5.5激素与生命活动调节（课件）--2025-2026学年(新教材）冀少版生物七年级下册(共32张PPT)

(共32张PPT)
冀少版（新教材）生物七年级下册精做课件5.5激素与生命活动调节第三单元人体的结构与功能授课教师：Home .班级：七年级（---）班.时间：.随着生活水平的提升，肥胖人群与高龄人群的占比不断增加，我国糖尿病的发病率也逐年攀升。部分糖尿病的发病原因是胰岛素分泌不足，胰岛素本身属于激素的一种。那么人体内都有哪些激素？激素又是通过何种方式调节生命活动的呢？
实验一：切除和移植胰腺实验
正常狗
切除胰腺
出现糖尿
将胰腺移植
到腹部皮下
不出现糖尿
得出结论：胰腺可以分泌治疗糖尿病的物质
1. 阅读以下图文资料，重点关注实验条件和实验结果的关系。
寻证据.阅读
实验二：结扎胰管实验
正常狗
结扎胰管（胰岛细胞活着）
不出现糖尿
此实验说明：糖尿病可能与胰岛有关
实验三：注射胰岛提取液治疗狗糖尿病实验
患糖尿病的狗
注射胰岛提取液
糖尿症状减轻
实验四：注射胰岛素治疗人糖尿病实验
糖尿病患者
注射胰岛素
病情得到控制
实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，
能调节糖的代谢（吸收和利用）。
甲状腺
激素
幼年分泌不足
成年分泌过多
呆小症
甲亢
甲状腺
原因：新陈代谢缓慢，长谷的生长和神经系统的发育收到影响。
症状：身材矮小，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。
原因：新陈代谢过旺，体内物质分解过快，神经系统兴奋性过高。
症状：食量大，身体却消瘦，性情烦躁易怒，眼球突出。
2. 阅读以下图文资料，重点关注资料中病症的表现及原因。
一、胰岛和胰岛素
腺泡
（外分泌部分）
胰岛
（内分泌部分）
→胰岛素
胰液
→
胰岛是分散在胰腺内具有分泌功能的细胞群，能分泌胰岛素。胰岛素的主要作用是调节体内糖的代谢。胰岛素分泌不足，会引起糖尿病。
二、甲状腺和甲状腺激素
甲状腺激素是由甲状腺分泌的。婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，会导致呆小症；成人甲状腺激素分泌过多则会导致甲亢。
甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
1星题 基础练
知识点 激素的调节作用
1.食盐加碘是防治“大脖子病”的有效措施，原因是碘可参与
合成( )
A
A.甲状腺激素 B.生长激素 C.胰岛素 D.性激素
2.[长沙中考] 某家庭除备有常用药物外，还备有胰岛素。据
此推测该家庭有成员患有( )
C
A.侏儒症 B.心脏病 C.糖尿病 D.蛔虫病
3.[河北中考] 科学补碘有利于身体健康。长期摄入过量的碘
可能导致甲状腺功能亢进，人体会出现的症状之一是( )
A
A.容易激动 B.行动迟缓 C.食欲下降 D.心率降低
4.[湖南中考改编] 现代医学研究认为，青少年保证充足的睡
眠，有助于垂体分泌更多生长激素。该激素的主要作用是
( )
B
A.调节血糖 B.促进生长发育
C.促进新陈代谢 D.提高神经系统兴奋性
三、腺体的种类、激素的概念
毛细血管
分泌细胞
