统编版语文四年级下册 第7单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

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四下 第7单元 语文园地 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：积累传统文化中的励志名言，感受经典文献的智慧，增强对中华优秀传统文化的认同与喜爱；在语言实践中传承准确表达、勤于修改的语文学习传统。
语言运用：认识 9 个生字及相关词语，能正确归类并灵活运用；掌握常用修改符号修改语段，学会描写连续动作；熟读背诵 4 句名言警句，能在语境中运用。
思维能力：学会从人物的语言、动作描写中分析人物品质，培养阅读理解的逻辑思维；在修改语段、描写动作的过程中，提升语言辨析与组织能力。
审美创造：感受准确动词、恰当词语在表达中的魅力，体会名言警句的语言美感与思想深度，提升语言表达的精准度与感染力。
预习重点 1.积累表现人物品质、心情的词语，掌握 “蔼、慷” 等 9 个生字的读音和字形。 2.熟练运用常用修改符号修改语段（纠正错别字、删除重复语义、调整句序等）。 3.学会观察并描写一组连续动作，做到动作连贯、用词准确；背诵 4 句名言并理解其大意。
预习难点 1.结合语境准确运用表现人物品质、心情的词语，避免用词不当。 2.精准捕捉连续动作的逻辑顺序，用恰当的动词生动描写；深刻理解名言内涵并能灵活运用。
预习引领
一、识字积累与运用
1.认读并识记以下词语，给加点字注音，再按要求归类：
和蔼、慷慨、悲戚、贤惠、临危不惧、焦躁不安、心急如焚、彬彬有礼
注音示例：慷慨（kāng kǎi）、心急如焚（fén）
归类：
表现人物品质：________________________________________________________
表现人物心情：________________________________________________________
2.尝试用上面的任意 2 个词语写句子（1 个写品质，1 个写心情）：
品质：___________________________________________________________________
心情：__________________________________________________________________
二、词句段运用
（一）修改语段
1.回顾常用修改符号：
改正号（修正错别字、用词错误）、删除号（删除重复或多余内容）、对调号（调整词语或句子顺序）、增补号（补充遗漏内容）。
2.自主修改下面的语段，用规范的修改符号标注修改之处：
我特喜欢书法，每天都坚持练习。工夫不负有心人，去年 “六一” 儿童节前，学校组织了一次竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
（二）描写连续动作
1.品读例句，体会连续动作描写的特点：
例：罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱衣服，冰水里冒着寒气，他很快就游到了孩子身边。他露出水面换了口气，立刻又钻了下去。
思考：例句用了哪些动词？这些动词是按什么顺序排列的？
从 “蝴蝶飞舞、小男孩打羽毛球、妈妈下班回到家” 中选一种情况，写一组连续的动作（至少用 3 个连贯的动词）：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、日积月累
1.自由朗读以下名言，读准字音、读通句子，尝试背诵：
天行健，君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
不怨天，不尤人。——《论语》
生于忧患而死于安乐。——《孟子》
2.结合注释理解名言大意，填写下表：
名言 大致意思
天行健，君子以自强不息 宇宙不停运转，君子要像天地一样，不断奋发上进
胜人者有力，自胜者强
不怨天，不尤人
生于忧患而死于安乐
相关资料
1.词语辨析：“临危不惧” 强调面临危险时不害怕，多形容勇敢的品质；“心急如焚” 形容心里极度着急，像火烧一样，常用来描写焦急的心情。运用时要结合具体情境，比如 “消防员叔叔面对火海临危不惧”“妈妈找不到弟弟时心急如焚”。
2.修改语段小技巧：修改前先通读语段，找出错别字、重复语义、逻辑混乱等问题；修改时注意修改符号的规范使用，修改后再读一遍，检查语句是否通顺、意思是否准确。
3.名言背景：这 4 句名言均出自中国经典古籍，是古人的人生智慧结晶。“自强不息”“自胜者强” 等理念，至今仍能激励我们奋发向上、勇于战胜自我，适合作为成长路上的座右铭。
小试牛刀
一、先用“ ”给下列加点字选择正确的读音，再完成练习。
①和蔼(ái ǎi) ②悲戚(qī qì) ③焦躁不安(zào zhào)
④临危不惧(jù jǜ) ⑤慷慨(kǎi gài) ⑥贤惠(xián xiǎn)
⑦彬彬有礼(bīn shān) ⑧心急如焚(huǒ fén)
1.描写人物品质或特点的词语：____________。(填序号)我能再写两个：________、__________。
2.描写人物心情的词语：____________。(填序号)我能再写两个：____________、____________。
3.爸爸谦虚和蔼，对人____________；做事井井有条，遇到危险也能做到____________。(填序号)
二、下面是凯凯写的日记，请你用修改符号修改这段文字中的五处错误。
今天，开展了以“诚信教育”为主提的系列活动。活动中，同学们认真阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、绘画等活动。这些活动不但我们的课余生活丰富了，所以锻炼了我们的能力。
三、仿照例句，根据所给情境，写一组连续的动作。(不少于三个动词)
例他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
女儿看见妈妈，________________________________________________
_________________________________________________________________
四、根据语境把名言补充完整。
1.生活不可能永远一帆风顺，面对失败，我们要做“____________，不尤人”的强者。
2.清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，其中“____________”就取自《周易》中“___________________,________________________”这句话。
3.《孟子》中，告诫我们处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡的句子是“________________________”。
4.《老子》中说：“____________，________________________。”这告诉我们：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
参考答案
一、
ǎi qī zào jù kǎi xián bīn fén
1.①④⑤⑥⑦；示例：助人为乐、拾金不昧
2.②③⑧；示例：忐忑不安、喜出望外
3.①；④
二、
“开展了” 前加 “学校”（增补号）
“主提” 改为 “主题”（改正号）
“诚信从我做起” 的引号改为书名号（改正号）
“不但我们的课余生活丰富了” 改为 “不但丰富了我们的课余生活”（对调号）
“所以” 改为 “而且”（改正号）
三、
示例：立刻松开手里的玩具，张开双臂，迈着小碎步向妈妈跑去，扑进妈妈的怀里，紧紧抱住妈妈的脖子。
四、
1.不怨天
2.自强不息；天行健；君子以自强不息
3.生于忧患而死于安乐
4.胜人者有力；自胜者强
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