八年级语文期末质量调研试卷
注意事项：
1. 本试卷共五大题，20小题，总分120分，答题时间120分钟。
2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。
一、积累运用（共5小题，25分）
1. 小语参加了“诚信在心中”演讲比赛，请你帮他解决演讲稿中的语言文字问题。（4分）
古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。一个人若篡改“诚信”，就违背了自己的初忠，即使有再大的建树也只能令人深恶痛疾。在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。终有一天，种子会生根发芽、开花结果，在绚烂的天空下朝气蓬勃、摇曳生姿。
（1）请选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）
①篡改______（ ）
A.zuàn
B.cuàn） ②深恶痛疾______（ ）
A.wù
B. ě）
（2）请找出下面词语中的错别字，并将正确的字写在横线上。（2分）
①初忠______ ②朝气篷勃______
2. 补据语境和诗题的提示，补写下列句子中的空缺部分。（8分）
优美诗词宛若星辰，散落在中华文化的浩瀚银河中，让我们试着踏上追寻与体悟的旅程。人生旅途，总在不同景致中寻得心境的共鸣，我们曾渴望如“①__________”（《与朱元思书》），奋力追求名利，但当你“望峰息心”，暂忘尘嚣之际，或许才会将目光投向更广阔的天际。于是，我们启程远行，沉醉过“②__________，③__________”（《使至塞上》）的苍凉雄浑，也曾惊叹于“__________，__________”（《渡荆门送别》）的壮阔奔涌，想象过“④__________，⑤__________”（李清照《渔家傲》）海天相接、星河转动的景象。然而，即便岁月渐深，最终领悟到，最珍贵的并非征服，而是心境。即便有“⑥__________，⑦__________”（《龟虽寿》）的骏马豪情，也需要一颗“闲”静的心去品味，恰如苏轼所叹：江山风月本无常主，“⑧__________”（《记承天寺夜游》），这份安于当下、与自我及世界和解的“闲”，方能读懂这山河与人生的深意。
3. 给下列这则消息拟一新闻标题，最恰当的一项是（ ）（3分）
昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还须参加北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。
A. 北大教授组成招生面试团 B. 高考招生出现新亮点
C. 北大招生考试题目活，题型新 D. 北大自主招生出新招
4. 阅读下文并完成下列小题。（6分）
每逢春节，人们都会挂起象征团圆的红灯笼，表达对生活“红红火火”的美好愿望。由于“灯”的字音和“丁”相近，所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子启蒙入学时，父母会为孩子精制一盏灯笼，由启蒙老师亲手点亮，①__________，称为“开灯”；抗日战争时期，爱国志士们会在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的民族文化，所以灯笼又
②__________。
扎灯笼的材料很简单，就是苇篾。秋天割下芦苇除去叶鞘，挑选后切成半米和一米两种规格的小段，再用破篾工具将苇子分出几段苇篾，由于破好的苇子缺少水分，还要在水中浸泡，待到苇篾泡得柔软时，才可以扎灯笼骨架。再经过整形、糊纸、画图、做灯笼架、插蜡烛等多道工序，才完成一件手扎灯笼。
人们常常把对美好生活的祈望写在灯笼上，比较传统的有“福”“吉祥”“太平盛世”“连年有余”等。当然，门庭、卧房等处的灯笼上也可以写自己喜欢的对联、格言。
灯笼因其丰富的内涵，成为中华民族文化的载体之一，在世界各地展现着独特的魅力。
（1）在文段横线处中依次填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分）
①具有薪火相传的意义 ②象征前途一片光明
A.①② B.②①
（2）请根据文段画线部分的文字，概括扎灯笼的操作工序。（2分）
①割芦苇——②去叶鞘——③ ______ ——④切苇段——⑤破苇子——⑥ ______
——⑦扎骨架
（3）同学们想在灯笼上写一副对联表达新春祝福，下面是两副打乱顺序的对联，请运用对联知识，任选一副，将字母填写在横线上。（2分）
A.龙腾盛世千家喜
B.一杯春酒祝和谐C万幅新联歌盛世D春满神州万物荣
上联：______ 下联：______
5.同学们准备选用一幅书法作品插入宣传手册封面中。你认为下列三幅中哪一幅最恰当，请选出并结合书体特点简述选用理由。（4分）
【甲】 【乙】 【丙】
①我选______（1分）②理由：__________________________________________
