1.3 有关0的运算（分层作业）（含答案解析）人教版数学四年级下册

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1.3 有关0的运算（分层作业）
人教版数学四年级下册
学校:______姓名:______班级:______考号:______
1.关于的运算，下面描述错误的是( )。
A.一个数加上，还得原数 B.一个数和相乘还得
C.被减数等于减数，差是 D.任何数除以，还得
2.与比较，正确的是( )。
A. B. C.
3.在▲、▲、▲中，结果不一定是的有( )个。
A. B. C. D.
4.下面的算式中，( )的结果最大。
A. B. C.
5.任何一个数和( )相乘都得，一个数和( )相乘，仍得原数。
6.在里填上“”“”或“”。


7.( )
8.个相加的和是( )；( )。
9.算式“”可以解决下面的( )问题。
A.每个盘子有个桃子，个盘子一共有几个桃子
B.个苹果平均分给个小朋友，每个小朋友分几个
C.每小时生产个零件，小时可以生产几个零件
D.朵花，每朵扎一束，可以扎几束
10.不可能得到商，因为找不到一个数同相乘得。不可能得到一个确定的商，因为任何数同相乘都得。从这段话中可以得出一个结论是( )。
A.不能作被除数 B.不能作因数 C.不能作除数 D.不能作积
11.学习完有关的运算，小明还是不明白“为什么不能作除数”，请你帮他举例说明原因： 。
12.在里填上“ ”“ ”或“ ”。



13.( ) ( ) ( )
解答：( ) ( ) ( )
除以任何不是的数都得( )。
14.算一算。

15.已知是不为的自然数，写出下列各式的结果。




我发现：一个数加上，还得( )；被减数等于( )，差是；一个数和相乘，仍得( )；除以( )，还得。
16.把对话补充完整。
：让我来考考你们，等于几？
：（ ）得到商。(填“不可能”或“能”)
：为什么呢？
：任何数同相乘都得( )，不可能得。
：不能作( )。
17.现在三年级的教室里一共有多少人？

18.算一算，你发现了什么？



我发现：
19.不计算，你能快速说出下面哪个算式的得数大吗？


20.先计算下列各题，再连一连，并说明为什么不能作除数。

解答：

用假设法举例证明不能作除数。
假设:计算。
根据“被除数商除数”得到，因为乘任何数都不得，所以的商不存在，因此，不能作除数。
在原题上连一连。
参考答案
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】；
6.【答案】；；；
【解析】此题主要考查的是乘一个数或除以一个不是的数还得，但一个数加上或一个数减去还得原数。
7.【答案】
8.【答案】；
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】例如不可能得到商，因为找不到一个数同相乘得到。
【解析】举例不唯一，合理即可。
12.【答案】；；；；；
13.【答案】；；；；；；
14.【答案】；；；；；；；
15.【答案】；；；；原数；减数；；一个非的数
16.【答案】不可能；；除数
17.【答案】(人)
答：现在三年级的教室里一共有人。
18.【答案】竖排：
我发现：和任何数相乘都得。
19.【答案】算式的得数大。
【解析】根据乘任何数都得，和任何数相加还得原数，可知算式的得数大。
20.【答案】
假设:计算。
根据“被除数商除数”得到，因为乘任何数都不得，所以的商不存在，因此，不能作除数。