如今发展却遇到难题。青年人对满族刺绣认知不足是因为____。 小艺：虽然面临困境，但也有新机遇，我们的调查显示，年轻群体更青睐_____，蕴藏无限商机。 小宁：对呀，比如满绣手提包，不仅坚固耐磨，而且还有美好的寓意，比如“海水江崖”图案寓意_____。 小阳：看来传承和发展满族刺绣，得在保留特色的同时，让它更贴近现代生活，这样才能让这门非遗技艺焕发生机。
41．活动结束后，大家对“非遗满绣传承”有了新的思考，请结合材料一、材料三帮助他们补全探究结果。
主体 项目 探究结果
大众 价值认知 （1）____
消费者 （2）____ 当代满绣与相关艺术门类相衔接，与现代生活相匹配
（3）____ 产业发展 把这门技艺变成产业，有利于推动经济增长，扩大就业
（2025·辽宁抚顺·三模）阅读选文，完成下面小题。
学校开展“茶文化进校园”活动，小文同学是活动志愿者，请阅读以下材料帮助他完成相关任务。
【材料一】
茶·源自中国
据考证，有文字记载的茶事已有两千多年的历史。公元前200年左右，我国最早的一部字书《尔雅》中就有“檟（jiǎ）”字，称“檟就是苦茶”（“茶”是古汉字，即今之“茶”）。《华阳国志·巴志》中记述：“周武王伐纣，实得巴蜀之师，著乎尚书……丹、漆、茶、蜜……皆纳贡之。”周武王率南方八国伐纣是在公元前1066年，这就是说早在3000多年前，我国巴蜀一带已用土产茶叶作为贡品了。因此可以推论，至少在3000多年前，我国已有茶的栽培和制作。而到目前为止，世界上其他国家还没有比这更早的发现与记载。因此，我国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。
（来源：中国政府网）
【材料二】
茶·征服世界
①17世纪，中国茶叶的出口，就已超瓷器和丝绸，约占出口货物的90%。那时欧洲人以茶为极品，尤其英国人，饮茶都已自成一套茶文化。据说，茶叶是有史以来最先在伦敦做广告的商品，不仅贵族趋之若鹜，中产阶级也跟着大饱口福，就连英国工人也以茶点为饮食。在《傲慢与偏见》里，主人餐后必有茶席，饮的就是中国茶。
②而今，茶叶无处不在，茶叶在世界上的消费超过了咖啡、巧克力、可可、碳酸饮料和酒精饮料的总和。所以，英国学者艾伦·麦克法兰在他的著作《绿色黄金：茶叶帝国》一书中说道：“只有茶叶成功地征服了全世界。”
（来源：《凤凰新闻》）
【材料三】
茶·饮之有道
红茶性温，有暖胃的作用，虚寒体质者和老年人宜饮性温的红茶。
绿茶微寒，有助降火，胃寒的人应该少喝，而容易上火、体壮身热的燥热体质者宜饮。
白茶富含二氢杨梅素等黄酮类天然物质，起保肝护肝的作用，还具有解酒醒酒、清热润肺、平肝益血、消炎解毒、降压减脂、消除疲劳等功效。
乌龙茶可以降低血液中的胆固醇含量，是不可多得的减肥茶。乌龙茶性平，能清除体内积热，特别适合秋天饮用，可缓解秋燥。
（来源：《生命时报》）
42．仔细观察下面小文制作的“茶”海报，结合上述材料，选出不恰当的一项（ ）
A．海报中心的“茶”字并不是一个错别字，而是一个古汉字，也就是现在的“茶”字，用“茶”字可以表明我国有文字记载的茶事历史悠久。
B．海报中“茗香传千古，茶道有来人”两句宣传语用的是楷书字体，显得雍容舒展，带有一种古朴之美，和茶文化一样极富历史韵味。
C．海报中“绿色黄金”指的是茶叶，彰显了茶叶经济价值之大，当下它在世界上的消费超过了很多饮料的总和。
D．海报中心图片上的茶壶和盖碗适宜泡红茶、白茶和乌龙茶，冲泡水温100摄氏度为宜。
43．外教查理来自英国，在和小文交谈的过程中他一再强调，茶起源于印度，是从印度传入英国的；请结合上述材料和拓展链接帮助小文说服查理。
【拓展链接】
2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”（项目申遗成功，全国政协委员、台盟中央常委骆沙鸣说：“可喜可贺！越是民族的，就越是世界的。中国不仅向世界共享了茶文化，还贡献了茶文明，申遗成功正说明了中华民族通过茶文明体现出来的生活方式、生活美学，得到世界的充分认可。”
44．查理听完介绍，迫不及待要体验中国茶文化，品一品中国茶，请给查理推荐一款茶并告诉他泡茶的方法。
（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。
学校开展“体重管理”主题宣传活动，请你参与。
【材料一】

近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
（以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南（2024年版）》）
【材料二】
中小学生正处于快速生长发育的阶段，随着生长发育，正常情况下身高会增长，体重会增加。应该用身体质量指数（简称“BMI”）来判断个体的体重状况。
BMI（kg/m2）=体重（kg）÷[身高（m）]2
（选自人教版教材《体育与健康》）
11~16岁青少年性别年龄别BMI筛查超重与肥胖界值
年龄（岁） 男生BMI（kg/m2） 女生BMI（kg/m）
超重 肥胖 超重 肥胖
11.0~ 19.9 23.0 20.5 22.7
11.5~ 20.3 23.6 21.1 23.3
12.0~ 20.7 24.1 21.5 23.9
12.5~ 21.0 24.7 21.9 24.5
13.0~ 21.4 25.2 22.2 25.0
13.5- 21.9 25.7 22.6 25.6
14.0~ 22.3 26.1 22.8 25.9
14.5~ 22.6 26.4 23.0 26.3
15.0~ 22.9 26.6 23.2 26.6
15.5~ 23.1 26.9 23.4 26.9
16.0~ 23.3 27.1 23.6 27.1
引自：《学龄儿童青少年超重与肥胖筛查》（WS/T586-2018）
（选自《体育管理指导原则（2024年版）》有删改）
【材料三】
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一、对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3——5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
要根据营养成分表合理选择食物。
规律作息，保障充足睡眠。
二、对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
（选自人教版教材《体育与健康》有删改）
【材料四】
“体重管理”火速出圈体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少？”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
（选自2025年03月24日《钱江晚报》有删改）
45．下列选项对材料内容理解正确的一项是（ ）
A．我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6-17岁青少年儿童。
B．某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C．体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D．肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
46．班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
示例：
你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动
47．请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，100字左右。
倡议书 亲爱的同学们： ___________ 学生会 2025.6
（2025·辽宁铁岭·三模）阅读下面选文，完成小题。
【材料一】
①“文化兴国运兴，文化强民族强”。作为世界三大自源文字体系之一，汉字也是唯一持续使用至今的文字体系，一字一世界，一笔一乾坤。自古以来，汉字以其稳定性、传承性、丰富性，支撑着中华文化的发展。春晚作为春节这一传统节日的重要文化符号，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信。
②一横一竖传文脉，一撇一捺总关情。2024年央视春晚主题是“龙行龘龘，欣欣家国”，因为许多人不认识“龘”，曾引发了一波查字典热潮。2025年的春晚主题又活用了“巳”这个生僻字，同样激发了许多人了解“已”的读音及含义的兴趣。让人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少时，使得许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降。而公众对春晚汉字主题关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用。
③除此之外，汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖力量，共赴美好前程。当今社会，人们面临着各种挑战和压力，春晚作为一台具有广泛影响力的晚会，有责任传递积极向上的力量。“巳巳如意，生生不息”的主题所蕴含的美好寓意和正能量，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，让大家在新的一年里充满信心和希望，给人以力量，以更加积极的态度面对生活中的困难和挑战，共同创造美好的未来。
【材料二】
题和主标识。乙巳蛇年春晚将以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人欢度农历新年。春晚主标识的设计暗含巧思，一是灵蛇吐信，11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主22万物回春：设计者巧妙地将“已”字变化为“灵蛇吐信”造型，再对称反转拼合，形成“巳巳”并肩之态。巳为四月，是林徽因笔下的人间四月sisu天，万物回春，光明温暖。二是形意结合，创意链接：“巳巳如意”谐「巳巳如意」音“事事如意”，这种朴素又美好的祝愿，渲染出独具中国年味儿的佳2025年春晚主标识“已已如意纹”节底色。
【材料三】
①民俗的形式虽然在变，过年的心理需求却始终如一，所以我说春节是真正融入中国人血液里的一个节日，它与我们每个人都密切相关。
②那我们能够为春节做点什么呢？
③可以多做一点知识的普及。前些年，“福”字倒贴的风气流传开来，我赶紧写了好几篇文章，告诉大家“福”字为什么不能倒贴，什么特殊情况下“福”字可以倒贴，有什么样的寓意。这是我们学者应该讲明白的。我也一直想写一本给孩子们的节日读本，用文学的笔法传达节日蕴含的文化之美，丰富他们的节日体验。再有，便是推进传统民俗文化与现代生活方式更好的衔接。比如，过去的大门是两扇，现在大都为单扇门了，春联怎么贴？什么材质的窗花更便于清理？春节那么多吉祥图案，怎么转化才能更适合现代家庭的装修风格等等。我们还需要更多出色的文创产品，还需要吸引更多年轻设计师的参与。近年来，年轻人越来越关注和喜爱传统文化，从事非遗保护的年轻志愿者越来越多。这是特别让人欣慰的事。
——冯骥才
48．下列关于以上材料表述正确的是（ ）
A．2023年春晚因使用“疆”字主题，彻底解决了公众汉字书写能力下降问题。
B．冯骥才认为“福”字必须全部倒贴，以保留传统习俗的完整性。
C．2025年春晚主标识中，“巳”字设计融合“灵蛇吐信”造型，谐音“事事如意”。
D．“巳”对应农历五月，寓意盛夏丰收、五谷丰登。
49．结合材料一和材料二，分析2025年春晚主题“巳巳如意，生生不息”如何体现中华文化自信。
50．2024年12月4日，我国春节申遗成功，人类非遗再添中国文化瑰宝。除了材料三中提及的相关内容，你还能为传承和弘扬春节非遗文化做些什么？请联系生活实际作答。
参考答案
一、综合性学习
（1）示例：博物馆的发展，要与时俱进。
（2）示例：传统与智能（或传统与创意）
（3）示例：①线上，开展齐白石作品“云展出”；②线下，与各大学校联系，组织师生参观；③开发齐白石作品相关衍生产品，用创意吸引大众；④在展览中融入AI、AR、VR等新技术，增强互动性。
二、东北抗联精神相关
（任务一）D
（任务二）（1）勇赴国难的民族大义 （2）血战到底的英雄气概 （3）8名妇女团战士（东北抗联）
（任务三）示例一：密营大小不一、形式各异，例如“地戗子”式、“马架子”式等，为抗日斗争提供了坚实后勤保障。
示例二：密营大小不一、形式各异，“马架子”式前边高抬如马头，为抗日斗争提供坚实后勤保障。
三、跨学科与物候、风筝相关
B
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼；长治；纬度越高，物候越晚。
（一）众人通过放风筝“放晦气”，寄托美好愿望；（二）气压适宜；（三）将文学与气象学、物理学等学科结合，深入理解文学作品中的细节与内涵。
四、科幻文学相关
C
不能删去。“之一”表示其中一个，起修饰限定作用，说明中国幻想文学是科幻文学在当代中国繁荣发展的重要历史渊源之一，而非唯一。去掉后表述过于绝对，体现了说明性语言的准确性、严密性。
示例一：喜欢。科幻文学历史底蕴深厚，能让青少年认识不同世界，培养好奇心、想象力等核心素养，助力未来科技创新。
示例二：不喜欢。科幻文学部分内容脱离现实，可能影响对实际世界的认知（言之有理即可）。
五、湿地与地标农产品相关
C
（1）盘锦的地理环境适宜水稻生长；（2）“盘锦大米”是知名地标产品，利于销售；（3）“粮油调味”类地标农产品线上消费占比高，“盘锦大米”销售前景广阔。
一是研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制其退化；二是推平养殖池，解决湿地碎片化问题；其他湿地城市成功经验：如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展相结合。
六、生态文明与校园绿化相关
C
打比方。将林冠层比作大伞，生动形象地说明林冠层对垂直降雨的再分配作用，进而体现森林调蓄水源、改善生态环境的功能。
示例：（1）合理配置绿化用水；（2）种植乡土树种；（3）推行“植树增荫、种草增绿、育花增美、造景增辉”的多样化种植方式；（4）开展各类主题植树活动。
七、生物多样性相关
（1）C
（2）①开展生物多样性保护公益宣传，推动博物馆建设，加大教育培训力度；②采取植树造林、建立自然保护区和国家公园、颁布渔业捕捞法规等保护措施。
八、“夏”文化相关
（1）C
（2）①“夏”之用；②滋养万物生长，经受酷热考验方能成长。
九、大国发展相关（科技、经济、援助、中文）
D
成就：①国内生产总值不断增长；②中国经济占世界经济的比重逐年提升。
举措：稳步提高对外援助资金规模，设立抗疫合作专项资金，提供紧急援助和国际承诺援助。
（1）示例：我为祖国而自豪（或“厉害了，我的国！”相关正向标题）；（2）科技领跑（或科技创新）；（3）中文热潮（或文化传播）。
十、劳动教育相关
C
①国家层面，奖励优秀劳动者，出台劳动教育相关政策；②学校层面，开足劳动与技术课程，增设家政、手工等实践课程；③家庭层面，让孩子参与家务劳动，重视劳动教育；④社会层面，为学校公益劳动、志愿服务提供实践岗位。
十一、机器人相关
D
（1）应用场景广；（2）智能播种；（3）科技唱戏促转化
（1）为老年人提供日常照料、康养管理和情感陪伴；（2）外骨骼机器人；（3）无人配送
十二、课间活动相关
B
（1）各学校因地制宜拓展空间，实行课间活动错峰；（2）引入滚铁环、扔沙包等传统游戏，鼓励学生自主设计游戏、自制器材；（3）从“课间活动的管理者、主导者”转变为“参与者、陪伴者”，从“只关注课堂教学”转向“课内外兼顾”。
①促进心理健康，缓解学习压力；②提升学习效率，培养时间管理能力；③助力身心健康和个性成长。
十三、人工智能与搜索技巧相关
D
选择豆包。理由：豆包定位为大众化智能助手，侧重日常交互与生活服务，适合个人日常需求；妹妹准备演出服饰属于生活场景，豆包操作简单、响应快，能快速提供实用建议，而DeepSeek专注专业领域，操作复杂，不适合该场景。
（1）提问太模糊，AI难以理解；十岁的妹妹活泼开朗，想培养综合素养，适合参加哪些兴趣小组活动？（2）缩小问题范围，增强针对性；（3）妹妹十岁，喜欢绘画但数学较弱，如何培养她的综合素养？
十四、新中式文化相关
C
（1）皇家园林·自然禅意；（2）明清宫廷建筑与民国中西合璧风格碰撞；（3）品味朝鲜族传统饮食与老沈阳曲艺文化
示例1：（1）青竹；（2）千磨万击还坚劲；（3）学习竹的气节，秉持积极向上的生活态度。
示例2：（1）锦鲤、海浪；（2）海阔凭鱼跃；（3）寄寓追求远大理想的美好愿望。
十五、辽宁文旅相关
D
（1）体验民族风情和民俗特色；（2）沈北新区石佛一村；（3）铁岭市开原市增家寨村
示例：老师，为避开高速拥堵，离开大连可在9:30前或13:00后；返回大连可在16:00前或18:30后，您觉得合适吗？
十六、满族刺绣相关
C
（1）萨满文化逐渐消亡、老一代刺绣艺人逝去、现代化机器刺绣冲击；（2）创新的现代设计（或创新产品）；（3）福山寿海，江山永固
（1）人们渴望富贵平安、吉祥如意的美好愿望；（2）市场运营；（3）企业
十七、茶文化相关
B
示例：查理，您好！茶起源于中国是有充分依据的。我国有文字记载的茶事达两千多年，《尔雅》《华阳国志·巴志》等古籍证明，至少3000多年前我国已栽培制作茶叶，是世界上最早的相关记载。17世纪中国茶叶出口量占比极高，2022年“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功，得到世界认可，所以茶起源于中国而非印度。
示例一：推荐白茶。用茶壶或盖碗冲泡，茶水比1:201:25，水温100℃为宜。第一泡约1分钟，后续每泡依次增加1530秒，可冲泡3次左右。
示例二：推荐乌龙茶。用茶壶或盖碗冲泡，茶水比1:15，水温100℃为宜。第一泡1分钟，后续逐泡延长时间，可冲泡4~5次。
十八、体重管理相关
C
示例：你日常饮食中含糖饮料的饮用频率是？□从不饮用 □偶尔饮用（每周1-2次） □经常饮用（每周3-5次） □每天饮用
示例：健康体重是幸福生活的基础，当前肥胖问题已影响青少年健康。在此，学生会倡议：平衡膳食、规律作息，每天坚持60分钟运动，远离高油高糖食物。让我们从现在做起，科学管理体重，拥抱健康人生！
十九、春节文化相关
C
主题活用生僻字“巳”，激发公众对汉字的探究兴趣，彰显汉字魅力与中华文化深邃；将“巳”字设计为“灵蛇吐信”造型，谐音“事事如意”，实现传统符号现代化转译；传递“如意”“生生不息”的美好寓意，彰显中华文化跨越时代的生命力，体现文化自信。
示例：①拍摄“春节非遗小课堂”短视频，讲解贴春联、包饺子的文化寓意，发布到社交平台；②参与社区写春联、剪窗花活动，将作品赠送给邻里；③家庭团聚时开展“春节习俗分享会”，长辈讲述年俗故事，传承文化记忆。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题11记叙文阅读
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
记叙文阅读是辽宁省中考语文必考题型，核心考查学生对记叙类文章（散文、小说、记叙文等）的阅读分析、综合概括、鉴赏评价能力。考点覆盖标题解读、文脉梳理、内容理解、词语赏析、句子赏析、句段作用、写作手法、人物形象、拓展探究等多个维度，注重对文本细节和深层含义的挖掘。
【解题攻略】
（一）标题解读
考查方向：标题的含义、作用、妙处，更换标题的看法。
标题的含义：
表层含义：标题的字面意思（人、事、物、景）；
深层含义：结合文章主旨，分析标题的比喻义、象征义、情感义、主旨义。
示例：《背影》表层含义是父亲的背影，深层含义是父亲对儿子的爱及儿子对父亲的思念。
标题的作用：
作用类型 具体说明 示例
点明主旨 直接揭示文章核心观点或情感 《我爱这土地》直接点明对祖国的热爱
交代对象 点明文章记叙的人物、事件、景物 《藤野先生》交代记叙对象是藤野先生
作为线索 贯穿全文，串联情节 《驿路梨花》以“梨花”为线索，串联起不同人物的善举
设置悬念 吸引读者兴趣，引发思考 《谁是最可爱的人》引发读者对“最可爱的人”的好奇
运用修辞 增强文学性，暗示主旨 《海燕》运用象征手法，“海燕”象征勇敢的革命者
交代背景 点明文章发生的时间、地点、环境 《故乡》交代故事发生的地点，暗示社会背景
答题模板：
含义题：“标题的表层含义是……，深层含义是……，表达了作者……的情感/主旨”；
作用题：“标题起到了……（点明对象/作为线索/设置悬念等）的作用，同时暗示了……的主旨，增强了文章的……（文学性/吸引力等）”；
换题看法题：“不赞同（或赞同）。原标题……（分析原标题的优势），而新标题……（分析新标题的不足或优势），因此原标题更合适（或新标题更合适）”。
（二）文脉梳理
考查方向：概括故事情节、梳理文章线索、划分段落层次。
故事情节概括：
方法：按“时间+地点+人物+事件（起因→经过→结果）”的逻辑概括，语言简洁，不遗漏关键情节；
技巧：抓住文中表示时间、地点、转折的词语，梳理情节变化；
答题模板：“文章记叙了……（人物）在……（时间/地点）因……（起因）而发生……（经过），最终……（结果）的故事”。
文章线索：
常见线索类型：人物线索、事件线索、物品线索、时间线索、空间线索、情感线索；
答题方法：找出贯穿全文的核心元素（重复出现的人物、物品、情感等），判断线索类型，分析其串联情节、贯穿主旨的作用。
段落层次划分：
依据：时间变化、地点转移、情节发展、情感变化、逻辑关系（总分总、并列、递进）；
答题格式：“第①段为第一层，写了……；第②-⑤段为第二层，写了……；第⑥段为第三层，写了……”。
（三）内容理解
考查方向：理解文中关键语句的含义、概括段落主旨、探究文章深层内涵。
关键语句理解：
类型：哲理句、抒情句、议论句、双关句、含蓄句；
方法：①结合语境（联系上下文，理解句子的语境义）；②抓关键词（分析句中关键词的含义，进而把握句子核心）；③联主旨（结合文章中心思想，理解句子的深层含义）；
答题模板：“这句话的字面意思是……，结合上下文可知，它实际指……，表达了作者……的情感/观点”。
段落主旨概括：
方法：①找中心句（段首、段尾、段中总结性语句）；②提取关键信息（段落中的核心人物、事件、情感）；③整合概括（用简洁的语言归纳段落核心内容）。
深层内涵探究：
方法：①结合时代背景（了解文章创作的社会环境，理解主旨的现实意义）；②分析人物形象（通过人物的言行举止，探究作者的创作意图）；③联系现实（将文章主旨与现实生活结合，谈其启示意义）。
（四）词语理解及赏析
考查方向：词语的含义、表达效果、作用，词语的替换/删除问题。
词语含义：
方法：①解本义（解释词语的字典义）；②析语境义（结合上下文，分析词语在文中的具体含义，包括引申义、比喻义、情感义）；③联主旨（说明词语对表达主旨的作用）。
词语赏析：
赏析角度：
词性（动词、形容词、副词的表达效果）：动词生动形象地写出了……的动作/状态；形容词突出了……的特点；副词强调了……的程度；
修辞手法（比喻、拟人、排比等）：结合修辞的作用分析；
情感色彩（褒义、贬义、中性）：分析词语所蕴含的作者情感；
答题模板：“‘××’一词的意思是……，在这里运用了……（词性/修辞/情感色彩），生动形象地写出了……（人/物的特点/状态），表达了作者……的情感”。
词语替换/删除问题：
答题方法：①表明态度（不能替换/删除）；②分析原词的表达效果（结合上述赏析角度）；③分析替换词/删除后的不足（表达不准确、情感不鲜明、失去表现力等）；④总结：因此不能替换/删除。
（五）句子理解及赏析
考查方向：句子的含义、表达效果、作用，句子的赏析。
句子赏析角度：
修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（赋予事物情感，亲切自然）、排比（增强气势，节奏鲜明）、夸张（突出特点，增强感染力）、对偶（句式整齐，音韵和谐）、引用（增强文采，有说服力）等；
表达方式：记叙（交代背景、情节）、描写（景物描写、人物描写——外貌、语言、动作、心理、神态，生动形象）、抒情（直接/间接抒情，表达情感）、议论（点明主旨，深化中心）；
表现手法：对比、烘托、衬托、伏笔、铺垫、悬念、象征等；
句式特点：长短句结合（增强节奏）、倒装句（强调重点）、反问句/设问句（增强语气，引发思考）；
关键词语：抓住句中关键的动词、形容词、副词等分析。
答题模板：
修辞角度：“这句话运用了……的修辞手法，把……比作……（或赋予……以人的情态），生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感，增强了句子的……（感染力/文采等）”；
描写角度（人物描写）：“这句话运用了……的描写方法（外貌/语言/动作/心理/神态），具体细致地刻画了人物……的性格特点/心理状态，表现了人物……的情感”；
描写角度（景物描写）：“这句话描写了……的景物（特点：如清新秀丽、萧瑟悲凉），营造了……的氛围，烘托了人物……的心情，为下文……情节做铺垫（或推动情节发展/点明主旨）”。
（六）句段作用及写作手法分析
句段作用（开头、中间、结尾）
位置 常见作用 答题模板
开头 1. 总领全文，点明主旨；2. 设置悬念，吸引读者；3. 交代背景（时间、地点、人物、起因）；4. 奠定文章情感基调；5. 引用名言/诗词/典故，增强文采；6. 为下文情节做铺垫 “第①段开头通过……（内容/手法），起到了……（作用：如设置悬念吸引读者/交代背景），为下文……情节做铺垫，奠定了文章……的情感基调”
中间 1. 承上启下（过渡）；2. 推动情节发展；3. 衬托人物形象；4. 埋伏笔、设悬念；5. 补充交代相关信息 “第×段在文中起到过渡作用，承接上文……的内容，引出下文……的情节，使文章结构连贯，逻辑清晰”
结尾 1. 总结全文，点明/深化主旨；2. 首尾呼应，结构完整；3. 留下余味，引发读者思考；4. 点明中心，升华情感；5. 回扣标题 “文章结尾通过……（内容/手法），总结了全文的……内容，深化了……的主旨，与开头……形成呼应，使文章结构完整，引发读者对……的思考”
写作手法分析
常见写作手法：对比、烘托、衬托、伏笔、铺垫、悬念、象征、托物言志、借景抒情、情景交融、动静结合、虚实结合、详略得当、以小见大等；
答题方法：①判断手法（明确文章/段落运用的具体手法）；②析运用（结合具体内容，分析手法在文中的具体体现）；③说效果（说明该手法对刻画人物、突出情节、表达主旨的作用）；
答题模板：“文章运用了……的写作手法，通过……（具体体现），突出了……（人物特点/情节重点），表达了作者……的情感，使文章……（表达效果：如更具感染力、主旨更鲜明等）”。
（七）人物形象分析
考查方向：概括人物性格特点、分析人物形象的意义、评价人物。
分析方法：
从人物描写入手（外貌、语言、动作、心理、神态描写，直接体现人物性格）；
从情节发展入手（人物在事件中的表现，反映性格特点）；
从环境描写入手（环境烘托人物心情、性格，或交代人物的生活背景）；
从他人评价入手（文中其他人物对该人物的评价，侧面体现其性格）。
常见人物性格关键词：正直、善良、勇敢、坚强、乐观、豁达、自私、虚伪、懦弱、谨慎、机智、爱国、敬业、孝顺等。
答题模板：“文中的××是一个……的人（性格关键词）。从……（具体事例：如‘他主动帮助老人过马路’）可以看出他……的性格；从……（描写方法：如‘他眼神坚定地说“我一定能完成”’的语言描写）可以看出他……的品质，表达了作者对……（人物）的……（情感：赞扬/批判等）”。
（八）拓展探究
考查方向：谈启示、写感想、发挥想象补写、发表观点看法等。
答题原则：
紧扣文本（启示、感想需源于文章主旨，不脱离原文）；
联系实际（结合自身经历、社会现实，使答案更具针对性、现实意义）；
观点鲜明（发表看法时，立场明确，符合主流价值观）；
语言流畅（表达有条理，逻辑清晰，无语法错误）。
答题模板（启示类）：“读完文章，我深受启发。文章通过……的故事，告诉我们……的道理。在现实生活中，我们也应该……（结合自身/社会实际谈做法），这样才能……（总结意义）”。
【通用答题技巧】
整体感知：先通读全文，把握文章的主要内容、主旨、情感基调，再针对具体题目作答；
定位题干：根据题干要求，在文中找到对应的答题区间，圈画关键信息；
规范表达：答题时使用书面语，分点作答（复杂题），避免口语化、随意化；
回扣主旨：所有答案最终需呼应文章主旨，体现对文本的深层理解。
【中考模拟考专项训练】
（2025·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
寂静的水闸①
梁衡
①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水闸就是一个典型。
②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。
③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。
④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。
⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。
⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠予人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。
⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。
（选自《人民日报》，有删改）
[注]①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。
1．概括选文内容，填写下表。
寻访历程 所见 所闻
第一次到访 治水史迹展 （1）__________________
（2）__________________ 大闸处于备用状态
第二次到访 （3）__________________ （4）__________________
2．选文第①段为什么要写常见的水闸？
3．选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，精读这段对话，回答下面两个问题。
（1）这段对话写了什么？
（2）这段对话的语言特点是____________、____________。
4．简析选文第⑤段在结构上的作用。
5．选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概括出三种。
（2024·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
____________________
黄海涵
①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。
②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。
③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。
④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。
⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。
⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语……
⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。
⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……
⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。
半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”
什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。
航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”
这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”
说话间，风浪又增大了一些。
女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。
女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。
这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。
女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”
渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。
这个女兵，成了一名优秀女舰员。
后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。
从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。
犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”感谢人民海军！祖国万岁！犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。
在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。
“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。
春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放……
（选自《光明日报》，有删改）
【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。
1．选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。
2．选文第⑦段中的环境描写有什么作用？
3．从修辞角度赏析第 段。
4．阅读第 段，简要回答下面两个问题。
