21.孔子(同步练习）
一、读拼音，写汉字。
zhòng ní rú jiā jì sì jiān sè bào yuàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、形近字组词。
需（ ） 祭（ ） 怨（ ） 核（ ） 渴（ ）21cnjy.com
儒（ ） 察（ ） 愿（ ） 咳（ ） 喝（ ）www.21-cn-jy.com
三、根据课文内容填空。
1.孔子名丘，字（ ）、（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）时期鲁国人。他是我国古代伟大的（ ）、（ ），（ ）学派的创始人。他去世后，他的弟子把他平时的言行记录下来，编纂成了《 》一书。2·1·c·n·j·y
2.孔子说的“己所不欲，勿施于人”意思__ ( http: / / www.21cnjy.com )__________________________________，读了这句话我懂得了_____________________________________。
3.“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自人。
四、课外阅读。
孔子春游
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿， ( http: / / www.21cnjy.com )草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语…… 【来源：21·世纪·教育·网】
孔子的心情很不平静 ( http: / / www.21cnjy.com )，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。 21·世纪*教育网
子路问道：“老师在看什么呢？”
孔子说：“我在看水呀。”
“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？” [来源:21世纪教育网
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长 ( http: / / www.21cnjy.com )地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” www-2-1-cnjy-com
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！ 21·cn·jy·com
绿草如茵的河畔，弟子们围在 ( http: / / www.21cnjy.com )老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。 2-1-c-n-j-y
过了一会儿，弟子们三三两两 ( http: / / www.21cnjy.com )散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了 ( http: / / www.21cnjy.com )腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 21*cnjy*com
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？”
孔子说着，将琴推到颜回面前，颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。
泗水河畔的春意更浓了。
1.本文大致写了两层意思，请用简洁的语言梳理本文的层次。
______________________________________________________________________
2.仔细读读孔子关于水的一段论述，回答问题。
（1）这段话是围绕哪句话来说的？
______________________________________________________________________
（2）这段话讲述了水的哪些特点？孔子由水的这些特点分别想到了什么？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.结尾：泗水河畔的春意更浓了。除表面意思外，你还能体会出什么？
______________________________________________________________________
五、小练笔。
选择你喜欢的几句孔子的名言，说说它们 ( http: / / www.21cnjy.com )的含义，以及你能从中得到什么启示，对我们的生活学习有什么样的指导作用。以《孔子教会我_______》为题，写一篇200字以上的小作文。21世纪教育网版权所有
参考答案：
一、仲尼、儒家、祭祀、艰涩、抱怨
二、论lùn （讨论） 处 chǔ（相处 ） 假 jiǎ（假如 ）恶 è （ 恶人）21教育网
lún （ 论语 ） chù （到处 ） jià（ 放假 ) wù（ 可恶 ）
三、1、孔子名丘，字（仲尼）、（春秋） ( http: / / www.21cnjy.com )时期鲁国人。他是我国古代伟大的（ 思想家）、（教育家），（儒家）学派的创始人。他去世后，他的弟子把他平时的言行记录下来，编纂成了《论语》一书。（解析：考查学生对课文内容是否熟悉。）
2、（解析：考查对“己所不欲，勿施于人”的理解。）
3、误以为颜回偷吃吃食物。（解析：考查学生对重点语句的理解。）
四、1.泗水春景-----观水， 弟子言志-----论水
(解析：根据文章内容学会抓重点，概括拟小标题。)
2.（1）由此看来，水是真君子啊！
（解析：和顺温柔，它好像有情义；从无惧色，它好像有志向；必能荡涤污垢，他好像善施教化都有君子所具备的品质所以中心句为水是真君子啊！）
（2）奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁。（有德行）
没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔。（有情义）
穿山岩，凿石壁，从无惧色（有志向） 万物入水，必能荡涤污垢。（善施教化）
（解析：根据文中孔子关于水的一段论述得知。）
3.孔子与弟子的师生情更浓了。
（解析：本题只要学生发挥想象、自圆其说即可，答案不唯一。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共37张PPT)
语文S版 五年级上
孔子
激趣导入
孔 庙
祭孔大典
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。
我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
人物简介
1
听课文朗读，读准字音，读通句子。
2
同桌互相读一读生字所在的词语或者句子，正音。
自读要求
初读感知
3
默读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事？
读准字音
教育
儒家
抱怨
核心
粮食
厉害
yù
rú
liánɡ
yuàn
hé
lì
仲尼
祭祀
zhònɡ
jì sì
翻来覆去
fù
粮怨祭祀覆
仲育儒核厉
zhòng yù rú hé lì
liáng yuàn jì sì fù
齐读，注意它们的书写……
词语积累
论语 为人处世
己所不欲 勿施于人
隐晦 艰涩
韦编三绝 推己及人
写爬天都峰之前。
初读感知
古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人相互亲爱。
欲，想，愿意；勿，不要；施，加。自己所不愿意的，不要强加给别人。
旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
仁
己所不欲，勿施于人
祭祀
写爬天都峰之前。
初读感知
形容读书勤奋刻苦。
（意思）不明显，不容易懂。
韦编三绝
隐晦
精读感悟
课文主要向我们介绍了孔子哪些内容？
一（1.2）孔子的生平、成就。
二（3-8）讲述了孔子的几个故事。
默读1-2段，思考：
孔子取得了哪些成就？
孔子是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎样为人处世。称之为“圣人”.
