伏尔塔瓦河 教学设计
教材分析： 捷克作曲家斯美塔那1874年完成了《伏尔塔瓦河》这部交响乐，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《伏尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的伏尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地直至流入易北河的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。
教学目标
一、情感、态度、价值观
1、通过这首作品让学生感受作曲家在作品中所展现的对祖国的深情，唤起学生对祖国的热爱之情。
2、养成良好的欣赏音乐的习惯，锻炼学生自主学习的能力。
二、过程与方法
1、通过欣赏主题旋律，使学生能够感受到河水奔流不息的情景。
2、通过聆听、分析音乐，使学生能够选择出对应的图片及标题。
3、通过聆听来感受音乐的韵律及力度，使学生逐渐理解音乐并喜欢音乐。
4、通过聆听能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
5、锻炼学生的独立研究能力，填写表格，对音乐进行更深刻地理解。
三、知识与能力
1、初步了解民族乐派及作曲家斯美塔那。
2、熟唱《伏尔塔瓦河》主题旋律。
教学重点与难点
教学重点：培养学生组细聆听、感受、记忆、理解音乐的欣赏能力和学习习惯。
教学难点：使学生有效、专注地聆听这首规模较大的交响性乐曲。
教学方法： 以视听欣赏为主，与听、唱、分析讨论相结合。 教学过程：
一、 欣赏《伏尔塔瓦河》主题旋律。 这首乐曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，富有诗情画意。它就是这节课我们要欣赏的管弦乐合奏《伏尔塔瓦河》，知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？在欣赏之前，我们先来简单了解与伏尔塔瓦河有关的一些知识 二、 简介斯美塔那和他的代表作《伏尔塔瓦河》。
斯美塔那（1824——1884）在少年时期就是才华惊人的音乐神童。他1848年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年，1861年回国。他是李斯特的学生，他的歌剧《被出卖的新娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作，也丰富了世界音乐文化宝库。《我的祖国》是他失聪后之作。 《伏尔塔瓦河》1874年11月20日——12月8日写作于布拉格。它是一部风格奇特，构思新颖，近似于音画的作品，它运用情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式，描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪，汇合后成为沃尔塔瓦河，流经了森林、田野、峡谷、布拉格，最后归入易北河的全部流程。它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说。
民族乐派是十九世纪中叶，浪漫主义音乐中后期，在俄罗斯、东欧、北欧各国兴起的，在浪漫主义的整体风格下派生出的一种具有强烈民族个性和斗争精神的音乐流派。它主要以民间歌曲、舞曲，民族史诗传说，以及人民解放斗争的事迹为题材，作品都充满了爱国主义精神和对祖国人民的无限的爱。代表人物有（俄）格林卡，紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西贝柳斯等。 三、 让我们通过分段赏析，来伏尔塔瓦河上做一次音乐之旅吧！ 1、两个源头
伏尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条清凉，一条温和，倾听作者用什么乐器和音色，哪种音型来描绘？（第一源头用长笛轻飘飘地奏出，第二源头用单簧管吹出，竖琴拨出晶莹的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。 2、 伏尔塔瓦河（熟唱主题音乐）
两条小溪汇合在一起向前奔流，逐渐充满力量形成巨大洪流，这就是伏尔塔瓦河的主题——一支朴素的捷克民歌，充满迷人的诗意和壮观的美。 3、森林狩猎
音乐的洪流继续向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角的森林，倾听作者用了什么乐器，什么音色、节奏来表现。（圆号、小号来表现，大调色彩、八六拍的节奏） 4、乡村波尔卡
一个村庄出现在河岸上，传来民间波尔卡舞曲，它纯朴、明朗、典雅、活泼，表现了村民们的婚礼场面。大家拍唱下面的节奏。 请问乐曲用了何种乐器？什么样的力度变化？（单簧管和小提琴，由弱渐强，又由强渐弱，给人一种由远而近，又由近而远去的感觉） 5、月亮，水仙的舞蹈
夜幕降临（大管）。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的舞蹈，宁静而又神秘，表现在朦胧的月色中，一群美丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。请问乐曲用什么乐器演奏，色彩如何？（小提琴在高声区加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的舞姿。色彩朦胧而神秘）。 6、伏尔塔瓦河主题再现 伏尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。（第一小提琴、双簧管演奏，弦乐器以十六分音符上下起伏） 7、圣约翰湍滩
