zh ch sh r 教学设计
1学情分析
学生已基本掌握z、c、s、zi、ci、si的发音及写法。能够将其分为平舌音和整体认读音节。
2重点难点
1.重点:zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音。 2.难点:zh、ch、sh、r的发音。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学目标
1.学会4个声母zh、ch、sh、r,读准音,认清形,正确书写。 2.读准zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。 3.学会4个整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准它们的四声。 4.能正确拼读音节词
3.1.2学时重点
zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音。
3.1.3学时难点
zh、ch、sh、r的发音。
3.1.4zh ch sh r 发音方法
zh、ch、sh、r的发音方法 发zh时,舌尖翘起,顶住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍稍放松,让气流从窄缝中挤出来,声带不颤动。发sh时,舌尖翘起,靠近硬腭前端,留一道窄缝,让气流从当中挤出来,声带不颤动。发r时,发音动作跟sh基本相同,只是发音时声带要颤动。
zh、ch、sh、r的发音部位都是舌尖和硬腭,发音时舌尖是翘起的,所以叫翘舌音。
3.1.5教学活动
活动1【导入】zh ch sh r
复习声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si 。小朋友们,如果我们在z、c、s后面加上h,你们知道它们的读音吗?拼音r,你们会读吗?今天请跟老师一起去认识一下,这些新朋友们吧。
活动2【导入】教材说明
本课包括五部分内容。
第一部分是儿歌与情境图。图中小朋友们扛着小树苗,铁锹,提着水桶准备去植树。
第二部分是4个声母,zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri及它们的四声,每个声母配有一幅表音表形图。
第一幅图是用织毛衣的“织”提示zh、zhi的音,小凳和椅子提示zh的形。第二幅图是小男孩喂刺猬吃东西,“吃”提示ch、chi的音,刺猬和影子提示ch的形。第三幅图是用狮子的“狮”提示sh、shi的音,狮子爸爸与倒立在木杆旁的小狮子构成的图形提示sh的形。第四幅图是红日下的幼苗,“日”提示r、ri的音,幼苗的形状提示r的形。
第三部分是音节的拼读练习,包括两拼音节以及三拼音节。
第四部分是zh、ch、sh、r的书写格式及描红。
第五部分是4个音节词,配以清晨师生问好的情境图。
活动3【练习】读一读，拼一拼
z——zh c——ch s——sh
zh——zhi ch——chi sh——shi
活动4【练习】书写指导
要告诉学生组成zh、ch、sh的两个字母要靠拢,不要分开。r由两笔写成,要先写竖,占中格,然后在竖的上端向右写一弯笔。
活动5【讲授】儿歌教学
指导观察情境图,读儿歌,借助标红音节,引出声母zh、ch、sh、r。
在学完字母和音节后,在带领学生读儿歌,以巩固所学内容。
活动6【讲授】声母教学
1.指导发音。
教学时要告诉学生,zh、ch、sh、r发音时,舌尖都要翘起来,所以叫翘舌音。教师应边讲边示范,以利于学生尽快掌握发音方法。教学时要提醒学生:舌头不要过多往后翘。可以引导学生将读音与图以及生活中熟悉的事物联系起来。反复联系,体会发音要领。还可以对比练读,z——zh、c——ch、s——sh,区别比较,掌握发音要领。可用口诀帮助学生记忆:“椅子(h)一靠,舌尖就往后翘”。
2.指导记形。
结合表音形图帮助学生识记,还可以鼓励学生自己编口诀记忆。如:“z加椅子zh zh zh,c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh”。
活动7【讲授】整体认读音节教学
教学时,让学生知道zhi、chi、shi、ri是整体认读音节,要整体识记,不要拼读。把声母zh、ch、sh、r的音读得长一些、响一些,就是zhi、chi、shi、ri的音。可以与zi、ci、si的发音进行比较,以区别平舌音和翘舌音。
活动8【讲授】拼音教学
教师应注意引导学生利用所掌握的拼读方法来练读。以学生自己练习为主,可采取同桌互读、小组合作等形式联系拼读音节。教师根据学生情况,针对普遍性问题重点指导。
看图读音节词,应充分借助情境图,让学生先看图,说说图意,在指导拼读,力求准确。
课件20张PPT。zh ch sh rzrzhchzisshi按顺序读一读cshcizhirisz翘舌shczh分类读一读chr平舌zicishizhirisichi整体认读音节yuyiwuchezhezhushuchuozhuɑshuoreruorì chū
日 出dú shū
读 书qí chē
骑 车zhú zi
竹 子欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆，
飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。zhīchūrèshuō出读书骑车的话出读书骑车的话复 习 二 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w声 母单 韵 母ɑ o e i u ü整体认读音节yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri 灵活运用你的手 x q b c 活学活用姜宇骏 j 顾云翔 g 陈垲ch
陈文杰
陈熙贤
陈欣华
赵英杰 zh严井 j何静怡 h j
何 璇
何文杰
黄 畅
何嘉钰
何嘉幸
何羽洁谢小媛 x 你能分清楚吗？bqɡdp你能分清楚吗？zzhscchsh你能分清楚吗？lmfnt拼读比赛zū—zhūcē—chēsuō—shuōnà—làpí—qíbǔ—dǔ 租 猪 补 堵 厕 车 皮 骑 那 辣 缩 说读一读qì chēhuǒ chēhú liyǐ ziwà ziwū yābō luóluó bosī ɡuāzhuō zi kù ziyā lí洗读过哥话地做服车乐弟鸡
