24 《‘诺曼底号’遇难记》一课一练（含答案解析)

部编版四年级下册语文《‘诺曼底号’遇难记》一课一练
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
面对突如其来的灾难，即将葬身yú fù　 　的危险，“诺曼底号”上的人们jīng huāng shī cuò　 　，只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守gǎng wèi　 　，指挥人们有zhì xù　 　地安全撤离。
二、单选题
2．下列读音和字形完全正确的一项是（　　）
A．弥漫（mí） 山脉（mài） 窟窿 英伦
B．剖开（pō） 哭泣（qì） 维持 鱼腹
C．汹涌（xōng） 机械（xiè） 秩序 主宰
D．调遣（qiǎn） 岗位（gǎng） 践行 斯哑
3．下列句子是比喻句的是（　　）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
4．下列不属于人物动作描写的是（　　）
A．他笔直地站在那里，望着远方。 B．听了这感人的故事，他难过地低下了头。
C．他羞得满脸通红。 D．夜静极了，黑暗中他大步向前走去。
5．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（　　）
A．当我失败的时候，看着亲人宽慰的眼神，我会惊恐万状。
B．当我的好朋友遇到烦心事时，我愿意出谋划策。
C．当我面对陌生人的时候，假如他的目光躲闪阴暗，我会挺身而出，敬而远之。
D．当我受到表扬的时候，我会得意扬扬地注视着别人，我愿意把心中的快乐分享给朋友。
6．对课文中“实际上一共有61人，但是他把他自己忘记了。”这句话，下面的说法哪一项最恰当（　　）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。
B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。
7．下列关于《“诺曼底”号遇难记》说法中不正确的一项是（　　）
A．这篇课文是法国作家维克多·雨果创作的短篇小说。
B．“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”体现了哈尔威船长的冷酷。
C．课文多次描写了雾，因为这是造成海难的原因之一，同时，这样的环境描写也渲染了气氛。
D．课文主要通过语言描写和动作描写突出人物品质。
三、填空题
8．下列对哈尔威船长的语言描写体现了他怎样的品质？选一选。（填序号）
语言 “全体安静，注意听命令” “把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后” “必须把六十人救出去” “把克莱芒救出去”
感受到的品质 　 　 　 　 　 　 　 　
①考虑周到 ②指挥有方 ③心系他人、忠于职守 ④镇定自若、临危不乱
四、句子练习
9．按要求改写句子。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）
船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字句）
营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（用加点的词写句子）
五、课内阅读
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“①全体安静，注意听命令！②把救生艇放下去。③妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。④必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
10．第1自然段是围绕哪句话来写的？请在选段中找出来　 　。这段话通过对人物的　 　、　 　描写，展现了当时混乱的场面。
11．选段画横线的句子中，哈尔威船长的每句话分别是什么意思？选一选。
第①句：　 　 第②句：　 　 第③句：　 　 第④句：　 　
A．指出办法 B．稳住局面 C．安排顺序 D．最终目标
12．下列对选段最后一句话理解正确的一项是（　　）
A．由于船上一片混乱，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。
B．天黑加上混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人是他的估算。
C．灾难刚刚降临，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准备。
D．面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点儿慌，一时忘记了船上的确切人数。
13．根据选段内容填空。
人物 表现 心理
乘客 半裸着身子，　 　着，　 　着，　 　着 慌乱
船长 　 　在指挥台上，大声　 　 　 　
二者之间形成了鲜明的　 　。
六、现代文阅读
风雨女人船
王彤羽
①那日，女人船在北部湾海面上生产。天气有些反常，刮着东北风，天空布满了鱼鳞状的彩云。中午时，电台像鹦鹉学舌那样发出了一连串紧急报告：“十二级强台风！十二级强台风！十二级强台风！请海上船只注意避风！”
②东北风和巨浪如万箭齐发，嗖嗖地刺向女人船。风浪像一群海兽那样追着船跑。一口浪上来，船头便被打下沉，船尾高高地翘了起来。还好有绳子，女人们像一串蚱蜢那样挂在了绳子上，船娘正是这串“蚱蜢”其中之一。
③只听“咔嚓”一声巨响，船桅的掌环被风刮断。如果不马上更换掌环，船会面临倾覆的危险。