（1）是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？
（2）从这两段中可以读出女兵怎样的情感？
5．从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。
A.迎击海浪的女兵 B.最爱万顷浪花白
（2023·辽宁阜新·中考真题）阅读下面选文，完成后面小题
第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。
⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？”
⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。
⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。
我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。
那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
（选自《读者》,有改动）
1．请用简洁的语言概括选文主要内容。
2．请结合语境，品析第 段加点词“怔住”的表达效果。
我完全怔住了。
3．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。
4．请结合选文内容，概括母亲的美好品格。(至少两点)
5．选文标题“第一支钢笔”有什么作用？
6．请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。
（2023·辽宁大连·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
学会欣赏他人
①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。
②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。
③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给予他人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
④那么，如何才能学会欣赏他人呢？
⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序言，这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。
⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。___________________________。
⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。
⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在人际交往中，懂得欣赏他人的人，内心会充满丰富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为？
（文/沈栖，有删改）
1．本文的中心论点是什么？
2．请在第⑥段横线处，补写出对事例的分析。
3．文章第⑦段有何作用？
4．请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。
老师问：“落日像什么？”一个孩子说：“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样！”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。
（2023·辽宁锦州·中考真题）阅读下面选文，完成各题。
修鞋匠
雪樱
①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。
②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。
③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。
④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。
⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。
⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。
⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。
⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。
（选自《人民日报海外版》，有删改）
1．根据选文③—⑦段内容，梳理故事情节。
老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；
（1）_______________________________；
阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品；
（2）_______________________________；
2．选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”
3．分析选文第③段结尾景物描写的作用。
阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。
4．品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。
5．概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。
6．分析选文结尾段作用。
（2022·辽宁阜新·中考真题）阅读下面选文，完成各题。
穿过风雪的音乐盒
张翔
①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作。
②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。
③他留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。
④孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，住得最远的孩子来上学甚至要翻过一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，还有两团高原红。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。
⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡村里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多内容。
⑥雪大的时候，全世界只剩下了白，无法找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，有几个孩子留在他的宿舍。
⑦那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒——那是他的初恋女友大一时送他的生日礼物。虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这个好看的音乐盒。他来西藏之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》，听到泪眼模糊，直到有一天发条崩坏。
⑧此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”“不。”也措的话总是很少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给您的？”也措问了一个令他措手不及的问题。“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。也措看了他一眼，就低着头不说话了。
⑨那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。
⑩那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”
“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。
他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，你也不哭了好吗？”
也措看着他，停止了哭泣。
第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。
那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已封了路，他很想家，却没能回去。
终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他没有时间回家，因为孩子们已经开学了。
也措也来了，像换了一个人似的，眼神也不再是淡淡的忧郁，而是有种说不出的欢快。也措总是偷偷看他，脸上露出几丝得意的笑容，嵌有两团高原红的小脸越发可爱了。
然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他的那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般融化了……是北京一个陌生的年轻人寄来的，那人在信中说，他在一个月前来了一次八宿，在风雪中碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只请求他回去之后，在四月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物。因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了……原本，他只需在那里支教两年，但是他整整待了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。
（摘自江苏文艺出版社《穿过风雪的音乐盒》，有改动）
1．请将文中围绕“音乐盒”讲述的故事情节补充完整。
（1）到西藏支教的“他”所钟爱的音乐盒发条崩坏。
（2）______。
（3）生日三天后，“他”收到也措委托陌生人从北京寄来的生日礼物——音乐盒。
（4）______。
2．请分析选文第⑩段画线句子中加点词语的表达效果。
他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”
3．请联系上下文，揣摩第 段中也措当时的心理。
4．文章讲述了也措成长的经历，请概括其性格前后发生了怎样的变化。
5．如何理解选文标题“穿过风雪的音乐盒”的含义？
6．请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你阅读本文的感受。
（2022·辽宁锦州·中考真题）阅读下面选文，完成下列各题。
母亲恋街
碧峰
①母亲恋街。这印象打我记事时起。长大后，我渐渐晓得，母亲恋街，是生活在那个时代的无奈。
②那些年，我家的后菜园，每年都要栽种两茬大片的春菜（雪里蕻），当春菜长得密密匝匝，嫩得能掐出水来的时候，母亲就把它们齐根砍掉，然后清洗、晾晒。在风火日头里，春菜两三天就风干了水分，一棵棵变得瘦小软绵，一场剁腌菜的苦重活儿就由母亲领衔开始。一家人轮换着，总能把腌菜剁得特细。吃过母亲腌菜的人，都说母亲的手艺好，腌的菜从来不腐烂。其实，母亲的腌菜香、味道好，完全是母亲认真仔细的结果。
③每年母亲做的腌菜都要把家里十几个大大小小的坛子装满，家里的角落旮旯里都扣满了形状大小不一的腌菜坛子。母亲做的腌菜需要三五个月时间的等待，直到确信腌菜彻底腌熟了，母亲才会翻坛开盖。这时的腌菜泛着一层微黄，溢出一股清香，不用下锅，用手拈上一点放入口中，就让人有一种奇味绵长的快感。
④余下来，就是母亲旷日持久地挑着腌菜去集市卖。那时的永安堡集市是个露天早市，每天一大早只有两三个小时开市。为抢个好地点，母亲要在鸡叫头遍就出发，往往在太阳升起时就能卖完两竹篮的腌菜，正好回家赶上生产队的出工。
⑤那几年，大哥快成大龄青年时才好不容易说上一个媳妇。为了彩礼钱，母亲又把家门前靠塘塍（chéng）的一块空地打埂围上，种上春菜。于是，母亲上集市卖腌菜的负担就更重了。直到如今，隔壁的堂兄还常常开玩笑地说，大嫂是用腌菜换来的，是个“腌菜媳妇”。
⑥改革开放后，永安堡的集市变成了半日街，母亲留守集市的时间也长多了，大多日回家时已是日头快当顶了，往往担着的空筐里总会有一些什么油条面窝发糕的，美得我们都夸母亲好。
⑦那些年，我家承包了十多亩良田，还有家门前的大池塘，家中的厢房也养上了一头一年能下两窝崽的黑母猪，虽然经济上改善了许多，但人却忙，更有奔头了。父亲是种田的好把式，母亲天天在街上，知道市场的行情，就撺掇父亲种糯稻。
⑧那个时候，我正筹备结婚，自然给父母又增添了经济的担子，但此时父母却并没有卖腌菜时的窘迫感，而是整日乐呵呵的，似乎心中蛮有底气，有更好的盘算。待糯稻丰收后，家中的箩筐、簸箕、筛子就伴着父母忙开了，一袋袋精心整理好的糯米晶莹油亮，如珍珠一般。于是集市上又多了母亲一担一担叫卖的糯米。我的妻也自然被堂兄叫成了“糯米媳妇”。
⑨随着“腌菜媳妇”在永安堡街道建上新房，和“糯米媳妇”进城安家，就只剩小弟还在父母膝下。这时的父母年岁渐高，主要精力就转变成对鱼塘的精心管理和对猪的喂养呵护。于是，那些年母亲的集市就又多了猪娃和草鱼、鲤鱼、鲢鱼，每年的收入供开销后，还有结余存上银行。母亲就用这宽松的经济，一门心思地鼓励小弟发奋求学，最终小弟争气，考取了大学。父母用鱼钱猪钱供小弟上完了大学。小弟毕业后安家都市，娶了个白领媳妇。堂兄风趣地说，咱老李家用鱼和猪供的学生，娶回个“洋气媳妇”！
⑩父母六十多岁了，繁重的农活实在干不了了，才搬到我这小城上寄居在儿子这里。劳作一生，本应该休息，但父亲颇有雄心壮志地说：“共产党这么好的政策，你妈不做点小生意那是糟蹋了！”
母亲在家门右侧的小临时菜市场卖咸菜。这咸菜大多是父母在时令季节豆角、萝卜、雪里蕻、辣椒等便宜时买下的，经过自己精心加工腌制而成。在摊点叫卖时，母亲人善手松，每每称好后，还要再加一勺给人，自然回头客多。母亲的咸菜生意一干就是十五年，成了远近闻名的“咸菜婆婆”。
父母近八十岁时，思乡心切，为满足父母的心愿，我们在永安堡街上给父母买了一套房。母亲依然流连集市，每天天一亮，就背着双手，步履稳重，慢慢吞吞地在集市上逛开了。过肉案、穿鱼摊、经果店、出菜圈、看时装，饿了就在集市中的早点摊来一碗肉丝面，遇上个熟面孔就家长里短地拉扯开来。母亲被乡邻们笑称为“逛街的婆婆”！
是啊，母亲一生都爱上街，母亲的“上街”由苦变甜，由穷变富，由辛酸变快活。如今，崭新的时代，党的好政策又把母亲的“上街”演变得一年一个样，一天一个样，如芝麻开花节节高。
（选自《长江日报》，有删改）
1．根据选文内容，梳理故事情节。
地点 事件
永安堡集市 母亲卖腌菜
母亲加卖糯米
①
② 母亲卖咸菜
永安堡集市 ③
2．结合加点词语分析选文第③段画线句在写法上的特点和作用。
这时的腌菜泛着一层微黄，溢出一股清香，不用下锅，用手拈上一点放入口中，就让人有一种奇味绵长的快感。
3．从修辞角度赏析选文第⑧段画线句。
待糯稻丰收后，家中的箩筐、簸箕、筛子就伴着父母忙开了，一袋袋精心整理好的糯米晶莹油亮，如珍珠一般。
4．概括母亲身上令人钦佩的品格。
5．结合选文内容，体会“母亲恋街”中“恋”字的含义。
6．从结构和内容两方面，分析选文结尾段作用。
39．（2022·辽宁丹东·中考真题）阅读下面语段，回答问题。
孙景坤：不忘共产党人初心使命
①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。
②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。
③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。
④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不生。后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。上世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。
⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。
⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：“那不是我。”
⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。
⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。
（原文有改动）
(1)阅读选文，根据提示，概括主要事件。
段落 主要事件
②③ 朝鲜战场上，孙景坤
④ 抗美援朝复员后，孙景坤
⑥⑦ 文章被发现后，孙景坤
(2)请分析选文第③段加点词的表达效果。
从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。
(3)请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线句子的表达效果。
他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。
(4)选文第⑧段有什么作用？
(5)孙景坤是一个怎样的人？请简要概括。
(6)读完选文，孙景坤的事迹一定让你深有感触。请写一段话，表达你对孙景坤的崇敬之情。（至少使用一种修辞方法，不少于30字）
40．（2022·辽宁沈阳·中考真题）阅读选文，完成问题。
味蕾上绽放的思念
近云
①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。
②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经 豳风 七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。
③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。
④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。
⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。
⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。
⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。
⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。
⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。
⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。
几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。
（选自《格言》，有删改）
(1)阅读选文③～⑩段，完成下面图表。
A __________B _________C __________D _________
(2)请从修辞的角度赏析选文第①段画线的句子。
草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。
(3)请根据选文第②段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。
(4)请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。
包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。
(5)选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
(6)请结合选文，从内容、结构两个方面分析第 段的作用。
（2021·辽宁·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
别把我当陌生人
尉克冰
①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000多公里的路途，我没有同伴。
②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。
③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！
⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。
⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。
⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。
⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。
⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。
⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。
车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去……
手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中……
（选自《读者》，有删改）
1．阅读选文③～ 段，完成下面表格。
时间 刚上火车 当天深夜 第二天 第三天
主要情节 “我”见到了同一包厢的乘客。 B 小姑娘给每个人分荔枝。 D
“我”的心情 A 害怕 C 不舍
2．请从修辞的角度赏析选文第⑤段画线的句子。
昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。
3．选文第⑥段结尾句提到“我”没有拿零食给孩子们吃，请从文中找出原因。
4．请结合选文内容，分析第②段和第⑧段中两个加点词的表达效果。
反复：
颤抖：
5．选文第⑧段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？
“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。
6．结合选文，分析第 段画线句子不能删去的原因。
（2021·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成各题。
一寸都不能少
阎秀丽
①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。
②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。
③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”
④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。
⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。
⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，我可不敢擅自“离队”。
⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。
⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。
⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！
⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。
我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。
“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？”【A】老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。
我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！
娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”
“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”
“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”
“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，【B】他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。
“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，算了。”
“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。
打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。
燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。
“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。【C】看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。
爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”
“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，图啥呢？”
“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”
“啥话？”
爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。
（选自《辽宁日报》，有删改）
1．用简洁的语言概括选文主要内容。
2．选文第⑩段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
3．选文中三次写到老瓦叔脸“红”，原因分别是什么？
【A】老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。
【B】他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。
【C】看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。
4.品析选文第 段中加点字的表达效果。
我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。
5．选文第 段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……
6．请从修辞的角度赏析下面的句子。
爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。
7．选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。
（2025·辽宁大连·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
千般磨炼方成针
糜建国
①父亲是一位手艺人，靠做针谋生，拉扯我们几兄弟长大。和许多木匠、砖瓦匠等手艺人的区别在于针匠只能呆在自己家里，一根一根，慢慢做。个中滋味，只有自己知道。
②物资匮乏的年代，买铁丝要到县城去。天还没亮就出发，四十多里，父亲靠一双脚一天打个来回。一百多斤铁丝，背那么远的路，可以想象有多艰难。父亲一生做针，就是靠这样的韧性挺过来的。
③买回粗铁丝，父亲把冲了很多小眼的钢模板绑在门柱上，将铁丝穿过小眼，一头用钳子夹住，使劲儿拉细。最细的铁丝做绣花针；稍微粗一点的做小针，缝补衣服；再粗一个型号的做大针，用来纳鞋垫、缝补子等：还有一种更长的用来缝被子等，叫桁针。
④拉细的铁丝，父亲用一把特制的、被固定在板凳上的大钳子铰出不同的小节，再用铿刀把小节的铁丝一端锉成小尖。然后用一把精致的小铁锤、“啪啪”地把另一头敲扁成针鼻。小铁锤的把儿是用竹子做的，已被父亲摩挲得光滑一片，虽失去竹子本色，却有了灵性。父亲的每一锤下去，都很精准，力度刚好。
⑤锉、敲，都在一个像现在笔记本电脑的小台面上完成。父亲挂一副眼镜，坐在小凳上，一根一根地锉，一根一根地敲。黄昏的阳光照进巷口，袅袅淡烟中，父亲清疲、弯曲的背影被拉得很长，像一张弓。
⑥敲好针鼻后，开始钻针眼。父亲左手担针、右手提钻子，点一滴清油，提起钻子一下挨到针鼻上，随着“呼呼”声起落，一个针眼就钻好了。细看，那针孔透，不偏不歪，刚好在针鼻的正中间。有了“眼”的铁丝不再死板，一下子鲜活起来。
⑦滴水穿石，非一日之功。钻头和针鼻都属方寸之地，要在一粒芝麻大小的针鼻上钻出一个针眼，并非易事。
⑧由于针鼻和针尖的锐边棱角还比较粗糙，在穿过布匹、棉纱之类时会挂线，使用起来也不流畅。父亲就在一块青石上，就着水打磨针的毛刺。他戴上老花镜，围着困裙，用双手拇指和食指并排紧紧担住数十根针，沾上水，双臂时左时右、“咧咧咧”、来回磨动。磨针甩出的水花，星星点点，洒得围裙上到处都是。
⑨经过水磨之后，锉痕变得细腻、光滑，但这样的“针”还不能叫针，因为没力度，必须经过煅烧，让其有刚度。“没有刚度的针，怎么叫针呢？就像人，怎能不禁得吃苦？针也是要经过煅烧的！”
⑩聚沙成塔，积少成多、几个月后，就准备煅烧了。父亲一大早就弓着腰，仔细地用石灰水把针浸泡透了，然后一小包一小包地用废纸包缠好，并排放在煤炭灶中的砂罐里、一直烧到天擦黑，差不多就烧好了。他用一把长钳从灶腔里夹出红彤彤的砂罐，大吼一声，一气倒入旁边盛满冷水的大锅里。只见火星飞溅，锅里面滋滋冒着白烟。他从锅里随机取出一根针、用力一折，“咔嚓”一声就断了。父亲满脸笑，连声说道：“这一罐好！这一罐好！”
这就是淬火，淬火到位，针脆，就好；如果不脆，不断，或是弯曲，这一罐针就失败了。这样，几个月的辛苦付诸东流。这样的针，哪怕全家人忍饥挨饿，父亲也断然不会卖出一报的。因为、刚性不好、在使用的时候，稍不注意，就会把手划破。“假冒伪劣产品，伤天害理的事，不做！不能坏了手艺人的名声！”这就是父亲的倔强脾气。
淬火后，有了刚度的针表面漆黑，不中看，要在案板上面磨光，最后放在清水中一洗，一枚真正的针就诞生了！磨针通常安排在赶场头天晚上，父亲加班加点，通宵不眠，我们在深梦中，还能听见“唰唰”的磨针声。长年累月下来，那厚实的案板面，被磨出深深的沟槽。
作为针匠，父亲在十里八乡都很出名，大家都说父亲的针做得精细，不生锈、硬度好，有灵性，好用。我爷爷早逝，父亲靠做针撑起家的大梁。后来有了机器制针、田地分到各家各户，父亲就不做针了。而我明白，手工做针虽是一件小事，但父亲身上所体现的精神品质，却是在很多地方都顶用的。
（选自（人民日报）、有改）
1．根据文章内容，补全父亲“千般磨炼方成针”的过程。
2．简析第⑦段在文中的作用。
3．从修辞角度赏析第⑩段中画直线的句子。
4．从描写角度赏析第 段中画波浪线的句子。
5．结合文章内容简析父亲身上所体现的精神品质。（答出两个主要方面即可）
（2025·辽宁盘锦·一模）阅读下面选文，完成小题。
情动红光沟
马婷
①大巴车在秦岭山间疾驰，驶进一条狭长的山谷。它叫红光沟。我迟了近六十年才走到这里，见到他们留下的痕迹，一砖一墙、一字一符仿佛都在诉说着那段时光。
②六十年前，红光沟还不叫红光沟。那一年，陕西凤县，大山包裹着的安河沟，来了一支队伍。他们在这片静谧荒芜的沟壑间踏勘。而后，这条狭长的沟被赋予一项特殊的使命，连带着山，山上的石、树，都有了荣光。一拨拨三线建设先行者涌入这条沟，一路风尘仆仆，迎面而遇，是望不到边际的荒芜。凤州似乎也有些赧然，于是呼唤山间的花儿使劲地开，呼唤鸟儿使劲地鸣，来迎接这群舍己忘私远道而来的人。他们有的曾留洋，有的是北京、上海等地航天单位的青壮年职工和家属，有的是军工院校的毕业生……或许不久之前还在大城市生活工作，转眼就响应号召，来到这大山深处耕耘。
③大批来自全国各地的科研人员和工程建设人员驻扎在这里，日夜连轴，开山掘洞。应着“发展航天，动力先行”的口号，如今中国航天科技集团第六研究院的前身基地一点一滴成形。为了尽快投入运行，最初的建设者根本顾不得好好修建居所，几十块土坯摞在一起，加以麦草，便成了铺。临时帐篷、简易房、茅草屋……白天忙碌，夜晚疲累，顾不得狼嚎阵阵，亦酣然入睡。困难时期，经费紧张，为了尽量保障工程，山中生活更加艰苦。到了饭点，漫山尽是拿着黑面或玉米面馒头的专家和工人。航天动力的种子便这样随着千辛万苦的一锨一土，在山沟萌芽。这里也成立了红光公社，红光沟随之成为基地所在的代名词，在许多人记忆中留下浓墨重彩的一笔。