____________________________________________________（3分）
二、现代文阅读（共7个小题，25分）
（一）阅读下面的文字，完成各小题。（15分）
世界无声，心中有声
①1992年出生的江梦南，在半岁时因治疗肺炎误用药物而失去绝大部分的听力，但她坚忍勇毅，用“开挂”般的追梦之旅告诉人们，如何把梦想变成现实。2022年3月，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。她的眼睛像星星一样闪耀
②江梦南的眼睛明亮，像星星一样闪耀，仿佛在用眼睛“听见”世界。眼中有光，是因为心中有梦。
③然而学说话，是江梦南追梦路上最大的“拦路虎”。〔A〕她左耳听力损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。当时医学界普遍认为，听力损失超过90分贝，言语康复几乎不可能，甚至认为佩戴助听器毫无意义。
④看着女儿闪亮的眼睛，她的爸爸妈妈没有放弃，下定决心让她能够开口说话。他们选择了唇语而不是手语，并教她模拟发音。他们从最简单的音节开始，对着镜子练口型，让她摸自己的喉结感受声带震动，还把她的小手放到嘴边感受气流。〔B〕就这样，一千次、一万次、十万次的努力，一个一个音节，她学会了读唇语。江梦南流着泪说：“这是父母给的特别大的礼物。”
⑤1997年暑假，在北京求医问药期间，江梦南爸爸特意带着她来到清华大学。恰逢毕业合影，学子们在欢呼声中将帽子抛向天空。充满艳羡的江梦南回过头来，认真地说：“爸爸，我长大了要考清华！”她的眼睛亮亮的，却不知道父亲的心中又明又暗，又欢喜又忧伤。
⑥小学毕业时，江梦南向爸妈提出，要去郴州市六中读书。母亲很担忧，怕她不能照顾自己，江梦南说：“妈妈，我早晚都要出去，还不如早点出去。”她就是要选择独自面对生活，不想一辈子生活在父母的保护下。
她对知识有“呼吸式”的渴望
⑦市六中的英语老师李老师曾是江梦南的班主任，她说：“梦南眼神很清澈、灵动，你可以从她眼睛里看到对知识的极度渴望，是那种强烈到‘呼吸式’的渴望。”对于学习，江梦南有一种如痴如狂的劲头。〔C〕李老师说：“有次上英语课，我很投入，走到教室后面去了。我一回头，发现她身体转过来，眼神紧紧跟着我。我瞬间反应过来，于是赶紧回到教室前。”如果江梦南看不到老师的口型，漏了知识点，一下课就会找到老师，一定搞个明白。她不会放过任何一个她不明白的问题，无论时间多长，都要想办法解决。
⑧2011年，江梦南考入吉林大学药学院，在此读完本硕。2018年，江梦南如愿考上清华大学生命科学学院的博士研究生。这年，已经26岁的江梦南，决定植入人工耳蜗。习惯了静默世界的她，突然闯入有声世界，这是一个新的挑战。她重新听见了世界，也就必须重新学习发音，汉语、英语，说话、唱歌，一个字一个字地纠正，一切从零开始学习。
⑨这不是自找麻烦吗？不，她是多么渴望亲耳听见父母的呼唤，亲耳听见自己的歌声，亲耳听见整个世界！
⑩读博期间，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。颁奖词是这样写的：从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。江梦南在社交平台上这样写道：“知命不惧，日日自新。”
她像一朵向日葵一样温暖
〔D〕江梦南在清华读博的室友说：“在新闻上看到她的消息，我都在想我要怎么去鼓励她。但是当我见到她的时候，哇！我觉得就是一朵向日葵盛开在我面前。”向日葵，永远追逐阳光，温暖、明媚。江梦南身上，有着向日葵般乐观向上的精神。
江梦南常说，没有父母、老师、同学和全社会的关爱，就不可能有今天。她的心中常怀感恩：“如果我能够做一些什么，让别人不再那么辛苦、那么艰难，是一件很有意义的事情。”从本科报考药学开始，到博士研究生时研究和免疫相关的机器学习建模课题，到加入西湖大学读博士后，她攻读的课题跟肿瘤方面的医学难题有关，江梦南的目标始终是明确的，那就是解决生命健康的难题。
从无声里突围，如鲜花般怒放。江梦南的故事让人们再次相信，爱可以创造奇迹，奋
斗可以创造奇迹，拼搏可以创造奇迹，乐观可以创造奇迹。
（根据相关材料改编）
【传主档案梳理】
6. 根据文章内容，补全下表。（4分）
传主江梦南的人物档案
身份 失聪者、感动中国2021年度人物、西湖大学博士后
听力受损，学会唇语 ①_________
②_________，_________ 独立自强
专注求知，不漏疑惑 求知欲强
③_________，_________ 不惧挑战
求学深造，攻难助人 ④_________
7. 请根据以上传主档案，提炼出一条文章突出传主精神品格的方法。（3分）
【传主精神品读】
8. 同学们阅读传记时，针对文章中画线的句子提出两个疑问，请你帮助解答。（4分）
传记文句 同学疑问
（A）她左耳听力损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。当时