④此时需要一个人爬到大桅顶端去解决难题，而这个人不但是个爬杆能手，还得有很好的心理素质，才能克服在台风中上杆的心理恐惧。雀儿是爬杆高手，这一次，她当仁不让。可当她正要冲向大桅时，已有一人纵身爬了上去。 “是船娘——”有人发出了惊叫。
⑤船娘那会儿不知从哪儿冲出，第一个到达大桅底下，她不顾众人的呼喊，始艰难地往上爬。正所谓船摇一寸，桅摆三尺，更何况是大风大浪天。十四米高的大桅摇摆不定，如一根擎天柱刺向天空，看不见顶端。
⑥船娘爬至一半时，触觉变得异常灵敏，终于感觉到自己湿滑的手心，发软的身体，强劲的风浪，摇晃的大桅，时沉时浮的渔船。她猛然打了一个寒战，手一滑顺着桅杆滑下去了一截。她马上使劲抱紧了大桅，瞪着白茫茫的大海，一口巨浪扑来，她又往下滑去一截。船娘只能使出了吃奶的力气往上爬。海风如打雷一样捣鼓着她的耳膜，衣裳像气球那样被吹得膨胀！
⑦大桅又湿又滑，还好船娘终于爬到了顶端，在大副和其他姐妹的协助下，换掉了断裂的掌环，航逃过一劫。船娘下来后站在船边，她的腰已累得直不起来，手指也痉挛得无法伸直，身体被冰冷的雨水浇灌到已近麻木。
⑧十几个浪头过后，船被顺势推进了港里三日后，女人船返航，船娘又变回了以前胆小又唠叨的船娘，逢人便又说起那场台风中她男人和小孩落水的事件，只是不再带了那句“早知道我也跳落海死掉算了。”
14．思维导图请根据文章内容，补充完整下面的思维导图。
（句子赏析）请从环境描写的角度说说文章第②段画线句有什么作用？
（人物形象）文章第⑥段画波浪线的句子运用了什么描写手法？表现了船娘的什么品质？（语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）
胆小唠叨的船娘也会在紧急关头挺身而出成为勇者，请你说一说你从她身上学到了哪些勇者行为，结合自身谈一谈。
答案解析部分
1．【答案】鱼腹；惊慌失措；岗位；秩序
【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鱼腹”的“腹”不要写成形近字“复”，“惊慌失措”的“措”不要写成形近字“错”，“秩序”的“秩”不要写成形近字“轶”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：鱼腹、惊慌失措、岗位、秩序
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】A
【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。
A：正确。
B：剖开（pō 改 pōu）。
C：汹涌（xōng改yǒng）。
D：斯——嘶。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
3．【答案】A
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
4．【答案】C
【解析】【分析】A项中“站、望”；
B项中“低下了头”；
C.“满脸通红”指的是人物的神态；
D项中“向前走”都是对人物动作的描写。
故答案为：C
【点评】本题考查了对人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会如何表达人物形象的。
5．【答案】B
【解析】【分析】A.“惊恐万状”形容害怕到了极点。而A句的意思是看到亲人宽慰的眼神，内心感到很安慰。不恰当。
B项，出谋划策：指为人出主意。正确。
C.“挺身而出”形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。而C句的意思是遇到陌生人不怀好意的时候，我会避而远之。不恰当。
D.“得意扬扬”形容非常得意的样子，含贬义。而D句的意思是愿意和朋友共同分享这份喜悦，用“得意扬扬”不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
6．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。这句话说明了灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。
7．【答案】B
【解析】【分析】本项考查对人物形象的把握，A、C、D正确。
B：有误“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”题中的语言描写体现了哈尔威船长关心弱小的品质。
故答案为：B
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
8．【答案】④；②；③；①
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解记忆能力。《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。结合课文主要内容来回答即可。
“全体安静，注意听命令” 体现了哈尔威船长的 镇定自若、临危不乱 ；“把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后” 体现了哈尔威船长指挥有方；“必须把六十人救出去”体现了哈尔威船长心系他人、忠于职守；“把克莱芒救出去”体现了哈尔威船长 考虑周到 。
故答案为：④；②；③；①
【点评】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．【答案】（1）轮船下沉。
（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。
（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。
（4）示例：黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“在深深的海水中”“慢慢”去掉，保留句子主干。