④这里是中国航天液体火箭发动机的“摇篮”。其中上下三层、面积超过六千平方米的201洞历经数年日夜挖掘修筑而成。从起初一块淬火保护用的生铁屑都要从北京运送来，到手拉肩扛地安装、改造设备，直至调试、开始一项项试验，众多建设者把半生岁月交付给了它。那时，洞内试验用电负载特别大，为了不影响周边白天的用电，研发试验通常在晚上进行。每到夜半，洞内便响起阵阵轰鸣声。这洞如今已然静谧，但踏入其中，仿佛穿越时空隧道，那夜里试验的轰鸣声似乎还在耳畔回响。触摸这洞墙，好像尚有余温。当年墙壁上的隔音颗粒将轰鸣声尽量阻在洞内，可能也将人们的欢笑吸纳。我在这洞的一头眺望，他们好像依旧在另一头忙碌着，只听得一声惊叹：“成了！”众人欢呼的声音立即回荡起来。
⑤当年他们写下的“自力更生，艰苦奋斗”的标语，如今仍清晰可辨。这些字，不仅写在基地的墙壁上，亦刻在他们心中。被引为传奇的“厕所试验室”便是一例。当时接到研制任务的专家发现没有足够的试验场所和设施，不得不连一个河沟边的厕所也被因地制宜利用了起来。而这间临时改造出的试验室竟意外沿用了十多年，并从中飞出有“山中金凤凰”之称的姿态控制发动机。1980年5月，他们历经无数个轰鸣声响彻的深夜研制出的发动机，推举着我国第一枚远程运载火箭腾空升起。试验取得圆满成功的喜讯传来时，秦岭深处这处山洞里，人们潸然泪下。过去的点滴涌上心头，无数个与轰鸣声相伴的夜终于没有被辜负。
⑥上世纪70年代后期，沟里的生活条件逐渐好转，建设也越来越完善，逐步修建了居民楼。但80年代，当地遭遇罕见洪灾，基地的生产和生活设施也受到毁坏。在艰难的情况下，他们仍全力恢复试验和生产，誓言承担任务不变、研制经费不变、交付周期不变。1993年，他们又奉命迁至西安，新一代航天人在林立的大楼间继续无言的航天动力之路，红光沟的荣耀却并未被掩埋。近六十年前，那批从天南海北汇聚而来的人在深山中悉心雕琢，使红光沟不再是无人问津的荒山深沟。而新的时光里，它作为国家工业遗产，成为弘扬航天精神的文化园区。
⑦大山用自己的身躯记忆着，巨石将一切铭刻。树的年轮里有他们的影子，仿佛存着他们回响的房屋还立在山脚。我在一间间屋内穿梭，看到那些老一辈航天人留下的文字，依旧在墙壁上诉说着当年的一场奔赴。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这些文字投射在墙壁上，如黄钟大吕般响彻我内心。
（选自《人民日报》）
1．用简洁的语言概括红光沟航天基地建设过程中的代表性事件及老一辈航天人的精神品质。
发展阶段 代表事件 精神品质
初期建设阶段 开山掘洞，①______ ④_______
科研攻关阶段 ②______，“厕所实验室”研发
重大突破阶段 ③______
后续发展阶段 遭遇洪灾后恢复，迁至西安继续研发
2．结合选文内容，分析第①段在文中有什么作用？
3．请从修辞角度赏析第⑤段划线句子。
而这间临时改造出的试验室竟意外沿用了十多年，并从中飞出有“山中金凤凰”之称的姿态控制发动机。
4．结合选文内容，分析第⑥段中三个“不变”的表达效果。
在艰难的情况下，他们仍全力恢复试验和生产，誓言承担任务不变、研制经费不变、交付周期不变。
5．中国的科技飞速发展，离不开科研人员的辛苦付出。杨振宁写的《邓稼先》一文，就向我们展现了国家重大科技项目背后的艰辛历程，表达了作者对邓稼先等科学家无私奉献精神的赞颂之情。请结合本文标题“情动红光沟”，简要分析其中的“情”包含哪些情感？
（2025·辽宁葫芦岛·一模）阅读选文，完成下面小题。
花开塔克拉玛干
申尊敬
①没进塔克拉玛干，总以为里面除了沙还是沙。
②走进塔克拉玛干，才知道沙海里有绿也有花。
③那年，我来到塔克拉玛干北面的肖塘，第一条贯穿塔克拉玛干的沙漠公路途经此处。抬眼望，两排宽阔的林带像两条绿飘带，飘向天尽头。红红的红柳花似镶在飘带上的红宝石，在微风中忽闪忽烁。
④“谁持彩练当空舞”？此刻我如在梦境。30多年前，我乘车穿过这个沙漠的腹地，眼前除了沙山沙谷再没啥。极偶然时，才能见到几簇矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花。谁也想不到，在这个兔子都不做窝的生命禁区，会冒出这么多青绿和繁花。
⑤同行朋友的介绍，更让我惊喜。沙漠公路两边，如今种着2000多万株红柳、梭梭和沙拐枣。这条防风固沙的大林带，就是沙漠公路的“安全带”。每年春夏秋三季，防护林带上红柳、梭梭和沙拐枣的花争奇斗艳，成了巨龙般沙漠公路的“点睛之笔”。沙漠公路有了“安全带”，流沙再也不能戕害这条交通大动脉了。
⑥这样的奇迹是谁创造的？油田的同志告诉我，是几十支来自各地的农民工队伍栽种的。当年，千百人同时在长长的公路两边挖坑栽树，那场面，太壮观了。他们像红柳一样，扎根在沙漠；他们像梭梭一样，耐得住干旱；他们像沙拐枣一样，经得起风沙。
⑦来到沙漠公路南段的塔中油田，除了红柳、梭梭和沙拐枣，办公楼和生活区的房前屋后，还有胡杨等沙生植物。胡杨花开在4、5月，花朵细小。站在高高的胡杨树下举头望，总也看不清胡杨花的美样子，但觉得头顶上有一团一团彩云飘。微风起时，空气里飘来阵阵醉人的花香。
⑧胡杨最美的时候在秋末，那时候的胡杨树叶子像金子一样黄。艳阳天下的胡杨，每一个枝丫都挂满太阳，每一片叶子都闪着金光。千千万万棵金胡杨在秋风里合唱的金曲，是大漠里最好听的秋歌。
⑨这些胡杨和红柳等是谁栽种的？油田作业区的领导说，主力还是农民工。从拉运树苗到挖坑栽树，从铺设管道到浇水养护，塔中今天绿成这样，农民工的功劳最大。
⑩从塔中油田再往东北去，连片的沙地上梭梭郁郁葱葱，这里是开发沙产业的试验田，人们称其为大芸基地。大芸寄生在梭梭的根部，俗称“沙漠人参”，成熟后浑身是宝。5月，塔克拉玛干的梭梭花在树枝上开，大芸花在沙地上开，花瓣白嫩洁如雪，花蕊鹅黄花边紫，不争艳丽自风流。基地出产的大芸是市场上的抢手货，大芸使这片原本寸草不生的沙漠流金淌银。
又要说到农民工了——大芸基地建设时，来自四川、河南、陕西和甘肃的30多位农民工，从平整沙地到铺设管网再到栽种梭梭和大芸，干了一年多。他们睡的是大通铺，吃的是大锅饭。沙漠里扬沙天多，吃“沙子拌饭”，在他们记忆中是常事。
还有塔中沙漠植物园，就在塔中油田旁边。从全国荒漠区引进的几百种沙生植物，在这里被驯化、被筛选。十几位从山东等地来的农民工，在这里已经干了许多年。他们在专家的指导下，精心侍弄这些沙生植物中的宝贝。每年从3月到9月，来自西北荒漠里的沙生植物在这里排着队开花。塔中石油人称这个植物园为塔中公园，漫步其间，赏花闻香，乐而忘返。大家都知道，这里的每一树、每一花，既是专家的杰作，也是农民工的杰作……
他们也会思念远方的亲人，也有难耐的寂寞。一些工地上没有手机信号，他们给家人打个电话，还得爬到远处的沙山顶上。为了沙漠公路的绿化和养护，为了使塔中油田有更多的绿色和鲜花，当然也为了自己和家人的生活，他们忍受着难忍的思念之痛，忍受着难耐的寂寞之苦，忍受着严寒和酷暑。塔克拉玛干里的千万棵树和千万朵花上，有他们的寂寞和思念。他们把自己的寂寞和对亲人的思念，变成了沙海里数不尽的青枝绿叶和姹紫嫣红。
沙海茫茫，他们聚是一团火，散是满天星。干完一项工程，创造一个奇迹，他们就“消失”了。风沙湮没了他们的脚印，烈日烤干了他们的汗水，但他们的脚印，染绿了塔克拉玛干的沙地；他们的汗水，芬芳了塔克拉玛干的空气。他们勤劳付出的一切，化成一座飘着花香的绿色丰碑。
回望塔克拉玛干那些“无中生有”的青绿和繁花，想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛干面貌的农民工，耳畔忽然响起那句名言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”
（选自《人民日报文艺》，有删改）
1．结合选文第⑤到 段的内容，梳理农民工在塔克拉玛干做出的绿化贡献
( )→农民工栽种胡杨等植物，带来绿树成荫、花香醉人的美景( )→农民工精心侍弄引进的沙生植物，成为休闲好去处。
2．从修辞的角度，赏析第⑥段中的画线句。
他们像红柳一样，扎根在沙漠；他们像梭梭一样，耐得住干旱；他们像沙拐枣一样，经得起风沙。
3．赏析第 中加点词语的表达效果。
他们勤劳付出的一切，化成一座飘着花香的绿色丰碑。
4．选文以“花开塔克拉玛干”为标题有什么含义？
5．联系选文内容，说说结尾段蕴含着作者哪些情感？
（2025·辽宁大连·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
猫眼
①这天傍晚，十来年一直没露面的雪花不知怎么了，突然飘下来，如鹅毛、若棉花，一夜的功夫，山川、树木、道路、房屋，都被老天爷捂在了洁白的棉被下面。
②李卫国起得早，先去敲了扶贫队队员部的宿舍门，又匆忙走出村委会办公楼，抱了一捆稻草回屋，开始编草绳。草绳从他手心里不断生长着，李卫国心里的事也越想越多：这么厚的积雪，行车不安全，得封路；还得入户去查看水表有没有冻坏；还有那几户孤寡老人，这么冷的天，别冻着了……
③草草地吃完早饭，八位扶贫队队员准备出发。李卫国给每人发了两根草绳，要他们绑到鞋子上防滑。
④在村口立上封路的牌子后，一行人向各自包保组进发。很快，山坡上那洁白的被面印出好几道长长的暗花。
⑤包保组里多是老人和孩子，青壮年劳动力都外出打工了。李卫国和妻子孙茜仔细地查看着每一家房前屋后，记录下被雪压坏的房子、猪舍、牛图，被冻裂的水管、水表…
⑥一圈检查下来，已近中午。李卫国和孙茜回村委会给队员们煮午饭。一路上，看着在凝冻结冰的山路上疲于赶路的孙茜，想着县城里的母亲和年幼的儿子，李卫国不禁心生愧意。
⑦李卫国和孙茜的家在距此几百里之外的县城，当初两人同时被抽调下乡扶贫，家里就留下六十八岁一瘸一拐的婆和两岁的儿子贝贝。即使一百个放心不下，两人还是义无反顾地接受了任务。
⑧“李书记，孙医生，蔡大娘滑倒了，腿不能动了，给你们打电话、发微信都没信号。”两人刚到村委会，便听到刘强他们几个在后面喊道。
⑨扶贫队驻村后，给村里换了大功率变压器，改造了线路，还给每家每户安装了宽带网络，唯一还没解决好的就是手机经常没信号。
⑩天气依然很冷，八个队员却大汗淋漓。一点钟，队员们返回到蔡大娘家。
蔡大娘躺在竹床上，右腿肿得厚厚的。路面凝冻，不能通车，只能先把蔡大娘抬到村委会再想办法用车子送去县里。没有担架，只能用木梯子代替。刘强与其他几个人在梯子上绑了一床被子，一个枕头。一切准备就绪，已经下午两点多。几个人抬着蔡大娘蜗牛一样在雪地里爬行，脚底是厚厚的凝冻的积雪。眼看天就要黑了，李卫国一行人终于把蔡大娘平安抬到了村委会。镇长安排由李卫国和孙茜随车送蔡大娘去县城，也算给他们一个回家的机会，夫妻俩已经几个月没回家看母亲和孩子了。
李卫国他们往蔡大娘家赶的时候，婆和贝贝已经吃过午饭。婆抱着贝贝靠在沙发上，炉火暖暖的，婆渐渐地睡着了。门外传来说话声，贝贝从婆怀里溜下来，抱了个塑料凳放到门前，爬上去，踮着脚尖透过猫眼①往外看。因为腿脚不好，婆不敢带贝贝外出，只能天天把贝贝关在家里，门上的猫眼便成了满足贝贝好奇心的通道。说话的是住在对门的母女俩。贝贝知道小女娃叫苗苗，苗苗的妈妈叫丽丽阿姨。贝贝看到苗苗戴着一顶挂着一个小绒球的帽子，牵着阿姨的手一步一跳地走向楼梯。贝贝突然想起自己也有一顶那样的帽子，他爬下凳子，去房间里找，抬头看到房间里挂着的相框，相片是他戴着那顶帽子，爸爸抱着他，妈妈在旁边开心地笑。
贝贝打开衣柜找帽子，飞快地把衣服扒拉出来，地上铺满了，就是不见那个长着长尾巴的帽子。贝贝抬起头，眼巴巴地看着墙上相片里的那顶红帽子，还有爸爸和妈妈。
晚上七点多，越野车停在县医院门口。办好住院手续，孙茜才想起婆婆下午打来电话，可是刚接通就没了信号，也不知是不是家里出了什么事。孙茜赶忙掏出手机给婆婆回电话。
电话一接通，就听到婆婆的哭声：“茜啊，你可打电话回来了，贝贝，他脑壳砸破了。现在在县医院呢。”
孙茜慌忙喊上李卫国往外科跑。一进病房，就看到贝贝的头上和手上缠得像木乃伊。
[A]孙莤的眼里瞬间汪满了泪水。
“贝贝踩着凳子用晾衣杆去够你们三口的照片，没想到相框掉下来正砸在头上，人也从凳子上摔下来，手上扎到了玻璃碴。多亏碰到了丽丽，要不我们现在也到不了医院。”[B]婆婆哭着，一个劲儿怪自己。
“妈，不怪您，是我们让您受累了。”孙茜一边安慰着婆婆，一边擦着眼泪。说话间，丽丽一手牵着苗苗，一手拎着饭盒进了病房。
“来，快吃饭。我给贝贝熬了鸡汤。”
“谢谢你，丽丽。这次多亏了你。”
“谢什么，远亲不如近邻嘛。对了，我刚买了个监控，你先拿回家安上，以后就可以在手机里看到他们婆孙俩了。”[C]孙茜接过摄像头，抱着丽丽，眼泪吧嗒吧嗒往下掉。
第二天，李卫国又回村去了，孙茜留在医院照顾蔡大娘，贝贝是外伤，不需要住院。
家里的监控已经安装好，婆对贝贝说：“以后，妈妈和爸爸就可以从这个‘猫眼’里看见贝贝了。”贝贝站在摄像头下面，仰着头，眼睛一眨不眨地盯着他头顶的新“猫眼”。
（文/幺京，选自《民族文学》，有删改）
【注释】①猫眼：俗称门镜。
1．本文的情节双线并行，在“县医院”交织，形成一个完整的故事。请概括小说情节，补全下面框架图。
2．简析本文第一段环境描写的作用。
3．请分别简析文中[A][B][C]三句中人物流泪的原因。
4．从描写的角度赏析本文最后一段中画波浪线的句子。
5．本文也如一枚小小的“猫眼”，透过它，你看到了人世间哪些美好的品质？请依据本文内容概括出三种。
（2025·辽宁丹东·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
青龙偃月刀
韩少功
①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，生计越来越难以维持。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。
②何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，才发现他在竹床上睡觉。
③“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。
④洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。
⑤我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。
⑥何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。
⑦一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。
⑧尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。
⑨三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。
⑩他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。
何爹再一次张飞打鼓；刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。
那一定是人生最后的极乐。
（有删改）
1．阅读选文，概括故事情节，补全下面内容。
2．请从修辞角度，赏析选文第④段中画线句子。
只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？
3．选文第⑤段的描写很传神，既写了何爹理发，也写出了顾客的感受，分析这样写的妙处。
4．结合选文内容，概括何爹这一人物形象的特点。
5．何爹的传统剃头技艺在现实社会中面临困境，请你结合选文和现实，帮助何爹提出两个解决方案。
（2025·辽宁本溪·三模）阅读下面选文，完成各题。
凌晨四点的月光
①时至今日，我再也没有像那晚一样默默凝视凌晨四点的月亮。
②A厚厚的夜幕，一轮残月发出惨白的光，微亮的一点，虚弱无力，像大病初愈的样子。远山如墨，近树似黛，世间万物好似沐浴在牛乳中，虚虚浮浮，看不真切。周遭虫鸣不歇，间或一声夜鸟长啼，划破长空，静夜逾静。
③陪我一起看月亮的，是远道而来的叔叔。
④那年我刚好二十岁。一个早春的夜里，父亲遽然离世，我顿感天塌地陷，命运被一股奇异的力量裹挟，毫无反抗之力，不知不觉堕入暗夜，看不到一丝光亮，摸不到前行的路。灰暗的心，把文字涂抹成颓废的状态，发表在校报上，七弯八拐，被叔叔知道中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题12 议论文阅读
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
议论文阅读是辽宁省中考语文必考题型，主要考查学生对议论文的阅读分析、逻辑推理、综合概括能力。试题通常设置4道小题，分值约11分，以简答、填空、论述为主要形式，核心考点包括找准中心论点、分析论据、辨析论证方法、梳理论证思路、赏析议论文语言、分析题目/开头/结尾作用、补充论据等。
【解题攻略】
（一）找准中心论点
考查方向：找出文章的中心论点、概括中心论点、判断论点的提出方式。
中心论点的特点：
形式上：是一个完整、明确的判断句（肯定句或否定句），不能是疑问句、祈使句、短语；
内容上：概括全文核心观点，统领全文论据和论证过程。
寻找中心论点的方法：
寻找位置 具体说明 示例
标题 标题直接点明论点（论点式标题） 《敬业与乐业》《应有格物致知精神》
开头 开门见山，直接提出论点；或通过引用名言、故事、现象引出论点 《谈骨气》开头提出“我们中国人是有骨气的”
中间 文章中间通过分析论证，自然引出中心论点 部分议论文在层层论证后，在中间段落明确提出论点
结尾 结尾总结全文，归纳出中心论点 部分议论文在结尾通过总结前文论证，得出中心论点
概括中心论点的方法：
无直接论点时，需整合全文信息，归纳核心观点：①找出文章的论题（讨论的话题）；②分析作者对论题的态度、看法；③用完整的判断句表述（“××是××”“我们应该××”）。
论点提出方式总结：
直接提出论点；
引用名言、诗句引出论点；
列举事例、现象引出论点；
提出问题，引发思考，再引出论点；
对比不同观点，引出中心论点。
（二）分析论据
考查方向：判断论据类型、分析论据的作用、补充论据。
论据类型及特点：
论据类型 定义 示例
事实论据 包括史实、典型事例、统计数据等，具有真实性、典型性 《谈骨气》中“文天祥宁死不降”“穷人不食嗟来之食”的事例
道理论据 包括名言警句、谚语、俗语、科学原理、理论观点等，具有权威性、科学性 《敬业与乐业》中引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
论据的作用：
核心作用：证明论点（中心论点或分论点）；
答题模板：“该论据是……（事实/道理）论据，通过……（概括论据内容），具体有力地证明了……（论点，若有分论点则写分论点，否则写中心论点），增强了文章的说服力”。
补充论据的方法：
明确要求：看清题干要求补充事实论据还是道理论据，是否有字数限制；
贴合论点：补充的论据必须能准确证明中心论点或对应分论点，不能偏离；
事实论据要求：真实、典型、具体（包括人物、事件、结果），避免虚构、小众；
道理论据要求：引用名言、警句等，确保准确无误（作者、出处可简要标注，若不确定可省略）；
答题示例（补充事实论据，论点“坚持才能成功”）：“爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，但他始终坚持不放弃，最终成功研制出耐用的电灯，证明了坚持的重要性”。
（三）辨析论证方法及作用
考查方向：判断论证方法、分析论证方法的作用。
常见论证方法及特点：
论证方法 定义 关键词/标志
举例论证 列举典型、真实的事例证明论点 例如、比如、譬如、诸如等
道理论证 引用权威的名言、警句、科学原理、理论等证明论点 引用、俗话说、某某认为等
比喻论证 用比喻的修辞手法，将抽象的道理具体化、形象化 像、好比、如同、仿佛等
对比论证 将两种对立的情况或观点进行对比，突出强调论点 相反、反之、一方面……另一方面……、对比等
论证方法的作用（答题模板）：
举例论证：“运用了举例论证的方法，列举了……（概括事例），具体有力地证明了……（论点），使论证更具体、更有说服力，增强了文章的可信度”；
道理论证：“运用了道理论证的方法，引用了……（名言/原理），权威有力地证明了……（论点），使论证更具科学性、权威性，增强了文章的说服力”；
比喻论证：“运用了比喻论证的方法，将……比作……，生动形象地证明了……（论点），把抽象的道理具体化、通俗易懂，便于读者理解”；
对比论证：“运用了对比论证的方法，将……和……进行对比，突出强调了……（论点），使论证更鲜明、更有力度，让读者印象深刻”。
（四）梳理论证思路
考查方向：概括文章的论证思路、分析某段的论证过程。
议论文的基本结构：引论（提出问题）→本论（分析问题）→结论（解决问题）。
常见结构形式：总分总式、总分式、分总式、并列式、递进式。
梳理论证思路的方法：
通读段落/全文，划分层次（按“提出观点→分析论证→得出结论”的逻辑）；
概括每层的核心内容（如“提出××论点”“用××论证方法证明××观点”“总结××道理”）；
用连接词（首先、然后、接着、最后等）串联各层次内容，形成完整的论证思路。
答题模板（全文论证思路）：“文章首先通过……（开头方式：引用名言/列举事例/提出问题等）引出中心论点……；然后从……、……等方面（分论点），运用……（论证方法）进行具体论证；最后总结全文，强调……（论点）的重要性/提出……的号召/展望……的前景”；
答题模板（某段论证思路）：“该段首先提出……（分论点/观点）；接着通过……（论据/论证方法）进行分析论证；最后得出……（结论/强调的观点），有力地支撑了全文的中心论点”。
（五）议论文语言特点
考查方向：分析词语的表达效果、语言的严密性/准确性/生动性，词语的能否替换/删除。
议论文语言的核心特点：严密性、准确性、逻辑性、生动性（部分议论文）。
词语赏析（重点关注副词、关联词、限定词）：
答题模板：“‘××’一词在文中表示……（含义：如范围、程度、时间等），准确/严密地体现了……（论点/论证的逻辑），避免了表述的绝对化，增强了文章的说服力。如果删除/替换，会导致……（表达不准确/逻辑不严密等），因此不能删除/替换”。
语言生动性赏析（针对运用修辞的语句）：
答题模板：“这句话运用了……的修辞手法，将……比作……（或赋予……以人的情态），生动形象地阐述了……的道理，使抽象的议论文语言更通俗易懂，增强了文章的可读性和感染力”。
（六）题目、开头、结尾的作用
题目的作用：
作用类型 具体说明 示例
点明论点 直接揭示文章的中心论点 《应有格物致知精神》
交代论题 明确文章讨论的话题 《谈读书》
设置悬念 吸引读者兴趣，引发思考 《中国人失掉自信力了吗》
运用修辞 增强语言生动性，暗示论点 《拿来主义》（比喻修辞，暗示对待外来文化的态度）
引出下文 为下文提出论点或展开论证做铺垫 部分论题式标题，引出下文对论题的分析
开头的作用：
提出中心论点；
引出论题（讨论的话题）；
列举事例、引用名言、描述现象，激发读者兴趣；
作为论据，证明中心论点；
提出问题，引发读者思考，为下文论证做铺垫。
答题模板：“文章开头通过……（开头方式），起到了……（作用：如引出论题/提出中心论点/激发读者兴趣），为下文……的论证做铺垫，增强了文章的吸引力”。
结尾的作用：
总结全文，深化中心论点（强调论点的重要性、拓展论点的内涵）；
发出号召、提出希望（呼吁读者践行论点中的观点）；
补充论证，使论证更全面、更严密（避免论点的绝对化）；
首尾呼应，使文章结构完整；
留下余味，引发读者思考。
答题模板：“文章结尾通过……（结尾方式），总结了全文的论证，深化了……的中心论点，发出了……的号召（或提出了……的希望），使文章结构完整，论证更具说服力”。
（七）联系现实，补充论据/发表观点
考查方向：结合文章论点，联系现实生活补充论据、发表看法、提出建议。
答题原则：
紧扣论点：补充的论据、发表的观点必须与文章中心论点一致；
联系现实：结合当前社会现象、自身经历、热点问题等，使答案具有现实意义；
观点鲜明：发表看法时立场明确，符合主流价值观；
逻辑清晰：表达有条理，分点作答（复杂题），语言流畅。
答题示例（观点发表类，论点“诚信是立身之本”）：“我认为诚信确实是立身之本。在现实生活中，无论是个人交往还是商业活动，诚信都至关重要。比如，商家诚信经营才能赢得顾客的信任，长久发展；个人诚信待人才能收获真挚的友谊。反之，不讲诚信的人终将被社会淘汰。因此，我们每个人都应该坚守诚信的底线，做一个诚信的人”。
【通用答题技巧】
明确论题和论点：先理清文章讨论的话题，再找准中心论点，所有答题都围绕论点展开；
理清论证结构：把握文章的“引论-本论-结论”结构，分析各部分之间的逻辑关系；
聚焦论据和论证：分析论据如何支撑论点，论证方法的具体运用及效果；
关注语言细节：注意副词、关联词、限定词，体会议论文语言的严密性和准确性；
规范答题格式：按照各类题型的答题模板组织语言，确保表达准确、条理清晰。
【中考模拟考专项训练】
（2025·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
读书贵在破
啸风
①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既点出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层点出了读书之透。不仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层点出了读书之悟。悟出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。
②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但囫囵吞枣，不求甚解；还有一些人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也只读出了第一层次。可见，读书贵在破。
③那么，该如何将书读破？
④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一个专题一个专题地熟读精思，坚持不懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。”
⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文章、一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书积累无数，却没想出一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的人口论，悟出物竞天择的道理，成就了巨著《物种起源》。
⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里，放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观察，观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现和感悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。
⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识——读书贵在破，不破是白读。沿着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深邃、清朗。
（选自《应用写作》，有删改）
1．厘清选文思路，完成下面图表。
【三层内涵析“破”义】（1）__________________→透→悟
【三类读者引论点】中心论点：（2）______________________________
【三种做法明方向】专一有恒、（3）____________、（4）____________
重申论点，强调意义
2．简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“专一有恒好破书”的？
3．简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。
（2024·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
卑以自牧
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。
（选自《中国纪检监察报》。有删改）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？
3．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。
首先，________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述__________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要_________。
4．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。
（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。
（2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
（2023·辽宁阜新·中考真题）阅读下面选文，完成后面小题。
育人的根本在于立德
①2023年春，习近平总书记来到位于北京市朝阳区东坝中心公园的植树点，同首都群众一起参加义务植树活动，并悉心叮嘱：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪。”言语谆谆，似春风雨露，护佑幼苗茁壮成长。树木竖正，才能成栋梁；人也要树正理想信念，才能健康成长成才。沃枝叶不如培根本，根基稳才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。
②育人立德，需要从少年儿童抓起。爱党、爱祖国、爱人民，是理想信念之根。党的十八大以来，习近平总书记十分关心关爱少年儿童成长成才，深情期许，滋润心田。童年是人生成长的启蒙阶段，帮助少年儿童从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰；引导少年儿童从做好小事、管好小节起步，践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，让向阳而生的“小树苗”努力成长为全面建设社会主义现代化国家的生力军。
③育人立德，要求坚持五育并举的原则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺。非学无以广才，既要勤学书本知识，也要多学课外知识，努力做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。体育、美育、劳动教育，同样不可或缺。体育锻炼能够让少年儿童享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。美育有助于提高审美和人文素养，塑造美好心灵。劳动教育不仅能磨炼坚强意志、培养良好习惯，还可以树德、增智、强体、育美。坚持育人和育才相统一，才能帮助少年儿童在人生旅途上选对路、起好步，得到全面发展。
④育人立德，还要把握少年儿童成长的规律。面对性格各不相同、禀赋各有差异、综合素养各有千秋的学子，我们必须包容学生的差异和不足，用心发现他们的长处和特点，让每个“小树苗”都能向阳生长；我们必须呵护学生多元多样的志趣，使学习的选择更多样、成长的道路更宽广，让每个学生都有学业有成、人生出彩的机会。教育事业久久为功，离不开学校、家庭的甘霖滋润，也需要全社会共尽一份心、共担一份责。
⑤种下“小树苗”就是种下新希望。中国未来大有希望、大有可为。立德树人，关系到党的事业后继有人，关系到国家前途命运。在新的历史起点上，我们再出发，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（选自《人民日报》，有改动）
8．选文的中心论点是什么？
9．选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
10．请简要分析选文的论证思路。
11．分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。
柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，郭橐驼善于种树，其种树经验是“能顺木之天，以致其性焉尔”。
（2023·辽宁本溪·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
志存高远 脚踏实地
①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾师延财的成长，我们看到，在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。
②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影。有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的岗位上创造不平凡的业绩。
③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。
④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。
⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。
⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不止将有得。”
⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。
（选自《人民日报》，有删改）
选文的中心论点是什么？
请完成下面关于选文④段的论证思路。
首先，提出分论点（1）_________；接着，举出（2）________的例子，证明分论点；最后，得出结论（3）_____。
选文⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
结合选文⑥段，说说应该如何面对生活中的困难。
选出下列对选文内容理解分析有误的一项（ ）
A．选文①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。
B．选文②段中习近平总书记的讲话指出，青年人要为实现中华民族的伟大复兴而努力。
C．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”可以放在⑤段来论述追梦之路充满艰辛。
D．选文结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。
