部编版四年级下册语文《宝葫芦的秘密》（节选）一课一练（含答案解析）

部编版四年级下册语文《宝葫芦的秘密》（节选）一课一练
一、看拼音写词语
1．元元认识了一位新朋友，你也来看看吧。（看拼音写字词）
那个看起来shòu ruò　 　、guāi qiǎo　 　的yā tou　 　，自我jiè shào　 　时说，她喜欢xiàng rì kuí　 　，喜欢zhuài　 　着弟弟niǎn　 　自家的小狗，还喜欢听大人讲有关神仙、yāo guài　 　的故事。
二、单选题
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．撵走（ niǎn） 拉拽（zhuài） 允许（yǔn） 砌墙（qiè）
B．呼啸（xiào） 一缕（lǒu） 规矩（jǜ） 丰硕（shuò）
C．脸颊（jiá） 港口（gǎng） 葵花（kúi） 旗帜（zhì）
D．铺陈（chén） 垫子（diàn） 永恒（héng） 抚弄（fǔ）
3．下列词语中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．丫头——枝丫 矩尺——规矩
B．冲劲——冲锋 妖怪——妖娆
C．幸福——福气 溜走——溜开
D．烫手——烫衣服 乖僻——乖巧
4．下列句子中，有语病的一项是（　　）。
A．通过这次活动，同学们认识到“诵读经典”很重要。
B．美团外卖、饿了么、百度外卖三家外卖平台的全国日订单量大约在2000万单左右。
C．观看了国庆70周年阅兵仪式，人们纷纷表示很受鼓舞。
D．北京大兴国际机场外观像是展翅欲飞的钢铁凤凰，成了首都另一张崭新的名片。
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？
B．“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……”
C．我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？
D．不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
6．下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（　　）
A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
C．李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
D．“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
7．下列说法不正确的一项是（　　）
A．课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。
B．“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。
C．小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。
D．奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。
三、填空题
请你阅读课文《宝葫芦的秘密》（节选），并完成下面各题。
8．《宝葫芦的秘密》（节选）写了　 　（人名）梦想得到宝葫芦的故事。他之所以想得到宝葫芦，一是因为奶奶讲的故事中宝葫芦　 　，二是他渴望用宝葫芦来　 　。
9．品析句子，完成练习。
什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
这几句话运用了　 　和　 　描写，形象地写出了人物　 　的特点。
四、句子练习
10．按要求完成句子练习。
（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（给句子换一种说法，意思变）
在期末考试中，小明遇到了一些难题，非常着急。（改为比喻句）
（3）我不讨厌打雷，因为打雷只不过是让大地苏醒，让春天快些回来。（照样子，发挥想象补写句子）
我不讨厌冬天，因为冬天　 　。
（4）根据下面的开头续写句子，描写夏天的景象。
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。　 　
五、课内阅读
“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢，这会儿？”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西？”
最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明是百货公
司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。那十来盆名贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧？还有一些是打食品公司弄来的东西——可早就已经无影无踪了，全被我消化掉了。
“钱呢，是不是人民银行的？”
我想要一件一件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”
这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗！我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚。它滚到了河岸边，急忙打了个盘旋，才没掉下河去。
“呃……”它刚这么叫了一声，可我已经赶到了它跟前，又是一脚。它一跳———不往河里，倒是往高坎上蹦。
“好！你跑？”我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住——“去你的！”使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
11．语文要素选文对王葆运用了　 　描写、　 　描写、　 　描写和　 　描写，从中能感受到王葆是个　 　的人。
12．你从文中哪些内容能感受到故事的神奇？任选一处写下来。