医学界普遍认为，听力损失超过90分贝，言语康复几乎不可能，
甚至认为佩戴助听器毫无意义。
（B）就这样，一千次、一万次、十万次的努力，一个一个音节，
她学会了读唇语。 ①这是篇传记，不是说明
文，为什么文中写了这么多
数字？（2分）
（C）李老师说：“有次上英语课，我很投入，走到教室后面去
了。我一回头，发现她身体转过来，眼神紧紧跟着我。我瞬间反
应过来，于是赶紧回到教室前。”
（D）江梦南在清华读博的室友说：“在新闻上看到她的消息，
我都在想我要怎么去鼓励她。但是当我见到她的时候，哇！我觉
得就是一朵向日葵盛开在我面前。” ②为什么引用这些人的评
价？（2分）
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
【传记联读探究】
9. 小组成员想从下列文章中选择一篇与本文组成传记阅读学习资源包，请你结合文章内容
做出选择，并阐述理由。（4分）
A. 《藤野先生》 B. 《美丽的颜色》
（二）阅读下面选文，完成下面小题。（10分）
十香园
①十香园，清代又称隔山草堂，又因园中种植有茉莉等10种香花及各种草木，故名十香园。
②十香园位于广州市海珠区，占地约640平方米，由居巢故居“啸月琴馆”，居廉故居“今夕奄”“紫梨花馆”与“水榭连廊”组成。现在还展示着居巢、居廉、高剑父、陈树人、关山月、黎雄才、赵少昂、杨善深等岭南书画大家的书画真迹，以及生活用品、文献等珍贵实物展品。
③迈入园内，首先会看到一个大鱼池。鱼池规矩地呈“L”形，包围着四边形水中亭的两面。池中的水引用的是活水，出水口的水成一圈圈的水纹向周围扩散开来，逐渐变淡，化在池中。池中的金鱼在水中显得自由自在，有时驻足于池边，用渴望的眼神仰望岸上的行人。水上生了几株荷，盛夏开放的荷花在冬日已不见踪影，荷叶也已干枯、发黄。水中亭方方正正，十平方米大小，三排长长的木椅沿着三面排放，供行人歇息。亭子的柱子呈黑色，分布在四角。
④亭子旁的池子中流水澄澈，缓缓流向窄窄的水道，这就是水榭连廊，周围长着齐腰的植物，廊下没有一丝阳光，幽静且祥和，只有高树上的枝叶隐隐摇曳。这亭台仿佛与世隔绝，成为另一番新天地，使人仿佛置身于这世界的中心。
⑤水榭连廊的尽头有一间画室。画室的门是木制的，镶上了具有广州特色的玻璃窗。这种窗颜色多样，玻璃上有精致的纹理，色泽鲜艳而不刺眼。往前踱几步，窄小的河道又变宽，形成一个小小的池子，池中各色锦鲤欢快地戏水，悠哉悠哉。池子越来越宽，根本迈不过去。接着望见一座“桥”，说是“桥”不如说是一块石板，架在池子两头，石板的一面建了木质的围栏，另一面空空如也，或许是追求一种不对称的美。
⑥接着，池子又缩成窄窄的河道，消失在一幢房子前。房子前有六边形桌子，翡翠绿，底下用大块儿镂空的板拼成柱状，支撑起桌板。桌旁摆着四个正方体的凳子，自然的与桌子相映，同样镂空。漫步园中，悠然又见与前相似的窗，两扇窗上的图案是对称的，颜色也都对称，主要是红、蓝、绿、橙四种颜色。
⑦透过一片红色的玻璃，看见了背后的陶板。上面画着十种花，有夜来香等。十块陶板旁边，有一条隐蔽的小路，是石板路。走下石阶，往前几步，走进一扇敞开的门，就到了书院。书院用的都是木门，柱子也都是木制的，漆均为黑色。墙上涂满白色及淡灰色的漆，淡雅且自然。
⑧十香园是岭南园林的代表之一，也许与苏州的拙政园或上海的豫园相比，它实在是小巧玲珑。但这个小小的园子更是一个书院，这里人才辈出，培育了许多美术家与文人墨客。园内还有名人故居、琴馆、画室、花园，颇有书香气息，参之让人心旷神怡。
10.阅读全文，在下面横线处填写恰当内容。（4分）
本文首先介绍了十香园的①_________、地理位置、园内展品；接着以②______顺序，依次介绍了园内的鱼池、亭子、水榭连廊、③_______、小池、“桥”、房前桌凳、窗后陶板、书院；最后写十香园的地位价值，它虽然④_________，却人才辈出，书香气浓。
11.文中运用多种说明方法，请说说画线句使用的说明方法及其作用。（3分）
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12.阅读文章和链接材料，说说十香园与苏州园林在“池沼”的设计上有哪些相同之处。（3分）
【链接材料】
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
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三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面文言文，完成各小题。（11分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】孟子曰：“桀纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。