这段音乐是全曲戏剧性的高潮，伏尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦路巨石顽强地搏斗。喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。请听用什么乐器表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张） 8、伏尔塔瓦河的滔滔流水
这是伏尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格，来到了象征光荣历史传统的维谢格拉德古城堡。乐曲主题变成了（E大调），它充满着胜利的喜悦和自豪，汇入到宽广的易北河。它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族，它必将取得最后的胜利！ 伏尔塔瓦河奔向远方，音乐逐渐平息，伏尔塔瓦河不停地翻滚奔流向前，最后在远方消失……。 四、 完整地欣赏全曲，总结《伏尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示。
引子：两个源头+呈示部（伏尔塔瓦河主题a+林中狩猎b）+展开部（乡村婚礼c+月亮，水仙的舞蹈d）+再现部（伏尔塔瓦河主题再现a1+圣约翰湍滩e+伏尔塔瓦河主题再现a2）+尾声（滔滔流水+维谢格拉德） 五、音乐知识卡
回旋曲式
交响诗
大调式、小调式
六、课后作业
1、伏尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？
2、《伏尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。
3、《伏尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。
4、什么是交响诗？
5、《伏尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？
七、课堂小结
通过今天的音乐欣赏，我们了解了捷克以及境内的伏尔塔瓦河、捷克民族乐派作曲家斯美塔那、欣赏了交响诗套曲《我的祖国》的第二乐章《伏尔塔瓦河》的主题旋律及各个段落。作品通过婉转 、流畅的旋律为我们描绘了捷克的母亲河——伏尔塔瓦河，相信我们一定知道中国的母亲河是？（学生回答）在今后的学习中我们也会通过相关的音乐作品去感受我们中国母亲河的伟大与深沉，今天的课就上到这儿，同学们，再见！
课件35张PPT。导入新课：了解背景，认识作品：
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位,如同我国的黄河。
《伏尔塔瓦河》是交响诗套曲《我的祖国》的第二乐章，由捷克的作曲家斯美塔那创作于1874—1879年间，也是他的代表作。《伏尔塔瓦河》在音乐史上有着很高的地位，历来被认为是捷克民族交响音乐的起点，也被称为捷克的“第二国歌”。 捷克作曲家，指挥家，捷克民族乐派创始人。他一生写有多种体裁的音乐作品,其中交响诗和歌剧是最突出的创作领域。重要的作品有：交响诗套曲《我的祖国》、歌剧《被出卖的新嫁娘》、第一弦乐四重奏《我的生活》等。斯美塔那 1824-1884作曲家简介 四岁开始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作曲。1874年不幸两耳全聋，内心极度痛苦，仍以难以置信的毅力继续从事创作。因此被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、“新捷克音乐之父”、“捷克的格林卡”。
一生都在从事积极的创作和社会活动，希望通过音乐来唤起同胞的民族意识。他的所有作品都是以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗异族统治者的民族英雄的传说故事为题材，或描写祖国的田野风光，自然美景。民族乐派的奠基人，民族歌剧的创始人！
第一乐章《维谢格拉德》
第三乐章《萨尔卡》
第四乐章《捷克的原野和森林》
第五乐章《塔波尔城》
第六乐章《布朗尼克山》《我的祖国》 沃 尔 塔 瓦 河交响诗套曲
第二乐章《伏尔塔瓦河》创作背景：创作于1874年，当时耳聋病正折磨着他，但斯美塔那仍以顽强的毅力坚持写完了这一巨作。
描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。它简直就是一部用声音描绘的壮丽画卷。
这个作品以捷克人民反抗异族压迫的斗争历史和传说、波西米亚美丽的自然风光以及人民的生活习俗为题材， 交响诗《伏尔塔瓦河》,从河水的源头开始描写,逐渐映现出奔腾不息的河流、岸边茂密的森林、富有生气的乡村、宁静的月夜、险要的峡谷、古老的城堡,这些景致与民俗生活和神话传说相联系,展示了捷克山河的美丽和悠久的历史文化。 现在就让我们一起分段欣赏这首交响诗——《伏尔塔瓦河》，分辨并感受不同乐段表现的音乐意境。乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别由哪些乐器来表现？ 引子第一源头（寒流）由长笛的音色和上行波动的音型奏出，不久，第二源头（暖流）单簧管以温暖的音色携下行波动的音型进入，表示暖流前来汇合.与此同时，小提琴清脆的波奏、竖琴晶莹的泛音犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁着银辉.两条小溪欢悦地向前流淌，渐渐地，水流越来越大，水势越来越猛，最后终于汇聚成一条波涛翻滚的河流—伏尔塔瓦河.基本主题：伏尔塔瓦河伏尔塔瓦河主题由一个宽广的、律动性很强的旋律来表现，由全体乐队演奏.这支旋律接近捷克民歌，它朴素、抒情，蕴含着作者炽热的爱，以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾.
基本主题：伏尔塔瓦河伏尔塔瓦河主题由一个宽广的、律动性很强的旋律来表现，由全体乐队演奏.这支旋律接近捷克民歌，它朴素、抒情，蕴含着作者炽热的爱，以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾.
