静夜思 教学设计
1教学目标
1.学会4个生字,光、上、头、乡,理解诗中的词语。
2.理解诗的意思,能用自己的话把诗的大意说出来。
3.背诵这首古诗。
2学情分析
大部分学生是附近农村就近入学,父母在外打工,这些学生基础较差,从整体上看,一年级小朋友好动,注意力不集中,上课时小嘴巴叽叽喳喳,特别喧闹不安静,叫喊、打报告,有的甚至我行我素,做自己想做的事。
3重点难点
1.理解“疑、举头、思故乡”的意思,理解诗句的意思
2.体会作者思念故乡的感情。
4教学过程
活动1【导入】静夜思
谈话引入、出示课题。
同学们,你们以前学过古诗吗?你能背给老师和同学听听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗,题目是《静夜思》(板书课题),作者是唐朝著名诗人李白。
(二)初读课文,扫清障碍。
1.借助拼音自读课文,要读准字音。
2.认读生字卡片,扫清字音障碍。
3.再读课文,质疑。
(三)讲读古诗,理解诗中的词语和全诗的意思。
1.理解课题的意思。
(1)引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。 再看图选字意。 静,安静。夜,夜晚。思,思念。
(2)看书上的图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样?(在静静的夜晚引起对家乡的思念。)
2.理解第一行诗句。 说说明月是什么意思?(明亮、皎洁的月亮。)板书:明月光 说说这一句的意思。(床前地面上一片银白色的月光。)
3.理解第二行诗句。
(1)“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解?重点解释“疑、霜”二个字。 疑本义是怀疑的意思,在这里是好比、好似的意思。 霜,到了冬天我们有时会看到地上有一层白色的东西,那就是霜。
(2)谁说说这行诗的意思?(好似地上结了霜)板书:地上霜 (3)把一、二行诗句的意思,合起来说一说。
4.理解第三行诗句: 看图,诗人在干什么?(抬头看天空中的月亮)。诗句中哪个字是抬的意思?(举)。板书:举头望 说一说这行诗的意思。(抬头看天空中的明月。)抬头望( )的明月。把这句话的意思说具体。应是:抬头望着高挂在天空中的明月。
5.理解第四行诗句。 看图,看诗人的表情,说说他在想什么。(他思念起家乡来) 读第四行诗。板书:(思故乡)指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思?(诗人看见明月,不由得低下头思念起故乡来。)
6.指名读全诗,并说说这首诗的主要意思。
7.小结:这首诗前两句写“静夜”之景,用霜比喻月光,渲染出一种夜深人静的清幽境界,表现客居他乡的孤独生活。(板书:客居他乡、深感孤独)后两句写“思”,诗人见景生情,由望月而想到月下的故乡,从举头到低头,触动了思乡的情怀,陷入深沉的思绪中。(板书:思念故乡;想念亲人)
(四)板书设计
静夜思
明月光
地上霜
举头望
思故乡
课件11张PPT。静夜思 有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时象面圆镜，
有时象把镰刀。 猜一猜“诗仙”“酒仙”李白静 夜 思床 前 明 月 光 ，
疑 是 地 上 霜 。
举 头 望 明 月 ，
低 头 思 故 乡 。jìng yè chuáng guāng
静 夜 床 光
jǔ tóu wàng dī
举 头 望 低
gù xiāng
故 乡静头床举夜望乡故光低床前/明月光，
疑是/地上霜。
举头/望明月，
低头/思故乡。
在晴朗的夜空，你都能看到些什么呢？想一想：
