23 《黄继光》一课一练（含答案解析)

部编版四年级下册语文《黄继光》一课一练
一、看拼音写词语
1．菲菲写了一段关于抗美援朝影片的观后感，请你来看看。（看拼音写词语）
在zhàn chǎng　 　上，战士们忍受着敌人pào dàn　 　的攻击和liè huǒ　 　的焚烧，不断地向敌人shè jī　 　，终于完成了上级交给他们的这个guāng róng　 　而jiān jù　 　的任务。
二、单选题
2．下列加点字的拼音完全正确的一组是（　　）
A．战役（yù） 轰鸣（mín） 摧毁（chuī）
B．占领（lǐng） 胸膛（táng） 爆炸（zhà）
C．屡次（lǚ） 浓烟（lóng） 冰雹（báo）
D．逃难（nàn） 卒业（cù） 穿梭（sō）
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．爸爸最近在工作上忙得不可开交。
B．海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。
C．上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……
D．成成入迷地读着《钢铁是怎样炼成的》，看上去失魂落魄，连旁边同学的呼叫声都没有听见。
4．下面各项字形有误的一项（　　）
A．芙蓉 洛阳 玉壶 大雁 B．砚台 乾坤 皮囊 恭敬
C．勤劳 博学 贫穷 英伦 D．鱼腹 剖开 窟窿 浑乱
5．对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（　　）
A．他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写）
B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
C．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）
D．青铜播了摇头，心里很为那人感到遗憾。 （动作、心理描写）
6．按要求完成字词练习。
“负伤”中的“负”字的意思是（　　）。
A．欠(钱) B．背 C．遭受 D．具有
7．在括号内填上合适的词语，正确的一项是（　　）
抗美援朝 时期，条件非常 ，每一场胜利的取得都 无比，但战士们用自己的鲜血和生命完成了一项项 的任务。其中，涌现出许多 英雄，黄继光就是其中一位，他牺牲在著名的上甘岭 中。
A．战争 艰难 艰苦 艰巨 战役 战斗
B．战役 艰难 艰苦 艰巨 战争 战斗
C．战斗 艰苦 艰难 艰巨 战争 战役
D．战争 艰苦 艰难 艰巨 战斗 战役
三、填空题
8．你想按照事情的发展顺序讲述英雄黄继光的故事，请根据提示完成填空。
9．课文《黄继光》是按什么顺序写的？请把下面的情节图补充完整，再填空。
接受任务——　 　——　 　——　 　——占领高地
课文是按　 　的顺序写的。
四、句子练习
10．按要求改写句子。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）
船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字句）
营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（用加点的词写句子）
五、课内阅读
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪只。
11．画横线的句子把　 　比作　 　，写出了敌人的火力　 　，表现了黄继光的　 　。
12．画波浪线的句子是对黄继光的　 　描写，句中的“　 　、　 　、　 　”这些动词，突出了黄继光　 　的英雄气概。
13．从黄继光的两次“站”中，体会他的高尚品质。
敌军火力 结果 人物品质
第一次“站” 子弹如暴风雨 　 　 　 　
第二次“站” 　 　 黄继光用胸膛堵住枪口
六、现代文阅读
爆破英雄侯满厚（节选）
在一次战斗中，敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。侯满厚请命要去炸毁，连长答应了他。
“轰！”“轰！”两声巨响，侯满厚接连炸掉了两个暗堡。他匍匐来到第三个暗堡旁，点着导火索，把爆破筒塞进暗堡，自己马上向一个炸弹坑滚去。这时敌人发现了爆破筒，就把它扔了出去。侯满厚看见爆破筒的导火索已经烧了一半，就急忙抱住爆破筒，使劲往暗堡里塞。敌人吓得拼命往外推，侯满厚用尽全身力气往里顶。眼看就要爆炸了，敌人松了手。侯满厚就地一滚，刚滚进炸弹坑，只听见“轰”的一声，他被震得昏了过去……醒来时，他发现还有一个暗堡的枪眼正在喷着火舌。突然，有一颗炸弹在他的不远处炸响。在弥漫的硝烟中，他摸索着爬到这个暗堡顶上，选择一个有利位置，点着爆破筒的导火索。他想，这次不能让敌人再有时间推出来。他双手抱着爆破筒，眼睛盯着吱吱响的导火索，心里数着：“一、二、三……”刚数到七，他眼明手快，一下子把爆破筒塞进暗堡，自己滚了几下，滚回了炸弹坑。“轰”，这最后一个暗堡也被炸飞了。
