歌唱祖国 教学设计
1教学目标
1.能够准确、有感情地演唱歌曲《歌唱祖国》。
2.把握节奏、节拍、音准等音乐要素。
3.体验进行曲风格特点。 4.了解作品作者与创作背景,并拓展歌颂祖国歌曲。
5.复习节拍、弱起节奏、附点八分音符等乐理知识。
6.弹唱《歌唱祖国》,分段学唱,进行识谱练习。
7.通过学唱歌曲,创编活动,感受祖国的美好。
2学情分析
初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
3重点难点
准确有感情地演唱歌曲
弱起节奏,附点八分音符.
4教学过程
活动1【导入】歌唱祖国
一、导入新课:
(1)踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室,教师采用提问方式导入新课。(每周一早晨我们学校都要举行升旗仪式,今天我们来看一看天安门前升旗仪式的场面?)
(2)播放升国旗视频,教师提问:看升国旗同学们想到了什么?在什么场合需要升国旗? 您感受到了什么?
活动2【讲授】歌唱祖国
二、独学——课前热身活动
发声练习2/4 5 1 ∣ 3 5 ∣ 3 1∣5 — ‖
(1)用“a”元音发声练习
(2)唱谱
2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 — ‖
wu wu
活动3【练习】歌唱祖国
三、对学、群学——合作与探究、交流展示
1.初步聆听歌曲,你在哪些场合听到过这首歌?它的音乐情绪和音乐风格是怎样的?和我们所唱的国歌是不是相同?速度属于?
2.什么是进行曲?简单了解歌曲创作背景及词曲者。
3.读节奏,注意附点八分音符的节奏型。
2/4
1.X X
2.X · X
3.X· X X· X
(这是课本中的关键节奏,带领学生多读两遍。)
活动4【活动】歌唱祖国
4.请说说这首作品的曲式结构。
5.练习弱起节奏。
讲解弱起节奏的概念,并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
出示两条节奏练习:
请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时应怎么做。
6.学唱歌词按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱,注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。
活动5【测试】歌唱祖国
7.跟琴熟悉歌谱,自学填词演唱填词演唱,注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。8. 纠正学生演唱的不当之处。9.分组演唱评比。
活动6【作业】歌唱祖国
四、创编活动
将全班分组。选出小队长,选择自己喜欢的表演方式进行比赛活动,其他组评分。(分组表演唱,培养学生的合作能力和相互协调能力,评分提高音乐鉴赏能力)。
课件28张PPT。歌唱祖国 什么叫进行曲呢？进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子。
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（ D大调），拍子（ 2/4 ）拍，速度（中速）、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
你知道吗三段体，
即A? +? B? +? A?
歌唱祖国曲式结构歌 曲 亮点
附点节奏
进行曲风格
曲式结构
弱起小节附点节奏1、X X
2、X · X
3、X· X X· X
嗒 嗒 嗒 嗒 是延长前一个音符时值的一半。练习一练习二八度大跳注意附点节奏请唱第一乐段歌唱祖国练习三歌唱祖国歌唱祖国演唱风格歌唱祖国第一部分雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上歌唱祖国第二部分节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂首挺胸阔步前进的气势。说一说歌曲的情绪坚
定有
力豪
迈雄
壮赞
美你还知道吗乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做“弱起”。弱起乐曲，第一条小节线之前的部分，叫做“弱起小节”弱起小节知识一 强 弱第一段每一句都是弱起 拓展A?
AB布置作业：设计不同的演唱形式例如（1）朗诵、领唱、齐唱
（2）领唱、齐唱、合唱
（3）朗诵、重唱、合唱
小 结
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强!谢谢
