第三单元古诗诵读江南逢李龟年语文统编版七年级上册课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
借助注释精准认读 “岐、崔、逢” 等生字，厘清 “寻常、几度、落花时节” 等核心字词的深层含义，能流畅翻译全诗，梳理诗歌 “忆昔 — 叙今” 的完整叙事脉络。
一
通过反复诵读，把握七言绝句的平仄韵律与节奏美感，学会规范分析今昔对比、以乐衬哀等艺术手法，精准品味 “寻常见、几度闻、又逢君” 中关键字词的炼字之妙，提升古典诗词鉴赏能力。
沉浸式感受杜甫与李龟年重逢时的复杂心境，深入理解诗人对开元盛世的深切怀念、对乱世漂泊的无奈感慨，以及对国运衰微的沉痛喟叹，体会 “诗史” 的情感厚度与时代价值。
二
三
学习目标
1. 深入理解 “落花时节” 的三重意蕴（暮春时令、人生暮年、国运衰微），体会意象背后的深层情感与时代隐喻。
2. 体会诗人 “客路思乡” 般的身世感慨与时代变迁的双重悲怆，把握 “正是江南好风景，落花时节又逢君” 的核心情感。
1. 深入理解 “落花时节” 的三重意蕴（暮春时令、人生暮年、国运衰微），体会意象背后的深层情感与时代隐喻。
2. 规范分析今昔对比、以乐衬哀手法的具体作用，理解七言绝句 “以小见大” 的艺术特点，把握杜甫 “含蓄深沉” 的抒情风格。
重点难点
当熟悉的故人意外重逢，往昔的繁华与今日的落魄撞个满怀，会碰撞出怎样的情感火花？唐代宗大历五年的江南暮春，年近六旬的杜甫漂泊至潭州，在落花纷飞的时节，偶遇了昔日盛唐名乐师李龟年。曾经，李龟年是出入王侯府邸的艺术明星，杜甫是少年得意的文坛新秀；如今，两人皆沦为乱世漂泊的失意人。这场跨越数十年的重逢，被杜甫浓缩进 28 字的绝句中，藏尽时代沧桑与人生感慨。今天，就让我们走进《江南逢李龟年》，读懂这短短四句背后的乱世悲歌。
课堂导入
杜甫（712-770 年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为 “诗圣”。
他生于河南巩县，一生历经开元盛世与安史之乱，仕途坎坷，晚年漂泊西南。
其诗作因真实反映社会现实、记录时代变迁，被称为 “诗史”，风格沉郁顿挫，善用细节刻画与意象象征，兼具个人情怀与家国关怀。代表作有 “三吏”“三别”《春望》《登高》等，现存诗作约 1400 首，对中国古典诗歌影响深远。
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走近作者
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题目解析
“江南” 是重逢的地点（今湖南长沙一带），既点明地理背景，也暗含 “乱世漂泊” 的境遇 —— 江南本是富庶之地，却因战乱成为文人避难之所，与 “长安盛世” 形成鲜明对比；
“逢” 是核心动词，意为 “偶遇”，突出重逢的意外与仓促，暗含 “久别重逢、恍如隔世” 的感慨；
“李龟年” 是重逢的对象，以 “乐师身份” 为线索，串联起 “盛唐繁华” 与 “乱世凋零”，让诗歌有了具体的人物载体，避免空泛的时代感慨。
题目简洁明了，却暗藏 “地点 — 事件 — 人物” 的完整叙事，为全诗奠定 “伤今忆昔” 的基调。
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文学常识
“诗史” 特质：杜甫的诗歌因 “善陈时事，律切精深”，被称为 “诗史”，即 “以诗为史”。《江南逢李龟年》虽未直接描写战乱，却通过 “两人重逢” 的小场景，侧面反映了安史之乱对唐朝社会的摧毁 —— 乐师流落、文人漂泊，正是国运衰微的缩影，体现了 “诗史”“以个人写时代” 的特点。
盛唐文人交往：开元盛世时期，权贵阶层热衷文艺，岐王李范（唐玄宗之弟）、崔九崔涤（玄宗宠臣）均以 “爱才好客” 闻名，常邀请文人雅士、艺术名家聚会，形成了繁荣的文化氛围。李龟年能出入其府邸演奏，说明他是当时文艺界的核心人物；杜甫少年时因才华被接纳，也反映了盛唐 “不拘门第、重视人才” 的文化风气。
清代沈德潜《唐诗别裁集》评此诗：“含意未申，有案未断。” 意为诗歌情感含蓄，未直接抒发悲苦，却让读者在今昔对比中体会深层感慨，高度肯定了其 “言有尽而意无穷” 的艺术成就。
诗史
