寒假作业2 第二单元 空气和氧气 (含答案) 2025-2026学年人教版九年级化学上册

寒假作业2 第二单元 空气和氧气
一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1. 航天员在太空行走、潜水员在深海遨游、患者在医院急救等特殊的环境下，使用的可供给呼吸的物质是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水
2 . 五颜六色的霓虹灯中填充的气体是
A．稀有气体 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气
3．下列氧气的性质中，属于化学性质的是
A．无色无味 B．沸点低 C．能供给呼吸 D．不易溶于水
4．分类是学习和研究化学的重要方法。下列物质中属于混合物的是
A．稀有气体 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
5．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是
A．木炭 B．镁条 C．蜡烛 D．铁丝
6．石油炼制需要使用高效催化剂，为我国炼油催化剂制造技术做出突出贡献的科学家是
A．侯德榜 B．屠呦呦 C．闵恩泽 D．张青莲
7．随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是
A．氧气用于气焊 B．稀有气体用于霓虹灯
C．氮气用于制作氮肥 D．氧气用于动植物呼吸
8．下列劳动实践与所述的化学知识关联错误的是
选项 劳动项目 化学知识
A 给鱼池增氧 氧气可供给呼吸
B 用大米酿制食醋 物质发生缓慢氧化
C 氧气用于气焊气割 氧气有可燃性
D 用氮气填充食品包装袋 常温下氮气的化学性质不活泼
“硫在氧气中燃烧”的实验中，不需标注的图标是
A．护目镜 B．洗手 C．用电 D．排风
10．下列实验设计能实现相应实验目的的是
A B C D
A．测定空气中氧气的含量 B．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果
C．给病人输氧时从a端连接氧气瓶,观测氧气流速 D．收集氧气
二．非选择题：本大题共6小题，共50分。
11．（6分）著名“20天实验”---利用汞与氧气的反应研究空气的成分。他使用如图所示装置，将汞放在密闭容器里连续加热12天，最终观察到容器内气体体积减少了
约1/5;再升高温度持续加热了8天，直到汞槽内液面不再变化为止，
观察到曲颈甑内物质颜色与汞槽内的液面都恢复到实验前的样子。
(1)文中所指的科学家是_______。
A．波义耳 B．拉瓦锡 C．牛顿 D．门捷列夫
(2)将汞放在密闭容器里连续加热12天，使曲颈瓶里 （填“不足量”、“足量”或“任意量”）的汞与空气中的 充分反应生成红色固体物质，使曲颈瓶内压强 ，钟罩内汞液面 ，最终容器内气体体积减少了约 。
12．（7分）【科普阅读】
烟花又称花炮、烟火、焰火,主要用于典礼或表演中,它和爆竹的组成类似,都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成,一定条件下引燃会发生剧烈反应,瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体,同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀,压力猛烈增大,于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分,可用作枪弹、炮弹的发射药等。制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂,它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此,人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛,但由于黑火药燃烧会产生有害气体,对人体健康有害,所以我们要少放或不放烟花。
(1)黑火药属于 (填“纯净物”或“混合物”)，黑火药可以用来作 。
(2)木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物为 。
(3)硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有气味的气体，该反应的符号表达式为 ，该反应的基本类型是 （填“化合”或“分解”）反应。
(4)为减少燃放烟花、爆竹造成的大气污染，可采取的措施有 。
13．（10分）【基础实验与跨学科实践】
(1)实验室制取O2与及性质检验
I、如图中仪器①的名称是 。
II、实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为 ，收集一瓶
干燥的氧气，可选择如图中的 （填序号）装置。
III、收集一瓶 O2并进行性质检验。
操作 现象 结论
E中观察到的现象有 。 a．剧烈燃烧 b．发出白光 c．生成大量黑烟 d．生成CO2 O2具有氧化性
为了检验木炭燃烧产物，F中倒入的试剂为 。对比步骤D和E的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧剧烈程度与 有关。
右图是简易制氧机简图。该制氧机常温下就能制取氧气，推断A 剂和B 剂分别是 、
（填名称）。
14．（10分）【科学探究】
某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的成分监测、处理等展开了项目化学习。
任务二：认识微型空气质量“检测站”
(3)微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室
外空气污染物，其结构如右图。太阳能板工作时进行
的能量转化是由 能转化为 能。
任务一：网络调查某日我国部分城市的空气质量
【网络查询】通过网络查得某日我国部分城市的空气质量日报如下表所示：
城市 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 空气质量指数类别
甲 — 34 I 优
乙 可吸入颗粒物 86 Ⅱ 优
丙 二氧化硫 97 II 良
丁 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 轻度污染
(1)当日空气质量指数最好的城市是 （选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
(2)空气质量指数级别越高，空气质量状况越 （选填“好”或“差”）。
任务三：探究某地空气中二氧化硫是否存在
【背景研究】某地能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、 （一种即可）等空气污染物。
【提出问题】某地空气是否含有二氧化硫？
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色
【进行实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
将收集的本地空气通入盛有少量品红溶液的试管中 ， 某地空气是含有二氧化硫
【反思评价】
(4)煤中硫燃烧生成二氧化硫的文字或符号表达式为 。
(5)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。
任务四：提出空气质量改进方案
(6)为防治空气污染，保护美丽的天空，我们自己在校园中可以 。
15．（7分）下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。
（1）经过步骤A处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），
（2）步骤B中所采取的方法是______（填“升温”或“降温”），所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。
(3)步骤C的原理是因为氮气的沸点比氧气的沸点______（填“高”或“低”）。所采取的方法是______（填“升温”或“降温”），并且控制温度T在 ℃范围内使液氮变成氮气从而进行分离，剩余为液氧。
物质 沸点/℃
H2O 0
CO2 -56.6
N2 -196
O2 -183
(4)工业制取的氧气可用于医疗急教，患者呼出气体中的______含量减少。
16．（10分）利用图甲装置探究“MnO2 的用量对 H2O2 分解反应的影响”,实验中 H2O2 的溶质质量分数为 3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内 压强成正比。反应放热忽略不计)
（1）写出装置中发生反应的文字或符号表达式： ，MnO2 在此反应前后 和 不发生改变。
（2）图乙是“0.1 克 MnO2 不同体积的3% H2O2 溶液混合”的实验结果，从图中可以看到过氧化氢体积 ，分解产生的氧气 。
（3）图丙是“3% H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”的实验结果，从图中可以看出在其他条件不变的情况下，所用MnO2质量越大，H2O2的分解速率 ，生成氧气的总量 。
（4）使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。由此可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率 （填 “越快” “越 慢”或“不变”）；
答案
一、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C A D C B C C C
二．非选择题：
11．(1)B。(2)足量、氧气 减小，上升，1/5。
12．(1)混合物,枪弹、炮弹的发射药。(2)二氧化碳。(3)(略），化合。(4)少放或不放烟花。
13．(1)I、铁架台 。II、(略），C。III、ab。澄清石灰水，氧气的浓度
（2）过氧化氢溶液、二氧化锰。
14．太阳、电。(1)甲。(2)差，二氧化氮或一氧化碳等。品红溶液褪色，二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，植树造林或绿色出行等
15．（1）混合物，（2）降温、物理。 (3)低。升温，-196～183。(4)氧气。
16．（1）(略），质量、化学性质。（2）越小、越少（或越大、越多）。 （3）越高，不变。（4）越快；