2026中考物理一轮复习教材四清 08第八章 运动和力（49页PPT）

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2026中考物理一轮复习 讲解课件
2026中考物理一轮复习教材“四清”
中考物理一轮复习教材“四清”
第八章 运动和力
纵观各省、市中考物理试题，不难发现有部分考题是源自于课本，是基于教材内容来进行变式、拓展的，题在课本之外，道理却在课本之中.由此，我们设计了《中考物理一轮复习教材“四清”PPT》.
《中考物理一轮复习教材“四清”PPT》是以课本为主线，使用教材、教参原话对教材图片、概念、实验、课后习题进行梳理，目的是帮助学生做到“清概念”、“清图片”、“清实验”、“清课后习题”，追本溯源，科学备考.
中考前两个星期.
设计理念
适用时间
策划思路简介
目
录
第2节 二力平衡
第3节 摩擦力
第4节 同一直线上二力的合成
第1节 牛顿第一定律
复习与提高
第1节
牛顿第一定律
阻力对物体运动的影响
RJ八下P19图8.1-2 小车从斜面上滑下
物体的运动不需要力来维持.
运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大.
进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为0，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去.
定义：一切物体总保持______________状态或______状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
静止
匀速直线运动
牛顿第一定律
惯性
定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作_______.
牛顿第一定律又被称为惯性定律.
惯性
RJ八下P21图8.1－3
小球的惯性
锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示．这是因为锤柄突然停止时，锤头由于______会继续向下运动，这样锤头就会牢牢地套在锤柄上，锤头的_______越大越容易套紧．
RJ八下P21图8.1－4
紧套锤头
质量
惯性
驾驶汽车时必须使用安全带，这是为了避免汽车突然_______(选填“加速”或“刹车”)时，驾驶员由于________继续向前运动而撞击车体造成伤害；轿车上安装安全气囊是为了防止车辆发生严重撞击时对人体造成伤害，如图所示为模拟车辆发生严重撞击时的情景，气囊打开时与人接触的部分会陷下去，该现象说明力可以改变物体的_______.
RJ八下P22图8.1－5科学世界
安全带和安全气囊
形状
刹车
惯性
1. 同学们在一起讨论运动和力的关系.甲同学认为，一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止的；乙同学认为，一切物体只有受力才能保持静止状态，不受力总是做匀速直线运动.他们的说法对吗？为什么
他们的说法都不对.根据牛顿第一定律，保持原来的运动或静止状态是物体固有的属性，所以保持匀速直线运动状态或静止状态都不需要受力；物体的运动状态发生改变的原因是受到了力的作用，当物体不受力时，将保持它原有的运动状态，既有可能是匀速直线运动状态，也有可能是静止状态.
清习题
2. 如图8.1-6所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下.你能解释这是为什么吗
击打棋子前，所有棋子都是静止的.击打其中一个棋子后，这个棋子因受击打力而飞出，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态不会飞出，但因受到重力作用而落下.
RJ八下P22图8.1-6
3. 分析下列现象是怎样利用惯性的.
(1)通过拍打衣服清除衣服上的浮灰.
(2)标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑.
标枪运动员携带标枪助跑，目的是让标枪能在出手前具有一定的速度，从而利用标枪自身的惯性，使它在空中继续前进.
拍打衣服前，浮灰在衣服上是静止的.拍打衣服后，衣服因受力改变运动状态而振动，浮灰由于惯性保持原来的静止状态，所以浮灰与衣服分离.
4. 在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他是否会落在车厢内原来的起跳点 说出你的理由.
会落在车厢内原来的起跳点.原因是：起跳前该同学与车一起向前运动，起跳后，由于惯性他还保持与匀速直线运动的列车相同的运动速度，所以他落下后还会落在车厢内原来的起跳点.
5. 在生活中，我们有时需要采取措施防止惯性可能带来的危害。除了课本中列举的事例，请另外举出一个生活中防止惯性带来危害的例子.
公交车上配置拉手吊环，链球、铁饼等比赛场地加装护笼.
平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动
状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.
第2节
二力平衡
RJ八下P23图8.2－2 物体处于平衡状态
RJ八下P23图8.2－1 跳伞
运动员和伞沿竖直匀速下落
桌面上的花瓶
平直道路上匀速行驶的汽车
二力平衡的条件
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
RJ八下P24图8.2－3 探究二力平衡的条件
1. 在图8.2-4中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，在哪些情况下，这两个力是平衡的
清习题
乙和丁
RJ八下P26图8.2-4
2. 在水平的地面上，一个人沿水平方向用20 N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图8.2-5中画出小车所受阻力的大小和方向(可把力的作用点画在重心上).
