黑龙江省伊春市上甘岭区中学人教版八年级上册语文导学案：3 蜡烛

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3.蜡烛
学习目标：
1、深情朗读、体味南斯拉夫母亲丰富的内心活动。
2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。
3、体会人物的思想感情，理解蜡烛的特殊含义。
完成目标：
一、自主学习
1、注意加点字词的读音。
拂（
）晓
地窖（
）瓦砾（
）匍（
）匐（
）
腋（
）窝
2、解释下列加点词语
拂晓：
肃穆：
颤巍巍：
精疲力竭：
名副其实：
3、快速浏览课文，把握课文时间、地点、人物，事件的起因、经过，结果。21世纪教育网
时间：
地点：
人物
事件
（起因）
（经过）
（结果）
4、读了课文，你对课文的主旨有什么认识？21世纪教育网
我认为，课文是为了表现
二、课堂学习
合作探究
1、在细读了课文把握了课文的主要内容之后，文中的什么地方最让你感动？谈谈你的阅读感受？
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2、你认为：课文的主要人物是谁？课文抓住了那些方面来描写他（她）的？突出了这个人物的什么性格特点或精神？你是怎么看出来的？21教育网
我认为课文的主要人物是：
，课文抓住他（的）
来描写的，突出了这个人物的
。我是这样看出来的，例如：
3、为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。找出文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？理解这样写的目的是什么？21世纪教育网21cnjy.com
我发现了课文中对
进行了反复描写，例如：（指明位置）
我认为课文这样写的目的是：
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我还发现了课文中对
进行了反复描写，例如：（指明位置）
我认为课文这样写的目的是：
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4、这是一支什么样的蜡烛？读出写蜡烛的语句，体味蜡烛的象征意义，按照下面提供的句式写两句话。你能联想到哪些关于蜡烛诗句和歌曲，各有什么寓意？
这是一只
的蜡烛，它象征
。
这是一只
的蜡烛，它象征
。
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5、文章最后两句话是什么意思？表达了怎样的感情？
三、展示质疑
四、精讲点拔
五、达标测评：同步第10页“课堂检测”
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