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江南逢李龟年
〔唐〕杜甫
岐（qí）王宅里寻常见，
崔（cuī）九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢（féng）君。
读一读·正字音
读一读·明节奏
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本诗为七言绝句，核心节奏为 “二二三节奏”（前两字稍短，中间两字略缓，后三字稍长），结合语义与情感调整停顿，凸显今昔对比的张力：
语义停顿：岐王宅里 / 寻常见（“寻常见” 后稍长停，突出 “往昔频繁交往” 的平淡与珍贵）、落花时节 / 又逢君（“又” 字稍顿，强调 “重逢的意外与沧桑”，“君” 字延长，暗含复杂感慨）。
七言绝句押平声韵，且一韵到底。
本诗韵脚字为 “闻（wén）、君（jūn）”，均押 “un” 韵，读来沉郁悠长，贴合诗人 “沉痛而含蓄” 的情感基调。
读一读·晓诗意
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岐王：唐玄宗李隆基之弟李范，封岐王，以好学爱才、雅善音律闻名。
寻常：经常、平常，既写出往昔交往的频繁，也暗含 “当时不以为意，如今追忆珍贵” 的感慨。
崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，曾任殿中监，深得唐玄宗宠幸，常出入权贵府邸，是盛唐上层社会的代表人物。
几度：多次，与 “寻常” 呼应。
落花时节：既指暮春时节（阴历三月，落花纷飞），也象征 “人生暮年”（杜甫与李龟年均已年老）与 “国运衰微”，是全诗的核心象征意象。
君：对李龟年的尊称，既体现昔日的敬重，也暗含今日 “同是天涯沦落人” 的惺惺相惜。
岐王宅里 / 寻常见，
崔九堂前 / 几度闻。
正是 / 江南 / 好风景，
落花时节 / 又逢君。
读一读·晓诗意
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昔日于岐王府中，我屡次目睹你的踪影；
在崔九的厅前，也多次欣赏你动听的乐曲。
现在正是江南春意盎然的时刻，
却在这落英缤纷的晚春，偶然与你相遇。
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
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任务一·理解内容，体会情感
首联 “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻” 描绘了怎样的往昔场景？奠定了全诗怎样的基调？
“寻常见”“几度闻” 看似平淡，实则暗含 “今昔对比” 的伏笔 —— 往昔的 “寻常” 与今日的 “难得” 形成反差，既流露出诗人对开元盛世的深切怀念，也为后文 “重逢的感慨” 做铺垫，奠定 “怀旧而沉痛” 的情感基调。
这两句勾勒出盛唐时期的繁华画面 —— 少年杜甫常出入岐王、崔九的权贵府邸，频繁见到李龟年演奏，厅堂内丝竹悦耳，宾主尽欢，文人雅士与艺术名家齐聚，尽显开元盛世的文化繁荣与上层社会的生活雅致。
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任务一·理解内容，体会情感
颔联 “正是江南好风景，落花时节又逢君” 描绘了怎样的今日场景？“好风景” 与 “落花时节” 是否矛盾？
江南暮春时节，本该是繁花似锦、风光正好，却因落花纷飞添了几分萧瑟；杜甫与李龟年在这样的场景中意外重逢，两人皆年老落魄，漂泊无依，与往昔的 “权贵府邸” 形成鲜明对比。
不矛盾：“好风景” 是江南春日的客观实景，写自然之美；“落花时节” 既写暮春的时令特征，也暗喻人生与国运的 “凋零”。以 “好风景” 的乐景反衬 “落花重逢” 的哀情，让 “乐” 更显虚假，“哀” 更显深沉，这种 “以乐衬哀” 的写法，正是诗人情感含蓄的体现，与 “客路思乡” 中 “景美情愁” 的意境异曲同工。
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任务一·理解内容，体会情感
全诗中 “李龟年” 这一人物有何作用？他与诗人的情感有何关联？
