10 如果我是小雪花 教学设计 (1)

《如果我是小雪花》教学设计
教学目标：
1、认识14个生字，会写其中6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课
文。
3、激发想像，培养爱心。
重点难点：
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。
2、借助课文内容展开丰富想像。教学准备：自制生字卡、课件。
教学过程
一、激趣，引入新课。
1
出示课件：下雪的情景。
师：小朋友，你们看，雪花飘飘洒洒，多美啊！请你们仔细观察，小雪花都飘落到哪些地方去了？
生自由回答。
师：是呀，小雪花在空中随风飞舞，多快乐呀！我真想变成一朵小雪花。
2
板书课题：如果我是小雪花。
二、初读课文。
1
听课文录音，播放全文动画课件，学生形成初步印象。
2
学生借助拼音自读课文，用笔圈出6个生字，用横线划出8个认读字。
3
熟读课文，要求读准确、流利，初步感知课文内容。
三、学习生字。
1
课件出示：6朵漂亮的小雪花从天上落下，然后定格，分别带来以下的词语。雪花
什么
广场
她
然后
融化⑴学生试读生词⑵同桌互读⑶请小老师带读。
2
课件出示，6个生词只留下生字。花
什
广
她
后
化⑴这就是你们的新朋友，快大声地读给大家听吧。⑵在自学小组里读读生字，会读的读给小朋友听，不会读的互相帮助。⑶开火车读生字。⑷不知打乱顺序还会读吗？
课件出示打乱了顺序的6个生字。⑸请拿出自制字卡。读一个，摆一个在桌面上。⑹请一个识字大王来读，小朋友们找出字卡。
3
你们有什么好办法记住生字的样子呢？⑴熟字记忆：“亻”加上“十”就是生字“什”了。
在“厂”字头上加一点，就是生字“广”了。
“女”字加上“也”字，就是生字“她”了。⑵比较记忆：花----
化⑶自学小组的同学互相编字谜猜，巩固记忆。
4
指导学生边读边写生字。广：第一笔点在竖中线上。后：注意第一笔撇是横撇。什：十的第一笔横写在横中线上。化：竖弯钩在竖中线上起笔。她：注意写好“女”字旁，撇点写竖一些，横不出头。花：上下结构。
5
学习练习写字，教师评价。
四、学习认读字。
1
课件用雪花飘出认读字。如果变成要想快乐
2
指名认读，领读。
3
开火车读，男女生比赛读。
五、再次读课文，进一步熟悉课文。
第二课时
复习字词
1
出示上节课生字，指名认读。
2
听写6个要求会写的生字。
创设情境，引导初读。
1
再次欣赏课件：下雪的情景。你想变成一朵小雪花吗？
2
齐读课题：如果我是小雪花。“如果”是什么意思？你能把它换个词语吗？
3
课件在雪花飞舞的背景下出示第1自然段，师范读。⑴这是一个什么句？指导读。⑵结合图画理解“飘落”。⑶那小雪花到底会飘落到什么地方呢？
4
学生小声地读读课文，在自学小组内讨论：小雪花飘落到什么地方了？找出答案划出横线。
5
汇报。生答师相机板书：小河里
广场上
妈妈脸上
6
师：如果我是小雪花，我会飘落到这些地方去干什么呢？让我们一起来细细读课文。
层层递进，读好课文。
1
课件在雪花飞舞的背景下出示第2、3、4自然段。请三个小朋友每人读一段。
2
请自学组长拿出自学卡，小组讨论后完成任务。亲亲她
做游戏
堆雪人小河里
广场上
妈妈脸上（）（）（）注：上面一排的三个词语分别是写在三朵小雪花上的。⑴师带读小雪花里的词语。⑵小雪花飘到这些地方去干什么呢？请大家互相讨论，把正确的答案贴到括号里去。⑶小组汇报。师也在黑板上贴出相应的雪花。
3
指导朗读。师：是呀！小雪花和小鱼、小虾做游戏，堆成大雪人望着小朋友笑眯眯，亲着妈妈的脸，它多么快乐、多么高兴啊！你们能把这种心情读出来吗？⑴和你的自学伙伴一起读课文吧！记住，要高兴地读啊！⑵老师忍不住也想读了，因为我觉得小雪花太快乐了，而且它能把快乐带给别人。小朋友愿意和我一块读吗？⑶请几个小朋友和老师一起来表演读。
师演妈妈，一个小朋友演小雪花，还要一些小朋友演小鱼、小虾和一些上学的学生。⑷现在我们看着黑板来把课文复述一遍，老师说前半句，大家接后半句。
四、课间游戏课件播放《雪绒花》，在优美的音乐声中，所有同学站起来和老师变成一朵小雪花，边复述课文，边表演。
五、激发想像，拓展延伸。
1
课件再次出示下雪的情景。并出示文字：如果我是小雪花，我会飘落到__________________。⑴自学小组内交流。⑵代表发言⑶师随机把学生的答案画在黑板上，并在旁贴上一朵小雪花。
2
让我们来做小诗人，把黑板上老师画出来的图，用课文中句子的形式说出来吧。如：我愿飘到小树身上，做它暖和的棉衣。我要落到森林里，看看蘑菇长出来了没有。……
3
课件文字变为：如果我是_________，我会___________________________。学生自由发言。
六、课堂总结。小雪花是这么美丽、可爱，它把欢乐带给人间，希望小朋友也做一朵小雪花，把快乐、爱心送给他人。板书：爱心
板书设计：
10
如果我是小雪花
小河里
广场上
妈妈脸上
做游戏
堆雪人
亲亲她
爱心
注：第二排的词语分别是写在三朵小雪花上的。