（2023·辽宁沈阳·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
①近日，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”这告诉我们，青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。
②当下，有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省滦平县青年包村干部侯忠林就是一个典型代表。从开展森林防火巡视到向村民宣讲相关政策，从检查水体污染到入户指导厕改，从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用……这名青年包村干部要操心的事，远比工作本上的记录更加琐碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表率。
③习近平总书记强调：“无数人生成功的事例表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”所谓的“苦”，看似是品尝生活的味道，更是对青年人精神的淬炼。人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。只有经历过无数困难的磨炼，才能收获成长，不断进步。青年人应该坚信，人生没有白走的路，也没有白吃的苦。
④青年“自找苦吃”的过程，正是本领提升、内心充盈的过程。青年在成长的过程中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力，很可能尝到失败的苦楚。在现实生活中，有些青年人过于计较得失，甚至遇到挫折和苦难就放弃，以致走不长远。与之相反，更多青年人始终保持越是艰险越向前的勇毅，在不断战胜各种挑战中超越自我，最终苦尽甘来。
⑤当然，这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦，更不是用吃苦来安慰自己，麻木度日。青年人要在吃苦中锻炼才干，增强斗争本领。不可否认，青年人胜在年轻，但也囿于年轻，毕竟人生阅历、工作经验不足，面对各种错综复杂的局面难免手足无措、进退失据。一滴水的力量虽然微弱，但日复一日、年复一年对着一个点，终能滴水穿石。青年人的成长发展也是如此，唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，在挫折挑战中迎难而上，在经历风雨后愈挫愈勇，逐渐练就能担事的“铁肩膀”和能成事的“真本领”，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。
⑥青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。只有如此，才能摒弃骄娇二气，争做新时代的好青年，书写无悔青春。因此，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的火热实践中，要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年一代。
（选自《人民日报》，有改动）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？
3．选文第⑤段画线句子有什么作用？
4．对选文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．选文第①段中习近平总书记在回信中，对中国农业大学科技小院同学们所说的青年人就要“自找苦吃”给予了肯定。
B．选文第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表率的事例，充当道理论据。
C．人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。
D．青年人只有具备“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神，才能摒弃骄娇二气，争做新时代的好青年，书写无悔青春。
（2022·辽宁阜新·中考真题）阅读下面选文，完成各题。
脚踏实地成就梦想
姜洁
①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。
②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。
③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。
⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。
⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！
（摘自《人民日报》，有改动）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
3．选文③④⑤段顺序能否调换？为什么？
4．不适合充当第⑤段论据的一项是（ ）
A．钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。
B．嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。
C．曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。
D．袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。
（2022·辽宁锦州·中考真题）阅读下面选文，完成下列各题。
青春向未来，使命肩上担
杨文选 顾成龙
①“大哉乾坤内，吾道长悠悠。”在这个伟大的新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情，生逢盛世、勇挑重担。正可谓：青春向未来，使命肩上担。
②青春是铸梦的摇篮，需要以“一身转战三千里，一剑曾挡百万师”的勇气闯关夺隘。青春是青年最好的时期，亦是充满魅力的时期，更是梦想起航的时期。新时代仍有无数青年将青春书写在中国的热土上、将血汗挥洒在祖国的大地上，浇灌出绚丽的花朵。扶贫干部黄文秀牺牲在扶贫路上，抗疫青年医护者逆行而上，“00后”戍边烈士守护美丽的中国寸土，不……他们以无畏的勇气披荆斩棘、砥砺前行，以青春的热血铸就伟大的中国。
③实干是梦的支点，必要以“攻城不怕艰，攻书莫畏难”的毅力笃信实干。伟大的事业需要实干精神，实践出真知，实干成伟业。唯有实干才能翘起“躺平者”，聚合青春的力量，助力国家和民族的繁荣发展。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”袁隆平可以禾下乘凉，钱学森能完成两弹一星的研发，屠呦呦成功提取青蒿素，等等，这些都离不开他们锲而不舍、足履实地的实干精神。唯有实干才能使新时代青年心之所思、口出所言、纸上所作皆成现实，才能振国兴邦、赢得未来、成就梦想。
④使命是圆梦的风向标，定要以“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的担当勇挑重任。“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”青年是人民之力量、民族之希望、国家之未来，新时代的中国青年生于盛世，时代赋予青年担当的使命，当有所为，本应积极锤炼品行、志存高远、胸怀远大理想，厚植“位卑未敢忘忧国”的爱国之忠心；理应加快练就过硬本领、培养创新能力，永葆“砍头不要紧，只要主义真”的爱党之真心；更应主动为民谋利、为民尽责、为民担当，常怀“千秋基业仗民心”的爱民之初心。在中国的大地上，蓬勃向上的中国青年正以使命之我，为实现民族复兴接续奋斗，迈进强盛新时代。
⑤奋斗是征梦的试金石，要以“穷且益坚，不坠青云之志”的信念奋力奔跑。“幸福是奋斗出来的”，新时代的中国青年为国家富强、民族复兴、人民幸福而砥砺奋斗，也要“为世界进文明，人类造幸福”而贡献力量；更要有勇于成为“世界青年人的先锋”的志气和信心，敢于成为构建“人类命运共同体”的践行者和开拓者。从牢记使命在墨西哥田野里尽力改良玉米品种的任娇娇，到投笔从戎于非洲深处的野生动物保护者的黄泓翔，中国的有为青年在奋斗中验证着心中的梦想。“心系人民，胸怀世界。”新时代中国这样的有为青年遍布世界各地，正以奋斗之我，为推动人类文明进程贡献智慧，推进文明新时代。
⑥新时代的中国青年拥有新的际遇，也会有新的挑战，我们要把握机遇、经受磨砺、勇挑重担、实现使命、创造历史。“请党放心，强国有我”的青春誓言，必将在继往开来的强国一代践行。我们将用青春书写中华民族复兴史，用奉献造福人民，用奋斗创造人民伟业，用智慧推进文明进程。
（选文有删改）
1．选文的中心论点是什么？
2．简要分析选文第③段的论证思路。
3．选文第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
4．联系生活实际，谈谈你对“青春向未来，使命肩上担”的认识。
（2022·辽宁鞍山·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
语言要干净
①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。
②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。
③语言要干净，就要做到无脏话、语言美。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。
④语言要干净，就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”
⑤语言要干净，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。口吐善言的人，说话给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。
⑥语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。
⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。
（文/海岩，选自《演讲与口才》，略有改动）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？
3．梳理选文的论证思路。
4．分析下面材料最适合充当哪一段的事实论据，并说明理由。
当初，苏东坡被贬到遥远的海南，岛上的生活可以说“食无肉、病无药、居无室、交无友……”，但他没有沮丧抱怨，反而对前来探望的弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”苏东坡如此干净达观的语言，终使他不失掉人生的快乐。
5．根据第⑤段论述的主要内容，结合下面的语境补充作答。（不少于30字）
语文课上，一位学生到黑板前默写生字。由于他个子矮小、有点儿跛脚，只能斜着身子书写，字迹有些歪歪扭扭。语文老师点评时鼓励他说:“_____________________________”这番话给了孩子信心和力量，改变了这个自卑孩子的命运。多年打拼后，他成了一名小有名气的企业家。
（2021·辽宁·中考真题）阅读选文，完成下面小题。
①近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上前把雨衣脱下来让给老人，并细心帮着穿好。别人问她为什么这么做，她说就是下意识反应，并且相信换做其他人见到老人这种情况，也会和她一样。这一幕被女辅警的同事拍下，视频流传到网上后，引发了大家的点赞和共鸣，很多人表示非常感动。
②在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。
③善良是一种传统美德。孟子说人有“恻隐之心”，刘备说“勿以善小而不为”，王阳明提倡“良知”，都是在劝人向善。在利益面前约束自己，礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们的基本修养。尚在孩提阶段，中国人就熟知“融四岁，知让梨”的故事，明白“要想好，大让小”的道理；在生活中，处处能看到礼让他人的习俗；舍己为人的人，更是受到众口传颂……遇事多为他人着想，多为群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富。
④善良更要经过实践淬炼。有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和修养。它可以使善良得到强化，变得自觉。遇到拎着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人，帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困难的同学……别小瞧一次次身体力行，它可以把善良变成深植潜意识的“条件反射”。
⑤善良还能在人与人之间传递正能量。善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己的心情更好，亦传递社会以温暖。“感动中国”人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。从这个意义上说，传递善心，就是为社会建设贡献力量。人人拿出一份善心，叠加起来，暖意将形成澎湃的暖流，社会该多美好！
⑥善良犹如种子，请用道德与良知去浇灌它，让它生根发芽、枝繁叶茂，长成一棵参天大树，既守护自己，也为别人遮风挡雨。
（选自《人民日报》，有改动）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第③段、第④段不能调换位置的原因是什么？
3．选文第⑤段使用了哪些论证方法？有什么作用？
4．对选文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．雨中执勤女辅警主动把自己的雨衣给没有雨具的老人穿上，这一善举引发大家的点赞和共鸣，很多人都深受感动。
B．我们学过的课文《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例，可以论证“礼让别人是千百年来我们的基本修养”这一观点。
C．第④段的“它可以把善良变成深植潜意识的‘条件反射’”一句中的“它”指代的是“一次次身体力行”。
D．结尾段发出号召，号召我们既要用善良来守护自己，也要用善良来帮助有需要的人。
38．（2021·辽宁鞍山·中考真题）阅读下面选文，回答问题。
敢于推翻自己
宛江平
①据传苏轼有一次去拜访王安石，正巧赶上他外出没在屋。苏轼看到桌上留有“明月当空叫，黄犬卧花心”的诗句，使提笔改为“明月当空照，黄犬卧花荫”。后来苏轼被贬到南方某地，一天，闲来无事的他听见天上有只鸟叫声奇特，便问这是什么鸟，当地人回答：“明月鸟。”过了不久，他又在庭院中看见经常有一些黄色小虫钻进花心，便问当地人这虫叫什么名字，当地人回答：“黄犬虫。”苏轼想起改诗的事，不禁汗颜。
②可见，苏轼是敢于推翻自己的。其实，敢于推翻自己，是不容易的，不过这是可以修炼达成的事。如果悟得其中的奥妙，必将受益无穷。
③古希腊哲学家苏格拉底说过“未经自省的人生没有意义”。善于自省，才能更清晰地认识自己，理清自己的优长短处，进而勇于推翻自己。这对一个人的成长成熟有着至关重要的意义。
④很多时候，否定别人容易，推翻自己很难。不敢于“自我否定”或者不愿意“自我否定”的人，不能正视自身缺点短板，就可能满足于一时的成绩，很难取得长足进步，甚至功亏一篑，走向绝境。“金无足赤，人无完人”，人生在世，不可能永远不犯错误，也不可能一直处于低谷。每个人要成长、成才、成功，要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应该在不断推翻自己、完善自己中披荆斩棘、奋斗到底。
⑤推翻自己并非全盘否定自己，而是改造旧我、打造新我、提升自我。做任何事情都应从现实出发。倘若效果达不到预期，或者方向出现了偏差，停下来就是止损，退回去就是进步。掩耳盗铃、讳疾忌医、一意孤行，甚至用错误掩盖错误，只会在错误的道路上越走越远。
⑥推翻自己，需要直面问题的勇气、知过不讳的胸襟和精益求精的品质。孟子云：“人恒过，然后能改。”著名作家熊召政精心创作完《张居正》第一卷后，不料遭到编辑退稿。对此他一时难以接受，于是把书稿送给三个朋友看。结果没有一个人说“这本书好看”，其中一位更是直言：“你那是学问书，拿来给我看做什么。”面对这些善意的批评，熊召政痛下决心，全部推翻重写，才有了后来这部广受好评的佳作。
⑦总而言之，一个人只有敢于推翻自己，才能不断实现自我超越与成长。“吃老本”长不了新本事，“走老路”到不了新地方，“重复昨天的故事”难以铸就明天的精彩。身处新时代、迈入新阶段、建功新征程，必然伴随着新的复杂环境和风险挑战。只有不断更新知识结构、刷新思维理念、创新工作方法，经常让自己的头脑“换代”，始终跟上时代节拍，方能在变动不居的世界中推翻自己、找到自我、实现自我。
（选自《共产党员》，有改动）
(1)找出选文的中心论点。
(2)写出选文第③段加点字“这”指代的内容。
(3)选文第⑥段运用了哪些论证方法？有什么作用？
(4)选文第⑤段在文中的作用是什么？
(5)选出下列适合充当第④段事实论据的一则，并说明理由。
【甲】法国雕塑大师罗丹曾三次报考巴黎美术专科学校，名落孙山。在老师勒考克的鼓励下，罗丹鼓起勇气，树立信心，坚持不懈，最终成了继米开朗琪罗之后最有影响的雕塑家。
【乙】西楚霸王项羽冲出刘邦的包围，撤退到乌江江边的时候，亭长建议他返回江东，认为江东地方千里，民众数十万，也可以称王。项羽却做不到“包羞忍耻”，最终选择了自刎。
（2025·辽宁丹东·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
以行动开创未来
①中国科学院著名研究员谭垦曾说：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要。”这启示我们青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。
②瞬间的感兴趣是找到永恒热爱的基础。如果说永恒的热爱是烟波浩瀚的大海，那瞬间的感兴趣便是指引你前进的灯塔。牛顿从苹果落地的瞬间开始，把对地球引力的探索化为永恒的热爱；亚运会最年轻的冠军崔宸曦，第一次见到滑板就对其产生了浓厚的兴趣，他把滑板运动作为自己一生永恒的热爱。他们的事例告诉我们，这诸多感兴趣的瞬间，总有一个会指引我们抵达永恒热爱的彼岸。
③让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁。谭垦几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为自己一生的热爱；樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。他们的事迹告诉我们，要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化为永恒的热爱。
④如果不付诸行动，感兴趣的事情便只会停留在瞬间。彭端淑《为学》中的那位富僧、心中一直向往南海，可是迟迟没有行动，眼睁睁地看着穷和尚依靠一瓶一钵从南海归来。因为富僧没有行动，所以他的兴趣与理想最终化为泡影。
⑤然而，是不是所有感兴趣的事都得做呢？做感兴趣的事是不是一定坚持不变呢？
⑥刘禅不是喜欢斗蛐蛐斗鸡吗？这样的兴趣最终导致误国亡身。科学家钱伟长年轻时对文科特别感兴趣然而，他为救民族危亡毅然弃文从理，学习起了制造飞机大炮的知识，最终成为了力学之父。这些事例告诉我们，做感兴趣的事要合情合理，要顺应时代要求，这样才能有利于国家和民族。
⑦习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”我们青年一代，生逢盛世，应该用行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱，为祖国繁荣增光，为民族复兴助力、用行动去开创美好的未来。
1．选文的中心论点是什么？
2．阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面分析。
首先，直接提出本段观点：A____；接着，B____；然后，C____；加以论证；最后，总结强调：诸多感兴趣的瞬间，总有一个会指引我们抵达永恒热爱的彼岸。
3．下面的名言作为论据，放在选文第③④段哪段最恰当？请说明理由。
成功的秘诀在于找到你热爱的事，并全身心投入。
——马克·吐温
4．选文第⑥段运用了哪两种论证方法？有什么作用？
（2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成文后各题。
追求有趣的灵魂
①英国作家王尔德在小说《道林格雷的画像》里说：“好看的皮囊，千篇一律；有趣的灵魂，万里挑一。”
②外国人且不说，就中国古今人物里，战国学者庄子，汉代智者东方朔，晋人王子猷，宋代词人苏东坡，明代书画家唐伯虎，清代书评家金圣叹，现当代学者胡适、杂文家鲁迅、钱锺书先生、书法家启功、画家黄永玉等等，都是灵魂有趣的人。其文、其画、其书、其言、其行、其迹，无不妙趣横生，意趣盎然。
③我们可以这样来识别有趣的灵魂。
④风趣幽默是它的标配。启功先生被任命为中央文史研究馆馆长后，有人拍他马屁说：“这可是部级呀。”他诙谐地说：“不急，不急，我真的不急。”在学校里，每当有人叫他“博导”时，他就笑咪咪地说：“我是一拨就倒，一驳就倒，不驳自倒矣。”灵魂有趣，启功堪称楷模，滑稽幽默，且不伤和气。
⑤特立独行则是它的显著特征。钱锺书先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高洁雅致，远非常人所及。他最烦那些无聊应酬，偏偏来请的人很多，他就直言不讳地回绝：“不愿见些不三不四的人，说些不痛不痒的话，吃些不干不净的饭，花些不明不白的钱。”风趣幽默，绵里藏针，拒了很多无趣无聊饭局。
⑥灵魂有趣将使人生变得愉快轻松而又充实自在。和灵魂有趣的人在一起，如沐春风，心灵被净化，学业能进益。有趣的灵魂意义非凡。
⑦灵魂有趣的人通常达观豁然，乐观幽默，宠辱不惊。功利心太强的人不可能有趣，事事都精心算计，患得患失，自己累别入也累；胜负心太重的人也不可能有趣，杀红了眼，较上了劲儿，哪还有什么趣味可言？争名于朝、争利于市的人，更是注定难与有趣结缘。所以，追求灵魂有趣，首先需要树立良好的心态。
⑧其次，还要做到广学多思。胸无点墨，没有一定的学识与智慧作基础，可能会弄巧成拙，适得其反，甚至自取其辱。毕竟，有趣不是耍贫嘴，扮滑稽，耍酒疯，乃至说段子。有趣是多识、幽默、新奇、博闻广见。无趣、无知、死板、无聊是有趣的敌人，想要战胜敌人，就要广泛学习，勤于思考。如此，才能为有趣打下基础，为聪慧建立后盾。
⑨有趣，是人生的一种境界。有趣的人是生活的“开心果”，有趣的事是人生的“快乐源”，有趣之境是公众的“伊甸园”，而这一切都来源于有趣的灵魂。豁达一点，宽容一点，大度一点，博学一点，多与有趣的人交往。勤做有趣的事。久而久之，日积月累，或许很多人都能跻身有趣灵魂的行列。
1．简要概括选文的中心论点。
2．选文⑤段运用了哪种论证方法，有什么作用？
3．理清文章④-⑧段的论证思路，填写下面的空格。
（1）④⑤段论述了灵魂有趣的特征。
（2）⑥段论述了A_______________
（3）⑦⑧段从追求灵魂有趣要做到B__________和广学多思两个方面，论述了C___________。
4．下面这段文字可作为本文哪一段的论据？请简述理由。
苏轼被贬到惠州之后，生活困顿。当时的惠州偏远贫穷，食材匮乏。据说惠州街市上一天才杀一只羊，苏轼作为贬官，只能买到当时没人要的羊脊骨，苏轼却用它做成了一道美味。他终日在羊脊骨间摘剔碎肉，自称吃出了海鲜螃蟹的味道。他在家信中把做法告诉了弟弟苏辙，还不忘诙谐调侃一番：我这个吃法，那些等着啃骨头的狗都不高兴了……”
（2025·辽宁鞍山·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
业成于“识”
郑殿兴
①想干一番事业者，大有人在。然而，怎样才能得偿所愿呢？古往今来，成功的经验、失败的教训，都指向了一点：事业有成，成于“识”。
②“识”，意为识见、卓见，也为判断、决断，或为理论、理念……众多“识”之和，乃成“识”之整体。
③“识理”，是“识”之首。此之“理”，因人因事制宜，包罗万象很有些深广。如国家治理之“理”——“民为贵，社稷次之，君为轻”即“民贵君轻”之理。为啥？因“是故得乎丘民而为天子”。李世民深谙此理，带来大唐盛世；秦始皇对此不屑，二世而亡了。
④“识己”，是“识”之要。知己之长、己之短，该冒尖时敢冒尖，该亮相时勇亮相。“毛遂自荐”，可谓“识已”范例。“曹刿论战”“冯谖弹铗”，亦属“识己”的不凡表现。反面的例子也不少。如不听指挥、不听劝阻，一味逞能的马谡，导致“挥泪斩马谡”的悲惨终局，就因其忒不知自己斤两。
⑤“识人”，也为“识”之一。刘备“三顾茅庐”，请来诸葛亮，最终奠定魏蜀吴“三国鼎立”的局面。“识人”之正反经验，在齐桓公身上表现最全面：早年不计前嫌，重用管仲，很快成为“春秋五霸”，晚年昏聩重用竖刁等奸佞，被圈在宫中，活活饿死。
⑥“识理”“识己”“识人”，生活实践中多是复合立体显现的。比如刘邦，云“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”继而，刘邦知人善任，国家元气渐渐恢复。比较之下，项羽这方面的修为见识远不及他，连“亚父”范增都被撵走了，最终沦为末路，只能“霸王别姬”。
⑦话说到这儿，或许有人紧皱眉头了：怎么总以古人为例？那好，就以现当代人物为例说说吧。当年华罗庚著文质疑某数学家论文之错——“识已”的大胆表现，引来熊庆来的“识人”，将之调进清华园，从此迈入学术生涯的快车道；与华罗庚同样的故事，在陈景润身上重演——他写信给华罗庚，告其《堆垒素数论》有误，引来了华罗庚“识人”，将其调进中科院数学所，最终对哥德巴赫猜想研究做出重大贡献。
⑧“数风流人物，还看今朝。”今朝，是异彩纷呈的年代，是不拘一格降人材的年代。不走寻常路的“北大屠夫”陆步轩、跨越“人生实苦”的清华男生魏祥，再到祝愿“每个人的努力终有所成”的中科院博士黄国平，也一再证明：“伯乐相马，既需要有学高德馨的伯乐，也需要有奋蹄嘶鸣的好马。”事业有成，成于“识”。
（选自2021年4月27日《北京日报》）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第（3）段画线句的两个事例，能否删去其中一个事例？为什么？
李世民深谙此理，带来大唐盛世；秦始皇对此不屑，二世而亡了。
3．阅读选文，理清论证思路，补全下面的分析。
首先________。其次，解释“识”的具体含义；再次_________。最后________。
4．一个人要想学业或事业有成，除了“识理”“识己”“识人”，你认为还需要“识”什么？请简要分析。
（2025·辽宁·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
行文三贵
①生而为人，很多时候，都活在心灵的自我交锋之中。大凡善于经营文字的人，可以从这种交锋中抽离出来，将自我交锋的感觉，演绎成精彩的文字。精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白。
②立足生活，就是写你熟悉的人、事、情。把目光放在生活中，从实际生活中来选材行文，你会发现生活中有取之不尽，用之不竭的素材。在亲身经历中调动生活积累，特别是能引起自己深切感受的事情；用真诚、善良和敏锐的眼光去观察、去感受身边的人、事、情；从书籍中汲取营养，结合生活实际予以创新，你会找到不一样的别致和谐趣。多读古诗词，古诗词语言精练，底蕴深厚，感情丰富，哲理深刻，最易引人共鸣。父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，成就了朱自清的《背影》；山城小竹楼里，小女孩爬上竹凳打电话，为母亲请来医生，让冰心写出了《小桔灯》。
③透现真情，就是我手写我心，体现真切实在的所感所悟，所思所想。每一个人都是独一无二的，每个人的文章亦是如此。将自己的所见所闻、所思所想，静静诉诸笔端，能够将天性表达出来，就是最大的成功。你的生活经历，你的性情格调，决定了你的文章风格和文学内涵。文章可以有外在的形式，但有个性的文字一定是有神的，所谓“文如其人”，说的就是这样一个道理。神，是精髓，是骨子里的东西，文章之间的本质区别和差距就在神上。表里如一，才能坦露真实感受，显现个性。可以说，心里怎么想，笔下就有怎么样的文字。
④善于留白，就是给予人以想象的空间。书法、国画留白，无墨胜有墨，独具意境，愈显其美。一如齐白石的《蛙声十里出山泉》，画面上没有一只蛙，却让人听到了“蛙声一片”。其实，尘世之间许多事情都需要适当地留白。文字留白，是一种境界，体现了写作者的理念和情怀，蕴含着写作者的智慧和格局。善于留白的文字，无疑是成功的文字；善于留白的人，一定是有智慧的人。
⑤行文三贵对与作者是有要求的。首先要有一份执念于心。不是每个写作者都能“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，但人是自己思想的产物，有所思才能有所念，有所念才会有所成。有理想信念的人，最终都会成为有所作为的人。其次要有一种精神，我认为就是当下流行的“马真”精神，有了想法，就立马去办，真抓实干。为文何尝不是如此？那些源于生活的火花，你不有心捕捉，不随时记录，也许就会随时间而烟消云散，不留一丝痕迹。再则是要有一股韧劲，要有坚持之心。许多事，做一两次并不难，难的是不懈不息，能够长期坚持。这，其实就是人生能够取得成功的奥秘所在。
（文/程应峰选自《阅读时代》2025年第三期，有删改）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第②段运用了什么样的论证方法？作用是什么？
3．阅读文章第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。
全段采用“总一分”结构，开头提出（1）___的观点，接着从三个方面展开论述：首先作者指出写作者需要具备一份“执念于心”，强调理想信念对创作的根本性作用。通过引用张载名言，论证（2）___。然后文章提出要践行“马真精神”（立马行动、真抓实干）。以创作实践为例，着重说明捕捉灵感需要行动力，突出“知行合一”的重要性。最后总结（3）____，呼应论点。
4．请从句式角度赏析第⑤段画线的句子。
（2025·辽宁铁岭·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
知止而定
①“知止而定”出自《礼记·大学》：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”意思是，能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力。所以，我们要做到知止而定。
②定，会意兼形声字，字形外部为“宀”，像房屋的侧视形，内部为“正”字，其字形像一只脚（止）走向城池，两相会意，表示一人战争结束回到家中安顿下来。本义为安定、安宁。《说文》：“定，安也，从宀，从正。”《诗经·小雅》：“乱靡有定”，意为战乱还未平定。安定又引申出固定、确定、坚定、定力等意义。总之，凡是定下来不再改动、变动或移动等都可为定。
③对于个人而言，如何保持定力，值得深思。那就是在金钱财富、名利诱惑面前，做到临财不苟取，守节不动摇。清代王志圻为官清廉，一次有人将珍贵的宋拓名碑用锦盒装好呈送到他案前，王志圻即刻命人将其退回。身边人就好奇地问道：“您对此素有研究，看看又何妨？”王志圻坚定地拒绝：“这种稀罕古物，一旦看过就难以割舍，之后就会被送礼人所利用。”
④如何修炼定力？古人认为可以先从身体入手，让人的身体能够定得住，坐得住，站如松，坐如钟，磨砺“板凳甘坐十年冷”的静心和耐力。明代吕坤《呻吟语》曰：“心平气和，此四字非涵养不能做，工夫只在个定火。火定则百物兼照，万事得理……惟君子善处火，故身安而德滋。”认为只有协调、平衡好人体中的“火性”，戒除躁动、浮躁之气，方能心定平和，德业双进。
⑤定火不仅指从生理的角度去调节、祛除人体的身体之“火”，从而让人的身心平和、中正和稳定，更重要的还是要克制人心中的贪欲之“火”意义之大。清代陈榕门曰：“定火功夫，不外以理制欲，理胜则气自平矣。”可见，修炼定火之功，就是要用天理良知等克制人的贪欲、贪念。正如王阳明所言“减得一分人欲，便是复得一分天理。”只有让天理、正念和正气充盈心间，方能不被外物所役，不为名利所诱，保持抵御各色诱惑的强大定力。若心中欲望、执著太多，杂念、邪念丛生，人心就易被其所扰、所牵，也就难以做到定。
⑥知止常止，终身不耻。修炼定力，关键还是要深悟“止”字要核，学会知止，做到当止应止。要牢固树立底线思维和意识，时刻保持对法律的敬畏之心，不被歪风、暗流和邪气所诱，坚守正道而行。那些廉者智士正是懂得知止，展现出坚强的自制力，从而能够一心为公，身怀正气。
（来源：中国纪检监察报发布时间：2024－06－07）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
3．阅读选文第②－⑤段，理清论证思路，补全下面分析。
首先，______；接着论述了______；然后论述了修炼定力的方法是培养静心和耐力；最后论述了______。
4．根据选文第⑥段，概括如何才能修炼定力，用排比句表达。
（2025·辽宁丹东·二模）阅读下面选文，完成小题。
以坚持为帆，渡成功之海
①泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”在人生的漫漫长路上，成功从来都不是一蹴而就的。因此，我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸。
②坚持，是面对困境时永不言弃的信念。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释着坚持的力量。司马迁遭受宫刑，这是何等巨大的耻辱与痛苦，但他并没有被打倒。他深知“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，凭借着顽强的毅力和坚定的信念，继续撰写《史记》。在那简陋的环境中，他日复一日地查阅资料、整理文稿，历经十三年的不懈努力，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。倘若司马迁在遭受挫折后就一蹶不振，放弃写作，就不会有这样一部伟大的作品流传于世，我们今天也无法领略到那段历史的波澜壮阔。正是坚持，让司马迁战胜了困境，成就了自我。与之形成鲜明对比的是西楚霸王项羽，在垓下之战遭遇困境后，本有机会渡江重整旗鼓，却因一时的绝望与自负，选择自刎乌江。困境是试金石，唯有坚持者，方能淬炼成金，书写属于自己的传奇。
③坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出。在现代社会，也有许多人通过坚持实现了自己的梦想。苏炳添，这位中国短跑运动员，在高手如云的田径赛场上，面临着年龄增长、身体机能下降等诸多挑战，然而，他始终没有放弃对速度的追求。清晨，当大多数人还在睡梦中时，他就已经开始了艰苦的训练；夜晚，当城市渐渐安静下来，他依然在跑道上挥洒着汗水。他不断调整自己的训练方法，突破自己的极限。终于，在东京奥运会男子100米半决赛中，他跑出了9秒83的优异成绩，打破了亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。苏炳添用自己的坚持，书写了中国田径的传奇，让世界看到了中国速度。他的经历告诉我们，只要坚持不懈地为梦想努力，就有可能创造奇迹。
④坚持，是实现目标时始终如一的坚守。在学习生活中，我们也会遇到各种各样的困难和诱惑。有时候，一道难题可能会让我们感到沮丧，一次考试失利可能会让我们失去信心，而丰富多彩的娱乐活动也可能会分散我们的注意力。但如果想要取得好成绩，实现自己的学习目标，就必须坚持下去。每天按时完成作业，认真听讲，主动复习，这些看似简单的事情，却需要我们日复一日地坚持。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断积累，逐步提升自己的能力，最终实现自己的目标。然而，有些同学在学习过程中，一遇到难题就寻求捷径、抄袭答案，一受到手机游戏等诱惑就放下书本沉溺其中。他们看似忙碌，实则在一次次放弃中消耗了时间和精力，成绩也始终不见起色。坚持与放弃，在学习成果上有天壤之别。可见，无论是攻克学业难关，还是攀登人生高峰，唯有摒弃“遇难即弃”的侥幸心理，以滴水穿石的毅力笃定前行，才能将目标从遥不可及的愿景转化为触手可及的现实。
⑤青春正好，奋斗当时。让我们以坚持为帆，扬起奋斗的旗帜，在人生的海洋中乘风破浪。即使前路布满荆棘，即使风浪再大，只要我们心怀信念，持之以恒，就一定能跨越重重阻碍，驶向成功的彼岸，书写属于我们的辉煌篇章！
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？
3．理清选文的论证思路。
4．下面哪则名言可以作为第③段的道理论据？请说明理由。
（1）“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”
——罗曼·罗兰（法）
（2）“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”
——蒲松龄（清）
（2025·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
行之苟有恒，久久自芬芳
郝启荣 管鹏赫
①汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：“寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。”其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功。
②纵览历史，无数贤能之士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明。孔子研读《易经》致“韦编三绝”，不知翻阅多少遍，探寻微言精义，愈进而不知其所穷。南宋理学家张九成谪居南安军，每天站在窗户下迎着晨曦读书，14年如一日，以致窗下留下一双脚印。明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒暑，三易其稿，完成巨著《本草纲目》……这些贤士耕耘不止，含英咀华，铸就了精彩人生。
③成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途。这个颠扑不破的灼见不仅映照着历史，也聚焦在当下。DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的“蛰伏”里深度求索。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒2》“圈粉无数”。时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进，才是创造奇迹的不二法门。
④所有的从无到有，皆是千淘万漉的回馈。中国核潜艇先驱黄旭华院士为了造出核潜艇，在没有现成图纸和模型的情况下，带领同事一边设计一边施工，没有计算机，就用算盘和计算尺，经年累月算出首艘核潜艇的十几万个数据。上世纪90年代初，“导弹司令”杨业功负责筹建我军第一支新型导弹部队，当时没有教材大纲，他经常带着队员到导弹生产厂家和科研院所请教学习，白天在车间给师傅们打下手，晚上作笔记、记数据，硬生生地写出数十万字的新型导弹专业理论教材，实现了“没有武器能训练，有了武器能打仗”的目标。像这样的国之栋梁，奋斗于不同时代，专注于不同领域，却有着相同的行为逻辑，那就是坚持是最快的脚步。
⑤“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”欲“适千里者”，必须下一番功夫，谁也不能一蹴而就。众所周知的道理，个别同志却知之而不行之。有的面对新课题、新情况，总认为“冰冻三尺”无尽头，低估了坚持的力量，不敢进窄门，不愿走远路，常常半途而废，等不到“花发江边二月晴”；有的人做事追求速成，恨不得“冰雪”一时全无，有点付出就想奇迹出现，“旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”，结果只能是忙而无获。新征程上，不是因为看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望。
⑥坚而不烦，劳而不避，方能成就事业，创造非凡。我们无论选择了什么职业，都应该沉下心来刻苦钻研，聚精会神、勤学苦思，在自己的岗位上不断打磨锻造。如此，才能练好真功夫，成就一番事业，书写青春华章。
（选自《解放军报》2025-03-31日，有删改）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第②段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
3．阅读选文第③段，理清论证思路。
4．下面这则材料更适合作为选文哪段的论据？说明理由。
曹操在夺取荆州后，想迅速顺江东下统一江南，却因过于急躁，在赤壁之战中遭遇火攻，败走华容道，统一大业受挫。
（2025·辽宁沈阳·二模）阅读下面选文，完成小题。
行之苟有恒，久久自芬芳
①汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：“寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。”其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们：保持一颗恒心，持续不断努力，人生将收获满满。
②行之苟有恒，久久自芬芳。数千年来，璀璨的中华文明向来注重记录时间的馈赠、积累的回报。从“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，到“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”；从“合抱之木，生于毫末”，到“天下决无一蹴即成之事”；从“投至得云路鹏程九万里，先受了雪窗萤火二十年”，到“骤长之木，必无坚理；早熟之禾，必无嘉实”……这些名言警句早已穿越时空，成为一代代中华儿女的座右铭。
③纵览历史，无数贤能之士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明。孔子研读《易经》致“韦编三绝”，不知翻阅多少遍，探寻微言精义，愈进而不知其所穷。南宋理学家张九成谪居南安军，每天站在窗户下迎着晨曦读书，14年如一日，以致窗下留下一双脚印。明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒暑，三易其稿，完成巨著《本草纲目》……这些贤士耕耘不止，含英咀华，铸就了精彩人生。
④成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途。这个颠扑不破的灼见不仅映照着历史，也聚焦在当下。DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的“蛰伏”里深度求索。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒2》“圈粉无数”。时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进，才是创造奇迹的不二法门。
⑤所有的从无到有，皆是千淘万漉的回馈。中国核潜艇先驱黄旭华院士为了造出核潜艇，在没有现成图纸和模型的情况下，带领同事一边设计一边施工，没有计算机，就用算盘和计算尺，经年累月算出首艘核潜艇的十几万个数据。上世纪90年代初，“导弹司令”杨业功负责筹建我军第一支新型导弹部队，当时没有教材大纲，他经常带着队员到导弹生产厂家和科研院所请教学习，白天在车间给师傅们打下手，晚上作笔记、记数据，硬生生地写出数十万字的新型导弹专业理论教材，实现了“没有武器能训练，有了武器能打仗”的目标。像这样的国之栋梁，奋斗于不同时代，专注于不同领域，却有着相同的行为逻辑，那就是坚持是最快的脚步。如同幼苗成长为参天大树，需要经历四季更迭、风雨洗礼，而不是靠一时的急风骤雨；又恰似滴水穿石，唯有日复一日的坚持，才能在坚硬的岩石上留下印记。反观那些妄图一蹴而就者，就像无根之木，即便一时生长迅速，最终也难免枯萎凋零。
⑥坚而不烦，劳而不避，方能成就事业，创造非凡。新征程上，不是因为看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望。我们就应该沉下心来刻苦钻研，聚精会神、勤学苦思，不断打磨锻造自己。如此，才能练就过硬本领，书写青春华章。
（选自《解放军报》，有删改）
1．选文的中心论点是什么？
2．选文第①段有什么作用？
3．请分析选文第③段和第④段不能调换的原因。
4．选文第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
（2025·辽宁铁岭·三模）阅读下面选文，完成下面小题。
回归深阅读
①根据全国阅读调查数据显示，2015年我国人均阅读纸质书4.58本，在这不足5本的阅读中，除去备考的教材、消遣的漫画和言情小说，能让人埋头潜心的深阅读还剩多少？
②什么是深阅读？就阅读内容而言，它应是指经过时间拣选和验证的人文社科经典、各专业领域公认的优质书籍；它应是能给我们带来新的经验、对我们的智识构成锻炼的书籍。就阅读方式而言，它不会是轻松的，它需要学习，需要思考，需要挑战和攻克。在出版多样化的今天，我们应该回归深阅读。
③ 。有时我们依赖数字阅读的便捷，以为可以迅速和轻易地获取我们所需的信息。但信息会为了方便传播而经过简化、拼贴或变形，更有专门打造的虚假信息夺人耳目，这些“二手知识”时常遮蔽了事物的本来面目。深阅读的书籍和其中的知识经过人类经验的反复验证，仍能立得住或是被众人所认可，就说明它是相对准确的。要想获取真知，一番上下求索的功夫必不可少，豁然开朗的时候，知识才会变成自己的。而只有在此基础上，独立思考和判断才可日渐养成。
④深阅读能带来有机的知识。朱光潜先生讲过，有机体的特征也就是学问的特征，“学问不是学问，如采它不是一种完整的生命，用普通活来说，如果它没有‘组织'，不成‘系统’”。一切知识的对象都不外是事物的关系条理。经过阅读的探求，事物现出关系条理，在我们心中就成了一个完整的知识系统。知识是有机的，它可以消化吸纳外来的如识，它也需要与我们心中已有的知识发生密切关系，如此，它才是有生命的。零落各处、不甚准确的信息片段难以拼凑出事物的真实完整面貌，我们需要主动参与知识的建构，带着内心的困惑和追问去阅读，知识才会生根发芽也才能在此基础上茁壮成长终而繁茂。
⑤ 。亚里士多德把知识分为理论知识、实践知识、创制知识，并非所有知识都能指导我们去改造世界。读过了《诗学》，我们不一定会创作，读过了《巴菲特和他的财富人生》，也不会使我们成为股市大亨。但这些非实用的知识却在不断扩展着我们精神和心灵的空间，让个人有限的心灵可以追求宇宙般的广阔和丰盈。读书带来的增进如感受力、想象力、审美力和判断力，恰恰是不可量化的，或许正如里尔克诗中的景象：“这当儿，我从书中抬起眼来/一切都已变得伟大/没有任何景象再令人惊奇”。
⑥我们正处于阅读的“黄金时代”，但也处于传统阅读向数字阅读的转换的阅读“转型时代”。传统阅读向数字阅读的转移，并不只是媒介的更替，阅读内容和阅读方式也在随之改变。数字阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等，如果说电子阅读器尚能在一定程度上实现对传统书本内容的迁移和复制，那么个人电脑和手机提供的则是不同以往的阅读内容，它们通常篇幅短小，主要以新闻性、娱乐性或者实用性迅速吸引读者。当我们沉浸在芜杂的信息中流连忘返之时，难得的闲暇时间被零落的片段充斥，沉潜阅读的耐心被轻松浏览的快感冲淡，我们头脑的“饥饿”和空虚或许就会增长。当然，数字阅读降低了阅读的门槛，新鲜有趣的信息可以随时被推送到每个拿手机的人面前，但被其中碎片化阅读所挤压的，很可能是深阅读的时间和习惯，还有心得。
⑦古人说，开卷有益，意在读书可以丰富和改变人生。提倡深阅读，也在于追求阅读的质量和有效性。通过深阅读，通过对知识的探究和求索，我们才能不断获得增益，面对未知和繁乱少一些惶恐和胆怯，多一些洞察和笃定。
（选自《人民日报》）
1．理清选文第①②段的论证思路，用简洁的语言填空。
①首先，指出我国深阅读欠缺的现状及对这种现状的担忧。
②接着，__________________________________________________________
③然后，___________________________________________________
2．选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
3．根据选文第③段和第⑤的论述内容，补写出这两段的观点。
4．请结合选文第⑥段的论述和你自身的阅读实际，谈谈感受。
（2025·辽宁本溪·三模）阅读下面选文，完成各题。
让劳动更美丽
①新中国成立之初，“工作者是美丽的”作为一句口号广为流传，激励人们投入火热的劳动建设中。岁月流逝，精神不老，今天，我们仍应秉承这一闪光理念，让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动创造美好生活。
②劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美丽的。人类文明的进程，就是一部以劳动之笔书写的美学史诗，以劳动之笔绘就的瑰丽画卷。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海》的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”；从明清时的江南园林，到当今时代的高楼大厦……这些皆是劳动的美丽结晶，劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。
③劳动美丽，还因为劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都有一个相对艰苦的过程，都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是开发AI的程序员，还是面对钢花飞溅的炉前工；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。这里体现的是力量与智慧之美，奋斗精神之美，团结合作之美。在这美的过程中，困难被一个个克服，堡垒被一个个攻克，事业一步步走向成功。
④劳动美丽，美在伟大的劳动精神，而其中最耀眼的亮点就是工匠精神。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，技术高超，以达到极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，技艺精湛，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，技艺臻于化境，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。工匠精神让技术不再只是谋生手段，而是实现自我价值，推动社会进步的艺术表达。
⑤劳动美丽，前提是热爱劳动，反之，好逸恶劳则是丑陋的。譬如，有人沉迷虚拟世界，幻想不劳而获，等着天上掉馅饼；有人看不起劳动，忽视其价值，做“霸道总裁”梦；有人害怕艰苦，稍遇困难就躺平，一碰挫折就摆烂；有人希图一夜暴富，快速发财，甚至走上诈骗的歧途……他们是这个美好时代的不和谐画面，如不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。
⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们因为有了一定金钱、地位，就瞧不起普通劳动者，轻视他人的辛勤劳动，他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而对诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者动辄颐指气使，甚至故意刁难。他们自以为得意，其实形象很糟糕，与我们这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。
⑦俗语说“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种不确定性，以勤奋工作来稳住阵脚，自强不息；靠高质量的创新劳动来破解困局，取胜报捷；靠实打实的美丽劳动来创造美好，点亮生活。
（选自2025年5月《人民日报》，有删改）
1．概括选文的中心论点。
2．选文②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
3．梳理选文④段的论证思路。
4．分析选文⑦段的作用。
（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。
拓展博物馆的“文化半径”
龙国贻
①从莫高千窟列鸣沙，到黄浦江畔时代潮，前不久，一场穿梭千年、跨越山海的体育文化之旅——“跃动千年敦煌印记”敦煌壁画中的体育文化主题展，在上海体育博物馆开展。一件件文物，一幅幅壁画，生动展现敦煌文化中弓射、马术、武艺、球类等20余项传统体育游艺活动的景象。文物与体育的联动，也为博物馆发展提供了启示。
②习近平总书记强调：“一个博物馆就是一所大学校。”近年来，“博物馆热”持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象。一边是旺盛的文化需求，一边又是博物馆容量有限，如何解决这一矛盾？
③从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游活动，还有的通过精细化管理提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，拓展博物馆的“文化半径”，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。
④数字化技术的进步，让一眼千年一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制。让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。
⑤对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。实际上，历史文化的滋养，不仅在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的三星堆盲盒……一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。
⑥从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好满足观众多元化的需求；有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把钥匙。在“博物馆+”上多下功夫、做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。
⑦对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的“到此一游”，而是一场与历史、文化的“走心”对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的“文化半径”，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚的滋养。
（选自《人民日报》2024年11月1日）
1．结合全文，说说如何拓展博物馆的“文化半径”。
2．阅读选文①②段，理清论证思路，补全下面分析。
首先列举____A，然后引用习近平总书记的话强调了“博物馆热”的意义；同时提出问题：B____，引出下文的具体论述。
3．请指出选文第⑥段画线句的论证方法，并分析其作用。
4．选文中心论点是说要拓展博物馆的“文化半径”，那么，请问其“圆心”是什么？请结合文章内容，以“圆心”“圆”“文化半径”为关键词，写一段号召语。80字左右。
（2025·辽宁盘锦·三模）阅读下面选文，完成小题
读书是改善碎片化思维的良药
张彩峰
①如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。
②可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连辨别真假的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人发觉自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境。
③如何走出这种困境？或许，读书能够破解思维碎片化的困境。
④读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时，忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已忘却了今日是自己的大喜之日。当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你与书。可见，读书能够培养一个人的专注力。
⑤读书促人思考。尼尔·波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。
⑥“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。
1．选文的中心论点是什么？
2．阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析
首先，______________________；接着，________________________；然后，阐释了________________；最后得出结论：读书能够培养一个人的专注力。
3．选文第⑤段画线句子采用了什么论证方法？有什么作用？
4．下面材料放在文中哪一段最合适？为什么？
【链接材料】
当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……
参考答案
一、《读书贵在破》
小题1
（1）勤 （2）读书贵在破 （3）善于联想 （4）处处有心
小题2
运用举例论证，举了苏轼以专题形式专一持久读书，积累深厚学问并对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明了“专一有恒好破书”的观点，增强了论证的说服力。
小题3
含义：读书时善于联想，能突破书本本身的限制，由此及彼、由古至今，触类旁通，挖出更丰富的知识和思想，形成自己的理解与感悟。
具体阅读经历：示例一，我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我想到《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而不懈奋斗的战士。示例二，我读了选文，联想到《史记》中赵括的故事，他熟读兵书，但在指挥作战中不知变通，最终导致赵国兵败。可见唯书是从、不问实际地读书，不仅无用，还会误事。
二、《卑以自牧》
小题1
做人要恪守谦卑之道（人们应该保持谦虚、谦卑的态度，不要过于自负和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则）。
小题2
运用道理论证和举例论证。引用“满招损，谦受益”等箴言警语，并举明代张畏岩因傲慢落榜、后谦卑自持终金榜题名的事例，具体有力地论证了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，进而支撑中心论点，使论证更具说服力。
小题3
首先，阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质；接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养；最后，阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，要善于听取他人意见、严格要求自己，还要将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为，永远保持谦卑和进步。
小题4
材料（2）更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，体现了他谦卑的态度，与选文“做人要恪守谦卑之道”的主旨相吻合。而材料（1）体现的是季羡林的朴素节俭，与主旨关联不大。
三、《育人的根本中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题13 作文
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
作文是辽宁省中考语文必考题型，分值50分，核心考查学生的审题立意、谋篇布局、材料运用、语言表达、书写规范等综合能力。作文形式以“二选一”为主，涵盖命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文四大类型，要求字数通常不低于600-800字。
【核心考点及高分技巧】
（一）审题立意（基础得分点）
审题技巧：
命题作文：
抓关键词（题眼）：分析题目中核心词语的含义（表层+深层），明确写作重点。例：《那一刻，我长大了》的题眼是“那一刻”（特定时间点）和“长大了”（思想、行为、认知的成熟）；
明确限制条件：时间、地点、人物、文体等限制（如“以校园生活为话题”需限定写作范围）；
挖掘深层内涵：结合题目引申义、比喻义，拓宽写作思路。例：《心中的灯塔》中“灯塔”可比喻理想、信念、榜样等。
半命题作文：
补题原则：①扬长避短（选择自己熟悉、有素材可写的内容）；②新颖独特（避免俗套，如“××的力量”可补“坚持”“微光”“文字”等，而非“友谊”“母爱”等常见词）；③贴合主题（补题后需明确文章主旨，避免偏离）；
补题技巧：在横线上补充名词、动词、形容词等，使题目具体、生动，有写作方向。例：《______让我受益匪浅》可补“阅读”“一次挫折”“一段旅行”等。
话题作文：
明确话题核心：抓住话题的本质（如“责任”话题，核心是“承担”“担当”）；
缩小写作范围：避免话题过大导致内容空洞，可从“个人”“家庭”“社会”等角度切入，聚焦具体事例。例：“环保”话题可聚焦“垃圾分类”“节约水资源”等具体内容。
材料作文：
读懂材料：概括材料内容（人、事、理），找出材料的核心观点（正面/反面）；
提炼立意：从材料中提取关键词、关键句，确定写作角度（可多角度立意，但需选择最佳角度——自己有素材、易出彩的角度）；
避免偏题：立意必须紧扣材料，不能脱离材料凭空发挥。例：材料讲述“小草在石缝中顽强生长”，可立意为“坚强”“生命的力量”“不向命运低头”等。
立意要求：
正确：符合主流价值观（爱国、诚信、友善、奋斗等），不传递负面情绪；
鲜明：中心思想明确，不模糊不清、模棱两可；
深刻：挖掘材料/题目背后的深层含义，避免表面化、浅尝辄止；
新颖：角度独特，见解新颖（如写“母爱”可避开“生病照顾”“雨中送伞”等俗套，写“母亲的唠叨是藏在细节里的爱”）。
（二）谋篇布局（结构得分点）
文体选择：
优先选择自己擅长的文体（记叙文/议论文），避免“四不像”；
记叙文：适合写具体事例、抒发情感，易出彩的角度是“以小见大”“细节描写”；
议论文：适合表达观点、论证道理，需确保论点明确、论据充分、论证严密，推荐“1-3-1”或“1-4-1”结构（开头提出论点，中间3-4段分论点论证，结尾总结）。
结构模式：
记叙文常见结构：
顺叙式：按“起因→经过→结果”顺序叙述，脉络清晰；
倒叙式：先写结果（高潮），再回溯起因、经过，设置悬念；
插叙式：在主线情节中插入相关回忆、背景，丰富内容；
并列式：围绕主题，选取2-3个并列的事例（如“亲情”可写“父亲的背影”“母亲的唠叨”“奶奶的饭菜”），共同凸显主旨。
议论文常见结构：
总分总式：开头提出中心论点→中间分论点+论据论证→结尾总结升华；
并列式：中间分论点之间是并列关系（如“坚持的重要性”可从“个人”“集体”“国家”三个并列角度论证）；
递进式：中间分论点之间是递进关系（如“学习”可从“为什么学→学什么→怎么学”递进论证）。
段落安排：
整体段落：5-6段为宜，避免3段（过于简略）或8段以上（过于琐碎）；
段落长度：每段不超过5行（避免视觉疲劳），开头、结尾各2-3行（简洁有力），中间主体段落3-5行（详略得当）。
（三）材料运用（内容得分点）
素材选择原则：
真实典型：优先选择自己亲身经历、熟悉的素材（如校园生活、家庭故事、成长感悟），避免虚构、脱离实际；
新颖独特：避开俗套素材（如“写感动”避免“生病照顾”“雨中送伞”，可写“陌生人的一次举手之劳”“成长中的一次小成功”）；
贴合主题：素材必须能支撑中心思想，避免“素材与主题脱节”；
详略得当：核心素材详细描写（如记叙文的高潮部分、议论文的主要论据），次要素材略写（如铺垫、过渡内容）。
素材积累方向：
个人成长类：挫折与成功、坚持与放弃、自信与勇气、成长中的感悟；
亲情友情类：亲情的温暖、友情的珍贵、与人相处的道理；
社会热点类：正能量事件（如志愿者服务、科技进步、环保行动）、身边的好人好事；
文化感悟类：阅读体验、传统文化（书法、戏曲、传统节日）、旅行中的见闻与感悟；
名人名言类：积累与“奋斗”“诚信”“理想”“责任”等主题相关的名言、诗词、典故，用于开头、结尾或论证。
素材运用技巧：
记叙文：通过细节描写（动作、语言、心理、神态、环境）让素材生动具体，如写“母爱”可描写母亲“深夜缝补衣物的动作”“眼角的皱纹”“温暖的叮嘱”，增强感染力；
议论文：素材需概括提炼（避免详细叙述事例），每个论据后需加分析（“这个事例证明了……”），将论据与论点联系起来。
（四）语言表达（文采得分点）
语言基本要求：
准确流畅：无语法错误、错别字，语句通顺，逻辑清晰；
生动形象：恰当运用修辞手法（比喻、拟人、排比、引用、对偶等），增强语言感染力；
简洁得体：避免冗余、口语化表达，根据文体选择语言风格（记叙文生动抒情，议论文严密准确）。
修辞手法运用：
比喻：使抽象的事物具体化，如“理想是灯塔，照亮前行的道路”；
拟人：赋予事物情感，如“春风拂过，花儿露出了笑脸”；
排比：增强气势，如“坚持是沙漠中的绿洲，是黑暗中的灯光，是困境中的希望”；
引用：增强文采和说服力，如写“奋斗”可引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；
对偶：句式整齐，音韵和谐，如“海内存知己，天涯若比邻”。
句式灵活运用：
长短句结合：避免句式单调，如“夕阳西下，余晖洒满大地。我们并肩走着，聊着过去，笑着未来。风轻轻吹过，带着花香，也带着我们的憧憬”；
反问/设问：引发思考，增强语气，如“难道坚持不是成功的基石吗？”“什么是真正的勇敢？是面对困难时不退缩，是面对诱惑时不迷失”。
（五）开头结尾（亮点得分点）
开头技巧（“凤头”——简洁、出彩、点题）：
开头方式 示例
题记开头法 题记：“成长是一场跌跌撞撞的旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景和收获的感悟。——题记”（《那一刻，我长大了》）
悬念开头法 “那只旧钢笔，静静地躺在我的书桌抽屉里，每当我看到它，就会想起那个难忘的下午”（《一件难忘的事》）
引名句开头法 “‘苔花如米小，也学牡丹开’，这句诗一直激励着我，让我在成长的道路上勇敢前行”（《勇敢做自己》）
排比开头法 “亲情是一盏灯，照亮黑暗的路；亲情是一把伞，遮挡风雨的侵袭；亲情是一杯茶，温暖冰冷的心灵”（《亲情的温暖》）
场景描写开头法 “夕阳的余晖透过窗户，洒在教室的课桌上，粉笔灰在光中飞舞，老师的声音温柔而坚定，那一刻，我明白了什么是责任”（《责任》）
设问开头法 “什么是幸福？有人说幸福是锦衣玉食，有人说幸福是功成名就，而我认为，幸福就在平凡的生活点滴中”（《幸福就在身边》）
结尾技巧（“豹尾”——有力、点题、升华）：
结尾方式 示例
总结升华法 “那次经历让我明白，成长不仅是年龄的增长，更是心智的成熟。未来的路，我将带着这份感悟，勇敢前行，不负时光”（《那一刻，我长大了》）
