2025-2026 学年第一学期七年级历史参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
选项 A C B D C B A D B A C B B B A
二、非选择题
16、（1）思想主张：“尚贤”即选贤能的人治理国家（1分）；
写史原则：广泛收集史料、考据核实、系统梳理、探究历史规律、贯通古今等
（答出任意一点得 1分）；
主要特点：注重实际应用；解决实际问题；与人们的生产、生活联系紧密；
（答出任意一点得 1分）；
历史价值：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书；对后世农学的发展有深远影响，
在世界农学史上占有重要地位。 （答出任意一点得 1分）
（2）①纸； 认识：书写载体越来越轻便，体现了我国古代生产力的发展与科技的进步；
汉字演变由繁到简，体现我国文字发展的一脉相承；书与载体和汉字的演变都反映了中
国古代生产力的发展和文化的进步；都有利于文化的交流与传承等等。
（答出任意一点得 1 分，共 2 分）
（3）连续性、创新性（答出任意一点得 1分）
17、（1）问题：西汉初期诸侯国势力的发展，严重威胁到中央政权的统治。如何：实施推恩令。
（2分）
（2）措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、
冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价。
作用：国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。（4分）
（3）措施：精兵简政。合并郡县，裁减官员，复员军队。作用：到光武帝统治后期，社会出
现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。局面：光武中兴。（4分）
18、（1）西汉时期：重视农业生产，提倡以农为本，减轻赋税徭役。
曹魏时期：兴修水利工程。（2分）
共同作用：有利于发展农业生产；有利于缓和社会矛盾和稳定社会秩序；提升了国家的治理能
力；推动了社会经济的发展等。（答出任意一点的 1分，共 2分）
（2）张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流
日趋频繁；开辟了丝绸之路，西域的黄瓜、香菜、菠菜等蔬菜，通过丝绸之路传入中原。
（答出任意一点即可 2分）
（3）表现：农业生产技术改进；农作物品种增加；土地单位面积产量增加；耕地面积增加；
兴修了水利工程等。（答出任意 2点即可得 2分）
原因：北民南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；南方相对安定；统治者的重视；民族交融，
共同开发；自然地理条件的优越等。（答出任意一点即可得 1分，共 2分）
（4）统治者正确的经济措施；执政者的重视；生产工具的进步；安定的社会环境；适宜的自
然环境；有效的社会改革；物种的引进；兴修水利，治理水患等。
（答出任意一点即可得 1分，共 2分）
19、（1）中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。（1分）
中国古人类遗址和文化遗存分布广泛，起源众多，说明中华文明的起源具有多元性；
不同地区出土的龙形器物说明中华文明相互影响、交融共生，具有一体性；
原始社会末期氏族部落间的冲突和结合，分化和融合成众多民族，在不断交流中逐渐演化为华
夏族。（答出符合题意的任意一点得 1分，共 3分）
（2）图一：张骞出使西域开通了中原通往西域的道路，促进了汉朝与西域的相互了解与往来；
促进了东西方经济、文化的交流与发展；（答出任意一点得 1分）
图二：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，
起到了很大的促进作用。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及升渠、凿井、铸铁等
技术传到西域：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器
和歌舞等传入中原。（答出任意一点得 1分）
图三：“一带一路”倡议顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，推动不同文明相互交流，
促进各国经济繁荣和贸易发展，实现中国与沿线国家合作共赢，共同发展。
（答出符合题意的任意一点得 1分）
联系：张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础；丝绸之路为“一带一路”倡议提供了历史
基础和经验借鉴；“一带一路”倡议则是对古代丝绸之路精神的现代延续与创新。
（答出任意一点得 1分，共 2分）
（3）特点：领域广、程度深、互相学、互认同；双向交流等（答出任意一点得 1分，共 2分）
魏晋以来，内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，
还接受他们的食物、服装、用具等；十六国北朝政权统治者大多采取与汉族士人合作的政策，
沿袭中原地区原有的统治方式。西晋时，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成
