歌唱祖国 教学设计 (1)

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歌唱祖国
教学设计
1教学目标
1、情感目标:通过教学,提高学生的音乐素养,丰富学生的情感体验;通过创设实践活动,激发学生的爱国热情。21cnjy.com
2、能力目标:
通过对比分析歌曲《歌唱祖国》,使学生掌握歌曲的演唱风格,了解歌曲的音乐结构,为第2课时的歌曲演唱做好准备。21·cn·jy·com
通过欣赏《祖国颂》,使学生掌握歌曲的演唱形式、演唱情绪,感知旋律的起伏变化。
2学情分析
七年级学生正处于一个思想与情感发展的重要阶段,爱国主义是德育中的核心,在音乐课中渗透爱国主义教育,不仅是国家培养人才的需要,也是音乐本身的需要。本学期适逢国庆,教科书合理安排爱国歌曲也是让学生在受到美的熏陶的同时,受到深刻的爱国主义教育。本节课作为单元的第一课时,不仅培养了学生对音乐的自主欣赏能力与分析能力,更为下节课的爱国歌曲演唱做了很好的铺垫。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点:
辨别歌曲的演唱形式,感受歌曲演唱的风格,感知歌曲的旋律及力度的起伏变化。
难点:1、把握爱国歌曲的情绪及表现内涵,激发学生对祖国的热爱。
2、完成好配乐诗朗诵的活动。(即兴编写、配乐朗诵)
4教学过程
1新设计
赏析歌曲《歌唱祖国》
⑴教师简单介绍歌曲的创作背景,学生了解知识。
⑵播放歌曲合唱版《歌唱祖国》,学生欣赏歌曲并思考问题:请说出这首歌曲的演唱风格特点(雄壮豪迈的进行曲风格);这首歌曲的音乐结构图式(ABA)。21·世纪
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⑶播放童声独唱版《歌唱祖国》,学生欣赏歌曲并再思考问题:对比两个不同演唱版本的歌曲,说出其演唱形式与风格特点的不同:2·1·c·n·j·y
演唱形式
演唱风格
歌唱祖国1
合唱
雄壮豪迈地
歌唱祖国2
独唱
优美抒情地
试分析为什么奥运会采用的是童声独唱版的《歌唱祖国》。(以平易近人的姿态迎接来自世界各地的宾客)
欣赏歌曲《祖国颂》
⑴欣赏歌曲,并完成课本练习:参照谱例和提示填写表格。(分析歌曲每个部分的演唱形式、情绪、节拍和力度变化)课件同步投影。www.21-cn-jy.com
演唱形式
情绪
节拍
力度
A
某一声部领唱接合唱
广阔宏伟地
4/4
f
B
合唱
欢快地
2/4
mf
C
第一段
女声领唱
优美抒情地
4/4
mf
第二段
男声领唱
优美抒情地
4/4
mf
第三段
男女声领唱
优美抒情地
4/4
mf
D
合唱
欢快的
4/4
f
教师阶段小结:
A部分:唱出了祖国的山川壮丽,也唱出了人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。
B部分:歌颂伟大的祖国进入了社会主义时代。
C部分:领唱用优美抒情的旋律,赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。
D部分:充满了民族自豪感,反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。21世纪教育网版权所有
通过对两首歌曲的学习,我们知道祖国颂歌就是通过对祖国的歌唱和赞颂,它表现了中国人民的昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的热爱之情。21教育网
4、配乐诗朗诵
(1)活动主题:祝福祖国
(2)活动内容:请同学们即兴发挥,为祖国的美好明天献上一段祝福的话语,并伴随着音乐有感情的朗诵出来。(分组形式,
6人一小组,请每个小组派代表上台有感情的朗诵)
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