首尾呼应法 开头：“那只旧钢笔，静静地躺在我的书桌抽屉里”；结尾：“如今，我依然珍藏着那只旧钢笔，它不仅是一件物品，更是我与朋友之间珍贵友谊的见证”（《一件难忘的事》）
抒情结尾法 “妈妈的唠叨，曾让我厌烦；妈妈的付出，曾被我忽视。如今，我终于读懂了那份藏在唠叨里的爱，这份爱将永远温暖我的人生”（《妈妈的唠叨》）
引用结尾法 “‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，只有经历过挫折的磨砺，才能收获成功的喜悦。愿我们都能在奋斗中成长，在坚持中绽放”（《坚持的力量》）
呼吁号召法 “诚信是立身之本，是社会和谐的基石。让我们从身边小事做起，坚守诚信，传递正能量，让诚信之花绽放在每一个人的心中”（《诚信》）
（六）书写规范（印象得分点）
字迹工整：书写清晰、规范，避免潦草、连笔，让阅卷老师一目了然；
卷面整洁：不涂改、不勾画，若需修改，用规范的修改符号（如横线划掉），避免大面积涂抹；
格式正确：
标题：居中书写，字体略大于正文，避免顶格、偏左/偏右；
段落：开头空两格，标点符号占一格（引号、括号等成对使用时注意位置）；
字数：按要求书写，600字左右建议写到650-700字，800字左右建议写到750-800字，避免字数不足（扣分）或过多（冗余）。
【避坑指南】
避免偏题跑题：审题时圈画关键词，立意后在草稿纸上列出提纲，确保全文围绕中心展开；
避免内容空洞：记叙文多写细节，议论文多举论据+分析，不泛泛而谈；
避免文体混乱：记叙文以叙事、抒情为主，议论文以议论、论证为主，不“叙议不分”；
避免语言贫乏：多运用修辞手法、名人名言，避免口语化、重复啰嗦；
避免错别字和语法错误：写完后通读一遍，检查错别字、病句，确保语言准确流畅。
【中考模拟考专项训练】
1．（2025·辽宁·中考真题）在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话剧社召开经验总结会。
宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深研剧本和精心排练。”
文文说：“你说得有道理，但今天面对突发状况时，大家的临场发挥，也成就了演出的精彩。”
上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
2．（2025·辽宁·中考真题）宁宁在兴辽中学辩论赛中被评为“最佳辩手”。当天，他在日记中写道：
在此次辩论赛中，我的收获更多来自“他们”：给予我鼓励的队友、引发我反思的对手、带给我启发的评委……
其实，在我前行路上还有许多的“他们”：一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫……“他们”让我看到世界的美好。
宁宁的日记能让你联想到哪些“他们”？请写一篇文章。
题目：“他们”与我
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
3．（2024·辽宁·中考真题）作文
在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。
白居易，字“乐天”——乐观通达
文天祥，字“履善”——践行善念
梁启超，字“卓如”——追求卓越
舒庆春，字“舍予”——舍弃小我
上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
4．（2024·辽宁·中考真题）作文
言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……
请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
5．（2023·辽宁阜新·中考真题）题目二:
静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；静享日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。
此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生命中的永恒。
请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①按要求作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
6．（2023·辽宁阜新·中考真题）题目一：请以“我愿做 的人”为题目，写一篇文章。
提示：横线上可以填写“追梦”“感恩”“独立”“读书”“快乐”……
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7．（2025·辽宁丹东·二模）按要求作文。
冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；起越过往时，那份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。
请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③字数不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
8．（2025·辽宁丹东·二模）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾，电影中的台词更是引人深思：“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”“不能给自己留后路”“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”“但愿苍生俱饱暖”……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生之海。
上面材料，引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③字数不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
9．（2025·辽宁沈阳·二模）请以“角落里的光芒”作为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
10．（2025·辽宁葫芦岛·一模）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”他的话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案
1. 材料作文（《天下第一楼》演出成功相关）
例文
台上一分钟，功夫在"双向"
《天下第一楼》的演出成功，让宁宁和文文的对话有了具象的注脚——台上的精彩从不是单一变量的结果。深研剧本是根基，临场发挥是枝叶，二者如同飞鸟的双翼，缺一便难越山海。
台下的积淀是所有精彩的起点。就像《天下第一楼》里的演员，若不反复揣摩卢孟实的傲骨与无奈，不把每句台词的语气、每个动作的幅度刻进肌肉记忆，台上的表演便会沦为空洞的模仿。程派传人张火丁为演好《锁麟囊》，曾对着镜子练水袖三个月，只为"朱楼找球"那三十秒的身段能兼具柔美与苍凉。这种"台下十年功"的深耕，是艺术创作的坐标系，让所有表达都有了精准的落点。没有对剧本的通透理解，没有千百次排练形成的肌肉记忆，所谓"精彩"不过是空中楼阁。
但舞台从不是复刻排练室的机器。当意外突至，临场的应变能力便成了化险为夷的关键。话剧《雷雨》某次演出时，侍萍的道具手帕不慎掉落，饰演者没有慌乱，反而顺势弯腰捡拾，口中加了句"这旧物件总怕丢，就像人一样"，既贴合人物心境，又让剧情更具真实感。这种"即兴创作"并非凭空而来，而是建立在对角色的深度共情之上。就像《天下第一楼》的演员，若对人物关系了如指掌，即便灯光突然暗了半秒，也能借着台词的顿挫自然过渡。临场发挥不是脱离轨道的任性，而是以积淀为圆心的灵活转动。
台下积淀与临场发挥，本质上是"守"与"变"的共生。深研剧本是坚守艺术的内核，让表达有稳固的根基；临场发挥是在坚守内核的前提下灵活应变，让表达有鲜活的姿态。就像书法中的"中锋用笔"是根基，"侧锋取势"是变化，唯有二者结合，才能写出既有风骨又有灵气的作品。若只重排练不重应变，演出会像按程序运行的机器人，失了灵气；若只靠临场忽视积淀，表演便成了无源之水，难有力量。
《天下第一楼》的成功启示我们：所有值得称道的成果，都是"台下功夫"与"台上智慧"的共舞。无论是舞台表演，还是人生赛场，先沉下心打好基础，再以灵活之心应对变化，方能在既定的轨道上，走出属于自己的精彩。
详解
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料围绕《天下第一楼》演出后的经验总结展开，宁宁强调台下深研剧本和精心排练的重要性，文文指出临场发挥也成就了演出的精彩。整体来看，材料引导我们思考成功背后的多种因素，即扎实准备和灵活应变的重要性。立意上，可从二者相辅相成的角度出发，阐述只有将台下的充分准备与台上的灵活应对结合起来，才能取得成功；也可强调不同情境下二者的不同侧重，但不能忽视任何一方。
第二，选材构思。可选择艺术创作类素材，如绘画创作中，画家创作前需深入研究主题、学习技法，创作过程中需根据纸张纹理、颜料效果等突发情况灵活调整笔触和色调；也可选择体育竞技素材，运动员赛前要进行长时间艰苦训练，掌握扎实的技术和战术，比赛中需根据对手变化、场上形势及时应变，比如篮球运动员按教练战术进攻，对手防守策略改变时迅速调整进攻方式；还可围绕学习成长写作，学生备考时要认真复习知识点、做大量习题，考试遇到难题时需灵活思考，尝试不同解题思路。写作安排上，开头可引用名言“台上一分钟，台下十年功”，引出材料内容，点明扎实准备和灵活应变对成功的重要性，引起读者兴趣。中间部分按选材分类叙述，若选择艺术、体育、学习等多个方面的素材，可分别用小标题引领每个部分内容，使文章结构更清晰。阐述每个事例时，要注重细节描写，包括人物的心理活动、动作、语言等。结尾总结扎实准备和灵活应变的启示和意义，表达未来生活中要将二者结合起来，不断追求成功的决心。
2. 命题作文（题目：“他们”与我）
例文
“他们”与我
在人生的长河中，我们常常以为自己是孤独的航行者，却不知有多少“他们”如繁星般照亮我们的旅程。这些“他们”或许是人，或许是物，或许是某个瞬间，都在不经意间成为我们生命中的灯塔，指引我们前行。
那些给予我们温暖的人，是生命中最珍贵的“他们”。记得初中时，我的数学成绩一度跌入谷底，是张老师每天放学后为我耐心讲解题目，用红笔在作业本上写下“相信你能做到”的批注。还有我的同桌小林，总是在我失落时递来一颗糖果，用她特有的幽默驱散我的阴霾。这些温暖的“他们”，如同冬日里的阳光，融化了成长路上的坚冰。
那些激励我们思考的“他们”，往往以挑战者的姿态出现。初二那年，我参加了全市辩论赛，对手学校的一辩手逻辑缜密，言辞犀利，几次将我的论点驳得体无完肤。赛后，我独自在空荡的教室里反思到深夜。正是这样的“他们”，像一面镜子照出我的不足，又像磨刀石般砥砺我的思想。古人云：“三人行，必有我师”，每一个让我们感到压力的对手，都是上天派来帮助我们成长的老师。
而大自然中的“他们”，则以无声的方式滋养着我们的心灵。外婆家后院的老槐树，每年春天都开满洁白的花朵，我在树下读书时，常有花瓣飘落书页间；雨后的清晨，蜗牛在湿润的泥土上画出彩色的轨迹；深邃的傍晚，成群的大雁排成人字形飞过橘红色的天空。这些看似微不足道的“他们”，却在不经意间教会我们生命的坚韧与美好。
回望来路，正是无数个“他们”构成了我生命的经纬。他们或许不会永远陪伴，但留下的印记却成为永恒。在这个世界上，没有人是真正的孤岛，我们都在与无数个“他们”的相遇中，完成自我的塑造与成长。珍惜每一个“他们”，就是珍惜生命最丰厚的馈赠。
详解
本题考查命题作文。
第一，审题立意。结合材料可知，题目中“他们”指代范围广泛，既可以是身边具体的人，如给予鼓励的队友、引发反思的对手、带来启发的评委，也可以是抽象或具体的事物，如一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫等，这些人或事物都在“我”的生活中扮演着重要角色，对“我”产生了积极影响。“他们”强调的是多个人或多种事物，是一个群体。“与我”明确了写作视角和内容方向，强调“他们”和“我”之间的互动与关联。文章要着重展现“他们”对“我”的影响，以及“我”在与“他们”相处过程中的感受、变化和成长。这种关系可以是行为上的引导、情感上的支持、思想上的启发等，“与我”的表述暗含了自我成长的主题。
第二，选材构思。本文建议写成记叙文。写作前要思考，“他们”是谁，“他们”在“我”的成长中有什么影响，文章要将重点放在“我”从“他们”身上获得了什么，“我”如何因为“他们”而发生改变，从而使文章具有深度和内涵。如果写“他们”是身边的人，可叙写身边的人对“我”的影响，如父母关心“我”的生活，老师关心“我”的学业，朋友陪伴“我”的成长，他们让“我”感受到生活的美好与快乐。如果写的“他们”是物，可写生活中一些坚强、积极向上的事物对“我”成长的意义，例如石缝间的植物给予“我”坚强的勇气，蚂蚁齐心协力搬食物教会“我”要团结同学，在集体中获得成长的力量，早上穿越黑暗的太阳让“我”懂得没有什么黑暗是过不去的。文章要通过具体写人写景，详写“他们”如何走进“我”的生活、触动“我”的内心、给“我”带来什么改变或感悟。行文时要用“我”的视角和感受贯穿整件事情，突出“他们”让“我”看到世界的美好，表现积极向上的主题。
3. 材料作文（名人的“字”相关）
例文
从“字”中探寻人生的智慧
在中国传统文化中，取“字”是一个独特且富有深意的传统。字，不仅是对一个人名字的补充，更是其生活态度、文化内涵及人生志趣的集中体现。从白居易的“乐天”、文天祥的“履善”，梁启超的“卓如”到舒庆春的“舍予”，这些名人的“字”都为我们提供了宝贵的人生启示。
白居易，字乐天，他的一生都在践行“乐观通达”的生活态度。在遭受政治打击、人生跌入谷底时，他能以平和的心态面对，用诗歌记录生活，抒发情感。这种乐观通达的精神，值得我们现代人学习和借鉴。在节奏飞快的现代生活中，我们常常因为一些小事而烦恼，忘记了人生的真谛。学习白居易的乐观通达，有助于我们更加从容地面对生活中的挑战和困难。
文天祥，字履善，他的一生都在践行“践行善念”的道德准则。在国家危难之际，他挺身而出，为了民族的利益不惜牺牲自己的生命。这种高尚的道德品质，正是我们现代社会所缺乏的。在物欲横流、利益至上的现代社会中，我们更应该学习文天祥的“履善”精神，坚守道德底线，为社会传递正能量。
梁启超，字卓如，他的一生都在追求“卓越”的境界。他不仅在政治、文化、教育等多个领域有卓越的成就，还不断推动社会的进步和发展。这种追求卓越的精神，是现代社会所推崇的。在竞争激烈的现代社会中，我们需要不断挑战自我、超越自我，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
舒庆春，字舍予，他的一生都在践行“舍弃小我”的奉献精神。他将个人的利益放在集体利益之后，为了国家和民族的利益不惜牺牲自己的利益。这种奉献精神，是我们每个人都应该学习的。在现代社会中，我们需要学会舍弃小我、顾全大局，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
总之，从中国人的“字”中，我们可以得到人生志趣、生命价值等方面的启示。这些名人的“字”不仅体现了他们个人的品质和精神，也为我们提供了宝贵的人生智慧。我们应该学习他们的品质和精神，不断提高自己的文化素养和道德水平，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
详解
本题考查材料作文。
第一，审题立意。本题的材料聚焦于中国传统文化中“字”的深层含义，这是一种在名的基础上另外选取的字，用以表达一个人的生活态度、文化内涵和人生志趣。题目列举了四位历史名人的“字”及代表的品质——白居易的“乐天”象征着乐观通达，文天祥的“履善”代表着践行善念，梁启超的“卓如”意味着追求卓越，舒庆春的“舍予”则反映了舍弃小我的精神。这些“字”不仅是个人品质的象征，更是中国传统文化精髓的体现。立意方面，通过对这些“字”的探究，我们可以得到对现代人的深刻启示：这些历史名人的“字”所蕴含的品质和精神，不仅对于当时的社会具有指导意义，对于现代社会依然具有重要的启示价值，我们可以从中汲取智慧，指导自己的生活和工作。
第二，选材构思。本文适合写作议论文。首先应确定文章中心，比如“‘字’显个人追求”。在文章开篇，作者可简要介绍中国传统文化中取“字”的习俗，并阐述这一习俗背后的文化内涵和价值。在分论点部分，可分别分析四位名人的“字”，并阐述其文化内涵和人生哲理。可以通过引用名人的生平事迹、名言警句等，加深读者对“字”的理解以及分析名人的“字”带给自己的人生启示。在结论部分，可以总结全文的主要观点，强调从中国传统文化中汲取人生启示的重要性。同时，可以提出对未来发展的展望和期待，呼吁更多的人关注和传承中国传统文化。
4. 全命题作文（题目：“无声之处，亦有深味”）
例文
无声之处，亦有深味
在这个喧嚣的世界里，我们习惯了用言语去表达情感，用声音去传递信息。然而，在生活的某个角落，总有一些瞬间，是无声的，却蕴含着无尽的深意与韵味，让人在静默中感受到生命的厚重与美好。这便是“无声之处，亦有深味”。
清晨，当第一缕阳光悄悄探进窗户，温柔地拂过脸颊，那一刻，世界仿佛被按下了静音键。没有车水马龙的嘈杂，没有人声鼎沸的喧嚣，只有晨光与空气的低语，以及心中那份难以言喻的宁静与安详。在这无声的晨光中，我们仿佛能听见时间轻轻的脚步声，感受到生活的细腻与温柔。这便是无声之处的一种深味，它教会我们如何在忙碌与浮躁中寻得内心的平静，学会珍惜每一个平凡而宁静的早晨。
傍晚，漫步在乡间的小道上，夕阳如血，将天边染成一片绚烂的橙红。稻田里，晚风轻轻吹过，稻穗随风摇曳，发出沙沙的声响，那是大自然最质朴的乐章。此刻，抬头望向远方，只见群山环抱，云雾缭绕，一切都显得那么和谐，那么宁静。在这片无声的风景中，我们仿佛能读懂大地的语言，感受到自然界的生生不息与伟大力量。这便是无声之处的另一种深味，它让我们懂得敬畏自然，学会与自然和谐共处，体会生命的广阔与深邃。
家中，一本旧相册静静地躺在书桌上，每一页都承载着过去的记忆与故事。翻开它，那些泛黄的照片仿佛穿越时空的隧道，将我们带回到那些温馨而又遥远的时光。照片中的人或笑或泣，或静或动，但无论何种表情，都定格在了那一刻，成为了永恒。在这些无声的照片中，我们感受到了亲情的温暖、友情的真挚以及岁月的流转。这便是无声之处的第三种深味，它让我们在回忆中汲取力量，学会珍惜眼前人，感恩生命中的每一次相遇与别离。
无声之处，亦有深味。它可能是晨曦中的一抹温柔，可能是夕阳下的宁静致远，也可能是相册中的点滴回忆。这些无声的瞬间，虽不言语，却胜过千言万语，它们以独特的方式触动着我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到一片属于自己的宁静之地。让我们学会倾听这些无声的声音，感受其中的深味与美好，让生命因此而更加丰盈与精彩。
详解
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这篇文章的题目“无声之处，亦有深味”引导我们深入探寻那些没有言语、看似平凡但却充满深意的瞬间或事物。题目关键词有二：一是“无声之处”，这提示我们要关注那些不被轻易察觉的细节和场景；二是“深味”，这意味着我们要从这些细节和场景中挖掘出深层的意义和情感。在立意上，本文旨在传达生活中那些看似平常、微不足道的瞬间，其实蕴含着深刻的人生哲理和真挚的情感体验。通过对这些无声之处的观察和感悟，我们能够更好地理解生活，感悟人生，提升自己的情感和认知。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文，也适合写作议论文。如果写作记叙文，可从学习生活中选择典型的素材作文。例如，可以描写一个老人在公园里静静地喂鸽子的场景，展现出他对生活的热爱和对生命的敬畏；或者描述一个孩子在书店的角落里安静阅读的瞬间，体现出孩子对知识的渴望和专注。这些场景和细节的描写应该具有真实感和深度，让读者感同身受。如果写作议论文，可先确定文章的中心论点，比如以标题“无声之处，亦有深味”为论点，再按照是什么、为什么、怎么做的思路对文章结构进行安排，并运用合适的论证方法证明自己的观点，最后可总结重申论点，实现主题的深化。
5. 话题作文（话题：“静”）
例文
静一点
静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。
身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐野果，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。
心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷扰，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的境界，即便身不打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。
智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量，但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生，原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静，正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！
让我们一起，静一点！
详解
本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“静”为话题，写一篇文章。写好此文，首先要理解“静”的含义。结合材料内容可知，静是大自然中的万籁无声，静是一种氛围，一种心灵感觉，静是一个和谐的画面……“静”的内涵和外延十分丰富，有利于我们从不同角度表现主体。我们可以谈一谈自己是通过什么样的方法去找寻自己内心的宁静。挑选自己成长过程中的，有意义的事件，可以是浮躁的学习心态，对名誉的过分追求，在这些吵闹中你不断失败，于是你意识到了只有静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地才有可能获得成功。或者通过自己失败的经历，从古人中汲取静的可贵性从而调整心态。
第二，选材构思。本文选择任何材料都不能游离中心，都要围绕“静”的话题来选材。如从自身的生活和学习中发现小“静”，比如课堂上要静心听讲，专心做题，在静中汲取知识，享受书香带来的乐趣，说明了静的不仅是一种习惯，也是一种品质；也可从历史名人、文学作品等中学到例子说明静能助人成功，为之大“静”；还可以引用名句“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”点明主题，从修身养性、专心治学、保持清醒等方面写“静”的美好。
第三，文本适合写成记叙文或者议论文。如写记叙文，要写的真实，细节要真切，情感要清晰，语言要连贯。选材要贴近生活，写自己所见所闻所感。不要怕材料的琐碎，那些细碎的时光，记录着我们的成长体验，铭刻着我们的真情实感。如写议论文，则需要清晰地点出自己的观点，静下心，做事会更专注，更有效。静一点，来听听自己的心声，我们的行动会坚定而有力量，我们可以围绕“静”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观。比如可以以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为观点行文。引领考生去体验“静”的力量，安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不离不弃的信念……论据要经得起推敲，使用的论据要能支持论点；选择合适的论证方法，论证要合乎逻辑，思路要清晰。
6. 半命题作文（题目：“我愿做 的人”）
例文
我愿做追梦的人
我愿做追梦的人，我以书墨绘山河万里，我以淡彩描世间百态。可无论它们有多绚烂，最吸引我的，永远是那用黑白线条清晰勾勒的梦想。
“我想当画家。”小时候的童言稚语成了光芒万丈的梦想，为了它，我拼尽全力。从刚开始的横平竖直到流畅的曲线，从简单的几何体到人像素描，我一笔比一笔认真，眼里不是狭小的教室而是宏大的艺术殿堂。我坚信自己能实现梦想，就像坚信种子会开花。
可后来，挫折代替进步，阻挡了我的步伐。瓶颈期使我画不出一幅满意的画，即使勉强达到要求，也会因为各种问题被老师批得一无是处。在这种压力下，我狼狈地逃走，锁起画笔，藏好画板，好想与它一刀两断。我不再相信梦想实现的可能性，接受了杂草的种子生来就不是花的事实。
就这样浑浑噩噩地过了一段日子。某天，阳光正好，明晃晃的亮光准确地从窗户里射进来，落在我的桌上。我大脑放空，在草稿纸上随便涂画。“这是你画的吗？”身边传来一声惊呼，我下意识地盖住纸张，低头嗫嚅：“不好看，别看了。”声音是那么不自信，像冻土里的草叶。同学强硬地反驳：“多好看啊！我都没见过，再让我看一眼。”说着就扒开我的手，随后又是一声感叹：“真的好看。”她确定地说：“你以后会成为画家的。”
也许是她的话拨开了冰雪，也许是心头的阴云被风吹散，我突然明白，杂草种子也会开花，就算生长在冻土中，也生来倔强。我拿出画笔，拍去灰尘，再次直面挑战。我不知道未来怎样，我只知道，自己是追梦的少年，应拨开荆棘，勇往直前。
阳光轻柔地落在草地上，打了个转儿融进露珠，白色的小花在草地上闪着光。
详解
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“我愿做 的人”为题写一篇文章。“我愿做”表达的是写作主体的愿望，“我”限定为第一人称。横线上补写的词语修饰“人”，体现写作主体“我”的愿望和特点。根据提示，补题的内容，可以是“追梦”“感恩”“独立”“读书”“快乐”“勇敢”“自信”“坚强”“勤劳”“俭朴”“诚实”等各种形容美好品质的词语。如写自己战胜了遇到的困难，为自己迎难而上、无所畏惧的精神自豪，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。要注意的是，写作的主题不能过于分散，要紧紧围绕所补充的内容进行阐述，从而突出题目的主题。
第二，构思选材。本文可以写作记叙文，也可以写作议论文。如选择写记叙文，那么我们可以结合自身的经历和故事或身边的见闻，围绕补写内容为主题来展开。比如从身边的生活中取材，如看到家乡的落后、闭塞，我愿做有知识的人，为改变家乡的现状而奋斗等；也可以结合自己的经历，写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，愿做积极向上的少年等。注意记叙文要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物，不要偏离主题泛泛抒发情感。如写作议论文，可以先确立好中心论点，如“我要做有梦想的人”。接着围绕什么是梦想，为什么要有梦想，为了实现梦想应该怎么做来展开论证，也可以将有梦想的人和缺乏梦想的人进行对比，在对比中凸显梦想的意义和价值，还可以举例论证，比如科技工作者为了飞天的梦想，坚持走科技强国之路，不懈奋斗，使神舟飞船成功发射，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
7. 全命题作文（题目：“今朝晴朗可喜”）
例文
今朝晴朗可喜
教室外的梧桐叶沙沙作响，我盯着手中布满红叉的数学卷子，喉咙像被铅块堵住。明明昨晚复习到十点，可成绩还是像窗外阴沉的天空，沉甸甸地压得人喘不过气。
“小语，数学老师叫你去办公室。”同桌的声音惊得我浑身一颤。走廊里飘来食堂饭菜的香气，却让我胃里翻江倒海。推开门，王老师正伏案批改作业，阳光透过百叶窗在她肩头织出金色的条纹。
“坐吧。”她递来一颗水果糖，“知道你为什么总在基础题上栽跟头吗？”我捏着衣角摇头，眼眶突然发烫。“因为你总想着难题，却忽略了知识最本质的模样。”她翻开我的错题本，用红笔在一道解方程题旁画了个笑脸，“就像这道题，你明明会做，却因为没写‘解’字丢了分。”
那天放学后，我留在教室补错题。夕阳把窗台染成橘子色，我忽然发现，原来认真订正的每一道题，都像在心里点亮一盏小灯。当最后一道应用题被解开时，走廊尽头的晚霞正烧得热烈。
周末，我跟着妈妈去菜市场。卖豆腐的阿姨笑着往我手里塞了块温热的豆腐，说：“姑娘，帮我算算账？”我快速算出总价，阿姨竖起大拇指：“比计算器还快！”那一刻，晨雾般的自卑突然被阳光刺破。
今天的数学课，我主动举手回答问题。当清晰的解题思路从口中流淌而出，教室里响起的掌声像春天的溪流。窗外不知何时放晴了，风裹着白玉兰的香气涌进来，我望着卷子上鲜红的“优”，忽然明白：原来晴朗从来不在天上，而在一次次跌倒又爬起的勇气里，在敢于直面不足的坦荡中。
放学路上，我踩着阳光向前走。梧桐叶间漏下的光斑在肩头跳跃，像撒了把碎金。路过文具店时，我买了本新的错题本，封面是湛蓝的天空，飘着几朵棉花糖似的云。原来晴朗从来不在天上，而在一次次跌倒又爬起的勇气里，在敢于直面不足的坦荡中——就像此刻，今朝晴朗可喜，我终于学会和自己和解，在成长的路上，稳稳地踏出每一步。
详解
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“今朝晴朗可喜”中，“今朝”聚焦当下，“晴朗”可实指天气，也可虚指生活中的积极状态（如温暖、自信、幸福等，呼应材料中“阳光、微笑、自信、幸福”），“可喜”强调带来的愉悦、积极感受。需围绕当下生活中令人欣喜的“晴朗”元素展开。立意方向：可从自然、人际、个人成长、家国等角度立意。①自然角度：写今朝偶遇晴朗天气，出游观景，感受自然之美带来的欣喜，如“今朝天气晴朗，漫步公园，看花草葱郁、阳光洒落，心生对自然与生活的热爱”。②人际角度：写今朝因他人的微笑、帮助，感受到人际温暖，如“今朝在校园，同学的微笑鼓励、老师的耐心指导，似晴朗阳光，暖人心扉”。③个人成长角度：写今朝克服困难后，收获自信、成长，如“今朝在演讲比赛中，克服紧张完成演讲，那份突破后的自信，是属于我的晴朗，令人欣喜”。④家国角度：写今朝见证家国发展、国泰民安，如“今朝看到家乡新貌、国家科技突破，感受家国晴朗，心生自豪”。
第二，选材构思。本文适合写记叙文，选择具体生活片段，如“校园晴朗日的温暖互动”“家庭聚会的幸福时光”。以时间或场景为线索，详写“晴朗”场景（如环境、人物言行），突出“可喜”感受。示例结构：开头用环境描写引出“今朝晴朗”，中间叙事（如帮助同学、偶遇善意），结尾抒情议论，点明“晴朗”意义。具体结构：开头可通过环境描写，引出下文，如“清晨推开窗，阳光洒落，又是晴朗一日。没想到，这晴朗，还藏着意外的温暖……”。中间详细叙事，如写今朝在校园，因数学成绩困扰而烦躁，同学小A主动微笑询问，耐心讲解，阳光透过窗户照在两人身上。过程中描写小A的神态（微笑、专注）、动作（递草稿纸、画图），及自己从烦躁到豁然开朗的心理变化。融入“晴朗”，将同学的帮助与阳光关联，如“她的微笑和讲解，像阳光驱散我心里的阴霾，这人际的晴朗，格外可喜”。结尾抒情议论，升华主题，如“今朝的晴朗，是天气的明媚，更是人际的温暖。这份可喜的晴朗，让我明白，生活总有不期而遇的温暖，值得珍惜”。
8. 材料作文（《哪吒之魔童闹海》台词相关）
例文
挥笔绘就我的“闹海”之路
春节档的《哪吒之魔童闹海》，让我被那句“是魔是仙，自己去定义”深深震撼。它像一声惊雷，在我心中炸开，也让我想起自己的“闹海”故事。
曾经的我，是美术课上最不起眼的存在。每当老师让自由创作，我的画纸总是一片空白。那些线条和色彩，仿佛有着自己的脾气，怎么都不听我的使唤。我害怕被嘲笑，害怕画不好，所以总是小心翼翼地临摹，不敢有丝毫创新。
直到那次美术比赛，老师鼓励我尝试原创。我站在画纸前，脑海中不断回响着哪吒的话：“我偏要踏出一条自己的路”。是啊，为什么我不能试试呢？我咬咬牙，决定不再局限于临摹，要画出属于自己的作品。
构思时，我想到了老家的那片海。记忆里，它时而温柔，时而汹涌。我拿起画笔，大胆地用蓝色和白色勾勒海浪，用金色描绘阳光。可画着画着，我发现画面总是缺少点什么，怎么都达不到心中的效果。想要放弃的念头一次次冒出来，但哪吒“不能给自己留后路”的坚定话语又在耳边响起。我静下心来，反复修改，不断尝试新的笔触和色彩搭配。
当我最终完成作品时，看着画纸上那片充满生命力的海，心中满是自豪。虽然它并不完美，但这是我第一次勇敢地突破自我，踏出属于自己的绘画之路。
人生就像一片海，我们每个人都是“闹海”的哪吒。或许前方会有惊涛骇浪，会有重重阻碍，但只要我们有勇气去尝试，有决心去突破，敢于自己定义人生，就能在这片海中踏出属于自己的天地。我愿握紧手中的画笔，在人生的画布上，继续勇敢地“闹”下去，描绘出最绚丽的色彩。
详解
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料以《哪吒之魔童闹海》的经典台词为核心，展现了哪吒勇于挑战命运、突破束缚的精神内核。“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”等句子，强调个体对自我价值的主动塑造与对既定规则的反抗；“但愿苍生俱饱暖”则升华到对社会的责任感。立意可从三个角度展开：一是抗争与突破，如哪吒不屈服于“魔童”的标签，勇敢改写命运；二是自我定义与成长，强调在质疑声中坚持本心，用行动证明自己；三是理想与担当，将个人追求与社会责任结合，如哪吒最终为苍生而战。初中生可结合自身经历，如面对学业压力、他人偏见时如何“破局”，或探讨青少年如何在成长中既保持个性又承担社会责任。需注意避免空泛口号，应落脚于具体行动与思考。
第二，选材构思。构思可从“个人成长”与“社会关怀”双线展开。个人层面，可写学习生活中被定义、被贴标签的经历，如成绩差被认定“没前途”，却通过努力逆袭；或写坚持小众爱好（如汉服、机器人）遭受嘲笑，最终用成果赢得尊重，呼应“是魔是仙，自己定义”。社会层面，可虚构故事，如主角目睹校园霸凌，从沉默到勇敢站出来，体现“踏出自己的路”；或写参与环保活动，从“独善其身”到号召他人，扣合“苍生饱暖”的升华。结构可用：开篇以电影台词引入，结合具体事件展开（如一次比赛失利后重振旗鼓），结尾点明“闹海”实为突破自我与助力他人的双重勇气。若写议论文，可对比哪吒与现实中张桂梅、袁隆平等人的选择，论证“反抗命运”与“兼济天下”的关联。语言上可多用反问句（“谁能决定我的未来？”）和比喻（“偏见如海，我作破浪的哪吒”），增强感染力。
9. 命题作文（题目：“角落里的光芒”）
例文
角落里的光芒
老家的阁楼总爱与阳光捉迷藏。木楼梯的拐角处有个阴暗的角落，蛛网在梁间织着灰扑扑的网，唯有窗棂漏下的一缕光，像金丝似的贴在布满裂痕的墙面上。直到那个春天，我在角落里遇见了她。
