7 小熊过桥 导学案

《小熊过桥》导
学
案
班级
姓名___________
科目
语文
年级
一年级
课型
编号
课题
小熊过桥
主备人
审核人
明确目标重点难点
学习目标
1、学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。2、学习用普听话正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会儿歌中所蕴含的道理：遇到问题应该勇敢面对。
重点
朗读课文，了解小熊的情感变化。
难点
知道在生活中遇到问题应该勇敢面对
课前预习
预习指导
预习课文，讨论完成预习反馈
预习反馈
《小熊过桥》这篇课文你会读了吗，知道小熊的情感变化了吗？
课堂活动设计
创设情
境导
入新
课
1、小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗？
　　师：这就是故事的主人公——小熊。
　　有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？
我们一起学习了第8课《小熊过桥》就知道了。
　2、板书课题，齐读课题：
随笔
合作交流展示质疑
一、师范读课文
想一想：小熊过了桥了吗？二、读文感悟　1、小熊过桥开始是怎么样的？你从课文中哪里知道的？立不稳，站不牢，走到桥头心乱跳指导读出害怕的语气。2、小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们分别是怎么做的？（师：流水哗哗地响，它也好象在对小熊说话呢！）
　a、出示句子
1．头上乌鸦叫。
1.桥下流水笑。
2．头上乌鸦哇哇叫。
2.桥下流水哗哗笑。
请男同学读第1句，女同学读第2句。
一边读一边想，每一组句子中哪一句写得好，为什么？　b.（小组讨论）启发想象：“乌鸦哇哇叫，流水哗哗笑”乌鸦在叫什么？流水在笑什么？也就是说它在对小熊说些什么呢？（指名回答）（可能是鼓励小熊，看谁最聪明，还有可能怎么说呢？）c、谁能把这个句子读好呢？（指名读、男女生比赛读）　
现在请男、女生来比一比，看男生读得好还是女生读得好，做好准备了吗？请男生先来。d、鲤鱼又是怎么做怎么说呢？谁知道。（指名回答）
鲤鱼是在对着小熊大声叫，是在鼓励小熊呢，你们能
把这种语气读出来吗？请同学两两对读。呆会儿老师要抽查两桌，每桌选一个代表来读，看谁读得最好？3、在鲤鱼的鼓励下，小熊又是怎么做的呢？a.
（小组讨论）请女同学齐读最后一句，从最后一句中你们读懂了什么？“回头笑”还能知道什么呢？（高兴）
　　　“鲤鱼乐得尾巴摇”b.谁能把小熊和鲤鱼高兴的心情读出来呢 （指名读、分小组读、齐读）4、学生自主通读课文
a.自由练读，要有感情还可以配上动作。　
b.指名上台表演读，可以选自己喜欢的角色。
拓展延伸点拔释
疑
（小组讨论）小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。回到家后它把这件事告诉了妈妈，熊妈妈会怎样夸奖小熊呢？你觉得小熊是个怎样的孩子？（遇到问题应该勇敢面对）
达标测评
能正确、流利的朗读课文。
我的疑问
1、预习后产生的疑问：2、学习后存在的疑问：
反思