2025-2026年春季七年级下册语文第二单元模拟测试卷
（时间：120分钟 满分：120分）
班级：_____________姓名：_____________得分：___________
一、积累与运用（25分）
下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 黄河奔涌不息，九曲连环，那磅礴气势令人叹为观止。
B. 木兰替父从军，征战十年，战功卓著，可谓巾帼英雄。
C. 红军翻越老山界时，山路陡峭，荆棘丛生，行军艰难卓绝。
D. 端木蕻良对东北故土的眷恋，在文字中表现得淋漓尽致。
下列对《土地的誓言》的情感分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 对东北故土的深切眷恋与热爱，是全文的情感核心。
B. 对侵略者践踏故土的悲愤，暗含强烈的反抗意志。
C. 对故土未来的迷茫与彷徨，流露消极避世的情绪。
D. 对回归故土、守护家园的坚定信念，充满力量感。
按要求默写填空（8分，每空1分，错字、漏字、添字不得分）
（1）《土地的誓言》中，描写故土丰饶景象的句子是“________________，________________”。
（2）《老山界》中，体现红军战士乐观主义精神的句子是“________________，________________”。
（3）《木兰诗》中，描写木兰归乡后梳妆打扮的句子是“________________，________________”。
（4）《黄河颂》中，点明黄河精神内核的句子是“________________，________________”。
结合单元内容，用“不是……而是……”句式写一句观点句（4分）
示例：木兰替父从军，不是一时冲动，而是忠孝两全的担当。
仿写：________________________________________________
下列关于单元课文的细节表述，正确的一项是（ ）（4分）
A. 《黄河颂》以第一人称抒情，既是对黄河的赞美，也是对民族精神的自白。
B. 《老山界》通过对红军连长的细致刻画，凸显整个队伍的坚韧品格。
C. 《土地的誓言》中“土地”仅指东北大地，无任何象征意义。
D. 《木兰诗》结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，意在赞美兔子的灵动。
请为《黄河颂》写一句宣传语，凸显其精神内涵（3分）
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二、阅读理解（45分）
（一）课内文言文阅读（15分）
阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
下列加点实词古今异义相同的一项是（ ）（3分）
A. 策勋十二转 B. 赏赐百千强
C. 愿驰千里足 D. 双兔傍地走
用“/”给下列句子划分朗读节奏（划两处，2分）
可 汗 问 所 欲，木 兰 不 用 尚 书 郎。
木兰“不用尚书郎”而愿归乡，体现了她怎样的品性？（4分）
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结尾对兔子的描写有何妙处？请从手法与主旨角度分析（6分）
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5.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 愿为市鞍马 为人谋而不忠乎（《论语》）
B. 旦辞爷娘去 相委而去（《陈太丘与友期行》）
C. 但闻黄河流水鸣溅溅 但微颔之（《卖油翁》
D. 暮宿黄河边 于舅家见之，十二三矣（《伤仲永》）
6.选段中两次出现“不闻爷娘唤女声，但闻……”，这样写有何作用？（4分）
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7.结合文本，探究木兰替父从军的深层原因（4分）___________________________________________________________
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8.请从炼字角度赏析“愿为市鞍马，从此替爷征”中的“愿”字（4分）___________________________________________________________
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（二）课内现代文阅读（15分）
阅读《土地的誓言》选段，完成下面小题。
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
选段中“炽痛的热爱”在文中有哪些具体体现？（4分）