13．王葆不喜欢这个宝葫芦了，因为（　　）。
A．他认识到，宝葫芦变出来的东西是从别人那里偷来的，是不劳而获。
B．宝葫芦没有帮他实现所有的愿望。
C．宝葫芦在满足他的愿望时，被别人发现了。
14．王葆把宝葫芦摔到河里后会出现什么情景？发挥想象写一写。
六、现代文阅读
拇指姑娘
从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了。
拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国，被金龟子看到并扔进一片森林。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，但又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。又过了几天，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为她喜欢阳光和鲜花，而且对他们很反感。
拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，那时，燕子要飞去另外一个国家，他便问拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。
15．不属于拇指姑娘经历的磨难是（　　）
A．被癞蛤蟆抱走。 B．被一只金龟子扔进森林。
C．被鼹鼠逼婚。 D．被燕子带进树林。
16．判断对错。
①拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。（　　）
②拇指姑娘在大雁的帮助下来到一个花的国度。（　　）
拇指姑娘为什么不愿意嫁给鼹鼠？
18．童话中的拇指姑娘是一个　 　的人。
答案解析部分
1．【答案】瘦弱；乖巧；丫头；介绍；向日葵；拽；撵；妖怪
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瘦弱”的“瘦”不要写成广字头；“乖巧”的“乖”不要写成形近字“乘”；“介绍”的“绍”不要写成形近字“沼” 。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：瘦弱；乖巧；丫头；介绍；向日葵；拽；撵；妖怪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，“砌墙”的“砌”应读“qì”。
B.有误，“一缕"的“缕"应读"lǚ”；“规矩”的“矩"应读" ju”，指端正老实，合乎常理。读"jǔ"指法则；规矩。
C.有误，“葵花”的"葵"应读“ kuí”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】C
【解析】【分析】A.不同。“丫头"指女孩子。“丫"指女孩子。“枝丫"指树枝的分叉。“丫”上端分叉的东西。“矩尺"一种画直角或方形用的曲尺。“矩"就是尺子。“规矩"指规定的法则或规矩。“矩"是规矩的意思。
B.不同。“冲劲"敢做、敢向前冲的劲头
儿。“冲"有猛烈，强烈的意思。“冲锋"指部队向敌人迅猛前进的意思。“冲"不顾一切，一直向前的意思。“妖怪"神话中形状奇怪可怕、有妖术的
人。“妖"指妖怪。“妖娆"娇艳美好。“妖"妩媚的意思。
C.相同。“幸福"和“福气"的“福"都是幸福的意思。“溜走"和“溜开”的"溜"都有偷偷离开的意思。
D.不同。“烫手"指温度高而使手不舒服。“烫"温度高的物体与皮肤接触使感觉疼痛。“烫衣服"指熨烫衣服，使之没有褶皱的意思。“烫"是熨烫的意思。“乖僻"古怪、孤僻，和别人合不来。“乖"指不正常。“乖巧"指非常听话，讨人喜欢。“乖"听话的意思。
故答案为：C
【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
4．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确；
B选项大约、左右“重复罗嗦。可以去掉其中一个。
故答案为：B
【点评】考查修改病句。怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
5．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确；
B项，两句话都是奶奶说的，“提出一个新的要求来”后面还有奶奶的话，奶奶的话没有说完，所以“提出一个新的要求来”后应该是逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
6．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。A、B、C破折号都是表示解释说明。D破折号都是表示语音的延长。
故答案为：D
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】C
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解。当奶奶让王葆洗脚时，王葆先是拒绝，但后来也同意了，所以不能说他不讲卫生。王葆只是一个调皮的孩子，这是孩子的天性，所以不能说他不懂事。
故答案为：C
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【答案】8．王葆；特别神奇；解决生活中的烦恼
9．心理；动作；淘气、顽皮
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查课文内容的理解。《宝葫芦的秘密》是张天翼的童话作品，主人公王葆是个爱幻想的小学生，常听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶故事里的宝葫芦具有超自然魔力，能帮人实现所有心愿，这成为王葆向往宝葫芦的直接原因。主要写了王葆梦想得到宝葫芦的故事。他之所以想得到宝葫芦，一是因为奶奶讲的故事中宝葫芦特别神奇，能满足人们的任何愿望，二是他渴望用宝葫芦来解决生活和学习中的难题。
故答案为：王葆；特别神奇；解决生活中的烦恼