F阻=20 N
RJ八下P26图8.2-5
3. 质量为40 kg的小船静止在水面上，它除了受到重力，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少 方向如何 试着在图8.2-6中画出小船受力的示意图(可把力的作用点画在重心上). g取10 N/kg.
小船所受的重力G=mg=40 kg×10 N/kg=400 N.方向竖直向下.根据处于静止状态下的小船满足二力平衡的条件，推测出小船受到的另一个力的大小也为400 N，方向竖直向上.
F = 400 N
G = 400 N
RJ八下P26图8.2-6
RJ八下P26图8.2-7
4. 在水平公路上沿直线匀速行驶的汽车受到几对平衡力的作用 为什么说它们是互相平衡的 若以图8.2-7中的长方形表示这辆汽车，请在图中画出汽车受力的示意图.
受到两对平衡力的作用，分别是竖直方向上的重力和支持力，水平方向上的牵引力和阻力.
因为此时汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，说明汽车在水平方向上和竖直方向上受到的力都是平衡力.
F支
G
F阻
F牵
滑动摩擦力
定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_____相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力.
产生条件：两个物体相互接触并挤压；接触面
不光滑；两个物体发生相对滑动.
阻碍
第3节
摩擦力
摩擦力
RJ八下P27图8.3－2
接触面凹凸不平
测量方法：如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动. 根据二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对木块的拉力.
RJ八下P27图8.3－3
水平匀速拉动木块
测量工具：弹簧测力计.
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
1. 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.
2. 在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力.
3. 换用材料相同但表面粗糙的长木板，
保持压力不变，测量滑动摩擦力.
……
自己设计表格，记录测量数据.
通过这个实验，你得出了什么结论
甲
乙
丙
实验
RJ八下P29图8.3－4
探究滑动摩擦力
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：
(1)与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大.
(2)与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
(3)与接触面的材料有关.
甲
乙
丙
RJ八下P29图8.3－4
探究滑动摩擦力
如图所示，小明走路时向后蹬地，后脚受到地面的摩擦力的方向向_____(选填 “前”或“后”)；
鞋底有凹凸不平的花纹，是通过_____________________的方式来_____摩擦．
增大
前
增大接触面的粗糙程度
摩擦的利用与防止
自行车是重要的交通工具之一，如图所示，急刹车时，捏握车闸能使自行车更快地停下来，这是通过增大________的方法来增大摩擦的；自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是为了________轮胎与地面之间的摩擦；轮胎做得较宽是为了_______压强．(后两空均选填“增大”或“减小”)
RJ八下P30图8.3－5甲想想议议 自行车的车闸
减小
压力
增大
在体操运动中，体操运动员为了防止手滑，上器材前，会在手上涂防滑粉， 以_______(选填“增大”或“减小”)体操运动中受到的摩擦力，防止器材滑落.
RJ八下P30图8.3－5乙想想议议
涂防滑粉的手
增大
RJ八下P30图8.3－5丙想想议议 冰壶运动
在冰壶运动中，冰壶运动员通过摩擦冰面，使冰_______(填物态变化名称)产生一层水膜， 以________(选填“增大”或“减小”)冰壶在运动中受到的摩擦力，使冰壶滑动得更远．
减小
熔化
减小摩擦的方法
RJ八下P31图8.3－7
滚动轴承
用滚动代替滑动
RJ八下P31图8.3－6
利用滚木移动巨木
RJ八下P31图8.3－8 我国自主研制的直径8 m的超大型盾构机主轴承
减小摩擦的方法
RJ八下P31图8.3－9 气垫船
利用压缩空气使船体
与水面脱离接触
清习题
1. 北方城市在下大雪后，因为路滑，容易发生交通事故.过去，居民使用的燃料主要是煤，下大雪后，有些居民将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗
在压力一定时，将煤渣撒在结冰的路面上，通过改变接触面的材料以及增大接触面的粗糙程度，能增大摩擦.
2. 在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦.请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的.
自行车的轮胎(或脚踏板、把手)上有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；自行车刹车时，通过增大刹车胶皮与车圈之间的压力来增大摩擦.自行车安装轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦；往自行车的转动部分加润滑油，通过使原来接触的表面彼此分离来减小摩擦.
