共1学时
1教学目标
1、了解常见的小提琴演奏技法，及其音乐表现特色。
2、欣赏小提琴独奏《查尔达什舞曲》，为乐曲划分段落并了解小提琴主要演奏技法。
3、对小提琴及小提琴曲产生兴趣，激发进一步学习欲望。
2学情分析
学生对乐器的兴趣还是比较浓厚，可以先给他们介绍一些其他的管弦乐队乐器。再主要介绍小提琴。
3重点难点
1、分段欣赏《查尔达什舞曲》，准确概括各段落情绪。
2、能分辨出作品中使用的小提琴演奏技法，并对该技法的演奏特点有所认识。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教师表演
教师演奏小提琴曲《梁祝》
活动2【讲授】小提琴结构
展示小提琴结构图，向学生讲解小提琴的结构与基本演奏姿势
活动3【讲授】欣赏第一主题
欣赏查尔达什舞曲第一个主题——拉绍主题，体会旋律特点、情绪，鼓励学生描述音乐画面。
活动4【活动】拉绍主题表演
请学生上台带领同学们一起演奏第一个主题，进一步了解小提琴，投入音乐表现
活动5【讲授】欣赏第二主题
欣赏第二主题——弗里斯主题，感受小提琴是怎样表现热烈场景的。教师带领学生击打旋律中拍，体会快速的十六分音符
活动6【讲授】欣赏第三部分
对比第一主题欣赏。相同与不同：双音的出现，新的演奏技巧：泛音。
活动7【讲授】欣赏结束部分
对比弗里斯主题，结束段调性的变化和速度变化。
活动8【练习】听辨连线
将听到的主题排序并找出相应的演奏技巧
活动9【讲授】拓展：不一样的查尔达什
长笛版的查尔达什舞曲
活动10【讲授】小结
总结查尔达什舞曲风格、特点，演奏技巧。鼓励学生搜集更多的音乐知识，热爱音乐。
课件13张PPT。查尔达什舞曲小提琴独奏
清泉学校 管璇《查尔达什舞曲》第一主题——拉绍主题
《查尔达什舞曲》是意大利小提琴家、作曲家蒙蒂的名作，“查尔达什”是出现于19世纪中叶的一种匈牙利的民间舞蹈，其音乐由两部分组成：第一部分称“拉绍”（Lassau），速度徐缓而富于歌唱性，2/4或4/8拍子，这是男子独舞者出场时的音乐；《查尔达什舞曲》第二主题——弗里斯主题
第二部分称“弗里斯”（Friss），2/4拍。这段舞曲节奏鲜明，速度迅急而情绪热烈，用来伴奏男女双人舞。《查尔达什》这首曲子即以这一舞曲的典型特点写成，听到它，就好像在我们的面前展现出一幅匈牙利人民生活的民俗画面。
《查尔达什舞曲》——第三部分
经过一个过渡段落，音乐突然平静下来，在节奏上也放慢了一些，音乐转而显得十分明朗、舒展。小提琴用双音缓缓奏出柔和而委婉的歌唱性主题旋律。这一纯朴甜美的旋律经过小提琴泛音再现，形成一种幽谷回声的动人效果。
乐曲推向热烈的高潮后结束在明朗的大调上《查尔达什舞曲》——结束部分听辨连线1.弗里斯主题 A.大调+快弓
2.第三部分 B.连弓
3.结束部分 C. 快弓
4.拉绍主题 D.泛音小结——全曲结构
慢（拉绍）
快（弗里斯）
慢
快不一样的查尔达什舞曲——长笛曼陀林与手风琴音乐是一种很美的艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美的还是激烈的，都有震撼人心的巨大效应。音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！