为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。随着经济、文化的交
流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
（答出任意一点得 1分，共 2分）
北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物
质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（2分）2025-2026学年度七年级第一学期期末学业水平测试卷
历史试卷
第I卷选择题（共30分）
一、本部分共15小题，每小题2.分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题
意，消选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.2022年，满北那县的考古现场传来重大喜讯，大型纪录片《“那县人”3号出土记》以高清镜
头，全景式记录了这具完整度极高的远古人类头骨化石的发掘、清理、加固与科学提取的全过程
。这一震惊中国考古界的重大发现可用于
A.研究早期人类的演化
B.验证远古神话的传说
C.探索原始农业的趣源
D.划分母系氏族的阶段
《“郧县人”3号出土记》
2.山西爽汾的陶寺遗址是新石器时代晚期黄河中游的重要聚落遗址，考古工作者在该遗址发掘出
一批特色遗存，部分信息如表。这些考古发现可用于说明当时
出土物
介绍
玉石钺
造型风格与海岱地区大汶口一龙山文化的同类器物高度一致
粗体觚、玉兽面、玉笄
工艺特征并非本地原有，推测是从东方大汶口一龙山文化区域传
入
彩绘陶器
几何纹装饰和西辽河流域小河沿文化的彩陶纹样十分相近
中孔呈现的“桃形或梨形”样式是西辽河流域红山文化的典型风
随葬玉环
格
A.生产工具持续改进
B.聚落规模逐渐扩大
C.区域文化相互交流
D.手工技艺独自发展
3.西周时期，周天子作为“天下大宗”，将土地、人民分封给宗亲、功臣等，受封者成为各地诸
侯（同时是其封国的“宗主”）：诸侯再把部分土地、人民分封给卿大夫，卿大夫管理自己的“
家”〈采邑)，由此形成“天下一国一家”层层隶属的政治结构。该政治结构的形成主要是通
过
A.宗法制度的确立
B.分封制度的推行
C.礼乐制度的实行
D.世袭制度的沿用
4.李华同学在“先秦科技文化”主题深究活动中，制作了如下讲解卡（部分内容），据此可知这
一时期
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河南安阳股墟出土的商朝甲骨（商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字），记载了公元前1200年左
右的一次日食（这是中国目前已知最早的日食记录之一）；
西周诗歌总集《诗经·小雅》，记录了公元前776年9月6日发生的日食：
春秋编年体史书《春秋》，详细记载了公元前613年“有星李入于北斗”（即彗星扫过北斗，这是
世界上哈雷彗星的最早记录)。
A.
天文记录皆为传说
B。先民们彻底通晓天文运行规律
C.生产依赖天文预测
D.人们对天文已有一定程度认知
5,商朝后期铸造的司母戊鼎，整体造型方正厚重、气势恢宏，尽显庄重威严的质感。鼎身装饰着
层次丰富的纹饰：腹部的善面纹线条刚劲流畅，纹路细腻且造型立体：耳部浮雕的双虎食人图案
神态生动、刻画精湛：还有对称分布的鱼纹、回形纹，与主体纹饰搭配得和谐美观，尽显设计的
精巧。这体现了司母戊鼎的
A.历史价值
B.商业价值
C.艺术价值
D.科学价值
6,习近平总书记多次引用“民惟邦本，本固邦宁”这一经典名句，强调“以人民为中心是我们党
不变的初心”。这句蕴含着古代治國智慧的典故，体现了中国传统文化中的
A.道家思想
B.儒家思想
C.法家思想
D.兵家思想
7.贾谊在《过秦论》中写道：“更始作阿旁宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度…
是以陈涉（胜）…奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”作者指出了秦末农民起义的
A.原因
B.结果
C.过程
D.意义
8.汾阳市某中学杨老师在带领学生复习西汉历史的过程中，搜集到下面两幅图片，这两件文物可
以反映这一时期
马王堆汉墓出土的漆器
素纱单衣
A.汉匈边境贸易频繁
B.社会省市全貌
C.长安城的布局工整
D.手工业的发展
9.山西汾阳是著名的核桃产区，据史料记载，这种原产于西域的植物，如今能成为汾阳乃至全国
广泛种植的经济作物，其传播到中原的直接契机是
A.卫青北击匈奴的征战
B.张塞出使西域的探索
C.班超经营西域的举措
D.司马迁《史记》记载
10.东汉后期，朝政腐败、豪强兼并土地，大量民众沦为流民，生活困苦不堪。当时民间流传着这
样一首民谣：“小民发如非，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。”这首民谣
反映出当时民众
A.反抗压迫的意志
B.畏惧官府的怯懦
C,安于苦难的麻木
D.逃避现实的消沉
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