1.4《茎和叶》同步练习（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 1.4《茎和叶》同步练习（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 45.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
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文档简介
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1.4《茎和叶》练习（含答案）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 你认为植物茎的主要作用不包括哪一个？（ ）
A. 支撑植株
B. 运输水分和养分
C. 进行光合作用
D. 连接根和叶
2. 凤仙花的叶片平展且在茎上交叉生长的主要目的是（ ）。
A. 更美观
B. 避免叶片相互遮挡，充分接受阳光
C. 防止被风吹断
D. 方便收集雨水
3. 我们学习的茎的运输作用实验中，将凤仙花的茎插入红墨水中，是为了（ ）。
A. 让茎变红更美观
B. 观察茎是否能运输水分
C. 为茎提供营养
D. 防止茎腐烂
4. 植物叶片通过光合作用主要制造（ ）。
A. 水分
B. 二氧化碳
C. 养料
D. 无机盐
5. 用塑料袋套住植物的叶片并扎紧，一段时间后塑料袋内壁出现水珠，这由于（ ）。
A. 叶片的光合作用
B. 叶片的蒸腾作用
C. 叶片的呼吸作用
D. 土壤中的水分蒸发
6. 我知道（ ）的茎属于匍匐茎。
A. 向日葵
B. 西瓜
C. 牵牛花
D. 松树
7. 植物茎中运输水分和无机盐的主要结构是什么？（ ）
A. 导管
B. 筛管
C. 表皮
D. 形成层
8. 仙人掌的叶退化成刺，主要是为了适应（ ）的环境。
A. 多雨
B. 寒冷
C. 干旱
D. 阴暗
二、判断题（对的填“T”、错的填“F”）
1. 植物的茎只负责向上运输水分，不运输其他物质。（ ）
2. 植物的叶片平展且交叉生长，是为了更充分地接受阳光进行光合作用。（ ）
3. 用塑料袋套住叶片后内壁出现的水珠，是土壤中的水分直接蒸发形成的。（ ）
4. 所有植物的茎都是直立生长的。（ ）
5. 植物的叶只有光合作用这一种作用。（ ）
6. 在茎的运输实验中，纵切茎会看到红色的线条，这些是运输水分的导管。（ ）
7. 仙人掌的叶退化成刺，失去了光合作用的能力。（ ）
8. 植物的茎越粗，运输水分的能力就越强。（ ）
三、填空题
1. 植物的茎具有（ ）植株、（ ）水分和养料的作用，它连接着植物的（ ）和叶。
2. 植物的叶片平展且在茎上（ ）生长，目的是避免相互遮挡，充分接受（ ）进行光合作用。
3. 在茎的运输作用实验中，红墨水会沿着茎的（ ）向上运输，证明茎能运输（ ）。
4. 植物的叶通过（ ）作用制造养料，通过（ ）作用散失水分。
5. 不同植物的茎形态不同，如西瓜的茎是（ ）茎，牵牛花的茎是（ ）茎。
四、简答题
1. 请结合今天所学的实验，说明植物茎的运输作用。
2. 为什么植物的叶子是平展且交叉生长的？这对植物的生存有什么意义？
答案及解析
一、选择题
1. C
解析：茎的核心作用是支撑植株、运输水分和养料、连接根与叶；进行光合作用是叶片的功能，茎中没有叶绿体，无法进行光合作用。
2. B
解析：叶片平展可增大接受阳光的面积，交叉生长能避免叶片相互遮挡，让每片叶子都能充分接受阳光，提高光合作用效率，是植物适应环境的表现。
3. B
解析：红墨水是可视化的指示剂，插入红墨水后，茎会被染红，通过观察茎的切面，纵切有红色线条、横切有红色圆点，可以直观证明茎能运输水分。
4. C
解析：光合作用是叶片利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，因此叶片的主要产物是养料。
5. B
解析：叶片通过蒸腾作用会散失水分，这些水分以水蒸气形式散发，遇到塑料袋内壁后凝结成水珠，因此水珠是叶片蒸腾作用的结果，而非土壤水分蒸发。
6. B
解析：西瓜的茎匍匐在地面生长，属于匍匐茎；向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，松树是直立茎。
7. A
解析：茎中的导管负责向上运输水分和无机盐，筛管负责向下运输叶片制造的有机物；表皮起保护作用，形成层负责茎的加粗生长。
8. C
解析：仙人掌生活在干旱的沙漠环境中，叶退化成刺可以减少水分蒸发，从而适应干旱缺水的环境；其绿色的茎会替代叶进行光合作用。
二、判断题
1. F
