(共36张PPT)
我们的家
第3课
（桂美版）七年级
下
01
新知导入
02
新知讲解
03
实践体验
04
分享评述
05
知识拓展
06
课堂评价
01
新知导入
01
新知导入
家是生命的驿站，亲情的纽带，它无须华丽，只要温馨和谐。一盏灯、一间房、一个庭院，承载着家的美满幸福。
务
一
家园为引，铺陈社区与模型之核。
任
02
新知讲解
02
新知讲解
社区主要由自然环境和人工环境组成，满足人们在功能和审美上的需求。如何更直观地呈现一个绿色生态、美观宜人的家园呢？
探索与发现
民族团结进步示范村-龙州扶伦村 广西崇左
民族团结进步长廊 广西崇左
02
新知讲解
说一说
如何更直观地呈现一个绿色生态、美观宜人的家园呢？
交、健康、文化等需求，传递人与人的温情。
生态可视化：建口袋绿地、垂直绿化，设植物标识牌说明生态功能。
景观层次化：搭配乔灌草植物，加小型水景、碎石步道，丰富视觉。
功能美学融合：用生态设施（太阳能路灯），设手绘墙等美学打卡点。
说一说
活动一
观察社区环境，并谈谈社区的房屋、植被、设施在造型、色彩及整体布局上有什么特点。
02
新知讲解
说一说
02
新知讲解
类别 特点描述
房屋 造型：现代风格，大玻璃窗 + 浅色砖墙，简洁通透
色彩：浅米墙面 + 深色窗框，色调柔和协调
植被 搭配：乔木 + 热带植物（棕榈）+ 水生植物（荷叶），层次丰富
色彩：以深绿为主，点缀浅绿，自然清新
设施 布局：水景（池塘）+ 置石 + 木围栏，围绕休闲区布置，与景观融合
色彩：浅灰石材 + 棕褐木材，与环境色调适配
02
新知讲解
认知与理解
环境立体模型是体现环境设计意图的一种直观表现形式，以直观形象展示出空间形态、绿化景观及各功能区划分。
环境立体模型效果图
知识链接
02
新知讲解
环境立体模型的历史渊源
古代：最早是军事沙盘（如秦代用于研究地形）；中国汉代 “陶楼” 是随葬用的建筑模型；隋代宇文恺用木制模型展示建筑设计，是工程用模型的开端。
欧洲：14 世纪后才将模型用于建筑设计，高迪、包豪斯时期成为设计必备工具。
02
新知讲解
说一说
立体模型在社区环境设计中能起到什么作用？
作用 具体说明
直观呈现设计 把抽象的空间规划、绿化布局、功能分区转化为具象模型，清晰展示空间形态、景观搭配，让设计意图一目了然
辅助沟通调整 方便设计师、社区居民等直观沟通，快速发现布局不合理（如设施间距、景观层次问题），及时优化方案
预判实际效果 提前模拟社区环境的实际呈现效果，避免施工后出现空间不协调、功能不便等问题，降低设计风险
02
新知讲解
认知与理解
环境立体模型常见景观有植物、建筑、道路及水系等。根据造型、色彩及材质，不同的景观模型可以在生活中寻找不同质感的材料，运用手工切割、剪裁、折叠、粘接等方法制作。
咱们刚了解了环境立体模型的景观组成和制作方法，那实际做模型时，常用的材料长什么样呢？大家看屏幕上的图片
02
新知讲解
认知与理解
综合材料
常见模型制作材料
廊海绵纸
KT板
02
新知讲解
小知识
02
新知讲解
认知与理解
树的造型有很多，可以运用卡纸、棉线、海绵纸等生活中常见的材料进行塑造。
海绵纸手工树
综合材料手工树
常见模型景观造型
02
新知讲解
认知与理解
根据不同建筑物的造型，结合身边的物品，运用剪、折、画、裁、捏、粘贴等方式，做出建筑物造型。
用KT板粘贴的房子
用卡纸雕刻的房子
用海绵拼贴的建筑物
常见模型景观造型
02
新知讲解
认知与理解
用竹筷子制作的凉亭
用KT板制作的凉亭
务
二
手工为翼，明晰制作与实践之径。
任
03
实践体验
03
实践体验
实践与体验
