统编版语文四年级下册 第6单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

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四下 第6单元 语文园地 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：积累古人求学相关的成语，感受古人勤奋好学的精神品质，传承中华优秀传统文化；诵读唐诗《独坐敬亭山》，体会古典诗词的韵律美和意境美，增强文化认同感。
语言运用：正确认读、积累 “囊萤夜读” 等 6 个成语，能讲述成语故事并理解含义；学会辨析比喻句的感彩，能仿写不同感情倾向的比喻句；熟练朗读并背诵《独坐敬亭山》。
思维能力：掌握把握长文章主要内容的方法，提升阅读长文的逻辑梳理能力；通过对比分析比喻句，培养辨析语言情感的思维能力；在积累和运用中，发展语言建构与运用的思维。
审美创造：感受比喻句在表达情感中的艺术效果，学会用生动的比喻表达自己的情感；在品读古诗中，体会诗人与自然相融的意境，培养审美感知能力。
预习重点 1.认读并熟记 “囊萤夜读、悬梁刺股、铁杵成针、手不释卷” 等 6 个成语，了解每个成语的故事梗概和核心含义。 2.初步掌握把握长文章主要内容的方法（如连段意、边读边想、瞻前顾后），能结合学过的课文尝试运用。 3.朗读《独坐敬亭山》，读准字音、读通诗句，初步感知诗歌大意。
预习难点 1.准确区分比喻句的感彩（褒义、贬义），并能根据表达需求仿写恰当的比喻句。 2.灵活运用把握长文章主要内容的方法，快速梳理文章脉络。 3.体会《独坐敬亭山》中诗人的情感，理解诗歌以动衬静、人格化的表达手法。
预习引领
一、交流平台：学读长文章
1.回忆本单元学过的长课文（如《小英雄雨来》《我们家的男子汉》），思考：你是怎样弄明白这些长文章主要内容的？写下你的方法：________________________________
____________________________________________________________________________
2.学习把握长文章主要内容的方法，填空并记住：
方法一：把文章每个部分的（ ）连起来，就是文章的主要内容。
方法二：阅读时可以（ ），停下来想想前面的内容。
方法三：遇到不清楚的地方，（ ），前后对照着理解。
3.尝试用上面的方法，梳理《小英雄雨来》的主要内容（提示：按课文部分列小标题，再串联）：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、词句段运用：积累与仿写
（一）成语积累
1.给下面的成语注音，重点标注易错字音：
囊萤夜读（ ） 悬梁刺股（ ） 铁杵成针（ ）
手不释卷（ ） 凿壁偷光（ ） 程门立雪（ ）
2.查阅资料，简要写下下面成语的故事梗概和含义：
成语 故事梗概 含义
囊萤夜读
铁杵成针
手不释卷
程门立雪
3.你还知道哪些古人求学的成语？写下一个并简要说说故事：
成语：___________________
故事：__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（二）比喻句辨析与仿写
1.读下面的句子，判断感彩（褒义打“√”，贬义打“×”），并说说理由：
他像一只灵活的小猴，迅速爬上了大树。（ ）
理由：___________________________________________________________________
那个骗子的花言巧语，像毒蛇一样缠绕着老人。（ ）
理由：__________________________________________________________________
2.仿写练习：
褒义：她的歌声真动听，像______________________________________________。
贬义：他做事拖拖拉拉，像______________________________________________。
三、日积月累：品读古诗
1.朗读《独坐敬亭山》，读准字音（“敬、亭、尽、闲、厌”），并默写下来：
《独坐敬亭山》
[唐] 李白
___________________，____________________。
___________________，____________________。
2.借助插图和注释，推测诗句中加点字的意思：
众鸟高飞尽（ ）
孤云独去闲（ ）
相看两不厌（ ）
试着用自己的话说说诗句的大意：___________________________________________