3. 冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动情况.如图8.3-10所示，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成的，而滑行鞋的鞋底为塑料制成的.运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制.请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的.
用蹬冰鞋时需要增大它与冰面的摩擦；用滑行鞋时需要减小它与冰面的摩擦.蹬冰鞋的鞋底用橡胶制成，滑行鞋的鞋底用塑料制成，这是通过改变接触面的材料与粗糙程度来改变滑动摩擦力大小的.
RJ八下P32图8.3-10
4. 如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边将会发生哪些变化 描述两个可能出现的场景.
手无法握住笔，笔会掉落在桌子上；
桌椅容易滑动；
老师和学生无法走路等.
第4节
同一直线上二力的合成
力的合成
定义：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果_______，这个力就叫作那几个力的合力. 在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成.
相同
RJ八下P33图8.4-1想想做做
两个人搬运货物
研究同一直线上二力的合成
实验
1. 如图8.4-2所示，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录两个弹簧测力计的示数F1、F2.
2. 只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到O点，记下弹簧测力计的示数F合.
改变拉力F1、F2的大小，多做几次实验.
将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析
F合与F1、F2方向的关系.
RJ八下P34图8.4-2
同一直线上方向相同的两个力的合成
3. 如图8.4-3所示，用两个弹簧测力计沿相反的方向水平拉橡皮筋，标记
下此时小圆环的位置O′点，并记下两个弹簧测力计的示数F1′、F2′.
4. 再用一个弹簧测力计将小圆环拉到O′点，记下弹簧测力计的示数F合′.
改变拉力F1′、F2′的大小，多做几次实验.
将F合′与F1′、F2′的示数进行比较，
并分析F合′与F1′、F2′方向的关系.
研究同一直线上二力的合成
实验
RJ八下P34图8.4-3
同一直线上方向相反的两个力的合成
同一直线上二力的合成
大量实验研究表明：同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之____，合力的方向与这两个力的方向相同；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之____，合力的方向与较大的力方向一致.
和
差
乙
甲
例 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落.已知排球所受的重力约为2.7 N，排球所受的空气阻力与速度的大小有关，方向与运动方向相反.若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5 N，试计算排球此时所受力的合力的大小，并说明合力的方向.若排球在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为0.5 N，则此时排球所受力的合力的大小和方向又是怎样的
解：排球竖直上升时，受到的重力和空气阻力方向均
竖直向下(图8.4-4甲)，这两个力的方向相同.
F合=G+F阻=2.7 N+0.5 N=3.2 N
排球竖直下落时，受到的重力竖直向下，空气阻力竖
直向上(图8.4-4乙)，这两个力的方向相反.
F合′=G - F阻=2.7 N - 0.5 N=2.2 N
排球上升时合力为3.2 N，排球下降时合力为2.2 N，方向均竖直向下.
G
F阻
G
F阻
RJ八下P35图8.4-4
分析排球的受力
清习题
1. 不同型号的帆船配有不同数量的船帆.动力需求越大的帆船往往用越多的船帆(图8.4-5)，这是为什么
帆船的动力主要来源于风对船帆的作用力.船帆越多，受到的力就越多，多个力共同作用的效果越显著，即合力越大，帆船获得的动力越大.
RJ八下P36图8.4-5
2. 在研究同一直线上方向相同的两个力的合成的实验中，两次将小圆环拉至同一位置O点的目的是什么 实验中我们会发现，两个弹簧测力计并排拉圆环时，很难严格做到让力F1和力F2在同一直线上.这两个力之间会有一定的夹角，你是通过什么方法减小这个夹角的
使两次力的作用效果相同；用长短不同的两段细绳分别拉橡皮筋顶端的小圆环，使弹簧测力计前后放置，避免弹簧测力计并排放置造成的夹角问题.
3. 甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用力300 N，乙用力170 N，船受到的拉力是多少
解：两个力的方向相同；船受到的拉力F=F甲+F乙=300 N+170 N=470 N.
4. 甲、乙两人推一张桌子，甲用30 N的力向右推，乙用50 N的力向左推，两个力沿同一直线.桌子受到两个力的合力是多少 方向如何
解：两个力的方向相反；桌子受到两个力的合力
F合=F乙 - F甲=50 N - 30 N=20 N
合力的方向与较大的力方向一致，即方向向左.