批注：这两话主要是对侯满厚的____描写，从句中的____、____、____、____等字可以看出，侯满厚的动作____，从中我体会到了他的____。
14．事件发生的时间是　 　，地点是　 　，主要人物是　 　，他共炸掉了　 　个暗堡。
15．阅读文中画线句子，将批注补充完整。
16．下列句子中直接体现人物不怕牺牲的精神的是（　　）。
A．敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。
B．“轰！”“轰！”两声巨响，侯满厚接连炸掉了两个暗堡。
C．侯满厚看见爆破筒的导火索已经烧了一半，就急忙抱住爆破筒，使劲往暗堡里塞。
D．侯满厚就地一滚，刚滚进炸弹坑，只听见“轰”的一声，他被震得昏了过去……
17．战斗英雄黄继光和侯满厚有着哪些共同品质？
答案解析部分
1．【答案】战场；炮弹；烈火；射击；光荣；艰巨
【解析】【分析】书写时注意，不要把“战场”的“战”写成“站”。
故答案为：战场、炮弹、烈火、射击、光荣、艰巨
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】B
【解析】【分析】A.“战役”中的“役”不读“yù”，应读作“yì”，“轰鸣”中的“鸣”不读“ mín”，应读作“míng”，“ 摧毁 ”中的“摧”不读“chuī”，应读作“cuī”，所以错误。
B.正确。
C.“浓烟”中的“浓”不读“lóng”，应读作“nóng” ，所以错误。
D.“卒业”中的“卒”不读“cù”，应读作“zú”，“穿梭”中的“梭”不读“sō”，应读作“suō”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】D
【解析】【分析】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。A、B、C使用恰当；
D.使用不恰当，失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。在这形容看书入迷不恰当。
故答案为：D。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．【答案】D
【解析】【分析】ABC：正确；
D：“浑乱”的“浑”有误，应改为“混”。
故答案为：D
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．【答案】C
【解析】【分析】ABD项正确；
C项是神态描写，不是外貌描写。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。1.肖像描写（外貌描写）∶通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。2.动作描写（行动描写）∶是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3．语言描写︰是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。4 .心理描写∶是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争..），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。5．神态描写︰是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
6．【答案】C
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。负伤：使受伤，伤害。
故答案为：C
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
7．【答案】D
【解析】【分析】本题考查词语辨析和搭配的能力。“条件艰苦”“任务艰巨”可以确定“艰苦”“艰巨”的位置；从词义的范围可知“抗美援朝”是一场战争，“上甘岭”则是一场战役。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．【答案】夺取高地；开始进攻；顽强战斗；消灭敌人
【解析】【分析】《黄继光》这篇课文主要讲了抗美援朝战争 中上甘岭战役里黄继光的英雄事迹。战斗起因是志愿军要夺取被敌人占领的597.9高地，战斗打响后，敌人的火力点十分凶猛，志愿军两次进攻都受挫。关键时刻，黄继光主动请战，带着两个战士执行摧毁敌人火力点的任务。在执行任务过程中，敌人的火力异常密集，一个战士牺牲，另一个战士负伤，黄继光也受伤且弹药用尽。但他顽强地靠近敌人的火力点，最后毅然用自己的胸膛堵住敌人正在喷射火舌的枪口 ，壮烈牺牲。最终，战士们在黄继光精神的激励下，怀着满腔怒火，冲上去占领了597.9高地，取得战斗的胜利。课文通过这一事迹，展现了黄继光英勇无畏、视死如归的崇高精神和爱国主义、革命英雄主义情怀。
