红旗颂 教学设计
1新设计
通过欣赏,感受乐曲的宏伟气势,体验乐曲旋律、速度、力度、乐器、音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。
2教学目标
1、通过《红旗颂》的欣赏与分析,学生了解颂歌题材及这类题材所表现的强烈的爱国主意精神,感受作品中赞美祖国、祝福祖国的爱国情愫。
2、反复聆听、模唱、对比、分析的基础上熟悉作品《红旗颂》旋律。
3、通过欣赏,感受乐曲的宏伟气势,体验乐曲旋律、速度、力度、乐器、音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。
4、了解作曲家吕其明及作品《红旗颂》的创作背景。
5、通过谱例以及印象对比欣赏《在灿烂阳光下》与《兴国山歌》,简单了解二者的音调有何内在联系。
3学情分析
学生音乐基础一般,会唱《国歌》、《祖国颂》《祝福祖国》、《今天是你的生日,中国》等歌曲,有一定的音乐欣赏能力。
4重点难点
教学重点:通过《红旗颂》的欣赏与分析,学生了解颂歌题材及这类题材所表现的强烈的爱国主意精神,感受作品中赞美祖国、祝福祖国的爱国情愫;感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式;感受乐曲的气势,理解作品的内涵。
教学难点:学习并背唱《红旗颂》主题旋律;感受乐曲的气势,理解作品的内涵。
5教学过程
活动1【导入】新课引入
播放《祖国颂》等四首颂祖国的歌曲让学生欣赏,
活动2【讲授】欣赏曲乐
欣赏曲乐,了解背景
1、初听全曲,听辩曲中熟悉的《国歌》音调。要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。
2、创作背景及作者简介:
《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律,描绘了1949年10月1日新中国成立时第一面国旗升起的情景,表现了中国人民在五星红旗指引下,英勇顽强、奋发向上的革命气概。热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。乐曲创作于1965年,同年5月献演于“上海之春”的开幕式。
吕其明,1930年出身于安徽,11岁参加新四军文工团,曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长,从事音乐创造,先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎,流传至今,久唱不衰。此外,还创作了十多首大中型器乐曲,《红旗颂》就是其中的一首,作于1965年。
3、随琴声哼唱主题音乐,并用竖笛吹奏主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理解。
活动3【讲授】分段欣赏
4、分段赏析:(插入解说,感受气势,理解内涵)
⑴.A段:(第一段)
开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子,经圆号反复,引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉热烈和庄严的深切感受,人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日,天安门广场升起第一面五星红旗,中国人民从此站起来了……
主题又一次转调出现,转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌,仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律,倾注了多少英雄儿女的热血啊!
⑵.B段:(第二段)
连续的三连音,使节奏富于动力,节奏紧缩,速度加快,歌颂的主题变成豪迈的进行曲,使人们的脑海里出现了这样一幅画面:中国人民在红旗指引下英勇战斗,昂首阔步地奋勇向前,这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。
⑶.A段:(第三段,再现部分)
乐队合奏主题,又一次出现了我们熟悉的音调,音乐达到了高潮,以歌颂祖国,歌颂伟大的党。让我们高举红旗,奔向共产主义的明天。
活动4【活动】活动
5、引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度:
(学生活动:可以四人小组讨论,后一一展示并说说“为什么”)
6、介绍乐曲结构,了解作品规格:
师:作品采用了带再现的三部结构:A+B+A(板书)
7、复听全曲(边听边看《红旗颂》演奏录像)
8、复习管弦乐队知识:
师:管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的?
生:弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。
9、对比欣赏《在灿烂阳光下》和《兴国山歌》的旋律。
(1)聆听《在灿烂阳光下》第一乐段旋律。
(2)学生按照所给谱例简单进行哼唱。
(3)给出江西《兴国山歌》和《在灿烂阳光下》的谱例开头,分析二者音调有何内在联系。
(4)完整欣赏歌唱家们和孩子演唱的歌曲《在灿烂阳光下》。
活动5【活动】课堂小结
三、课堂小结
今天,我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲《红旗颂》,熟悉了她的主题音乐,从中体会了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,会产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时,你一定会倍感亲切。
教师钢琴弹奏《红旗颂》主题旋律,学生齐唱以《红旗颂》主题旋律填词的作品结束课程。
活动6【作业】布置作业
6、布置作业:(二选一)
1.课后唱背红旗主题,尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来,下节课同学之间交流一下,比一比谁的创作更精彩。
2.搜集同一时期的经典音乐作品,选择其中一个作品聆听,并尝试评论。
课件17张PPT。人教版七年级上册第二单元第二课听乐赏画
红旗颂
同学们，你们熟悉这些场景吗？国旗是一个国家的象征，中国国旗是五星红旗。你知道这五颗星分别象征了什么，国旗有什么历史意义？让我们一起来欣赏一首管弦乐合奏曲——《红旗颂》。首先欣赏乐曲的第一部分：引子及主题旋律。请你谈谈乐曲所描绘的音乐意境？ 乐曲的引子部分，嘹亮的小号奏出高亢嘹亮的号角音调，经圆号反复后，由弦乐队奏出歌颂红旗的主题，宽广辉煌的旋律把人们带到幸福激荡的回想之中：1949年10月1日，毛泽东主席站在宏伟庄严的天安门城楼上向全世界宣告：“同胞们！中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！”，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……1. 主题旋律出现了几次？
2. 随音乐轻声哼唱主题旋律。
3. 感受乐曲节拍特点。再次欣赏《红旗颂》引子及主题旋律：拍：以四分音符为一拍。每小节四拍。拍指挥图示：请同学们随钢琴伴奏学唱《红旗颂》主题旋律并按图示划拍。感受音乐情绪、速度、力度、乐器音色等有哪些变化？
2.在作品表现中起到什么作用？ 欣赏《红旗颂》第二部分： 双簧管奏出深情如歌的旋律，让人陷入深深的回忆中，使人想起过去革命岁月的艰辛。
接着连续的三连音，使节奏紧凑富于动力，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，表现了中国人民在红旗指引下昂首阔步、奋勇前进的步伐。
小号再次奏响，红旗高高飘扬，经过斗争洗礼的人们仰望五星红旗，表达出人民对红旗至深的情与爱。 旋律是否熟悉？
2.感受乐曲的音乐情绪。 欣赏《红旗颂》第三部分： 这部分再现了主题旋律。
气势磅礴的乐曲尽情歌颂了伟大的祖国，伟大的党；展现了中国人民在迎风招展的红旗下，满怀豪情，奋发前进！尾声的号角雄伟嘹亮，气壮山河：让我们高举红旗，奔向祖国的明天。结合油画《开国大典》，完整欣赏《红旗颂》。1.乐曲主题旋律出现时，请划拍演唱。
2.整首乐曲中融入了你们熟悉的哪些歌曲旋律？结合油画《开国大典》，完整欣赏《红旗颂》。作曲家简介吕其明 （1930.5-）
作曲家，代表作品有：管弦乐序曲《红旗颂》，歌曲《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》等。为《铁道游击队》《红日》《白求恩大夫》《霓虹灯下的哨兵》《庐山恋》《城南旧事》等几十部电影作曲。吕其明的红旗情缘 1945年9月抗战胜利后，新四军全部由皖江地区向山东撤离，由于叛徒出卖，吕其明的父亲吕惠生身份暴露，不幸被捕。狱中面对威逼利诱，他坚贞不屈，牺牲在敌人刺刀下，就义时年仅43岁。
在红旗下长大、在战火中成长的吕其明，对红旗的深厚感情，非常人能比。红旗，是革命象征，是无数革命先烈用鲜血染红的。面对红旗，父亲的形象，如电影般一幕幕浮现在吕其明眼前。
父亲流淌的鲜血与其代表的共产主义信念，成为日后包括《红旗颂》在内许多经典音乐的基因。
谢谢！