请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主题旋律表现的音乐意境。请同学们随钢琴伴奏哼唱主题旋律，并背唱。请大家继续欣赏乐曲并思考：1. 下面几个乐段分别表现了什么音乐意境？
2. 当滔滔流水乐段音乐响起时，与主题旋律相比，你有什么不同感受。插部1：林中狩猎河水经过一片茂密的森林，这里采用狩猎的号角声和乐队浓重厚暗的音响来塑造森林的形象,同时抒发人们对阴暗、广袤和神秘莫测森林的联想.号角的主题由圆号奏出：插部2：乡村婚礼转瞬间，号角声在伏尔塔瓦河水的喧嚣声中消失.一个乡村婚礼场面出现了，这是捷克民间舞曲波尔卡的乐声，表现热闹喜庆的乡间婚礼.弦乐为主，乐队齐奏。插部3：月亮、水仙的舞蹈乐声渐渐远去，静谧的夜幕降临了.月光下，长笛奏出水仙主题，竖琴拨响串串琵音（水波），圆号以极其微弱的力度在长音上爬行（宁静的河面），弦乐奏出月亮主题，在这迷迷朦朦、水波荡漾、阵阵涟漪飞溅的背景下，一群美丽的水仙女在水面上翩翩起舞.给音乐找出正确的标题乡村婚礼林中狩猎 月亮、水仙的舞蹈第一段第二段第三段主题再现：伏尔塔瓦河 沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧 张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。插部4：圣·约翰湍滩这段音乐是全曲戏剧性的高潮，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦路巨石顽强地搏斗。喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。这里的音乐没有旋律，只有紧张、阴暗、严峻的音响在不断增涨，铜管乐器和定音鼓的加入，使音乐更加凶险.伏尔塔瓦河的滔滔流水河水终于冲出了险滩，这时速度加快、力度增强，音乐骤然明亮、坚定，伏尔塔瓦河主题由原本柔和、暗淡的小调式转为明朗的大调，它波澜壮阔、满载胜利的喜悦向前奔腾.最后，伏尔塔瓦河来到了离布拉格不远的城堡—维谢格拉德，所有的管乐器高昂地奏出古老城堡的主题，象征着捷克民族历史的悠久.滔滔河水依旧向前奔流，并渐渐地消失在远方.维谢格拉德城堡聆听音乐，完成下面的表格 弦乐为主 优美流畅 宽广的河面
乐队齐奏铜管乐打击乐 快 峡谷激流
突出乐队齐奏 强 惊涛骇浪 乐队全奏 大调式介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色 （1） 沃尔塔瓦河的源头1、源头2：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色显。 （2） 沃尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。 （3） 林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。 （4） 乡村婚礼——波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏。 （5） 月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间 插琶音如水波。
（6） 沃尔塔瓦河主题旋律。 （7） 圣-约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快地速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。 （8） 沃尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机；乐队全奏。 基本主题
沃尔塔瓦河基本主题
沃尔塔瓦河
更为宽广基本主题
沃尔塔瓦河
浩浩荡荡流向
布拉格尾声：经过维谢格拉德古堡，远去引子：
两股泉水在山间交流、交汇第二次听赏： 《伏尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？乐曲曲式结构：音乐知识卡 回 旋 曲 式 基本主题基本主题基本主题插部
对比性段落插部
对比性段落回旋曲式----主要主题周而复始的循环反复，在其重复之间插以对比性的”插部“，在回旋曲中主要主题至少要重复3次源头沃尔塔瓦河主题林中狩猎乡村婚礼月亮、水仙的舞蹈次日清晨的沃尔塔瓦河圣约翰峡谷尾声：流向远方音乐知识卡：交 响 诗交响诗（symphonic poem），一种单乐章的标题交响音乐，脱胎于19世纪（1850年）的音乐会序曲，强调诗意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。大调式
以do为主音，按一定的音程关系组成的体系，叫大调式。大调式一般具有明朗的色彩特征。
大调音阶：
小调式
以la为主音，按一定的音程关系组成的体系，叫小调式。小调式一般较为暗淡、柔和。
小调音阶：音乐知识卡 本节课我们欣赏了交响套曲《我的祖国》第二乐章 认识了捷克作曲家 。在欣赏作品中的过程中听辨了各种乐器的 ，学习了《伏尔塔瓦河》的主题旋律，感受到了作曲家对祖国的 。谈谈我的收获：《伏尔塔瓦河》 斯美塔那 音色 无限深情课后作业：1、伏尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什么？如同我们国家那条河流呢？
2、《伏尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。
3、《伏尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。
4、什么是交响诗？
5、《伏尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b等符号表示，你能听辨出来么？
课堂小结