9．本题考查句子赏析。“什么！剪脚指甲啊？那不行！” 是心理描写，直接呈现人物的内心抗拒，语气急促且带有强烈的情感，表现出 “我” 对剪指甲的排斥。“光着脚丫，一下地就跑”“胳膊给奶奶拽住” 等动词，生动刻画了 “我” 试图逃脱的行为，以及被奶奶阻拦的动态场景，凸显动作的连贯性和急切感。通过心理、动作描写，形象地写出了人物淘气、顽皮的特点。
故答案为： 淘气、顽皮
10．【答案】（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福？
（2）在期末考试中，小明遇到了一些难题，急得像是热锅上的蚂蚁。
（3）只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇息一下
（4）夏天的时候，花园里绿树成荫，鲜花绽放，即使太阳再大，园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌，蜜蜂采采蜜，蝴蝶跳跳圆圈舞，自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”，好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
【解析】【分析】（1）考查陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“感到”前加上“不”，然后在“不感到无比的幸福”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。改为比喻句是：在期末考试中，小明遇到了一些难题，急得像是热锅上的蚂蚁。
（3）例句“我不讨厌打雷，因为……”先说结果，后说原因，仿写时注意。
（4）考查围绕中心句写句子。围绕中心句“从前，一个小村子里有座漂亮的花园。”后续具体描述“花园”如何漂亮就行。
故答案为：（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福？ （2）在期末考试中，小明遇到了一些难题，急得像是热锅上的蚂蚁。 （3）只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇息一下（4）夏天的时候，花园里绿树成荫，鲜花绽放，即使太阳再大，园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜蜂在花园里忙忙碌碌，蜜蜂采采蜜，蝴蝶跳跳圆圈舞，自由自在。知了在枝头密叶后一声声地叫着“知了——知了”，好像一个诗人在吟唱关于夏天的散文诗。
【点评】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（4）此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。
【答案】11．神态；心理；动作；语言；善于反思、知错能改
12．那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了王葆手里了。
13．A
14．宝葫芦就在水里漂浮，只听见它大声喊：“哎！你真不需要我了吗？好吧，祝贺你能幡然悔悟！有一句忠告给你：认认真真做事，踏踏实实做人……”
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11．考查了对文段内容的理解。选文对王葆运用了神态、心理、动作、语言描写，从中能感受到王葆是个善于反思、知错能改的人。
故答案为：神态、心理、动作、语言、善于反思、知错能改
12．文中很多内容能感受到故事的神奇，比如：那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了王葆手里了。
故答案为：那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了王葆手里了。
13．由“这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗！我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚。”可知答案。
故答案为： A
14．本题考查想象和表达能力。只要想象合理即可。比如，宝葫芦就在水里漂浮，只听见它大声喊：“哎！你真不需要我了吗？好吧，祝贺你能幡然悔悟！有一句忠告给你：认认真真做事，踏踏实实做人……”
故答案为：宝葫芦就在水里漂浮，只听见它大声喊：“哎！你真不需要我了吗？好吧，祝贺你能幡然悔悟！有一句忠告给你：认认真真做事，踏踏实实做人……”
【答案】15．D
16．①正确；②错误
17．因为拇指姑娘喜欢阳光和鲜花，她不愿意过没有阳光、没有花朵、单调的生活。
18．美丽、善良，追求美好生活
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
15．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的花朵王后"可知，文中并没有些拇指姑娘被燕子带进树林。
故答案为：D
16．考查学生对文章内容的理解。①阅读文章可知，拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。故①表述正确。②阅读句子“燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王"可知，②表述错误。
故答案为：①正确；②错误
17．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“拇指姑娘并不喜欢最鼠，因为她喜欢阳光和鲜花，而且对他们很反感"可知，拇指姑娘之所以不愿意嫁给髅鼠，是因为拇指姑娘喜欢阳光和鲜花，她不愿意过没有阳光，没有鲜花的生活。
故答案为：因为拇指姑娘喜欢阳光和鲜花，她不愿意过没有阳光、没有花朵、单调的生活。
18．考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，拇指姑娘被癞蛤蟆抱走后经历了很多磨难，但是她不灰心，不放弃追求美好的生活，最后在燕子的帮助下和花朵国王结婚，由此可以说明拇指姑娘是一个美丽、善良，追求美好生活的人。
故答案为：美丽、善良，追求美好生活