① 线索作用：李龟年是 “盛唐繁华” 与 “乱世凋零” 的见证者，以他的 “身份变化”（从权贵座上宾到江南卖艺人）串联起今昔场景，让诗歌叙事有了具体载体；
② 象征作用：李龟年的遭遇是 “大唐由盛转衰” 的缩影，他的流落，暗喻了盛唐文化的消亡与社会的动荡。
诗人与李龟年的 “重逢”，既是 “个人命运的共鸣”—— 两人均从少年得意沦为晚年漂泊，同病相怜；也是 “时代记忆的碰撞”—— 见到李龟年，诗人便想起开元盛世的美好，更痛惜今日的衰败，让 “怀旧” 与 “伤今” 的情感更显真挚，如同羁旅之人偶遇同乡，乡愁更浓。
以乐景衬哀情
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任务一·理解内容，体会情感
全诗的情感是如何从 “忆昔” 到 “伤今” 逐步递进的？请结合诗句梳理。
情感变化脉络清晰，层层深入：
① 首句 “岐王宅里寻常见”—— 忆昔盛景，温情初显：回忆少年时的美好经历，流露出对开元盛世的怀念，情感轻松而温暖；
② 次句 “崔九堂前几度闻”—— 强化记忆，怀旧加深：“几度闻” 呼应 “寻常见”，让往昔的繁华更具体，情感从 “模糊怀念” 变为 “清晰追忆”；
③ 三句 “正是江南好风景”—— 转入现实，矛盾暗藏：“好风景” 的乐景与诗人的落魄心境形成反差，情感从 “怀旧” 转向 “现实的无奈”，如同 “客路” 中见美景却难消乡愁；④ 尾句 “落花时节又逢君”—— 情感爆发，悲慨深沉：“落花” 的象征意义与 “重逢” 的复杂情绪叠加，既有对个人身世的感慨，也有对国运衰微的沉痛，情感达到顶点。
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任务一·理解内容，体会情感
结合 “安史之乱” 的时代背景，说说这首诗的 “伤今” 与杜甫《春望》的 “伤时” 有何不同？
① 场景不同：《江南逢李龟年》的 “伤今” 场景是 “友人重逢”，通过 “个人际遇对比” 折射时代，情感含蓄内敛，多了几分 “物是人非” 的沧桑，如同 “羁旅途中偶遇旧识” 的感慨；《春望》的 “伤时” 场景是 “战乱孤城”，直接描写 “国破家亡” 的惨状（“国破山河在，城春草木深”），情感直白浓烈，多了几分 “悲怆绝望”。
② 情感侧重不同：本诗的 “伤今” 是 “对往昔的怀念大于对现实的批判”，诗人通过回忆盛世，间接表达对乱世的不满，情感沉郁却不绝望；《春望》的 “伤时” 是 “对现实的批判与对和平的渴望”，直接抒发 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的悲痛，情感更显激烈。
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任务一·理解内容，体会情感
诗中 “落花时节” 的多重含义是什么？为何说它是全诗的 “诗眼”？
“落花时节” 一词兼具 “景、情、理” 三重内涵，既写眼前实景，又藏人生感慨与时代隐喻，将个人身世、友人遭遇与国家命运紧密联结。它是今昔对比的交汇点，也是情感爆发的触发点，让短短二十八字的绝句兼具画面美、情感美与哲理美，成为全诗的核心意象。
① 时令义：指暮春时节，落花纷飞，点明重逢的时间；
② 人生义：暗指杜甫与李龟年均已步入暮年，容颜衰老、人生落魄；
③ 时代义：象征唐朝由盛转衰，如同落花般凋零，国运衰微。
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任务二·分析写法，欣赏语言
全诗运用 “今昔对比” 的手法，请结合诗句分析其效果。
今昔对比
通过今昔对比，无需直白抒情，便让 “时代沧桑” 与 “人生感慨” 自然流露。往昔的繁华越盛，今日的落魄越显凄凉，这种反差强化了情感的冲击力，让读者在对比中体会诗人的沉痛与无奈，也让诗歌的 “诗史” 价值更突出。
① 场景对比：往昔 “岐王宅、崔九堂” 的繁华场景，与今日 “江南落花” 的萧瑟场景形成对比，凸显时代变迁的巨大落差；
② 境遇对比：往昔李龟年 “名动长安”、杜甫 “少年得意” 的境遇，与今日两人 “漂泊江南、落魄潦倒” 的境遇形成对比，体现个人命运的无常。
探究新知
赏析 “寻常见”“几度闻”“又逢君” 中 “常”“度”“又” 三字的表达效果。
炼字