《论语》，思想丰富，博大精深，可让人终身奉行，其思想影响了中国几千年，直到今天还被人们奉为经典。
伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人
文学常识
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。
学习要求：
请同学们默读课文的第三至八自然段，思考：课文讲述了孔子的哪几个故事？试着给每个小故事加上小标题。
精读感悟
己所不欲 勿施于人
不喝盗泉之水
君子与小人 识人不易
晚年读《周易》
1
2
3
4
学习要求：
孔子被称为万世师表、孔大圣人，你从文章的哪些地方体会出，他为什么被称为大圣人？
一: 与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”
精读感悟
己所不欲，勿施于人
意思是说自己不愿意的，不要施加给别人。
做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。
将心比心
换位思考
为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？
【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】
二、不喝“盗泉”水
“弟子都饿得爬不起来了”，孔子是怎样回答子的抱怨的？
君子在穷困的时候能安守节操。
小人穷困了就会为所欲为。
对比
三：与弟子谈君子与小人及“认人不易”
你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈。
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。
孔子为什么假装说：“我刚刚梦见了父亲。 我想用这干净的米饭来祭祀他。”
认为颜回偷吃了米饭，来试探弟子颜回。
当知道颜回并没有偷吃时，孔子是怎样说的？
“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！” 。
读了孔子的话，你有什么感悟？
认识一个人不能看表面，要认真观察、透过现象看本质。
四：晚年读《周易》
孔子是怎样读《周易》的？
“笃信好学”“发愤忘食，乐于忘忧。”
“韦编三绝”
“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”
古
代
竹
简
书
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦编三绝”成语的由来。
春秋时期没有纸，字都是刻在竹片上，称为简。一部《周易》就有几十斤重，里面文字非常难懂，孔子就翻来覆去地读，串在竹简上的绳子被磨断了，后来，一共换了三次绳子，孔子才把这部书读懂。
学海无涯
课堂总结
美国学者迈克尔.哈特在其所著的《历史上最有影响的100 人》一书中把孔子排在了第5位，名列入选的炎黄子孙第一位。孔子，不仅在过去，或在未来，还是永恒的。他以他自己独立着，发展着，沿承着。他的思想，他的人格，他的人生，都是我们的借鉴。我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读孔子其他小故事。
课外延伸
孔子还有哪些精彩的故事呢？
孔子小故事（1）
话说孔子东游，来到一个地方感觉腹中饥饿，就对弟子颜回说：“前面一家饭馆，你去讨点饭来”颜回就去到饭馆，说明来意。
那饭馆的主人说：“要饭吃可以啊，不过我有个要求”颜回忙道：“什么要求？”主人回答：“我写一字，你若认识，我就请你们师徒吃饭，若不认识乱棍打出”颜回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟师傅多年。慢说一字，就是一篇文章又有何难？”主人也微微一笑：“先别夸口，认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回无能了，我以为是什么难认之字，此字我颜回五岁就识”主人微笑问：“此为何字？”回曰：是认真的“真”字。店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟感冒充孔老夫子门生，来人，乱棍打出”
颜回就这样回来见老师，说了经过。孔老夫子微微一笑：“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前，说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰：“此字念‘直八’”那店主笑到：“果是夫子来到，请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊，问曰：“老师，你不是教我们那字念‘真’吗？什么时候变‘直八了？’”孔老夫子微微一笑：“有时候的事是认不得‘真’啊。”
孔子小故事（2）
有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。
孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水──你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易──所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时的工作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。”他肯定有九十岁了。
那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的。一个人会保持谦卑。”
孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么呢？”
孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一棒，而且他的论点 好象是正确的。”
作业：
回家搜集《论语》中自己喜欢的语句。
孔 子
板书设计
与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
不喝盗泉水
与弟子谈君子与小人及“识人不易”
晚年读《周易》
孔 子