她是随儿女搬来的老人，总爱坐在楼梯拐角的小马扎上。她的背驼得像张弓，发间别着褪色的蓝布发卡，手里永远攥着一本磨破了边的《安徒生童话》。孩子们路过时总会捂嘴笑她：“书都拿倒了，还装文化人！”她便把书往怀里紧了紧，浑浊的眼睛望着窗根的光，嘴角轻轻动着，像在咀嚼某个甜美的词语。
某个暴雨倾盆的午后，我躲在阁楼避雨，忽然听见低低的吟诵声。循声望去，她正用枯枝般的手指点着书页，逐字念道：“小美人鱼游向泡沫的时候，太阳正从海里升起来……”雨水顺着瓦当滴落，在她脚边积成小小的水洼，她却像坐在聚光灯下，苍老的声音里流淌着星辰大海。我这才发现，书页上的字歪歪扭扭，是用铅笔写的拼音——原来她不识字，却把每个故事都抄成拼音，在这无人问津的角落里，独自编织着童话的梦。
后来我常偷偷去阁楼。她看见我时，会颤巍巍地从围裙兜里掏出糖果，包装纸上印着褪色的小熊图案。“丫头，”她指着书中的插图，“你看这公主的裙子，和我小时候见过的一样……”她的目光飘向窗外，那里有株倾斜的月季，在风雨中顽强地开着花。原来她年轻时是镇上的绣娘，因为战乱没能读书，却把对美的向往都缝进了童话里。
去年冬天，她被接去了城里。我再去阁楼时，发现窗台上摆着她送我的布偶——用碎布头缝的小美人鱼，裙摆上还缀着亮晶晶的丝线。阳光穿过蛛网，在布偶身上织出金色的鳞片，角落里的灰尘都变成了会发光的星子。忽然想起她念过的话：“每个生命都会有自己的光，哪怕照不亮整个世界。”
如今我书桌前摆着那本拼音版《安徒生童话》，每当疲惫时翻开，总看见她在角落里的身影：背驼得像张弓，却用一生的时光，把黑暗的角落酿成了童话的星河。原来真正的光芒从不挑剔位置，只要心怀热爱，哪怕在最不起眼的角落，也能绽放出属于自己的璀璨。
详解
本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目“角落里的光芒”运用了对比手法，“角落”通常象征被忽视、不起眼的地方，而“光芒”则代表温暖、希望或美好。审题时需抓住二者的反差，立意上可以围绕“平凡中的伟大”“被忽视的美好”或“微小却珍贵的存在”展开。可以写人，如默默付出的亲人、朋友或陌生人，他们的爱和善意虽不张扬，却如光芒般照亮生活；也可以写物或场景，如角落里的一株小草、一盏路灯、一本旧书，它们虽不起眼，却蕴含着坚韧、温暖或回忆；还可以写自己的经历，如某次在低谷时发现的小确幸，或从细微事物中获得的感悟。无论选择哪种角度，都应突出“光芒”的意义——它可能不耀眼，但足够温暖人心，甚至改变人的心态或命运。
第二，选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，可以从日常生活和成长经历中选取容易被忽略却富有深意的素材。比如：①人物类：写一位不起眼的同学或老师，如班级里沉默寡言却总在别人需要时伸出援手的同学，或是学校角落里一位默默打扫卫生的清洁工，他们的平凡举动如光芒般温暖他人。②亲情类：写父母或祖辈的细节关爱，如父亲深夜加班归来轻手轻脚的动作，或奶奶藏在柜子里舍不得吃却留给“我”的糖果，体现“角落”里的深情。③自然或物品类：写一株在墙缝中顽强生长的小草，或一本被遗忘在角落的旧日记，它们虽不引人注目，却承载着生命的力量或珍贵的回忆。构思上可采用“以小见大”的手法，先描写“角落”的普通或黯淡，再通过细节展现“光芒”的温暖或力量。例如：开头以环境描写引入一个被忽视的角落；中间通过具体事件或细节展现“光芒”如何被发现并影响自己；结尾升华主题，表达对平凡之美的感悟或对生活的重新理解。语言上可运用比喻、拟人等修辞，增强画面感和感染力，使“光芒”的形象更生动。
10. 材料作文（曾子“吾日三省吾身”相关）
例文
镜中自省：照亮成长之路的明灯
曾子“吾日三省吾身”的箴言，如同一面澄澈的明镜，映照出中华文明对自我修养的永恒追求。这种自省精神不是简单的自我检讨，而是一种审视内心、指引前行的智慧之光。在成长的道路上，唯有学会自省，才能看清自己的不足，找到进步的方向。
自省是修正人生航向的罗盘。北宋名臣范仲淹年轻时家境贫寒，每天煮一锅粥，凝固后分为四块，早晚各食两块。即便在这样艰苦的条件下，他仍坚持“每日必省一日所为”。正是这种严格的自省习惯，让他始终保持清正正直的品格，最终成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一代贤臣。范仲淹的故事告诉我们，自省能帮助我们在困境中保持清醒，在诱惑面前坚守本心。
自省是提升自我的阶梯。东晋大书法家王羲之每天练字后，都会将自己的作品与名家字帖仔细比对。传说他写完《兰亭序》后反复修改数十次，直到满意为止。这种近乎苛刻的自我要求，让他的书法艺术达到了“飘若浮云，矫若惊龙”的境界。我们学习时若能像王羲之那样经常反思自己的不足，就一定能不断突破自我，取得更大的进步。
自省更是维系人际关系的纽带。唐太宗李世民以“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”自勉。他设立谏议大夫制度，鼓励大臣直言进谏，并经常反思自己的施政得失。正是这种开放包容的自省态度，让他能虚心纳谏，最终开创了贞观之治的盛世局面。在日常生活中，如果我们能经常反省自己待人接物的态度，就一定能收获真挚的友谊。
在这个快速变化的时代，曾子的“三省”智慧依然闪耀着永恒的光芒。自省不是自我否定，而是为了更好地成长；不是苛责自己，而是为了完善人格。让我们以自省为镜，照见真实的自己；以自省为灯，照亮前行的道路。唯有如此，我们才能在成长的道路上行稳致远，最终遇见更好的自己。
详解
本题考查材料作文写作。
第一，审题立意。这道作文题以曾子“吾日三省吾身”的名言为核心，强调自我反思的重要性。“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”分别指向对待他人的忠诚、与朋友交往的诚信以及对知识的学习实践。审题时，可从这三个角度切入，也可提炼出“自我反省”这一关键词展开思考。立意方面，可论述自我反思对个人成长的意义，如通过反思修正错误、提升品德、促进学业进步；也可论述反思在人际交往、社会生活中的价值，如避免误会、增进信任、构建和谐关系；还可结合时代背景，探讨在快节奏生活中保持反思习惯的必要性，引导读者重视精神的自我滋养，树立积极向上的人生观和价值观。
第二，选材构思。选材可从初中生熟悉的校园、家庭和社会生活入手。在校园生活中，可写自己考试失利后，通过反思学习方法、态度上的不足，调整学习策略，最终取得进步；或因与同学产生矛盾，反思自身沟通方式，主动化解矛盾，收获真挚友谊。家庭生活里，可叙述因叛逆与父母争吵，事后反思自己的任性，学会理解父母，改善亲子关系。在构思上，可采用总分总的结构。开头以名言引入，点明自我反思的意义，吸引读者。中间部分用两到三个具体事例，结合细节描写和心理刻画，展现反思过程及带来的改变，如运用环境烘托心情、通过对话体现思想转变。结尾呼应开头，总结自我反思对塑造品格、助力成长的深远影响，呼吁大家养成反思习惯，在反思中不断完善自我，使文章主旨得到升华，结构完整，层次分明。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题01 字音
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
重点考查统编版语文教材课下注释、课后重点词语中的形声字、多音字、形近字、易错字、易混字，涵盖字音的准确认读。
【解题攻略】
据义定音法：多音字的读音与意义紧密相关，需结合词语含义判断读音。例如：
“行”：表示“行走、行动”时读“xíng”（行走、言行一致）；表示“行列、行业”时读“háng”（银行、行列）；表示“修正”时读“xíng”（行针走线）；表示“道行”（佛教、道教修行的功夫）时读“héng”。
“载”：表示“装载、承载”时读“zài”（载重、载客）；表示“年、记录”时读“zǎi”（三年五载、记载）。
记少不记多法：针对多音字中读音特殊、使用场景少的情况，重点记忆特殊读音，其余按常规读音判断。例如：
“遂”：仅在“半身不遂”中读“suí”，其余情况（如“遂心、顺遂、遂愿”）均读“suì”。
“烙”：仅在“烙印、烙铁”（表印记、工具）中读“lào”，表示“把面食放在烧热的铛或锅上加热使熟”时读“luò”（烙饼）。
词性定音法：部分字的读音随词性变化而不同，需明确字词在句中的词性。例如：
“处”：作动词（处理、处罚、相处）时读“chǔ”；作名词（处所、住处、办事处）时读“chù”。
“盛”：作动词（盛放、盛饭）时读“chéng”；作形容词（茂盛、盛大、兴盛）时读“shèng”。
方言矫正法：针对方言中常见的读音误区，专项强化训练。例如：
平翘舌音混淆：“自私（zì sī）”不可读“zhì sī”，“层次（céng cì）”不可读“céng cì”（注意“次”是平舌音）；“驰骋（chí chěng）”不可读“cí chěng”。
前后鼻音混淆：“郑重（zhèng zhòng）”不可读“zhèng zhǒng”，“亲近（qīn jìn）”不可读“qīng jìn”；“沉浸（chén jìn）”不可读“chéng jìn”。
声调误区：“潜力（qián lì）”不可读“qiǎn lì”，“联袂（lián mèi）”不可读“lián jué”。
结合语境法：将字词放入具体句子中，根据上下文语义判断读音。例如：
“他在行家（háng jiā）面前，从不炫耀自己的行（xíng）事能力。”
“这件藏（cáng）品的主人，藏（zàng）族同胞，一直妥善保管着它。”
【易错字音积累】
形声字易错：“粗犷（guǎng）”不读“guǎng”（注意“犷”与“旷”读音区分），“砧板（zhēn bǎn）”不读“zhān bǎn”，“炽热（chì rè）”不读“zhì rè”，“庇护（bì hù）”不读“pì hù”。
形近字易错：“狙击（jū jī）”与“阻止（zǔ zhǐ）”，“剖析（pōu xī）”与“陪伴（péi bàn）”，“祈祷（qí dǎo）”与“乞求（qǐ qiú）”。
多音字高频易错：“殷红（yān hóng）”“殷切（yīn qiè）”，“折本（shé běn）”“折扣（zhé kòu）”“折腾（zhē teng）”，“薄利多销（bó lì duō xiāo）”“薄片（báo piàn）”“薄荷（bò he）”。
【中考模拟考专项训练】
1．（2025·辽宁·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．钦（qīn）佩 尉（wèi）蓝 颁（bān）发 惟妙惟肖（xiāo）
B．轩（xuān）昂 赞誉（yù） 山涧（jiàn） 心旷神怡（yí）
C．扶植（zhí） 星辰（cén） 瞭（liáo）亮 慷慨（kǎi）淋漓
D．掂（diàn）记 乖（guāi）巧 倔（juè）强 屏（bǐng）息敛声
2．（2024·辽宁·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．聪颖（yǐng） 峭壁（bì） 羡慕（mù） 目不窥园（kuī）
B．亢奋（kàng） 黄晕（yūn） 恬静（tián） 振耳欲聋（zhèn）
C．真挚（zhī） 微薄（báo） 晶萤（yíng） 巧妙绝伦（lún）
D．飞窜（cuàn） 慰勉（wèi） 尊循（zūn） 丰功伟绩（jì）
3．（2023·辽宁阜新·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．劝诫（jiè） 垦切（kěn） 教诲（huǐ） 喜出望外（wànɡ）
B．匀称（chèn） 喷薄（bó） 农谚（yàn） 妙手偶得（ǒu）
C．弥漫（mí） 缭亮（liáo） 酷似（kù） 气冲斗牛（dòu）
D．侍弄（sì） 取决（jué） 钦佩（qīn） 抑扬顿措（cuò）
4．（2023·辽宁大连·中考真题）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．棱角（léng） 粗糙（zào） 截然不同（jié） 如释重付（fù）
B．生疏（shū） 秀气（xìu） 与日具增（jù） 前呼后拥（yōng）
C．庇护（bì） 瘦削（xuē） 长途跋涉（bá） 雕梁画栋（dòng）
D．章显（zhāng） 瞳仁（tóng） 间不容发（fā） 一气呵成（hē）
5．（2023·辽宁盘锦·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．次第（dì） 追溯（shù） 销耗（xiāo） 言不及义（yì）
B．应和（hè） 琐屑（xuè） 惩戒（chénɡ） 以身作责（zé）
C．辐射（fú） 粗拙（zhuō） 绰号（chuò） 眼花缭乱（liáo）
D．哺育（pǔ） 箫索（xiāo） 熏陶（táo） 挑拨离间（jiàn）
6．（2023·辽宁锦州·中考真题）选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）
A．簇新（chù） 劳碌（lù） 贸然（mào） 大相径廷（tíng）
B．取缔（dì） 鲁顿（dùn） 畸形（qí） 相辅相成（chéng）
C．希冀（jì） 兴味（xīng） 练达（liàn） 以身作责（zé）
D．元勋（xūn） 静穆（mù） 确凿（záo） 纵横决荡（jué）
7．（2023·辽宁本溪·中考真题）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）
A．篇幅fú 停泊bó 蓬勃péng 心驰神往chí
B．融洽qià 气慨gài 棉花mián 络绎不绝jué
C．农谚yàn 丰饶yáo 瓶颈jǐng 俯仰生姿zī
D．字帖tiè 匹配pǐ 琴弦xuán 高朋满座zuò
8．（2022·辽宁阜新·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．契约（qì） 深霄（xiāo） 哺乳（pǔ） 巧妙绝伦（lún）
B．粗拙（zhuō） 狭隘（yì） 纯悴（cuì） 浮光掠影（lüè）
C．服侍（shì） 谨慎（jǐn） 熏陶（táo） 大庭广众（tínɡ）
D．真挚（zhì） 震憾（hàn） 墨守（mè） 无精打采（cǎi）
9．（2022·辽宁锦州·中考真题）选出下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项（ ）
A．隐秘（mì） 峻峭（jùn） 纤细（qiān） 司空见贯（guàn）
B．氛围（fèn） 衔接（xián） 颁奖（bān） 和言悦色（yán）
C．喷薄（bó） 点缀（zuì） 潮讯（xùn） 天涯海角（yá）
D．悄然（qiǎo） 翠绿（lǜ） 醇香（chún） 竭尽全力（jié）
10．（2022·辽宁鞍山·中考真题）下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．着落（zháo） 混合（hùn） 妨碍 凭心而论
B．渲染（xuàn） 尊敬（zhūn） 贸然 与日具增
C．穴位（xuè） 夹杂（jiā） 坚难 食不果腹
D．奖券（quàn） 茎叶（jīng） 妥帖 关怀备至
11．（2022·辽宁丹东·中考真题）选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）
A．翩然（piān） 掺杂（cān） 热枕（chén） 耐人寻味（nài）
B．枯燥（zào） 迁徒（xǐ） 帷幕（wéi） 气冲斗牛（dòu）
C．颠倒（diān） 恬静（tián） 校对（jiào） 因地制宜（zhì）
D．要诀（jüé） 拘泥（nì） 踊跃（yǒng） 穿流不息（chuān）
12．（2022·辽宁大连·中考真题）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．炊烟（chuī） 笑蜗（wō） 天衣无缝（fèng） 名副其实（fú）
B．周济（jī） 钦差（qīn） 彬彬有礼（bīn） 晃然大悟（huǎng）
C．怡情（yí） 伴侣（lǚ） 不可捉摸（zhuō） 望眼欲穿（chuān）
D．杜绝（jüé） 序幕（mù） 抢词夺理（qiǎng） 妙手偶得（ǒu）
13．（2022·辽宁·中考真题）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）
A．嘹亮（liáo） 星辰（chén） 飘逸（piāo） 抑扬顿措（cuò）
B．记载（zǎi） 倔强（jüé） 空旷（kuàng） 千钧之力（jūn）
C．谷穗（suì） 慰勉（wèi） 羡幕（mù） 草长莺飞（yīng）
D．惦记（diàn） 硕果（shuò） 绽开（zhàn） 持之以恒（héng）
14．（2021·辽宁·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．嘹亮（liáo） 昼夜（zòu） 演译（yì） 仰之弥高（mí）
B．芙蓉（fū） 涌跃（yǒng） 倘若（tǎng） 殚精竭虑（jié）
C．挚友（zhì） 脑畔（pàn） 驳船（buó） 与日具增（jù）
D．游逛（guàng） 倔强（jué） 应和（hè） 可歌可泣（qì）
15．（2021·辽宁盘锦·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )
A．安详（ xiáng） 拘泥（ní） 云霄（xiāo） 根深帝固（dì）
B．苍劲（jìng） 契合（qì） 闲暇（xiá） 大相径庭（tíng）
C．屏嶂（zhàng） 遏制（è） 侮辱（wū）走投无路（tóu）
D．掺杂（cān） 瘦削（xuē） 教诲（huì） 锋芒必露（bì）
16．（2021·辽宁鞍山·中考真题）下列词语中，字形和加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A．凝视（níng） 咀嚼（jué） 秘决 震耳欲聋
B．哺乳（pǔ） 丰饶（ráo） 租赁 丰功伟迹
C．蝉蜕（tuì） 拼凑（chòu） 春霄 名副其实
D．意蕴（yùn） 洗涤（dí） 喧嚷 美不胜收
17．（2021·辽宁锦州·中考真题）选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（ ）
A．沐浴（yù） 暑名（shǔ） 热忱（shén） 雕梁画栋（liáng）
B．惦记（diàn） 飘逸（yì） 书斋（zhāi） 金戈铁马（gē）
C．蝉蜕（tùi） 屏障（zhàng） 顷刻（qǐng） 郑重其是（shì）
D．统筹（chóu） 垦切（kěn） 夹袄（jiá） 抑扬顿挫（chuò）
18．（2021·辽宁朝阳·中考真题）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．劫难 惊骇 燥热 维妙维肖
B．亢奋 懈怠 馈赠 孜孜不倦
C．嫉妒 剽悍 歼灭 一泄千里
D．脏款 罕见 侥幸 黯然失色
19．（2021·辽宁丹东·中考真题）选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）
A．应和（hè） 记载（zǎi） 殷红（yīn） 问心无愧（kuì）
B．震憾（hàn） 憔悴（cuì） 澎湃（pài） 怒不可遏（è）
C．倔强（juè） 哺育（bǔ） 笔触（chù） 浮光掠影（lüè）
D．犬吠（fèi） 解剖（pōu） 洗涤（dí） 销声匿迹（nì）
20．（2025·辽宁大连·一模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．吝啬（fin） 该逊（xùn） 安祥（xiáng） 随声附和（hé）
B．譬如（pì） 擅长（sàn） 滞留（zhì） 大厅广众（tíng）
C．家眷（juàn） 统筹（chóu） 琉璃（liú） 为富不仁（rén）
D．箫索（xiāo） 蜗行（wō） 诬蔑（mèi） 海枯石烂（làn）
21．（2025·辽宁丹东·一模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．箫索（xiāo） 端详（xiáng） 争执（zhì） 与日俱增（jù）
B．蓦然（mò） 称职（chèng） 闲暇（xiá） 锋芒必露（bì）
C．烦躁（zào） 殷红（yān） 炽热（chì） 黯然失色（àn）
D．诀别（jué） 劝戒（jiè） 拘泥（ní） 无可奈何（nài）
22．（2025·辽宁盘锦·一模）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．顷刻（qīng） 黄晕（yùn） 虞侯（hòu） 妇孺皆知（rú）
B．着落（zhuó） 颠簸（bō） 腈纶（jīng） 目炫神迷（xuàn）
C．屏嶂（zhàng） 侦缉（jí） 襁褓（qiǎng） 咄咄逼人（duō）
D．簌簌（sù） 抽噎（yē） 旌旗（jīng） 怏怏不乐（yàng）
23．（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．云霄（xiāo） 秉赋（bǐng） 附和（hé） 妇儒皆知（rú）
B．侮辱（wǔ） 慰勉（mi n） 決别（jué） 弄巧成拙（zhuó）
C．呜咽（yè） 卓越（zhuó） 脊梁（jí） 锋芒必露（bì）
D．荒僻（pì） 燥热（zào） 顷刻（qǐng） 寥寥无几（liáo）
24．（2025·辽宁营口·一模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．载体（zǎi） 点缀（zhuì） 分岐（qí） 鸦雀无声（yā）
B．亲戚（qi） 顷刻（qǐng） 胆怯（qiè） 弄巧成拙（zhuō）
C．脉膊（bó） 哺育（pǔ） 骨髓（suǐ） 银装素裹（zhuāng）
D．殷红（yān） 卓越（zhuó） 矗立（cù） 娇揉造作（jiǎo）
25．（2025·辽宁沈阳·二模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．抖擞（sǒu） 睫毛（jié） 纯萃（cuì） 混为一谈（hǔn）
B．淳朴（cún） 胸脯（pú） 要塞（sài） 血气方钢（gāng）
C．辐射（fú） 雕镂（lóu） 遒劲（jìng） 言不及意（yì）
D．瘦削（xuē） 墨守（mò） 嗤笑（chī） 浮光掠影（lüè）
26．（2025·辽宁沈阳·二模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．陨石（rǔn） 缅怀（miǎn） 序幕（mù） 语无轮次（lún）
B．蓬勃（péng） 促狭（cù） 侍弄（cì） 顿开茅塞（sè）
C．妥帖（tiē） 胸脯（pú） 闲暇（xiá） 唠唠叨叨（láo）
D．静谧（mì） 冠冕（guàn） 瞻仰（zhān） 鞠躬尽萃（cuì）
27．（2025·辽宁鞍山·二模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．侍候（shì） 中伤（zhōng） 渺茫（miǎo） 形消骨立（xiāo）
B．纯粹（chuì） 着落（zhuó） 决别（jué） 锲而不舍（qiè）
C．苍茫（cāng） 渲染（rǎn） 怯懦（qiè） 强词夺理（qiǎng）
D．两栖（xī） 濒临（bīn） 狼藉（jí） 天轮之乐（lún）
28．（2025·辽宁铁岭·二模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．真挚（zhì） 稠密（chóu） 妥帖（tiē） 一丝不苟（gǒu）
B．推崇（chóng） 黄晕（yūn） 鲜妍（yán） 无精打彩（cǎi）
C．捷报（jié） 微薄（báo） 尊循（zūn） 潜滋暗长（qián）
D．飞窜（cuān） 辐射（fú） 晶萤（yíng） 巧妙绝伦（lún）
29．（2025·辽宁本溪·二模）下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．绯红（fēi） 渺远（miáo） 着落（zhuó） 相形见拙（chù）
B．狡黠（xiá） 瞭望（liào） 魁梧（wu） 好高骛远（wù）
C．卓越（zhuō） 炽热（chì） 悄然（qiǎo） 手屈一指（shǒu）
D．侦辑（jī） 憎恶（zēng） 苍劲（jìn） 浮想联翩（piān）
30．（2025·辽宁营口·二模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．瘦削（xuē） 处理（chù） 热忱（chén） 锋芒必露（bì）
B．赃物（zāng） 创伤（chuāng） 星宿（xiù） 断章取义（yì）
C．屏嶂（zhàng） 着落（zhuó） 校补（xiào） 硕果累累（léi）
D．涌跃（yǒng） 安洋（xiáng） 勾当（gōu） 一哄而散（hòng）
31．（2025·辽宁抚顺·三模）下列词语中加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．褴褛（lǚ） 促狭（cù） 筵席（yàn） 如雷惯耳（guàn）
B．拜谒（yè） 愧赧（nǎn） 星宿（xiù） 顿开茅塞（sè）
C．驳船（bó） 簇新（chù） 阎罗（yán） 天纶之乐（lún）
D．舵手（duò） 嬉灭（xī） 恐吓（xià） 骄揉造作（jiǎo）
32．（2025·辽宁铁岭·三模）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项。（ ）
A．纯粹（cùi） 推崇（chóng） 应届（yīng） 震聋发聩（zhèn）
B．气氛（fēn） 翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 消声匿迹（xiāo）
C．阻遏（è） 追溯（sù） 侍弄（shì） 拾级而上（shè）
D．漂白（piǎo） 怯懦（què） 遒劲（jìng） 金璧辉煌（bì）
33．（2025·辽宁朝阳·三模）下列词语中加点字的字音、字形都正确的一项是（ ）
A．妥当（dànɡ） 拮据（jù） 瘦削（xuē） 消声匿迹（xiāo）
B．雕镂（lòu） 矗立（chù） 脉搏（bó） 矫揉造作（jiǎo）
C．秘决（jué） 要塞（sài） 通缉（jí） 鞠躬尽瘁（cuì）
D．枯燥（zào） 惩罚（chěnɡ） 苍劲（jìnɡ） 言不及意（yì）
34．（2025·辽宁沈阳·三模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．剽悍（piāo） 胆怯（què） 颁发（bān） 震聋发聩（zhèn）
B．畸形（jī） 沼泽（zǎo） 雕镂（lòu） 怨天犹人（yóu）
C．襁褓（qiǎng） 枯躁（zào） 雾霭（ǎi） 无所事从（shì）
D．遒劲（jìng） 隧道（suì） 冗杂（rǒng） 大相径庭（tíng）
35．（2025·辽宁本溪·三模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．炼达（liàn） 瘦削（xuē） 压扁（yà） 目眩神迷（xuàn）
B．彰显（zhāng） 辐射（fú） 侍候（shì） 耐人寻味（nài）
C．契合（qì） 夹袄（jiā） 稠密（chóu） 味同嚼腊（là）
D．诞生（dàn） 严竣（jùn） 笼统（lóng） 相辅相成（chéng）
36．（2025·辽宁鞍山·三模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．诘难（jié） 熏陶（tāo） 开卷有益（juàn） 味同嚼腊（jiáo）
B．惩戒（chěng） 绰号（chuò） 哗众取宠（huá） 莫忠一是（zhōng）
C．拘泥（ní） 瘦削（xuē） 信手粘来（niān） 自吹自擂（léi）
D．上溯（sù） 桑梓（zǐ） 浮光掠影（lüè） 怏怏不乐（yàng）
参考答案卷
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A. 尉蓝--蔚蓝，惟妙惟肖（xiāo）--xiào；
C. 星辰（cén）--chén，瞭亮--嘹亮；
D. 掂记--惦记，倔（juè）强--jué；
故选B。
【答案】A
【详解】本题考查字音字形。
B. 黄晕（yūn）--yùn，振耳欲聋--震耳欲聋；
C. 真挚（zhī）--zhì，微薄（báo）--bó，晶萤--晶莹；
D. 尊循--遵循；
故选A。
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A. 星切--恳切，教诲（huǐ）--huì；
C. 缭亮--嘹亮，气冲斗牛（dòu）--dǒu；
D. 侍弄（sì）--shì，抑扬顿措--抑扬顿挫；
故选B。
【答案】C
【详解】本题考查字音字形。
A. 粗糙（zào）--cāo，如释重付--如释重负；
B. 秀气（xiù）--qi，与日具增--与日俱增；
D. 章显--彰显，间不容发（fā）--fà；
故选C。
【答案】C
【详解】本题考查字音、字形的识记。
A. 追溯（shù）--sù，销耗--消耗；
B. 琐屑（xuè）--xiè，以身作责--以身作则；
D. 哺育（pǔ）--bǔ，箫索--萧索；
故选C。
【答案】D
【详解】本题考查对字音字形辨析。
A. 簇新（chù）--cù，大相径廷--大相径庭；
B. 鲁顿--鲁钝，畸形（qí）--jī；
C. 兴味（xīng）--xìng，以身作责--以身作则；
故选D。
【答案】A
【详解】考查字音字形。
B. 气慨--气概；
C. 丰饶（yáo）--ráo；
D. 琴弦（xuán）--xián；
故选A。
【答案】C
【详解】本题考查字音字形。
A. 深霄--深宵，哺乳（pǔ）--bǔ；
B. 狭隘（yì）--ài，纯悴--纯粹；
D. 震憾--震撼，墨守（mè）--mò；
故选C。
【答案】D
【详解】本题考查字音字形。
A. 纤细（qiān）--xiān，司空见贯--司空见惯；
B. 氛围（fèn）--fēn，和言悦色--和颜悦色；
C. 点缀（zuì）--zhuì，潮讯--潮汛；
故选D。
【答案】D
【详解】A. 着落（zháo）--zhuó，凭心而论--平心而论；
B. 尊敬（zhūn）--zūn，与日具增--与日俱增；
C. 穴位（xuè）--xué，坚难--艰难；
故选D。
【答案】C
【详解】A. 掺杂（cān）--chān，热枕--热忱；
B. 气冲斗牛（dǒu）--dǒu；
D. 要诀（jüé）--jué，穿流不息--川流不息；
故选C。
【答案】C
【详解】A. 笑蜗--笑涡，名副其实（fú）--fù；
B. 周济（jī）--jì，晃然大悟--恍然大悟；
D. 杜绝（jüé）--jué，抢词夺理--强词夺理；
故选C。
【答案】D
【详解】A. 抑扬顿措--抑扬顿挫；
B. 倔强（jüé）--jué；
C. 羡幕--羡慕；
故选D。
【答案】D
【详解】A. 昼夜（zòu）--zhòu，演译--演绎；
B. 芙蓉（fū）--fú，涌跃--踊跃；
C. 船驳（buó）--bó，与日具增--与日俱增；
故选D。
【答案】B
【详解】A. 拘泥（ní）--nì，根深帝固--根深蒂固；
C. 屏峰--屏障，侮辱（wǔ）--wǔ；
D. 掺杂（cān）--chān，锋芒必露--锋芒毕露；
故选B。
【答案】D
【详解】A. 秘决--秘诀；
B. 哺乳（pǔ）--bǔ，丰功伟迹--丰功伟绩；
C. 拼凑（chòu）--còu，春霄--春宵；
故选D。
【答案】B
【详解】A. 暑名--署名，热忱（shén）--chén；
C. 蝉蜕（tùi）--tuì，郑重其是--郑重其事；
D. 切垦--恳切，抑扬顿挫（chuò）--cuò；
故选B。
【答案】B
【详解】A. 维妙维肖--惟妙惟肖；
C. 一泄千里--一泻千里；
D. 脏款--赃款；
故选B。
【答案】D
【详解】A. 殷红（yīn）--yān；
B. 震憾--震撼；
C. 倔强（juè）--jué；
故选D。
【答案】C
【详解】本题考查字音字形。
A. 吝啬（fìn）--lìn，该逊--谦逊，安祥--安详，随声附和（hé）--hè；
B. 擅长（sàn）--shàn，大厅广众--大庭广众；
D. 箫索--萧索，诬蔑（mèi）--miè；
故选C。
【答案】C
【详解】本题考查字音字形。
A. 箫索--萧索，争执（zhì）--zhí；
B. 职称（chèng）--chēng，锋芒必露--锋芒毕露；
D. 劝戒--劝诫，拘泥（ní）--nì；
故选C。
【答案】D
【详解】本题考查字音字形。
A. 顷刻（qīng）--qǐng，虞侯--虞候；
B. 颠簸（bō）--bǒ，目眩神迷（xuàn）--xuàn（原文表述有误，修正后为“目眩神迷”）；
C. 屏峰--屏障，侦缉（jí）--jī；
故选D。
【答案】D
【详解】本题考查字音、字形。
A. 附和（hé）--hè，妇儒皆知--妇孺皆知；
B. 决别--诀别，弄巧成拙（zhuó）--zhuō；
C. 脊梁（jí）--jǐ，锋芒必露--锋芒毕露；
故选D。
【答案】B
【解析】略
【答案】D
【详解】本题考查字音字形。
A. 纯萃--纯粹，混为一谈（hǔn）--hùn；
B. 淳朴（cún）--chún，血气方钢--血气方刚；
C. 雕楼（lóu）--lòu，言不及意--言不及义；
故选D。
【答案】C
【详解】本题考查字音字形。
A. 陨石（rǔn）--yǔn，语无轮次--语无伦次；
B. 侍弄（cì）--shì；
D. 冠冕（guàn）--guān，鞠躬尽萃--鞠躬尽瘁；
故选C。
【答案】C
【详解】本题考查字音、字形。
A. 中伤（zhōng）--zhòng；
B. 纯粹（chuì）--cuì，决别--诀别；
D. 两栖（xī）--qī，天轮之乐--天伦之乐；
故选C。
【答案】A
【详解】本题考查字音字形。
B. 黄晕（yūn）--yùn，无精打彩--无精打采；
C. 微薄（báo）--bó，尊循--遵循；
D. 飞窜（cuān）--cuàn，晶萤--晶莹；
故选A。
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A. 渺远（miáo）--miǎo，相形见拙--相形见绌；
C. 卓越（zhuō）--zhuó；
D. 侦辑--侦缉，苍劲（jìn）--jìng；
故选B。
【答案】B
【详解】本题考查字音和字形。
A. 处理（chù）--chǔ，锋芒必露--锋芒毕露；
C. 屏峰--屏障，校补（xiào）--jiào；
D. 涌跃--踊跃，安洋--安详，勾当（gōu）--gòu；
故选B。
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A. 筵席（yàn）--yán，如雷惯耳--如雷贯耳；
C. 簇新（chù）--cù，天纶之乐--天伦之乐；