分泌细胞
导管
外分泌腺：是有导管的腺体，它们的分泌物通过导管排出。如：皮脂腺，汗腺，唾液腺，胰腺等。
内分泌腺：是没有导管的腺体，它们的分泌物——激素直接进入血液循环。如甲状腺 、胰岛等。
激素是由人体的内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的化学物质，在血液中的含量极少，但对生命活动的调节具有重要作用。
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
分泌生长激素等
分泌甲状腺激素
分泌胸腺激素
分泌肾上腺素等
分泌胰岛素等
睾丸
分泌雄性激素
卵巢
分泌雌性激素
四、内分泌腺内分泌系统
人体的内分泌腺共同构成了人体的内分泌系统。
生长
激素
幼年分泌不足
幼年分泌过多
侏儒症
巨人症
垂体
症状：生长迟缓，身体矮小，智力正常。
症状：患者过分生长，身材过高。
五、激素的调节作用
1、生长激素的调节作用
睡眠时垂体分泌的生长激素较多，青少年正处在生长发育的时期，保证充足的睡眠，有利于生长激素的分泌。
碘是甲状腺激素的重要成分。水和食物中碘含量低，造成代偿性甲状腺肿大，俗称大脖子病。适量食用加碘食盐，常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，对预防这种疾病有很好的效果。
2、甲状腺激素的调节作用
糖尿病患者常表现出多饮、多尿、多食、身体消瘦、乏力等症状。预防糖尿病，应注意合理饮食，避免过度肥胖，不吸烟、不喝酒，加强体育锻炼。
3、胰岛素的调节作用
胰岛素的主要作用是调节体内糖的代谢
分组收集并分析糖尿病或地方性甲状腺肿的相关资料，总结糖尿病或地方性甲状腺肿发病的原因、危害及预防措施，并在班级内交流。
做中学.收集
收集糖尿病或地方性甲状腺肿的资料
传统缺碘重点区域：1.山区丘陵地带，如青海、甘肃、宁夏、云南、贵州、四川、山西、河北的山区，黑龙江、吉林的丘陵地带。
2. 河流冲刷严重的平原地区，如河南、安徽、江苏的平原地带。
现状：通过全民食盐加碘政策（1995年实施），大部分地区已消除碘缺乏病，但仍需动态监测。
相同点:
都是幼年患病且身材矮小。
呆小症：甲状腺激素分泌不足
智力低下，生殖器官
发育不全。
侏儒症：生长激素分泌不足，
智力正常 。
不同点：
侏儒症和呆小症有何异同？
碘过量可能对健康造成以下危害，需引起重视：
1. 甲亢：刺激甲状腺合成过多甲状腺激素，引发心慌、体重下降、烦躁等症状。
2. 甲减：长期碘过量可能抑制甲状腺激素合成，导致乏力、怕冷、水肿、代谢减慢等。
3. 甲状腺结节：碘过量可能促进甲状腺细胞增生，增加结节发生率
4.肾脏负担：过量可能增加肾脏排泄压力
每个人都需要补碘吗？碘过量有什么危害？
需要补碘人群：
1. 缺碘地区居民；2.孕妇、哺乳期女性、婴幼儿需遵医嘱合理补充。
无需补碘或需控制人群：
1. 高碘地区居民 2. 甲状腺疾病患者，应遵循医生指导调整饮食。
总结：补碘需结合居住环境、饮食结构及健康状况，避免盲目补充。
胰岛素过多会导致低血糖，甚至休克
提示：胰岛素的化学成分是蛋白质。
患糖尿病多年了，得注射胰岛素
注射多疼啊，我直接口服……
甲
乙
谁说的对呢？
胰岛素口服后会被消化,失去疗效.