“常” 字：意为 “经常、寻常”，写出往昔与李龟年交往的频繁，凸显开元盛世时期文人与艺人交往的密切，也暗含 “当时习以为常，如今追忆珍贵” 的感慨，为今昔对比埋下伏笔。
“度” 字：意为 “多次”，与 “常” 字呼应，进一步强化 “往昔繁华、交往密切” 的印象，让回忆更具画面感，同时反衬今日 “仅一次重逢” 的难得与沧桑。
“又” 字：意为 “再次”，既点明 “重逢” 的事实，又暗含 “久别重逢、恍如隔世” 的惊讶与感慨。一个 “又” 字，串联起数十年的时光跨度，藏尽了时代变迁与人生坎坷，让情感表达更显含蓄深沉。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
全诗运用 “以乐衬哀” 的手法，请结合颔联分析其效果。
以乐衬哀分析：颔联 “正是江南好风景，落花时节又逢君” 中，“江南好风景” 是乐景 —— 江南暮春繁花似锦、风光秀丽；“落花时节又逢君” 是哀情 —— 落花凋零暗示人生与国运的衰败，重逢却尽显落魄。
效果：以明媚的江南春景反衬重逢的凄凉，让 “乐景” 成为 “哀情” 的背景板，既突出了诗人与李龟年的落魄境遇，也强化了时代变迁的沉痛感。这种写法避免了直白抒情的单调，让情感更显含蓄深沉，读者在 “好风景” 与 “哀情” 的矛盾中，更能体会诗人的复杂心境。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
本诗作为七言绝句，“以小见大” 的特点非常突出，请结合全诗分析。
① 小场景见大时代：诗歌聚焦 “江南重逢” 这一小场景，通过两人的个人际遇，折射出 “开元盛世→安史之乱→战后凋零” 的大时代变迁，以个人命运写国家命运，视角小巧却意蕴宏大；
② 小意象见大情感：以 “落花” 这一小意象，承载 “时令、人生、时代” 三重含义，将个人身世之悲、友人重逢之慨、国运衰微之痛浓缩其中，情感浓度极高；
③ 短篇幅见大内涵：仅二十八字，却完整呈现 “忆昔 — 叙今 — 抒情” 的脉络，既有人物、场景，又有情感、哲理，做到 “言有尽而意无穷”，体现了七言绝句 “短小精悍却意蕴深远” 的艺术魅力。
任务二·分析写法，欣赏语言
课堂小结
《江南逢李龟年》乃杜甫晚年留下的杰作，亦是七言绝句中“以小见大”手法的杰出代表。在内容上，以“江南重逢”为主线，从“岐王宅、崔九堂”的昔日辉煌，到“落花飘零”的今日重逢，四句诗勾勒出数十年的时光流转，景物描绘简洁而凝练，叙述直接而简洁；情感上，既表达了对开元盛世的深切追忆、对个人命运的无奈感怀，也蕴含了对国家命运衰落的深切哀叹，个人情感与时代情感交织，情感真挚而深沉；技巧上，通过古今对比、以乐景衬托哀情等手法，用词精炼，意象生动，“落花时节”一词含义丰富，既遵循了七言绝句的格律，又体现了“诗史”的写实精神与含蓄抒情的风格，成为跨越千年仍能打动人心的不朽之作。
课堂练习
下列对《江南逢李龟年》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
B有误（“仅指暮春时令” 表述错误，“落花时节” 兼具 “时令、人生、时代” 三重含义，既指暮春，也暗喻人生暮年与国运衰微，故 C 错误。）
A. 首联 “岐王宅里寻常见” 中的 “寻常” 二字，既写出往昔交往的频繁，也暗含 “当时不以为意” 的感慨，为今昔对比做铺垫。
B. 颔联 “正是江南好风景” 中的 “好风景” 是乐景，以乐衬哀，反衬出重逢的凄凉与诗人的落魄心境。
C. 颈联 “落花时节又逢君” 中的 “落花时节” 仅指暮春时令，暗合重逢的时间，无其他深层含义。
D. 全诗以 “重逢” 为核心，串联今昔场景，既写个人际遇，也写时代变迁，体现了杜甫 “诗史” 的创作特点。
课堂练习
请结合全诗，简要分析杜甫是如何通过 “小场景” 传递 “大时代” 与 “深情感” 的。
① 通过李龟年从权贵座上宾到江南卖艺人的身份转变，以及诗人从少年得意到晚年漂泊的境遇变化，映射出安史之乱前后唐朝由盛转衰的历史巨变，以个人经历反映时代脉动，彰显“诗史”特色；
② 将昔日“岐王宅、崔九堂”的热闹与现今“江南落花”的凄凉进行对比，昔日的“平凡”交往与今日的“难得”重逢形成反差，使得怀旧之情、历史的沧桑感自然流露，无需直接表达；
布置作业
仿照本诗 “以小见大” 的写法，以 “街角偶遇旧友” 为主题，写一段 150 字左右的文字，通过小场景传递深层情感或时代印记。
THANKS!