故答案为：夺取高地；开始进攻；顽强战斗；消灭敌人
【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．【答案】主动请战；顽强战斗；壮烈牺牲；事情发展
【解析】【分析】课文写了上甘岭战役打响了。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，上级命令他们必须在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。黄继光接受任务，主动请战，进攻开始了，黄继光肩上、腿上都负了伤，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。献出宝贵生命的英雄事迹。
故答案为：主动请战、顽强战斗、壮烈牺牲、事情发展
【点评】本题考查了对课文内容的梳理和把握。课文的主要内容的概括，注意抓住关键词句来总结。
10．【答案】（1）轮船下沉。
（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。
（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。
（4）示例：黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“在深深的海水中”“慢慢”去掉，保留句子主干。
（2）这句改写时应该把“把救生艇的绳索”放在“船员赶紧”的后面，后面写上“解开”。
（3）这句中应该把句子中的“我”改成“他”，把“你”改成“黄继光”，去掉句子中的冒号和引号。
（4）这句是比喻句，结合句子中比喻修辞手法的运用，进行正确仿写作答。
故答案为：（1）轮船下沉。（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。（4）黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】11．子弹；暴风雨；非常猛烈；英勇顽强
12．动作；张开；猛扑；堵住；奋不顾身、视死如归
13．敌人的火力点塌了半边；火力点喷射着火舌；舍生忘死、英勇顽强、视死如归
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11．这是个比喻句。“暴风雨一样的子弹”写出敌人的火力射击非常的猛烈，突出黄继光完成任务的艰难以及他的英勇顽强。
故答案为：子弹、暴风雨、非常猛烈、英勇顽强
12．本题主要考查学生对句子的理解。画波浪线的句子是对黄继光的动作描写，句中的“张开、猛扑、堵住”这些动词，突出了黄继光奋不顾身、视死如归的英雄气概。
故答案为：动作、张开、猛扑、堵住、奋不顾身、视死如归
13．本题考查对内容的理解。从第①自然段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”可知，本段主要写黄继光“站”起来，举起手雷炸敌人的火力；从第③自然段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可知，本段主要写黄继光“站”起来用身体堵住敌人的枪口。
故答案为：敌人的火力点塌了半边；火力点喷射着火舌；舍生忘死、英勇顽强、视死如归
【答案】14．一次战斗中；我军前进的道路上；侯满厚；4
15．动作、抱、盯、塞、滚、十分灵活英勇机智
16．C
17．黄继光和侯满厚都有着不怕牺牲、奋不顾身、大无畏的崇高品质。
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
14．事件发生的时间是“一次战斗中”，地点是“我军前进的道路上”，主要人物是“侯满厚”，他共炸掉了“4”个暗堡。
故答案为：一次战斗中；我军前进的道路上；侯满厚；4
15．对文中画线句子的批注补充完整，需要关注的是对侯满厚的动作描写。从“抱”“盯”“塞”“滚”等动词可以看出，侯满厚的动作十分灵活，从中可以体会到他的英勇机智。
故答案为： 动作、抱、盯、塞、滚、十分灵活英勇机智
16．直接体现人物不怕牺牲精神的句子是选项B：“侯满厚看见爆破筒的导火索已经烧了一半，就急忙抱住爆破筒，使劲往暗堡里塞。”这句话直接展现了侯满厚在面对危险时的勇敢行为。
故答案为： C
17．战斗英雄黄继光和侯满厚的共同品质包括不怕牺牲、奋不顾身、大无畏的精神。他们都在战斗中展现了极高的勇气和牺牲精神，为了胜利不惜一切代价。
故答案为： 黄继光和侯满厚都有着不怕牺牲、奋不顾身、大无畏的崇高品质。