5. 一个力F1的大小为5 N，另一个力F2的大小为3 N，它们都沿东西方向，向东还是向西并不确定.它们的合力F的大小和方向有哪几种可能 请列举各种可能情况，并说出每种情况下合力的大小和方向
合力F的大小和方向有4种可能，分别是：
①F1、F2都向东，F合=8 N，方向向东；
②F1、F2都向西，F合=8N，方向向西；
③F1向西、F2向东，F合=2 N，方向向西；
④F1向东、F2向西，F合=2 N，方向向东.
复习与提高
1. 某同学在练习滑雪时，用滑雪杖撑地，人和滑雪板就一起向前滑行；收起滑雪杖，人和滑雪板就会慢慢停下来.由此他认为，物体持续运动必须有力，没有力的作用物体就会停下来.他的观点正确吗 请说明理由并解释人和滑雪板停下来的原因.
该同学的观点是错误的.物体持续运动不需要有力.由牛顿第一定律可知，运动的物体在没有受到力的作用时总保持匀速直线运动状态，运动的物体之所以停下来是由于受到阻力的作用.收起滑雪杖后，人和滑雪板就会慢慢停下来是由于空气阻力和雪面的摩擦力的作用.
2. 雨滴在竖直下落的过程中，由于受到重力和阻力的作用，一般要经历加速和匀速两个阶段，最终落到地面.如果一滴雨滴所受的重力为5×10-4 N，它在某时刻所受的阻力为3×10-4 N，此时雨滴所受力的合力是多少 方向如何 雨滴在匀速下落过程中所受的阻力是多少 方向如何
解：雨滴下落时，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力的作用，这两个力的方向相反.F合=G-F阻=5×10-4 N-3×10-4 N=2×10-4 N，方向竖直向下.
雨滴在匀速下落时，也受到重力和阻力的作用.由于雨滴处于平衡状态，所以F合'=0，则F阻'=G=5×10-4 N，方向竖直向上.
3. 在某次实验中，同学们研究同一直线上方向相反的两个力的合成，三个小组的实验结果都跟课本中的结论非常吻合.老师把他们的实验数据填在下表中，但隐藏了每个小组的一个数据.你认为这三个数据可能是多少 请填在下表中.
小组 左侧拉力F1/ N 右侧拉力F2/ N 合力F合/ N
1 1.2 2.0
2 2.6 0.7
3 4.1 0.9
1.9(或3.3)
5.0(或3.2)
0.8
4. F1的大小为8 N，方向竖直向下，要使F1与F2的合力方向竖直向上并小于3 N，求F2的取值范围.
解：F合=F2-F1=F2-8 N
0 N＜F2-8 N＜3 N
所以，F2的取值范围是8 N＜F2＜11 N
5. 某同学猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度.他使用接触面越来越粗糙的木板1、2、3进行实验，实验数据见下表.
(1)哪几组实验是用来研究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系的
(2)哪几组实验是用来研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系的
(3)从这次实验中你能发现什么规律
次数 接触面 压力F/ N 摩擦力Ff / N
1 木板1 1.1 0.32
2 木板1 2.1 0.61
3 木板1 3.2 0.93
4 木板2 1.1 0.35
5 木板2 2.1 0.67
6 木板2 3.2 1.02
7 木板3 3.2 1.06
解：(1)第1、2、3(或4、5、6)组实验.
(2)第3、6、7组实验.
(3)滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关，与接触面的粗糙程度有关.压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面的粗糙程度一定时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大.
6. 请在图8-1中画出运动员沿坡道下滑时所受的力(忽略空气阻力).
RJ八下P38图8-1
G
F支
F阻
7. 一块磨刀石有两个磨刀面，其中一个面比较粗糙，用来粗磨，可以快速磨去菜刀上凹凸不平的部分；另一个面比较细腻，用来细磨，可以使刀刃平整、锋利.假设用两个磨刀面磨菜刀时，菜刀对磨刀石的压力相同，则菜刀在哪个磨刀面上移动需要更大的力 为什么
8. 在x坐标轴上有三个力，其中F1沿着x轴正方向，大小为9 N，F2和F3沿着x轴负方向，大小分别为3 N和4 N.求这三个力的合力的大小和方向.
菜刀在粗糙的磨刀面上移动需要更大的力.因为在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
解：合力大小为F合=F1-(F2+F3)=9 N-(3 N+4 N)=2 N，方向沿x轴正方向.
Thanks!
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