____________________________________________________________________________
相关资料
1.长文章阅读小贴士：长文章通常篇幅较长、内容丰富，阅读时可以先浏览标题、段落开头，初步感知结构；再逐部分阅读，提炼每部分的核心意思；最后将各部分意思串联，就能把握全文主要内容。遇到不懂的地方不要着急，回头看看前文的铺垫，往往能找到答案。
2.比喻句感彩：比喻句通过把甲事物比作乙事物，不仅能让描写更生动，还能传递情感。如果喻体是美好的事物（如蝴蝶、天鹅、阳光），通常表达赞美、喜爱的褒义；如果喻体是令人厌恶或具有负面特征的事物（如毒蛇、老鼠、泥潭），通常表达批判、憎恶的贬义。
3.《独坐敬亭山》背景：这首诗是李白晚年漫游宣城时所作。当时诗人历经仕途坎坷，远离尘嚣，孤独之中与敬亭山相伴，写下了这首诗，表达了与自然相融的宁静心境和孤高情怀。
小试牛刀
一、请先将下列成语和成语故事中的主要人物对号入座(填序号)，再按要求填一填。
①李白 ②车胤 ③吕蒙 ④匡衡 ⑤杨时 ⑥孙敬、苏秦
A.囊萤夜读( ) B.悬梁刺股( ) C.凿壁偷光( )
D.铁杵成针( ) E.程门立雪( ) F.手不释卷( )
1.我还会写其他与古人读书求学有关的成语：____________、____________。
2.“形容读书勤奋或看书入迷”的成语有______，_____，_______，______做任何事情都能成功”的成语是________。(填序号)
二、按要求完成句子练习
1.(例)喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
喜爱之情：风吹在我的脸上，就像_____________________________ 。
厌恶之情：风吹在我的脸上，就像 _____________________________ 。
2.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
这句话把雨来比作__________________ ，既表现了雨来的________________ ，也表达了作者对雨来的__________之情。
3.不同的比喻句表达的情感也不同，请根据表达的情感补充句子。
妹妹有一副好嗓子，说起话来像 ______________________ (写出喜爱之情)；但有时她也让我苦恼，在我写作业时，她在旁边说个没完没了，就像 _________________________________(写出厌烦之情)。
三、先补全下面的古诗，再完成练习。
独坐敬亭山
_________________，孤云独去闲。
________________，孤云独去闲。
这首诗的作者是___________代诗人_____________。其中“____________________，____________________”这两句诗运用______的修辞手法，写出了诗人与敬亭山的相知之情。
四、四(1)班举办“与朋友相处的秘诀”主题班会，请你参与其中。
1.同学们记录了几点意见，其中不恰当的是__________，可以合并的是______________和_________。(填序号)
①朋友之间应该相互信任。 ②朋友之间要取长补短。
③相互分享快乐，分担烦恼。 ④朋友被欺负了，要帮他出气。
⑤学习朋友的优点。
2.请用一句话写一写你从以上意见中提炼出的与朋友相处的秘诀。
___________________________________________________________
参考答案
一、
A.② B.⑥ C.④ D.① E.⑤ F.③
1.示例：闻鸡起舞、废寝忘食
2.A、B、C、F；D
二、
1.示例：喜爱之情：风吹在我的脸上，就像妈妈温柔的手掌轻轻抚摸着我，舒服极了。
厌恶之情：风吹在我的脸上，就像锋利的刀片划过，又冷又疼。
2.小泥鳅；机灵、调皮；喜爱
3.示例：妹妹有一副好嗓子，说起话来像清脆的银铃，悦耳动听 (写出喜爱之情)；但有时她也让我苦恼，在我写作业时，她在旁边说个没完没了，就像一只叽叽喳喳的小麻雀，吵得我不得安宁 (写出厌烦之情)。
三、
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
唐；李白；相看两不厌，只有敬亭山；拟人
四、
1.④；②；⑤
2.示例：与朋友相处要相互信任、分享苦乐，学会取长补短。
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