解析：茎的运输作用是双向的：向上运输根吸收的水分和无机盐，向下运输叶片制造的养料，并非只运输水分。
2. T
解析：平展的叶片增大了受光面积，交叉生长避免了叶片相互遮挡，能让更多叶片接受阳光，提高光合作用效率，是植物适应环境的表现。
3. F
解析：塑料袋内壁的水珠是叶片蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的，与土壤水分蒸发无关；实验中塑料袋仅套住叶片，未接触土壤。
4. F
解析：植物的茎形态多样，除了直立茎，还有匍匐茎、缠绕茎攀缘茎等。
5. F
解析：植物的叶有多种作用：光合作用制造养料、蒸腾作用散失水分、呼吸作用分解有机物释放能量，并非只有光合作用一种作用。
6. T
解析：茎的纵切面出现的红色线条是导管，导管是运输水分和无机盐的结构，这一现象直接证明了茎的运输作用。
7. F
解析：仙人掌的叶退化成刺是为了减少水分蒸发，但其绿色的茎含有叶绿体，能替代叶进行光合作用，因此并未失去光合作用能力。
8. F
解析：茎运输水分的能力主要取决于导管的数量、结构和活性，与茎的粗细没有直接关系；有些细茎的导管密集，运输能力反而更强。
三、填空题
1. 支撑；运输；根
解析：茎的核心功能是支撑植株直立生长，同时运输水分和养料，作为连接根与叶的结构，保障植物整体的物质运输。
2. 交叉；阳光
解析：叶片交叉生长是为了避免相互遮挡，让每片叶子都能充分接受阳光，从而提高光合作用效率，为植物生长提供更多养料。
3. 导管；水分
解析：红墨水会沿着茎内的导管向上运输，纵切茎看到的红色线条就是导管，这一实验直接证明了茎能运输水分和无机盐。
4. 光合；蒸腾
解析：叶片通过光合作用制造有机物，通过蒸腾作用散失水分。
5. 匍匐；缠绕
解析：西瓜的茎匍匐在地面生长，属于匍匐茎；牵牛花的茎会缠绕在其他物体上生长，属于缠绕茎。
四、简答题
1. 茎的运输作用实验过程：取一段凤仙花的茎，插入滴有红墨水的水中；放置一段时间后，纵切和横切茎，观察切面的变化。
实验现象：纵切茎时能看到红色的线条，横切茎时能看到红色的圆点。
实验结论：这些红色线条和圆点是茎内的导管，证明茎中的导管能向上运输水分和无机盐，因此茎具有运输作用。
2. 植物的叶子平展且交叉生长，主要是为了提高光合作用的效率：平展的叶片：增大了与阳光的接触面积，能吸收更多光能进行光合作用；交叉生长：避免了叶片之间相互遮挡，让每片叶子都能充分接受阳光，从而制造更多养料。这一特点对植物生存的意义在于：能为植物生长、开花、结果提供充足的能量，提高植物的生存和繁殖能力，是植物适应环境的表现。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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1.4《茎和叶》练习（含答案）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 你认为植物茎的主要作用不包括哪一个？（ ）
A. 支撑植株
B. 运输水分和养分
C. 进行光合作用
D. 连接根和叶
2. 凤仙花的叶片平展且在茎上交叉生长的主要目的是（ ）。
A. 更美观
B. 避免叶片相互遮挡，充分接受阳光
C. 防止被风吹断
D. 方便收集雨水
3. 我们学习的茎的运输作用实验中，将凤仙花的茎插入红墨水中，是为了（ ）。
A. 让茎变红更美观
B. 观察茎是否能运输水分
C. 为茎提供营养
D. 防止茎腐烂
4. 植物叶片通过光合作用主要制造（ ）。
A. 水分
B. 二氧化碳
C. 养料
D. 无机盐
5. 用塑料袋套住植物的叶片并扎紧，一段时间后塑料袋内壁出现水珠，这由于（ ）。
A. 叶片的光合作用
B. 叶片的蒸腾作用
C. 叶片的呼吸作用
D. 土壤中的水分蒸发
6. 我知道（ ）的茎属于匍匐茎。
A. 向日葵
B. 西瓜
C. 牵牛花
D. 松树
7. 植物茎中运输水分和无机盐的主要结构是什么？（ ）
A. 导管
B. 筛管
C. 表皮
D. 形成层
8. 仙人掌的叶退化成刺，主要是为了适应（ ）的环境。
A. 多雨
B. 寒冷
C. 干旱
D. 阴暗
二、判断题（对的填“T”、错的填“F”）
1. 植物的茎只负责向上运输水分，不运输其他物质。（ ）
2. 植物的叶片平展且交叉生长，是为了更充分地接受阳光进行光合作用。（ ）
3. 用塑料袋套住叶片后内壁出现的水珠，是土壤中的水分直接蒸发形成的。（ ）
4. 所有植物的茎都是直立生长的。（ ）
5. 植物的叶只有光合作用这一种作用。（ ）
6. 在茎的运输实验中，纵切茎会看到红色的线条，这些是运输水分的导管。（ ）
7. 仙人掌的叶退化成刺，失去了光合作用的能力。（ ）
8. 植物的茎越粗，运输水分的能力就越强。（ ）
三、填空题