D. 嬉灭--熄灭，恐吓（xià）--hè，骄揉造作--矫揉造作；
故选B。
【答案】C
【详解】本题考查字音字形。
A. 纯粹（cùi）--cuì，震聋发聩--振聋发聩；
B. 脂肪（zhǐ）--zhī，消声匿迹--销声匿迹；
D. 怯懦（què）--qiè，金壁辉煌--金碧辉煌；
故选C。
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A. 拮据（jù）--jū，消声匿迹--销声匿迹；
C. 秘决--秘诀，通缉（jí）--jī；
D. 惩罚（chěnɡ）--chénɡ，言不及意--言不及义；
故选B。
【答案】D
【详解】本题考查字音字形。
A. 胆怯（què）--qiè，震聋发聩--振聋发聩；
B. 沼泽（zǎo）--zhǎo，怨天犹人--怨天尤人；
C. 枯躁--枯燥，无所事从--无所适从；
故选D。
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A. 炼达--练达，压扁（yà）--yā；
C. 夹袄（jiā）--jiá，味同嚼腊--味同嚼蜡；
D. 严竣--严峻，统笼--笼统；
故选B。
【答案】D
【详解】本题考查字音。
A. 熏陶（tāo）--táo，味同嚼腊--味同嚼蜡；
B. 惩戒（chěng）--chéng，莫忠一是--莫衷一是；
C. 拘泥（ní）--nì，信手粘来--信手拈来；
故选D。中考语文二轮复习热点题型专项训练（辽宁专用）
专题02 字形
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
【题型综述】
聚焦统编版语文教材课下注释、课后重点词语中的形近字、易错字、易混字，考查字形的正确书写与辨析，避免错别字。
【解题攻略】
以义辨形法：利用汉字“形义结合”的特点，根据字义判断字形。例如：
“干燥（gān zào）”：“燥”与“火”相关，表缺少水分；“烦躁（fán zào）”：“躁”与“足”相关，表情绪不安、动作急促，不可写作“烦燥”。
“籍贯（jí guàn）”：“籍”与“书籍、登记”相关，指祖先居住地；“慰藉（wèi jiè）”：“藉”与“安抚”相关，不可写作“慰籍”。
“即使（jí shǐ）”：“即”表假设让步，“既”表已经完成，不可写作“既使”；“既然（jì rán）”不可写作“即然”。
以音辨形法：通过读音差异区分字形，避免因读音相近导致写错。例如：
“随声附和（suí shēng fù hè）”：“和”读“hè”，表响应，不可写作读“huò”的“和”（如“和泥”）。
“墨守成规（mò shǒu chéng guī）”：“墨”读“mò”，指墨子，不可写作“默守成规”（“默”读“mò”，但语义不符）。
“销声匿迹（xiāo shēng nì jì）”：“销”读“xiāo”，表消失，不可写作“消声匿迹”（“消”侧重消除，语义有别）。
结构分析法：根据汉字结构特点（对称、上下、左右、包围等）及搭配习惯判断字形。例如：
左右结构：“树梢（shù shāo）”“稍微（shāo wēi）”，“梢”与“木”相关，“稍”与“禾”相关，不可混淆；“辨别（biàn bié）”“辩论（biàn lùn）”“辫子（biàn zi）”，形旁分别为“刀”“讠”“纟”，根据语义搭配判断。
上下结构：“云霄（yún xiāo）”：“霄”上为“雨”，表高空；“元宵（yuán xiāo）”：“宵”上为“宀”，表夜晚，不可写作“云宵”“元霄”。
包围结构：“慰藉（wèi jiè）”：“藉”为上下结构，不可写作“慰籍”；“寒暄（hán xuān）”：“暄”为上下结构，表温暖，不可写作“寒喧”（“喧”为左右结构，表喧闹）。
语境分析法：结合词语或句子的具体语境，判断字形是否恰当。例如：
“化装”vs“化妆”：“化装”侧重改变身份、容貌（如“化装成卧底”“化装舞会”）；“化妆”侧重美化容貌（如“化妆出门”“化妆技巧”）。
“爆发”vs“暴发”：“爆发”用于火山、革命、掌声等（如“火山爆发”“爆发革命”）；“暴发”用于洪水、疫情、突然发财等（如“暴发洪水”“暴发户”）。
“必须”vs“必需”：“必须”为副词，表事理上必要（如“必须努力”）；“必需”为形容词，表不可缺少的（如“生活必需”“必需用品”）。
牢记特殊字形：针对教材中高频易错的特殊字形，专项记忆。例如：
“再接再厉（zài jiē zài lì）”：“厉”表磨砺，不可写作“励”；“黄粱美梦（huáng liáng měi mèng）”：“粱”指小米，不可写作“梁”。
“世外桃源（shì wài táo yuán）”：“源”表源头，不可写作“园”；“蛛丝马迹（zhū sī mǎ jì）”：“迹”不可写作“绩”。
“川流不息（chuān liú bù xī）”：“川”指河流，不可写作“穿”；“迫不及待（pò bù jí dài）”：“及”表赶上，不可写作“急”。
【高频易错字形汇总】
形近字易错：“眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）”不可写作“眼花瞭乱”；“相辅相成（xiāng fǔ xiāng chéng）”不可写作“相辅相承”；“唉声叹气（āi shēng tàn qì）”不可写作“哀声叹气”；“按部就班（àn bù jiù bān）”不可写作“按步就班”。
音近字易错：“迫不及待（pò bù jí dài）”与“迫在眉睫（pò zài méi jié）”，“即使（jí shǐ）”与“既然（jì rán）”，“震撼（zhèn hàn）”不可写作“震憾”，“凑合（còu he）”不可写作“凑和”。
成语易错：“破釜沉舟（pò fǔ chén zhōu）”不可写作“破斧沉舟”；“滥竽充数（làn yú chōng shù）”不可写作“滥芋充数”；“走投无路（zǒu tóu wú lù）”不可写作“走头无路”；“一诺千金（yī nuò qiān jīn）”不可写作“一诺千斤”。
【中考模拟考专项训练】
1．（2025·辽宁·中考真题）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里______的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地______，草原沙漠______其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础，______为人们提供了视觉盛宴。
丰饶 星罗棋布 连缀 更
B．丰富 鳞次栉比 连缀 甚至
C．丰富 星罗棋布 点缀 更
D．丰饶 鳞次栉比 点缀 甚至
2．（2024·辽宁·中考真题）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
见识 艰苦卓绝 记载 鼓励
B．见识 艰苦朴素 承载 鼓励
C．见证 艰苦卓绝 承载 激励
D．见证 艰苦朴素 记载 激励
3．（2023·辽宁阜新·中考真题）下列各项中分析有误的一项是（ ）
巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。别问我为什么对你如此眷恋，星辰总在闪耀，血脉代代相传。
A．文中加点词语“巍峨”是形容词，“进程”是动词。
B．文中画线的“绽放光彩”是动宾短语，“传统文化”是偏正短语。
C．“血脉代代相传”一句中，“相传”是谓语。
D．“传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。”是表示递进关系的复句。
4．（2023·辽宁阜新·中考真题）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分，“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之中。 的好时节，天地与人和； 的好感觉，人人很亲和； 的好人家，日子挺祥和； 的共和国，心齐力更和……政通人和的美好图景，是和谐社会、和谐生活的美丽展现。
A．和风细雨 和衷共济 和颜悦色 和气致祥
B．和气致祥 和颜悦色 和风细雨 和衷共济
C．和风细雨 和颜悦色 和气致祥 和衷共济
D．和衷共济 和气致祥 和风细雨 和颜悦色
5．（2023·辽宁锦州·中考真题）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它________多情，________知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝涩；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会________。诗歌，一代一代________地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。
A．不仅 而且 干涸 潜移默化
B．因为 所以 干涸 潜移默化
C．不仅 而且 干旱 耳濡目染
D．因为 所以 干旱 耳濡目染
6．（2023·辽宁营口·中考真题）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限______，牢记师长的谆谆教诲，______地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但______有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会______力量，明天一定会争奇斗妍。
A．幻想 不屈不挠 只要 迸溅
B．憧憬 锲而不舍 只要 迸发
C．幻想 不屈不挠 只有 迸发
D．憧憬 锲而不舍 只有 迸溅
7．（2022·辽宁阜新·中考真题）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会______。
②大数据背景下，帮助学生______人格，树立正确三观，创新思想政治教育至关重要。
③所谓正直，从来______称量别人的天平，______丈量自己的标尺。
A．一帆风顺 建立 不是 而是 B．一路平安 健全 既是 也是
C．一帆风顺 健全 不是 而是 D．一路平安 建立 既是 也是
8．（2022·辽宁鞍山·中考真题）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
读书是一把_____心扉的钥匙。抚摸一本书，不只用眼睛，_____要用手指和心灵。好书如香茗，芬芳醇厚，意味悠长。_____在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听她_____，这一刻，你的心就长出了翅膀。
A．打开 就 沉浸 夸夸其谈 B．开启 就 沉醉 娓娓道来
C．开启 还 沉醉 夸夸其谈 D．打开 还 沉浸 娓娓道来
9．（2022·辽宁丹东·中考真题）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
在东北，滑冰是一项有着 魅力的运动。 是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时 的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已经 了与寒冷共存的奥秘。
A．特别 无论 风驰电掣 看透
B．独特 尽管 风风火火 参透
C．特别 尽管 风风火火 看透
D．独特 无论 风驰电掣 参透
10．（2022·辽宁沈阳·中考真题）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
我们要向袁隆平学习立志做大事的勇气担当。为了让中国人吃饱饭，他不断克服困难，实现了水稻亩产1000公斤的目标， 了我国粮食安全。一次次失败，一次次钻研，他 地坚持着，凭借“不破楼兰终不还”的执着，最终获得了 的回报。2019年，袁隆平被 “共和国勋章”。
A．保障 义无反顾 丰厚 授予
B．保护 忘乎所以 丰富 授予
C．保障 忘乎所以 丰厚 给予
D．保护 义无反顾 丰富 给予
11．（2021·辽宁·中考真题）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
如果把南方比作柔美的女子，吴软语低吟杨柳岸，那西北无疑就是雄壮昂扬的大汉，做的西风唱满江红，只是这铁骨之下 柔情。就像这眼前的景色，不同于江南的烟而蒙蒙， 有别于转侧的曲水流。站在桥上迎风远跳，祁连山脉 ，山顶是皑皑的白雪，脚下是奔流的大河，抬头，蓝天白云澄激明净，呼吸一口带着草木清的空气，一切烦忧会 一清。
A．暗含 更 连绵不断 飘荡
B．暗藏 却 跌宕起伏 飘荡
C．暗藏 更 连绵不断 涤荡
D．暗含 却 跌宕起伏 涤荡
12．（2021·辽宁盘锦·中考真题）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
我喜欢在料峭春寒里寻找风的___________。看它把祖父给我做的风筝送上云端，在松林间留下残雪与老树的私语；看它推着我叠的小纸船划过溪流，转瞬又在水面写下___________的纹路，这些___________着草籽与花香的风，多像我心头那些忽明忽暗的念想——有时被现实的寒流逼退，却总在某个暖灾的瞬间___________。
A．痕迹 潦草 裹挟 大张旗鼓 B．踪迹 潦草 裹挟 卷土重来
C．踪迹 缭绕 席卷 大张旗妓 D．痕迹 缭绕 席卷 卷土重来
13．（2025·辽宁大连·一模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
大道至简，是一种崇高的人生境界，也是道家、儒家等哲学______的共同追求。它______将复杂的事情化繁为简，这需要非凡的智慧、能力和决心。有智慧的人都钟爱大道至简，他们______，不为功名所累。他们追求的是心灵的宁静与单纯，是精神的自在与______。
A．派别 强调 安贫乐道 丰盈
B．派别 重视 淡泊名利 丰硕
C．流派 重视 安贫乐道 丰硕
D．流派 强调 淡泊名利 丰盈
14．（2025·辽宁本溪·一模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
农历的节令 了古圣先贤创作的灵感。颇喜欢古代书画家的题款，文雅、美妙，别具 情趣。那“壬戌之秋、 七月既望”“丁亥春月”“丙戍新秋”的结笔，犹如珠帘半卷、玉颜微露，其含蓄、丰实而 的文化韵味，岂是“年月日”的落款可 ？
A．给予 一番 深入 刮目相看 B．赋予 一定 深邃 同日而语
C．赋予 一番 深邃 同日而语 D．给予 一定 深入 刮目相看
15．（2025·辽宁沈阳·二模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的__________，更应是纵使身处困境，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，__________能启迪智慧，__________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，__________属于自己的不平凡。
A．淋漓尽致 还 抚慰 追逐 B．闲情逸致 还 抚平 追寻
C．淋漓尽致 却 抚平 追逐 D．闲情逸致 却 抚慰 追寻
16．（2021·辽宁铁岭·二模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
它是一种符号，万千个方块，数千年发展，业已镌刻进每一个中华儿女心中。历代书法家______书写得多么______潇洒，依然不能展现它所有的美丽。它是音形义三位一体的符号，宛如精灵，不同的组合能带来______的绝美音韵。它彰显中华文明之美，它______中华儿女灵魂——它就是汉字。
A．假如 娴熟 铿锵有力 丰饶 B．假如 娴静 抑扬顿挫 丰饶
C．无论 娴静 铿锵有力 丰盈 D．无论 娴熟 抑扬顿挫 丰盈
17．（2025·辽宁阜新·二模）依次填入下列横线中的词语，恰当的一项是（ ）
我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力______出许多神话故事。如果说这些古代神话满足了人类______上的需求，______古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，人们需要了解季节和气候；为了出行，人们必须辨别方向；为了起居和休息，人们需要掌握时间。这些都与______天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问……
A．编造 精神 那样 日新月异 B．编织 精神 那么 日月星辰
C．编造 物质 那么 日月星辰 D．编织 物质 那样 日新月异
18．（2025·辽宁丹东·二模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
绚丽的青春总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限________，牢记师长的谆谆教诲，________地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但________有泪水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会________，明天一定会争奇斗妍。
A．憧憬 不屈不挠 只有 爆发
B．梦想 锲而不舍 只有 迸发
C．憧憬 锲而不舍 只要 迸发
D．梦想 不屈不挠 只要 爆发
19．（2025·辽宁沈阳·三模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
演员和机器人配合得______，用______的色彩和线条，先后勾勒出中国结、龙、凤凰、长城等充满浓郁中国元素的图案，还有国家大剧院、“天眼”望远镜等体现当代中国建筑和发展成就的造型。整个表演，______有传统韵味，______有现代特色，充满科技元素，堪称一场______的视听盛宴。
A．天衣无缝 浓郁 因为 所以 美轮美奂
B．美轮美奂 绚烂 既 又 天衣无缝
C．天衣无缝 绚烂 既 又 美轮美奂
D．美轮美奂 浓郁 因为 所以 天衣无缝
20．（2025·辽宁本溪·三模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风播撒，______在社会各个角落。一桩桩善行不仅______着社会慈善意识的明显增强，更串联起无数温暖人心的善意。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______道德之光，汇聚社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善必将______更多人的心田，成为更多人的价值追求。
A．生根 彰显 点燃 滋润 B．扎根 显示 点燃 浸润
C．扎根 彰显 点亮 浸润 D．生根 显示 点亮 滋润
21．（2025·辽宁鞍山·三模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
我们的一生，不过是无数习惯的_____。你的一言一行、一举一动，都在不断重复中_____成你的生活方式和人生态度。好的习惯可滴水穿石，在日积月累中，让你变得愈来愈好。因为优秀不是一种行为，_____一种习惯。与其期待所谓的人生巨变，不如从现在起去养成一个又一个看似_____的好习惯。每天进步一点点，慢慢地，你就能成为更优秀的自己。
A．总和 转变 就是 微弱 B．总和 转化 而是 微小
C．综合 转变 而是 微小 D．综合 转化 就是 微弱
22．（2025·辽宁铁岭·三模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）
当你开始像艺术家一样寻求，美便时刻伴随着你的脚步。缠绕在旧篱笆上的青藤焕发着生机，阳光穿过 的旷野直达你的内心，天穹紫幕中挺拔的榕树让你的心灵获得力量……这一切，丰富着你的精神世界，你的内心会变得 。当你从单调沉闷的日子里 着美丽的花朵时，你 已经是一位艺术家了。
A．晦暗 生机盎然 采撷 就
B．晦暗 勃勃生机 采集 就
C．晦涩 勃勃生机 采集 也
D．晦涩 生机盎然 采撷 也
23．（2025·辽宁铁岭·三模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 （ ）
这世界没有人不曾受伤，阳光有多么明亮，阴影就有多么 ； 树长得多么挺拔，根就会有多么 。所以，不必惧怕寒冷，也不必惧怕阴影。暖就在冷的身边，正如美就在丑的身边。通过冷，我们可以走向暖，它们相互依存，又相互 ， 而我们的生活亦如春江之水， 。
A．暗淡 弯曲 转化 冷暖自知 B．平淡 弯曲 变化 悲喜交加
C．暗淡 曲折 变化 冷暖自知 D．平淡 曲折 转化 悲喜交加
参考答案卷
1. 答案：C
解析
第一空：“丰饶”侧重富饶，多形容物产等；“丰富”指种类多、数量大，此处形容辽宁地貌种类多样，应选“丰富”。
第二空：“星罗棋布”形容多而密集，适用于自然景观如森林湿地的分布；“鳞次栉比”多形容房屋等密集，故此处选“星罗棋布”。
第三空：“连缀”指联结，“点缀”指加以衬托或装饰，草原沙漠在辽宁大地上起到装饰作用，应选“点缀”。
第四空：“更”用于普通递进关系，强调后一项比前一项更进一步；“甚至”侧重极端事例或程度加深，此处“物质基础”与“视觉盛宴”是普通递进，应选“更”。
2. 答案：C
解析
第一空：“见识”指见闻、知识；“见证”指当场目睹可作证，红色资源与革命史等历史内容呼应，需表达“证明”之意，选“见证”。
第二空：“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常，修饰“奋斗史”；“艰苦朴素”侧重吃苦耐劳、勤俭节约的作风，不适合修饰“奋斗史”，故选“艰苦卓绝”。
第三空：“记载”侧重记录事情；“承载”侧重承担、传承，红色基因需要传承，选“承载”。
第四空：“鼓励”指激发勉励，使人振作；“激励”更强调振作精神，红色资源作为精神财富，对中国人民的鼓舞作用更强烈，选“激励”。
3. 答案：A
解析
A项错误，“进程”是名词，指事物发展变化或进行的过程，而非动词；“巍峨”是形容词，描述三危山的形态，正确。
B项正确，“绽放光彩”是动宾短语（动词“绽放”+宾语“光彩”），“传统文化”是偏正短语（定语“传统”+中心语“文化”）。
C项正确，“血脉代代相传”中，“相传”是谓语，陈述“血脉”的动作。
D项正确，“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，该句为递进复句。
4. 答案：C
解析
第一空：“和风细雨”形容和暖的风、细细的雨，也比喻方式缓和，此处搭配“好时节”，指气候适宜，选“和风细雨”。
第二空：“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，搭配“好感觉”，指人的态度，选“和颜悦色”。
第三空：“和气致祥”指和睦融洽可致吉祥，搭配“好人家”，形容家庭氛围，选“和气致祥”。
第四空：“和衷共济”指同心协力克服困难，搭配“共和国”，形容国家上下齐心，选“和衷共济”。
5. 答案：A
解析
第一、二空：“不仅……而且……”表示并列补充，诗歌“多情”且“知心”，是并列的优势，而非因果关系，故排除“因为……所以……”，选“不仅……而且……”。
第三空：“干涸”指河流、池塘等干枯无水，比喻心灵缺乏滋养而干枯；“干旱”指气象灾害，不适合形容心灵，选“干涸”。
第四空：“潜移默化”指人的思想或品性受环境影响，不知不觉发生变化；“耳濡目染”指通过耳朵听、眼睛看受到影响，诗歌对人的影响更侧重无形的感化，选“潜移默化”。
6. 答案：B
解析
第一空：“幻想”指虚而不实的思想；“憧憬”指对未来美好生活的期待与向往，结合“阳光”“激情”，形容对青春的美好向往，选“憧憬”。
第二空：“不屈不挠”形容在恶势力和困难面前意志坚强；“锲而不舍”比喻有恒心、有毅力，“奔向未来”需要恒心毅力，选“锲而不舍”。
第三空：“只要”表示充分非必要条件，“只有”表示必需条件，“汗水的奠基”是“梦想的大厦不坍塌”的充分条件，选“只要”。
第四空：“迸溅”指向四外飞溅；“迸发”指一起爆发出来，形容热血爆发力量，选“迸发”。
7. 答案：C
解析
第一空：“一帆风顺”比喻非常顺利，没有阻碍，形容青春旅途；“一路平安”多为出门人的祝福语，不适合形容旅途是否顺利，选“一帆风顺”。
第二空：“建立”指开始成立；“健全”指使完善，“健全人格”是固定搭配，指完善人格，选“健全”。
第三空：“不是……而是……”表示并列关系，强调正直是“丈量自己的标尺”，而非“称量别人的天平”；“既是……也是……”表递进，不符合语境，选“不是……而是……”。
8. 答案：D
解析
第一空：“打开”与“钥匙”搭配更恰当，“开启”虽有打开之意，但“打开心扉”是常用搭配。
第二空：“不只……还……”是固定搭配，表示递进，“不只用心眼，还用手指和心灵”，故排除“就”，选“还”。
第三空：“沉浸”指浸入水中，比喻深入某种境界；“沉醉”指深深地迷恋，结合“雅洁从容的文字里”，选“沉浸”更贴合与智者交流的语境。
第四空：“娓娓道来”形容谈论不倦、说话动听，含褒义；“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，含贬义，与“智者”搭配，选“娓娓道来”。
9. 答案：D
解析
第一空：“特别”指与众不同、不普通；“独特”指独有的，与一般不同，更突出滑冰在东北的独一无二的地位，选“独特”。
第二空：“无论……都……”表示条件关系，“踩着冰刀滑行”和“坐着雪车滑行”都是条件，“来自冬天的馈赠”是结果，故排除“尽管……还是……”（转折关系），选“无论”。
第三空：“风驰电掣”形容速度非常快，搭配“坐着雪车滑行”的快意；“风风火火”形容急急忙忙、冒失，不适合形容速度，选“风驰电掣”。
第四空：“看透”指透彻了解；“参透”指彻底领会道理、奥秘等，“寒冷共存的奥秘”需要领会，选“参透”。
10. 答案：A
解析
第一空：“保障”指保护抽象事物（如安全、权利等），使不受侵犯；“保护”指照顾具体的人或物，“粮食安全”是抽象的，选“保障”。
第二空：“义无反顾”指在道义上勇往直前，含褒义，形容袁隆平坚持钻研；“忘乎所以”指过度兴奋或骄傲自满而失分寸，含贬义，排除，选“义无反顾”。
第三空：“丰厚”指数量多、品种多，含深情厚谊，形容回报；“丰富”指种类或数量大，不强调“厚重”，选“丰厚”。
第四空：“授予”指给予勋章、荣誉称号等；“给予”侧重赠送，“共和国勋章”是荣誉称号，选“授予”。
11. 答案：C
解析
第一空：“暗含”指做事说话包含某种意思而不明白说出；“暗藏”指隐藏，“铁骨之下”的柔情是隐藏的，选“暗藏”。
第二空：“更”表递进，“不同于江南的烟雨蒙蒙”与“有别于转侧的曲水流”是递进关系，强调西北景色的独特；“却”表转折，不符合语境，选“更”。
第三空：“连绵不断”指连续而不中断，形容祁连山脉的形态；“跌宕起伏”形容事物多变、不稳定，不适合形容山脉，选“连绵不断”。
第四空：“飘荡”指飘浮、飘来飘去；“涤荡”指清洗、清除，“烦忧”需要清除，选“涤荡”。
12. 答案：B
解析
第一空：“踪迹”强调事物过后可追寻的线索或迹象，“寻找风的踪迹”有追寻之意；“痕迹”侧重事物留下的印记，较静态，选“踪迹”。
第二空：“潦草”形容书写不工整、做事不仔细，形容风在水面留下的不规则纹路；“缭绕”形容烟雾、云气等回环旋转，与“纹路”搭配不当，选“潦草”。
第三空：“裹挟”指夹带、夹杂，风柔和地夹带草籽与花香；“席卷”指全部卷进去，力度过强，不符合语境，选“裹挟”。
第四空：“卷土重来”比喻遭受挫折后重新恢复势力，形容念想被寒流逼退后重新出现；“大张旗鼓”形容声势和规模大，不体现“重新”，选“卷土重来”。
13. 答案：D
解析
第一空：“派别”侧重因观点、主张不同形成的团体；“流派”强调学术、艺术等领域具有独特风格或理论的分支，道家、儒家是哲学分支，选“流派”。
第二空：“强调”指特别着重提出，突出哲学流派“化繁为简”的主张；“重视”指认为重要而认真对待，不强调“主动突出”，选“强调”。
第三空：“安贫乐道”指安于贫困、坚守道义；“淡泊名利”指不追求功名利禄，与“不为功名所累”直接呼应，选“淡泊名利”。
第四空：“丰盈”形容心灵、精神饱满充实；“丰硕”指成果丰富，修饰“精神”，选“丰盈”。
14. 答案：C
解析
第一空：“赋予”侧重精神层面的给予，用于抽象事物（如灵感、意义）；“给予”范围宽泛，可用于具体或抽象事物，“创作的灵感”是精神层面，选“赋予”。
第二空：“别具一番情趣”是固定搭配，“一番”强调独特的一种情趣；“一定”表示特定程度，不如“一番”生动，选“一番”。
第三空：“深邃”形容深奥、高深，修饰“文化韵味”；“深入”多作动词或副词，如“深入研究”，不适合修饰“韵味”，选“深邃”。
第四空：“同日而语”指把相同的人或事物放在同一时间比较，常用于否定句，形容古代题款与“年月日”落款的韵味无法相比；“刮目相看”指用新眼光看待进步的人，不符合语境，选“同日而语”。
15. 答案：D
解析
第一空：“淋漓尽致”形容表达充分、透彻；“闲情逸致”指闲淡的心情和安逸的兴致，形容读书弄茶的状态，选“闲情逸致”。
第二空：“却”表转折，强调诗意不能渡过难关，但有其他积极作用；“还”表递进，不符合语境逻辑，选“却”。
第三空：“抚慰”指安慰、安抚，用于心灵、情绪；“抚平”指使平整或平静，不适合修饰“心灵”，选“抚慰”。
第四空：“追寻”指寻找、追求，侧重主动探索，贴合“心向璀璨”的诗意表达；“追逐”指追赶，语气较急切，不贴合语境，选“追寻”。
16. 答案：D
解析
第一空：“无论……都……”表示在任何条件下结果不变，强调不管书法家书写水平如何，都不能完全展现汉字之美；“假如”表假设，不符合语境，选“无论”。
第二空：“娴熟”指熟练，形容书法技艺；“娴静”形容女子文雅安详，与书法技艺无关，选“娴熟”。
第三空：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏、和谐有节奏，体现汉字读音的韵律美；“铿锵有力”侧重声音响亮有力，不强调韵律变化，选“抑扬顿挫”。
第四空：“丰盈”指丰富、充实，修饰“灵魂”，强调内在充实；“丰饶”形容物产等丰裕富饶，不适合修饰“灵魂”，选“丰盈”。
17. 答案：B
解析
第一空：“编织”指构建故事，强调过程，含褒义；“编造”有时含贬义，形容想象创造故事，选“编织”更恰当。
第二空：“精神”指意识、思维、情感等心理活动，神话故事满足人类的想象和情感寄托，与物质无关，选“精神”。
第三空：“如果说……那么……”是固定句式，表顺承关系，前半句引出假设，后半句衔接推论，选“那么”。
第四空：“日月星辰”指天上的星体，直接对应“天象”，与耕种、出行、起居等需求相关；“日新月异”形容发展变化快，不贴合“天象变化”，选“日月星辰”。
18. 答案：C
解析
第一空：“憧憬”侧重内心对未来的期待和想象，充满情感色彩，贴合青春时期对未来的心境；“梦想”侧重具体的目标或理想，不强调“情感期待”，选“憧憬”。
第二空：“锲而不舍”强调有恒心、有毅力，持续努力不放弃，形容“奔向未来”的状态；“不屈不挠”侧重在压力和困难面前不屈服，不强调“持续努力”，选“锲而不舍”。
第三空：“只要……就……”表示足够条件，“泪水的奠基”是“梦想的大厦不坍塌”的充分条件；“只有……才……”表示唯一条件，不符合语境，选“只要”。
第四空：“迸发”指由内而外地突然发出，形容热血从内心涌出；“爆发”指突然发作，多形容力量、情绪猛烈释放，不贴合“热血”的情感表达，选“迸发”。
19. 答案：C
解析
第一空：“天衣无缝”形容配合、衔接严密无破绽，形容演员和机器人的配合；“美轮美奂”形容建筑物、装饰等雄伟壮观，不适合形容“配合”，选“天衣无缝”。
第二空：“绚烂”指色彩鲜明华丽，强调光彩夺目，修饰“色彩和线条”；“浓郁”指色彩、气味等浓重，不强调“华丽”，选“绚烂”。
第三、四空：“既……又……”表并列关系，“传统韵味”和“现代特色”同时存在；“因为……所以……”表因果关系，不符合语境，选“既……又……”。
第五空：“美轮美奂”形容“视听盛宴”的精美；“天衣无缝”不适合形容“盛宴”，选“美轮美奂”。
20. 答案：C
解析
第一空：“扎根”比喻深入进去、打下基础，形容慈善精神深入社会各个角落；“生根”比喻事物建立稳固基础，不强调“深入”，选“扎根”。
第二空：“彰显”指分明而确定地表现，突出善行对慈善意识的积极作用；“显示”指明显表现出来，语气较弱，选“彰显”。
第三空：“点亮”与“道德之光”搭配，强调照亮、传递道德之光；“点燃”指引着燃烧，不适合与“光”搭配，选“点亮”。
第四空：“浸润”指渐渐渗入，强调慈善对心田的长期滋养；“滋润”指使水分多、不干燥，不强调“渗入”的过程，选“浸润”。
21. 答案：B
解析
第一空：“总和”指全部加起来的数量或内容，强调习惯的累加结果；“综合”指整合、归纳不同事物，强调过程，选“总和”。
第二空：“转化”指事物本质的变化，“言行举止重复形成生活方式和人生态度”是从行为到本质的变化；“转变”指形式、状态的改变，侧重外在变化，选“转化”。
第三空：“不是……而是……”表并列转折，否定“优秀是一种行为”，肯定“优秀是一种习惯”；“就是……”表选择，不符合语境，选“而是”。
第四空：“微小”指体积、程度小，形容好习惯“看似不起眼”；“微弱”指力量、声音小，不强调“不起眼”，选“微小”。
22. 答案：A
解析
第一空：“晦暗”指光线昏暗，形容旷野的光线状态；“晦涩”指文辞、含义艰深难懂，与“旷野”搭配不当，选“晦暗”。
第二空：“生机盎然”是形容词短语，可直接接在“变得”后作补语，形容内心充满活力；“勃勃生机”是名词短语，无法直接搭配“变得”，选“生机盎然”。
第三空：“采撷”指采摘花草、果实等，带有文学性，贴合“像艺术家一样寻求美”的语境；“采集”侧重收集、搜罗，缺乏文美感，选“采撷”。
第四空：“就”表承接关系，“从单调日子里采撷花朵”是条件，“成为艺术家”是结果，体现直接因果关联；“也”表并列，不符合逻辑，选“就”。
23. 答案：A
解析
第一空：“暗淡”指光线昏暗，与“明亮”形成对比，形容阴影；“平淡”指平常、没有曲折，不适合与“明亮”对比，选“暗淡”。
第二空：“弯曲”指不直，描述树根的形态，与树干“挺拔”形成对比；“曲折”指弯曲或事情复杂，不适合形容树根形态，选“弯曲”。
第三空：“转化”指转变、改变，强调暖与冷之间的相互转变关系；“变化”指产生新状况，不强调“相互转变”，选“转化”。
第四空：“冷暖自知”比喻对生活的心得体会只有自己知道，将生活比作春江之水，贴合语境；“悲喜交加”指悲伤和喜悦交织，不贴合“春江之水”的比喻，选“冷暖自知”。