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2.选段运用呼告手法有何表达效果？（4分）
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选段中列举大量故土景物，有什么作用？（3分）
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如何理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词？（4分）
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（三）课外阅读（15分）
阅读下面文章，完成下面小题。
故土的守望
①爷爷的目光总望向村口的老槐树，那是他守了一辈子的故土坐标。这片东北的黑土地，滋养了他的祖辈，也刻下了他半生的足迹。
②小时候，我总不解爷爷为何每日要去田埂上走一圈，哪怕庄稼早已收割，只剩光秃秃的土地。他会蹲下身，用粗糙的手掌抚过泥土，指尖捻起一撮黑土，放在鼻尖轻嗅，眼里满是温柔。“这土香，是最好的味道。”他总这样说。那时的我不懂，只觉得泥土满身是灰，毫无趣味。
③后来，村里年轻人纷纷外出打工，有人劝爷爷也跟着去城里享清福，他却摇着头拒绝：“我走了，这地就荒了，老槐树也没人守了。”他依旧每日照料着田地，修剪老槐树的枝丫，哪怕身形日渐佝偻，脚步也不再稳健。有一次，暴雨冲垮了田埂，爷爷冒雨抢修，浑身湿透也浑然不觉。我劝他歇歇，他却说：“这地是根，根不能断。”
④直到我离开故土去城里读书，才读懂爷爷的守望。每次打电话，爷爷总说“家里都好，地也种得好”，语气里满是踏实。去年暑假回家，我看见爷爷坐在老槐树下，望着金黄的稻田，嘴角带着笑意。晚风拂过，稻浪翻滚，裹挟着熟悉的土香，我忽然明白，爷爷守望的不是土地，而是对故土的眷恋，是刻在骨子里的牵挂。
⑤这片黑土地，承载着祖辈的汗水，也藏着中国人最朴素的情怀。像爷爷这样的人，或许平凡，却用一生的坚守，守护着故土的温度。他们的守望，和端木蕻良笔下的故土情怀一样，都是对家园最真挚
1.文章以“故土的守望”为标题，内涵是什么？（3分）
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2.第②段画线句运用了哪些描写方法？有何作用？（4分）
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3.爷爷拒绝去城里享清福，体现了他怎样的性格特点？（4分）
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4.本文与《土地的誓言》在情感表达上有何异同？（4分）
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的告白。
(一 ) 颂黄河
①驱车奔赴黄河壶口，远远便听见沉闷的轰鸣，如千军万马奔腾不息，那是黄河的呐喊，是刻在中华民族骨血里的回响。
②站在壶口岸边，眼前的景象令人震撼：浑浊的河水裹挟着泥沙，从高处猛泻而下，撞击着河底的岩石，激起数丈高的水雾，水雾弥漫在空气中，带着泥土的芬芳与岁月的厚重。河水奔涌向前，没有丝毫迟疑，哪怕前方是悬崖峭壁，也依旧义无反顾，这是黄河的风骨，是中华民族不屈不挠的象征。
③岸边的岩石，被黄河水冲刷得光滑圆润，每一道纹路都镌刻着时光的痕迹。它们静静地伫立着，见证着黄河的奔腾不息，见证着华夏民族的荣辱兴衰。从远古的炎黄部落到如今的盛世中华，黄河始终是我们民族的精神图腾，滋养着一代又一代华夏儿女，给予我们前行的力量。
④恍惚间，我仿佛看见古人在黄河岸边耕耘劳作，听见他们吟唱着古老的歌谣；仿佛看见战士们踏着黄河的波涛，奔赴战场，守护着脚下的土地。黄河不仅是一条地理的河流，更是一条精神的河流，它承载着我们民族的历史与文化，凝聚着我们民族的勇气与智慧。
⑤如今，黄河依旧奔涌向前，它的声音穿越千年，依旧激励着我们。它告诉我们，无论遇到多大的困难，都要像黄河一样，勇往直前，永不言弃；它提醒我们，不忘来路，铭记历史，以坚强的品格书写民族的未来。这，就是黄河魂，是我们民族生生不息的密码。
(二)望黄河
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
选段结尾“像你一样的伟大坚强”重复出现，与前文哪部分内容形成呼应？有何作用？（4分）
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如何理解“你向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”中“铁的臂膀”的含义？（4分）
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选段是从哪些角度赞美黄河的？请简要概括（3分）