1. 植物的茎具有（ ）植株、（ ）水分和养料的作用，它连接着植物的（ ）和叶。
2. 植物的叶片平展且在茎上（ ）生长，目的是避免相互遮挡，充分接受（ ）进行光合作用。
3. 在茎的运输作用实验中，红墨水会沿着茎的（ ）向上运输，证明茎能运输（ ）。
4. 植物的叶通过（ ）作用制造养料，通过（ ）作用散失水分。
5. 不同植物的茎形态不同，如西瓜的茎是（ ）茎，牵牛花的茎是（ ）茎。
四、简答题
1. 请结合今天所学的实验，说明植物茎的运输作用。
2. 为什么植物的叶子是平展且交叉生长的？这对植物的生存有什么意义？
答案及解析
一、选择题
1. C
解析：茎的核心作用是支撑植株、运输水分和养料、连接根与叶；进行光合作用是叶片的功能，茎中没有叶绿体，无法进行光合作用。
2. B
解析：叶片平展可增大接受阳光的面积，交叉生长能避免叶片相互遮挡，让每片叶子都能充分接受阳光，提高光合作用效率，是植物适应环境的表现。
3. B
解析：红墨水是可视化的指示剂，插入红墨水后，茎会被染红，通过观察茎的切面，纵切有红色线条、横切有红色圆点，可以直观证明茎能运输水分。
4. C
解析：光合作用是叶片利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，因此叶片的主要产物是养料。
5. B
解析：叶片通过蒸腾作用会散失水分，这些水分以水蒸气形式散发，遇到塑料袋内壁后凝结成水珠，因此水珠是叶片蒸腾作用的结果，而非土壤水分蒸发。
6. B
解析：西瓜的茎匍匐在地面生长，属于匍匐茎；向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，松树是直立茎。
7. A
解析：茎中的导管负责向上运输水分和无机盐，筛管负责向下运输叶片制造的有机物；表皮起保护作用，形成层负责茎的加粗生长。
8. C
解析：仙人掌生活在干旱的沙漠环境中，叶退化成刺可以减少水分蒸发，从而适应干旱缺水的环境；其绿色的茎会替代叶进行光合作用。
二、判断题
1. F
解析：茎的运输作用是双向的：向上运输根吸收的水分和无机盐，向下运输叶片制造的养料，并非只运输水分。
2. T
解析：平展的叶片增大了受光面积，交叉生长避免了叶片相互遮挡，能让更多叶片接受阳光，提高光合作用效率，是植物适应环境的表现。
3. F
解析：塑料袋内壁的水珠是叶片蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的，与土壤水分蒸发无关；实验中塑料袋仅套住叶片，未接触土壤。
4. F
解析：植物的茎形态多样，除了直立茎，还有匍匐茎、缠绕茎攀缘茎等。
5. F
解析：植物的叶有多种作用：光合作用制造养料、蒸腾作用散失水分、呼吸作用分解有机物释放能量，并非只有光合作用一种作用。
6. T
解析：茎的纵切面出现的红色线条是导管，导管是运输水分和无机盐的结构，这一现象直接证明了茎的运输作用。
7. F
解析：仙人掌的叶退化成刺是为了减少水分蒸发，但其绿色的茎含有叶绿体，能替代叶进行光合作用，因此并未失去光合作用能力。
8. F
解析：茎运输水分的能力主要取决于导管的数量、结构和活性，与茎的粗细没有直接关系；有些细茎的导管密集，运输能力反而更强。
三、填空题
1. 支撑；运输；根
解析：茎的核心功能是支撑植株直立生长，同时运输水分和养料，作为连接根与叶的结构，保障植物整体的物质运输。
2. 交叉；阳光
解析：叶片交叉生长是为了避免相互遮挡，让每片叶子都能充分接受阳光，从而提高光合作用效率，为植物生长提供更多养料。
3. 导管；水分
解析：红墨水会沿着茎内的导管向上运输，纵切茎看到的红色线条就是导管，这一实验直接证明了茎能运输水分和无机盐。
4. 光合；蒸腾
解析：叶片通过光合作用制造有机物，通过蒸腾作用散失水分。
5. 匍匐；缠绕
解析：西瓜的茎匍匐在地面生长，属于匍匐茎；牵牛花的茎会缠绕在其他物体上生长，属于缠绕茎。
四、简答题
1. 茎的运输作用实验过程：取一段凤仙花的茎，插入滴有红墨水的水中；放置一段时间后，纵切和横切茎，观察切面的变化。
实验现象：纵切茎时能看到红色的线条，横切茎时能看到红色的圆点。
实验结论：这些红色线条和圆点是茎内的导管，证明茎中的导管能向上运输水分和无机盐，因此茎具有运输作用。
2. 植物的叶子平展且交叉生长，主要是为了提高光合作用的效率：平展的叶片：增大了与阳光的接触面积，能吸收更多光能进行光合作用；交叉生长：避免了叶片之间相互遮挡，让每片叶子都能充分接受阳光，从而制造更多养料。这一特点对植物生存的意义在于：能为植物生长、开花、结果提供充足的能量，提高植物的生存和繁殖能力，是植物适应环境的表现。
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