25王戎不取道旁李 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
《守株待兔》
《司马光砸缸》
《精卫填海》
看图猜故事
25 王戎不取道旁李
戎
róng
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝 ，诸儿竞走取之 ，唯戎不动。人问之 ，答曰 ：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。。
一、初读古文，识字通文
看道边李树多子折枝，诸儿竞走
取之，唯戎不动。
zhū
wéi róng
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jìng
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看道边
李树多子折枝 ，诸儿竞走取之 ，唯戎
不动。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
人问之，答曰：“树在道边而多
子此必苦李。” 取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
人问之 ，答曰 ：“树在道边而多
子，此必苦李。” 取之，信然。
答曰 ：“树在道边而多
尝与诸小儿游。
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借助注释
借助插图
联系上下文
联系生活
查阅资料
向老师、同学请教
二、锦囊妙计，回顾方法
小锦囊
三、合作探究，疏通文意
1、自主学习 ：运用理解文言文的方法，
自己试着说一说文言文的意思。
2、小组交流 ：四人一组，每个人说一
句话的意思，其他组员有好的意见可以补充。
3、小组讨论：你们觉得王戎是个怎样的
孩子？
重点词语：尝、诸 、折枝、竞走、 之；
特殊句子：人问之，答曰…… 取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
众,很多
诸事顺利
诸事不宜
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
之
折
弯，弯曲
李子
演一演
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
之
指代王戎不去摘李子这件事。
“之”在文言文中往往用于
指代某一样物或者某一件事。
取之，信然。
在中国古代叫“道” 的是能走车马行人的大路，如官道、驿
道。
古时候，有个孩子叫王戎，他可聪明啦！七岁那年， 他和 一起去游玩。看到道路边有一棵李树，树上 ，把 。伙伴们 摘李子， 只有王戎站在那儿不动。 问：“ ？” 回答说：“ ！” 摘下李子 。
四、讲演故事，品析人物
古时候，有个孩子叫王戎，他可聪明啦！七岁那年，他 曾经 和 很多小伙伴 一起去游玩。看到道路边有一棵李树，树上 结满了李子 把树枝 都压弯了 。伙伴们 争着跑过去 摘李子，只有 王戎站在那儿不动，看了看 ，又看了看 ，心想： 。 伙伴们问：“王戎，你为什么不去摘李子呀？” 王戎回答说：“ 树长在道边还有那么多李子，这一定是苦李子！” 伙伴们摘下李子 尝了尝，的确如此，李子是苦的。
想象故事中人物的语言、动作和内心想法，再把想到的内容加进去，把故事讲生动。
展开想象讲生动
想象故事中人物的语言、动作和神态，再把想到的内容加进去，把故事讲生动。
展开想象讲生动
①
②
③
④
你觉得王戎是个怎样的孩子？你从中获得了哪些启示
诸儿 王戎
竞走取之 不动
对比
“若是甜李，树在道边 。”
善于观察
善于思考
魏武行役，失汲（jí）道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
五、课外拓展，能力提升
注释：
魏武：曹操 役：打仗
失：丧失，失掉，没 汲道：水源。
军：军队，士兵 乃：就
饶：丰富　 饶子：果实结得多　
闻： 听说 乘：利用
源：水源 及：到达