（2）这句改写时应该把“把救生艇的绳索”放在“船员赶紧”的后面，后面写上“解开”。
（3）这句中应该把句子中的“我”改成“他”，把“你”改成“黄继光”，去掉句子中的冒号和引号。
（4）这句是比喻句，结合句子中比喻修辞手法的运用，进行正确仿写作答。
故答案为：（1）轮船下沉。（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。（4）黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】10．震荡可怕极了；动作；神态
11．B；A；C；D
12．C
13．奔跑；尖叫；哭泣；站；吼喝；镇定；对比
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查中心句的把握 、 描写方法的理解。“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”描写了震荡引起人物、海水、轮机火炉可怕的样子，所以， 第1自然段是围绕“震荡可怕极了”写的。“奔到”“奔跑”是对人物的动作描写；“尖叫着，哭泣着，惊恐万状”是对人物的神态描写。
故答案为：震荡可怕极了；动作；神态
11．本题考查句子的理解。“ 全体安静，注意听命令！ ”在混乱的灾难场景中，船长首先要求所有人保持安静，确保指令能被清晰传达，体现他对局面的掌控力。 “ 把救生艇放下去 ”指出办法，直接下达具体指令，迅速展开救援，展现其果断和高效的组织能力。“ 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 ” 体现人道主义精神（保护弱势群体）和职业操守（船员最后撤离），凸显他的责任感和牺牲精神。“必须把六十人救出去！” 用“必须”强调决绝的态度，传递出对生命的重视和完成任务的信念，彰显其领导者的使命感，达到最终目标。
故答案为：B；A；C；D
12．本题考查句子的理解。船上加上船长自己一共是六十一个人，他却说：“必须把六十人救出去！”可见，灾难刚刚降临，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准备。
故答案为：C
13．本题考查内容的理解。结合文中句子“ 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱 ”可知，人们内心很慌乱；结合文中句子“ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝 ”可知， 哈尔威船长临危不惧 、 沉着镇定。 二者之间形成了鲜明的对比，突出船长的伟大形象。
故答案为：奔跑；尖叫；哭泣；站；吼喝；镇定；对比
【答案】14．海面遇台风；船娘勇爬大桅换掌环；结局；女人船安全返航
15．第②段画线句将风浪比作海兽，表现出风浪的凶猛，营造出台风袭击海面的紧张氛围，为下文船桅的掌环被刮断作铺垫。
16．第⑥段画波浪线的句子运用了动作描写，体现了当时情况的危急，表现出船娘勇敢、不怕牺牲的高尚品质。
17．①面对困难不退缩：当我遇到难题时不退缩，而是尝试用不同的方法去解决它。②坚持到底：即使在长跑或比赛中感到累，我也会坚持跑到终点。③克服恐惧：比如我害怕高处，但为了完成攀爬任务，我努力克服了自己的恐惧。④自我挑战：我给自己设定目标，要求自己每天阅读书籍，并且坚持做到。
【解析】【点评】文章描述了女人船在遭遇强台风时的紧急情况，船娘在极度危险中勇敢地爬到大桅顶端更换断裂的掌环，最终确保了船只的安全返航。重点在于情节梳理、环境描写的作用以及人物形象的分析。
14．根据文章内容，我们可以梳理出故事的情节发展。文章开始描述了女人船在海面生产时遭遇了强台风，这是故事的开端。随后，台风导致船桅的勒掌环被风刮断，船面临倾覆的危险，这是故事的发展部分。接着，船娘在极度危险的情况下，勇敢地爬上了大桅顶端更换掌环，这是故事的高潮。最后，女人船在经历台风的考验后安全返航，这是故事的结局。因此，思维导图中的各个部分可以这样补充：开端：海面生产遇台风；发展：船桅勒掌环被刮断；高潮：船娘勇爬大桅换掌环；结局：女人船安全返航。
故答案为： 海面遇台风；船娘勇爬大桅换掌环；结局；女人船安全返航
15．文章第②段的画线句通过将风浪比作海兽，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了风浪的凶猛和不可预测性。这种环境描写不仅增强了文章的紧张氛围，让读者能够更直观地感受到台风的威力，同时也为后续情节的发展，即船桅勒掌环被风刮断，做了铺垫。通过这样的描写，读者可以更好地理解当时船上人员所面临的危险和挑战。
故答案为：第②段画线句将风浪比作海兽，表现出风浪的凶猛，营造出台风袭击海面的紧张氛围，为下文船桅的掌环被刮断作铺垫。
16．文章第⑥段的画波浪线句子通过“抱”，“瞪”、“滑”等动词，详细描述了船娘在大桅上爬行时的动作，这是动作描写的一种。这些描写不仅展现了当时情况的危急，也突出了船娘在面对巨大困难和危险时的勇敢和决心。在这样恶劣的环境中，船娘依然能够克服恐惧，坚持完成任务，这充分体现了她勇敢、坚韧和不怕牺牲的高尚品质。
故答案为：第⑥段画波浪线的句子运用了动作描写，体现了当时情况的危急，表现出船娘勇敢、不怕牺牲的高尚品质。
17． 从胆小唠叨的船娘在危急时刻挺身而出的行为中， 我深刻体会到人性中潜藏的勇气、责任感与成长的可能性 。这种转变揭示了看似平凡的人也能在关键时刻超越自我，成为守护他人的英雄。
故答案为：①面对困难不退缩：当我遇到难题时不退缩，而是尝试用不同的方法去解决它。②坚持到底：即使在长跑或比赛中感到累，我也会坚持跑到终点。③克服恐惧：比如我害怕高处，但为了完成攀爬任务，我努力克服了自己的恐惧。④自我挑战：我给自己设定目标，要求自己每天阅读书籍，并且坚持做到。