民之归仁也，犹水之就下②、兽之走圹③也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵④者，鹯⑤也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。
（选自《孟子》）
【注】①桀纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②就下：朝下方流。③圹：原野。④爵：鸟雀。⑤鹯：zhān，猛禽名。
13.解释下列句中加点词的意思。（4分）
文言词句 方法 解释
委而去之，是地利不如人和也。 查阅词典法：①曲折；婉转。②托付；任命。③丢弃。④推卸（罪责）。 A委：____（填序号）
寡助之至，亲戚畔之。 通假用法 B畔：____
得其民有道 联想词语法：生财有道 C道：____
今天下之君有好仁者 课内迁移法：知之者不如好之者 D好：____
14. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
天时不如地利，地利不如人和。
____________________________________________________
15. 列举事例来证明【甲】文 “得道者多助，失道者寡助” 的观点。（2分）
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16. 结合【甲】【乙】两文的内容和思想，填写探究结果。（3分）
失道的结局 得道的结局
甲文 A____（1分） 故君子有不战，战必胜矣。
乙文 桀纣之失天下也。 虽欲无王，不可得已。
探究结论 B____________________________________（2分）
（二）阅读《饮酒》（其五）和《野望》，完成下面小题。（4分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
17. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
《饮酒（其五）》一诗，开篇直接点明了诗人虽建造房舍 “在人境”，却感受不到“①____”；接着自自答，转换叙事角度，用 “心远地自偏” 做出回答；然后描绘田园美景，表现②____心境；最后一句强调一个 “真” 字，表明辞官归隐乃是人生真谛。
18. 《饮酒（其五）》和（野望））都是田园诗。两首诗中的画线句都是对田园景色的描绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。（2分）
野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
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四、阅读实践。（共5分）
19. 学校开展“赏读经典，润泽心灵”主题活动，八（1）班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，出一期以“传承红色薪火，砥砺青春前行”为主题的班刊，特向班内同学征集名著推介卡。假设你是该班学生，请根据自己的阅读积累和思考完成下面的推介卡。（5分）
“长征故事”推介卡
书名 《红星照耀中国》
作者 ①____________________（填写人名， 1分）
长征
故事 血战湘江
四渡赤水
②____________________（请补写一个长征故事，1分）
推介
语 长征精神永不朽，指引我们大步向前走。请结合故事中所影显的“长征精神”为本书拟写一段推介语。（3分）
③________________________________________________________________________________________________________
五、写作（50分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2025年，国家、社会、学校以及家庭一定会有很多事情值得你铭记。
请以《我给2025画个__________》为题，写一篇作文。
要求：（1）选择一个标点符号（用汉字书写）写在横线处，将题目补充完整；（2）写出真情实感，力求有创意；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名；（6）不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
八年级语文期末质量调研试卷参考答案
一、积累运用（共5小题，25分）
1.（4分）（1）（2分）B ②A （2）（2分）①衷 ②蓬
2.（8分）①鸢飞戾天者②大漠孤烟直③长河落日圆④天接云涛连晓雾⑤星河欲转千帆舞⑥老骥伏枥⑦志在千里⑧闲者便是主人
3.（3分）D
4.（6分）（1）（2分）B（2）（2分）示例：③挑芦苇 ⑥泡苇子（3）（2分）AD或CB