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选段中“望黄河”与“颂黄河”两个层次如何衔接？请简要分析（4分）
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三、写作（50分）
第二单元的课文中，故土是端木蕻良心中的眷恋，黄河是民族精神的图腾，木兰是家国担当的象征。在平凡生活中，总有一份情怀，藏在对家园的守护、对信念的坚守里。
请以“以吾心，赴家国”为题，写一篇文章。
要求：（1）结合具体事例，运用细节描写与夹叙夹议手法；（2）立意明确，情感真挚，语言流畅；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
（3分）C 解析：“艰难卓绝”侧重处境极端艰难，此处应用“举步维艰”形容行军状态。
（3分）C 解析：文中无迷茫彷徨与消极情绪，满是对故土的热爱与守护信念。
（8分，每空1分）（1）红布似的高粱 金黄的豆粒（或文中其他景物句）（2）我们顶着天啦 别担心（3）当窗理云鬓 对镜帖花黄（4）你是伟大坚强 像一个巨人出现在亚洲平原之上
（4分）示例1：黄河的奔腾，不是肆意流淌，而是民族精神的呐喊。示例2：红军翻越老山界，不是孤军奋战，而是团结坚韧的见证。（贴合单元内容，句式正确，观点明确即可）
（4分）A 解析：B项《老山界》无对连长的细致刻画，侧重群体形象；C项“土地”象征故乡与民族根基；D项结尾意在烘托木兰的机智与伪装的巧妙。
（3分）示例1：奔涌黄河铸风骨，浩然正气润中华。示例2：以黄河为魂，扬民族之威。（凸显精神内涵，语言凝练即可）
二、阅读理解（45分）
（一）课内文言文阅读（15分）
（3分）C 解析：A项“转”古义指勋位等级，今义指旋转；B项“强”古义指有余，今义指强大；C项“愿”古今均为“希望”；D项“走”古义指跑，今义指行走。
（2分）可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎。（划分正确一处得1分，多划、错划不得分）
（4分）① 不慕名利：拒绝高官厚禄，淡泊荣华富贵；② 孝顺善良：心系家人，渴望回归故土与亲人团聚；③ 朴实纯粹：不贪恋权势，坚守本心。（答出两点，结合内容分析即可）
（6分）手法上：运用比喻、拟人手法（2分），以双兔傍地走难辨雌雄，巧妙暗示木兰女扮男装的不易（1分）；主旨上：呼应前文木兰替父从军的情节（1分），突出木兰的机智勇敢与非凡气魄（1分），使结尾诙谐巧妙，余味悠长（1分）。
（二）课内现代文阅读（15分）
（4分）① 时刻听见故土呼唤，内心喷涌着对故土的热情；② 触摸泥土、仰望星空、回想往事时，对故土景物的深切眷恋；③ 对回归故土、守护家园的急切渴望。（答出两点，结合内容即可）
（4分）直接呼告故土，将其拟人化（2分），拉近与故土的距离，强烈抒发对故土的炽热爱恋与思念之情（1分），使情感表达更真挚、更有感染力（1分）。
（3分）① 展现关东原野的丰饶美丽，寄托对故土的热爱；② 为下文抒发回归故土的渴望做铺垫；③ 增强文章的画面感与感染力。（每点1分，概括准确即可）
（4分）“泛滥”本义指洪水漫溢，此处为贬词褒用（2分），生动写出对故土的热情如潮水般汹涌澎湃，无法抑制（1分），凸显情感的浓烈与深沉（1分）。
（三）课外阅读（15分）
（3分）① 爷爷对故土土地、老槐树的日常照料与坚守；② 爷爷对故土的深切眷恋与刻在骨子里的牵挂；③ 中国人对家园最朴素、最真挚的守护情怀。（每点1分，概括准确即可）
（4分）动作描写、神态描写（2分），生动刻画爷爷抚摸泥土的温柔模样（1分），凸显爷爷对故土土地的珍视与深沉热爱（1分）。
（4分）① 执着坚守：坚守故土与家园，不愿离开祖辈生活的土地；② 朴实憨厚：不贪图城里的安逸，安于故土的平凡生活；③ 重情重义：对故土与老槐树有着深厚的情感，不离不弃。（答出两点，结合内容分析即可）
（4分）相同点：均表达对故土的深切热爱与眷恋之情（2分）；不同点：《土地的誓言》情感浓烈激昂，暗含反抗与回归的急切；本文情感平和朴实，侧重平凡人的坚守与牵挂（2分）。
三、写作（50分）
评分标准（按四等划分，综合内容、表达、结构判定）
一等（45-50分）：紧扣“以吾心，赴家国”主题，事例典型，细节描写与夹叙夹议运用自然；语言流畅优美，无语病；结构完整，条理清晰；立意深刻，能升华主旨。
二等（38-44分）：主题明确，有具体事例，具备一定细节描写与议论；语言通顺，偶有语病（不超过2处）；结构完整，条理较清晰；立意明确，情感真实。
三等（30-37分）：主题基本贴合，事例较笼统，细节与议论不足；语言基本通顺，语病较多（3-4处）；结构基本完整，条理不够清晰；立意平淡，情感较肤浅。
四等（29分以下）：主题偏离，无具体事例，缺乏细节与议论；语言不通顺，语病多（5处以上）；结构混乱，不成篇章；情感虚假；字数不足500字，每少50字扣2分；出现真实人名、校名、地名，酌情扣1-3分。
