i u ü 教学设计
1教学目标
知识与技能: 1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母,能读准字音,认清字形,正确书写。 2、学会正确读i u ü的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写。 过程与方法: (1)通过创设情境,探究并弄懂发音方法。 (2)通过多种有趣的形式,准确认读带调的i u ü。 情感、态度与价值观: (1)通过情境的创设,教师的语言描述,让学生爱学拼音,对语言学习感兴趣。 (2)通过有道示范,个别辅导,培养学生良好的写字习惯。
2学情分析
学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。
3重点难点
教学重点 1.学会iuü的音、形,能正确书写。 2.掌握iuü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。
2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母
4.1.2学时重点
学会iuü的音、形,能正确书写。
4.1.3学时难点
i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】i u ü
教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。) 一、学习字母 (一)出示图1学习字母的音 问:图上画的什么?(借衣的音学习i) 讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。 教师范读i 学生学读i (教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母i与图上的什么地方很相像? (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。) 教儿歌:一竖占中格,一点在上边。 (三)指导书写 讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 (书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。) 二、学习字母u (一)出示图2学习字母的音。 问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。 教师范读u 学生学读u (齐读,个人读,分行读等) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母u与图上的什么地方很相像? (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。 教儿歌:u像一个茶杯子。 (三)指导书写 讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课。 三、学习字母ü (一)出示图3学习字母的音 问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü) 讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。 教师范读ü。 学生学读ü。 (有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。) (二)观察挂图学习字母的形 问:字母ü与图上的什么地方很相像? (学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。) 教儿歌:ü像小鱼吹泡子。 (三)指导书写 讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。) 四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 (注意把六个单韵母穿插练习) 3.练习写字母
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。 2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。
4.2.2学时重点
掌握iuü的四声
4.2.3学时难点
4.2.4教学活动
活动1【导入】i u ü声调学习
教师谈话:今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下aoe的四声。 一、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2.无序地读四声,特别注意二声的读法。 二、学习iuü的四声 板书:īíǐì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。 ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。 练习读: 1.按顺序读iuü的四声。 2.给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的“衣”(yī)阿姨的“姨”(yí) 椅子的“椅”(yǐ)容易的“易”(yì) 乌鸦的“乌”(wū)姓吴的“吴”(wú) 五个的“五”(wǔ)耽误的“误”(wù) 小鱼的“鱼”(yǘ)下雨的“雨”(yǚ) 3.打乱顺序读四声。 4.加进aoe的四声进行练习。 5.请学生当小老师领读。 课中休息: 把拼音卡片发到同学们手里。 1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。 2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。 3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。 三、指导iuü四声的写法 注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。
课件26张PPT。i u ü y w湘教版·一年级上册小明家，真美丽！妈妈勤劳把衣洗，
茂密大树有鸟窝，窝里乌鸦把歌唱，
水中鱼儿真快乐，小明来把它们看，
鱼儿鱼儿真快乐，吐个泡泡打招呼。牙齿对齐i i i，
我们自己来穿衣。ī 这件衣服真好看！
í 咦，我的书不见了！
ǐ 拿把椅子您请坐。
ì 你的意思我明白。读一读：一只乌鸦u u u像只茶杯u u uūūū 火车呜呜叫。
úúú 没有就是“无”。
ǔǔǔ 一二三四五……
ùùù 我们爱公物。读一读：小鱼吐泡üüüu上加点变成“ü”读一读：池塘淤泥，ǖ ǖ ǖ
我要吃鱼，ǘ ǘ ǘ
阴天下雨，ǚ ǚ ǚ
一块美玉，ǜ ǜ ǜ像个树杈 y y y，洗好衣服上面挂。屋顶相连w w w ，
住进新屋心欢喜。点击下面的视频开始拼音学习吧！音 节 由 声 母、韵 母 和 声 调 三 个
部 分 组 成，有 些 音 节 的读 音 仍
和 韵 母 一 样，即 为 整 体 认 读 音
节,要 直 接 读 出 来，如yi 、wu、 yu。yīn jié yóu shēnɡ mǔ yùn mǔ hé shēnɡ diào sān ɡèbù fen zǔ chénɡ yǒu xiē yīn jié de dú yīn rénɡ hé yùn mǔ yí yànɡ jí wéi zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jiē yào zhíjiē dú chū lái rúy—i→yiw—u→wuy—ü→yu大y拉小i，
组成音节yi（衣）大w拉小u，
组成音节wu（乌）小ü见到y，
组成音节yu（鱼）yī yí yǐ yìwū wú wǔ wùyū yú yǔ yù读一读:1、看书讲故事给爸爸妈妈听。
2、利用拼音卡片回家练习读声母y、w,及整体认读音节yi、wu、yu。