5.（4分）示例一：①甲 ②它属于行书书体。该书体笔画流畅，气韵贯通，富有韵味，能体现出青年人活泼开朗，充满灵性的特点；示例二：①乙 ②它属于楷书书体。该书体端正匀称，刚劲有力，美观大方，能体现出青年人学习踏实，态度端正的特点；示例三：①丙 ②它属于草书书体。该书体行云流水，一气呵成，自由放纵，能彰显出青年人热情奔放，神采飞扬的特点。（选择1分，书体正确1分，书体特点1分，理由1分，言之成理即可。）
二、现代文阅读（共7个小题，25分）
（一）（15分）
6.（4分）①坚忍勇毅 ②梦启清华，求学六中 ③植入耳蜗，重新学习 ④乐观向上
7.（3分）通过具体事例，比如江梦南学唇语、重新学发音，详细描述传主在面临巨大困难（如失聪）时，如何以坚韧、乐观等精神克服困难并取得成就，展现其坚韧不拔与自立自强的精神品格。
8.（4分）①通过数字具体地写出了江梦南的坚忍与努力，展示了她在逆境中的成长轨迹，增强了故事的真实性和感染力。（2分）②引用他人的评价，侧面突出江梦南坚忍勇毅、不惧困难的精神，丰富了人物形象，同时体现了传记的真实性。（2分）
9.（4分）我选择B与本文组成传记阅读学习资源包。理由：主题高度契合，两部作品都展现了主人公在巨大逆境中，克服困难，保持乐观，以坚韧不拔的精神追求知识和梦想；《美丽的颜色》与本文都属于人物传记，两部作品均取材真实人物，具有示范性，二者在内容和精神品质上有相似之处，江梦南在失聪的情况下克服重重困难求学追梦，《美丽的颜色》中居里夫人在艰苦的条件下发现镭，适合组成传记阅读学习资源包。（选对1分，理由写出一条2分，两条3分）
（二）（10分）
10.（4分）名称及由来 空间 画室 小巧玲珑
11.（3分）示例：采用了作比较的说明方法，将十香园与苏州拙政园或上海的豫园进行比较，
突出表现十香园“实在是小巧玲珑”的特点。
12.（3分）①引用活水 ②以池沼为中心布局 ③池中养鱼和荷花 ④河道安排桥梁。（答出三点即可。）
三、古诗文阅读（15分）
（一）（11分）
13. （4分）A ③ B同“叛”，背叛。 C方法D喜好，喜爱
14. （2分）①有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理条件，有利于作战的地理条件不如作战时人心所向，上下团结。
15. （2分）例如秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，展开“楚汉之争”，项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力，刘邦注重收揽民心，普用人才，力量逐渐由弱变强，最终，刘邦军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎，体现了“得道者多助，失道者寡助”。
16. （3分）A：亲戚叛之；B：得道多助，失道寡助或要推行仁政，才能得到天下人的支持，最终才能得道天下，否则将会失去天下。
得民心者得天下。
参考译文：【乙】
孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法：赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。所以，替深池把鱼赶来的，是水獭；替森林把鸟雀赶来的，是鹯。替汤王、武王赶来百姓的，是夏桀和商纣。如果现在天下的国君有爱好仁德的，那么诸侯们就会替他把人民赶来，哪怕他不想称王天下，也不可能了。”
（二）（4分）
17. （2分）车马喧 悠然
18. （2分）示例：《饮酒（其五）》诗中两句写到山间的云气在傍晚显得愈发美好，鸟儿结伴而归，营造出恬静、和谐的氛围，表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。《野望》诗中两句描绘了田园生活的场景，牧人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来，这些景象与诗人自己的孤独形成鲜明对比，突出了诗人的苦闷、孤寂之情。
四、阅读实践。（共5分）
19.（5分）示例：①埃德加·斯诺（1分）②飞夺泸定桥（1分）
③《红星照耀中国》是一部直击红色革命内核的经典纪实作品！书中再现了血战湘江的壮烈、四渡赤水的智慧、飞夺泸定桥的英勇。红军战士用血肉铸就的长征精神，是不惧艰险、坚守
信仰的象征。青春的我们正需要这份精神指引，翻开这本书，让红色力量点燃逐梦的勇气！
（3分）
五、写作（50分）
20.（50分）
作文评分标准
补充说明：
1. 以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1~3分，加到满分50分为止。
①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意
2. 满分作文比例掌握在5%左右。
3. 没写题目扣2分。
4. 错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。