胰岛素能不能口服呢
5.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物
进行研究的结果。对该实验结果的分析，错误的是( )
实验组 实验操作 实验结果
① 切除胰腺 出现糖尿
② 结扎胰管，胰腺大部分萎缩， 胰岛细胞活着 不出现糖尿
③ 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿
A.由①③实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B.由①②实验可知：胰腺萎缩的部分可防止糖尿现象出现
C.由①②③实验推测：胰岛提取液可能由胰岛细胞分泌
D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
①组切除了胰腺，伴随着胰岛被切除，不能分泌胰岛
素，出现了糖尿；②组结扎了胰管，胰腺大部分萎缩，但胰
岛细胞活着，能够分泌胰岛素，没有出现糖尿。说明胰岛素
可以防止糖尿的产生。
√
2星题 中档练
6.如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法正确的是
( )
B
A.内分泌腺产生的激素经导管排到血液中
B.②为甲状腺，幼儿缺乏甲状腺激素易患呆小症
C.③是胰腺，既属于消化系统又属于内分泌系统
D.激素在人体内含量大、作用小
7.如图表示小鼠饲养密度与肾上腺增
生的关系，由此推测饲养笼内过度拥
挤，小鼠会出现( )
C
A.糖尿病
B.性腺发育受到抑制
C.情绪紧张，心跳加快，血压升高
D.甲状腺激素增多
由题图可以看出，小鼠为1只的时候，肾上腺质量为
4.5毫克；在饲养密度较大的情况下，小鼠的肾上腺质量在
5.5毫克左右，此时肾上腺分泌的肾上腺素也大大增加，肾上
腺素有促进心跳加快、血压升高、使皮肤血管扩张的功能。
所以饲养笼内过度拥挤，小鼠会出现情绪紧张，心跳加快，
血压升高的情况。
8.研究发现由过度肥胖引起的Ⅱ型糖尿病患者中，在
注射等量的胰岛素后，长期服用药物 的患者，其血
糖下降幅度明显高于未服用药物 的患者。为探究药
物 的作
B
A.胰岛素由胰腺分泌后直接进入血液
B.该实验的单一变量为服用药物
C.与实验组相比，对照组的模型鼠未注射胰岛素
D.实验结果表明，药物 对降低血糖没有明显效果
用，科研人员利用模型鼠进行实验，实验结果如图所示。下列分析正确的
是 ( )
9.如图表示人体内血糖浓度调节的部分过
程，下列说法错误的是( )
C
A.人体内血糖浓度调节的方式为非条件反射
B.该反射活动的效应器是胰岛
C.正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神
经调节作用的结果
D.当体内胰岛素分泌不足时，会引起糖尿
病，出现多饮、多食、多尿等症状
正常人的血糖浓度能保持
相对稳定是受神经和激素的调
节，正是由于这两种调节方式
的相互协调、相互影响，人体
才成为一个统一的整体，C错误。
3星题 提升练
10.创新题·新情境 一批生长激素过了保质期，需设计一个实
验来检验它是否失效。现给你一群生长状况完全相同的幼龄
小白鼠和饲养它们的必需品，具有生物活性的生长激素、过
期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请回答
下列问题：(6分)
(1)生长激素是由______分泌的。
垂体
(2)实验步骤
第一步：将小白鼠平分为三组，分别编号为甲、乙、丙。
第二步：注射前，先用酒精棉消毒皮肤，向甲组小白鼠体内
注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分
别注射______________________________________________
_____。
第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，
测定________________________________。
等量的具有正常生物活性的生长激素、等量的生理
盐水
小白鼠的生长状况，如大小或体重
(3)能力点·推断说理 预测结果，并得出相应的结论
.若甲、乙组大小(或体重)比丙大，且甲、乙大小(或体重)差
异不大，则说明过期生长激素还具有完全正常的生物活性，
可以使用。
.若_________________________________________________，
则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。#1.3.2.1
甲组个体比乙组个体小(或轻)，但比丙组个体大(或重)
.若甲组与丙组小白鼠的个体大小(或体重)基本相同，则说
明________________________________________。
.若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明_______________
_________。
思维支架：①明确实验变量；②结合变量对结果的影响推导
结论#1.3.5
生长激素已经丧失了生物活性，不能再使用
过期生长激素
不能使用
课堂小结：几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状
生长 激素
甲状腺 激素
胰岛素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
促进生长发育
促进新陈代谢
提高神经系统的兴奋性
胰岛
调节体内糖的代谢
分泌不足患糖尿病
调节人体生长发育
幼年分泌过多患巨人症
幼年分泌不足呆小症
分泌过多患甲亢
体内缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）