环境立体模型设计要求：首先规划各功能区，确定模型制作比例。其次用手绘或计算机绘画的方式制作平面图，要求比例准确。最后根据平面图设计的风格，确定色彩与材料，要求色调准确，效果真实。
03
实践体验
实践与体验
现在我们来学习一下如何制作模型吧！
社区环境立体模型制作步骤
1.规划草图。
2.制作底极。
3.添加景观。
4.完善局部。
03
实践体验
实践与体验
社区公园的设计是传统文化与现代文化的融合，体现以人为本的设计理念
指示牌指示明确
充分利用空间种植绿植
阅读区可以供人们休憩和阅读
健身设施使人们健康有活力
休息场地能让人放松身体、愉悦心情
02
新知讲解
小知识
社区模型会结合地域文化：
比如岭南社区模型会加 “骑楼”“趟栊门”（适配湿热气候）。
西北社区模型会设计 “夯土建筑”“防风沙绿地”（适配干旱多风环境）。
模型的文化适配性
03
实践体验
实践与体验
活动二
以小组为单位，根据第1课完成的平面规划图，利用身边的闲置物品，制作“我们的家园”主题立体模型或小沙盘。
务
三
匠心规划，呈现作品要点与评价方向。
任
03
实践体验
分享与评述
04
分享评述
通过观察与实践，请谈一谈你对生活环境改造有什么看法，交流、分享改造理念和思路，小组共同完成效果图设计。
现在我们来看一看同学们的设计吧。
便民休憩区
湖边幽静一角
绿色走廊
分享与评述
04
分享评述
对社区进行整体规划时，既要考虑整体的艺术性，又要符合实际的使用功能，根据本地区的生活特点、地理环境进行设计。
现在我们来看一看同学们的作品吧。
学生作品
绿色社区
优美的社区环境
我们的家园
03
实践体验
实践与体验
活动三
展示小组合作完成的立体模型，从造型、色彩、材质等方面分享设计思路，交流设计理念。
04
想一想
思考探究：查找国内外优秀的社区环境改造案例，对其进行分析与研究，进一步优化你的设计方案。
分享评述
05
知识拓展
现在的社区模型不止是手工制作，还会结合：
用 3D 打印做建筑构件（如荷兰项目打印生态立面模块）。
借激光扫描 + BIM 技术生成高精度实体模型。
还能通过互动软件让居民参与调整设施位置（如底特律用 3D 工具让居民参与设计）。
现代模型的 “科技融合”
05
知识拓展
功能分区的 “隐形规则”
社区模型里的功能分区不只是 “好看”，还藏着人性化逻辑：
动静分区：比如儿童游乐区要靠近老年休息区（方便老人照看孩子），但又要用绿化带隔开（减少噪音）。
无障碍设计：所有路径坡度不超过 5%（轮椅通行标准），座椅高度要适配老人和儿童（45cm 左右）。
生态循环：模型里的 “小水池” 其实是 “雨水花园”—— 能收集雨水、给植物浇水，同时缓解城市内涝。
05
知识拓展
传统建筑元素的微缩表达
如果做民族社区模型（比如广西的村落），可以用竹篾编织微缩壮锦纹样贴在建筑外墙，或用陶土捏制微型铜鼓摆件放在庭院，用薄木片制作 “吊脚楼” 的架空层结构，再用细麻绳模拟楼体的编织护栏，还原壮族干栏建筑的特色形态。
05
知识拓展
单元评价
1.了解环境设计的基础知识，能通过对社区环境的走访调查，提出改进建议，并形成200-300 字的调研报告。
2.能绘制简单的社区平面规划图、改造草图，制作立体模型，分享交流设计方案。
3.能理解人与自然和谐共生的理念，口头或书面表达自己要如何守护自己的家园。
06
课堂评价
结合课堂所学，观察自家所在社区的环境布局（如绿化区域、活动设施、建筑分布），用简单草图记录核心功能区，标注 1-2 处你想优化的绿色设计点（如增加绿植、设置垃圾分类站等）。
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