5.3.2感觉的形成（听觉）（课件）--2025-2026学年(新教材）冀少版生物七年级下册(共40张PPT)

(共40张PPT)
冀少版（新教材）生物七年级下册精做课件5.3.2感觉的形成（听觉）第三单元人体的结构与功能授课教师：Home .班级：七年级（---）班.时间：.游泳时耳朵进水会听不清声音，将进水耳朵朝下、同侧脚单脚跳几下，水流出后听力就恢复了。为什么耳朵进水会影响听声？耳朵又是怎样听到声音的呢？
寻证据.观察
根据获得的证据，思考下列问题。
1.耳有哪些部分组成？ 2.耳的各部分有什么功能？
3.听觉是怎样形成的？
观察耳的模型，关注耳的各部分组成。
耳郭
耳蜗
咽鼓管
鼓室
鼓膜
外耳道
前庭
半规管
听小骨
外耳
中耳
内耳
耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。
1.耳的结构
（1）外耳的作用
分别具有收集、传送声波的作用
耳郭
外耳道
外耳
（2）中耳的作用
鼓室
鼓膜
听小骨
咽鼓管
可以调节鼓室内外气压的平衡，保护鼓膜，维持听觉正常.
咽鼓管
将声波转化为振动
可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
振动并传导声波
（3）内耳的作用
耳蜗
前庭
半规管
内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
感受头部的旋转变速运动刺激
感受头部位置变化、速度变化的刺激
你晕车吗
？
视频：耳的结构
2.听觉的形成
听小骨
大脑皮层的听觉中枢
听觉感受器
耳蜗
鼓膜
耳郭
收集声波
外耳道
传递声波
产生震动
传导震动
产生兴奋
传导兴奋
听神经
形成听觉
生活中的哪些现象会影响听力？
视频：听觉的形成及科学用耳
主题情境练
走进奇妙的声音世界
【任务一 了解耳部结构及听觉形成的奥秘】
1.[黑龙江中考] 耳包括外耳、中耳和内耳三部分，其中内耳
的结构包括( )
D
A.耳郭、外耳道、鼓膜 B.鼓膜、听小骨、鼓室
C.耳蜗、听小骨、咽鼓管 D.半规管、前庭、耳蜗
2.远处声音微弱时，用手掌托在耳后，听到
的声音会变大，此时手掌发挥的功能类似于
( )
A
A.耳郭 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗
3.学科素养·生命观念 “风声，雨声，
读书声，声声入耳。”如图是人耳的基
本结构示意图，其中能够收集声波产
生振动的是( )
C
A.① B.② C.③ D.④
4.真实情境 古代晕船又称“苦船”，以下结构与其有关的是
( )
A.鼓膜 B.听小骨
C.前庭和半规管 D.耳蜗
C
5.听觉形成的正常途径是( )
A
A.声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗内的听觉感受器
听神经 大脑的特定区域
B.声波 外耳道 鼓室 耳蜗内的听觉感受器 听神经
大脑的特定区域
C.声波 外耳道 鼓膜 听小骨 大脑的特定区域
D.声波 外耳道 鼓室 听小骨 听觉神经 大脑的特
定区域
（1）不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤鼓膜，影响听觉。
3.科学用耳
耳屎产生于外耳道：外耳道的皮肤上有耳毛和一些腺体，腺体分泌物和耳毛对外界灰尘等异物粘连在一起形成。
耳屎
（2）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。
鼻、咽、喉部的病菌可以通过________到达中耳，引起中耳炎
咽鼓管
（3）长时间佩戴耳机会损伤耳蜗内的听觉细胞，对听力力造成不可逆的损伤，应减少耳机使用时间，不要戴耳机睡觉。
夹耳式耳机的振子振动无需经过耳膜等部位，从而减缓了声音给耳膜带来的疲劳感。耳夹式耳机不与耳道接触，振波相比普通耳机更小，对耳内细胞的伤害可减少约80%，降低了耳道炎症的风险。
1：闭嘴
捂耳朵
2：张嘴不
捂耳朵
（4）遇到巨大声响时，要迅速张开口，使咽鼓管张开或闭嘴堵耳，保持鼓膜两侧气压的平衡。
（5）大量使用链霉素、庆大霉素等耳毒性药物会导致听神经受损，此时声波虽然可以传入内耳，但神经冲动不能传递到大脑，造成感觉神经性耳聋。要遵医嘱，慎用或不用耳毒性药物。
4.其他感觉
眼是人体的视觉器官，耳是人体的听觉器官。除此之外，人体还可以通过鼻、舌、皮肤等感觉器官感受刺激，在大脑皮层形成嗅觉、味觉以及冷、热、触压等多种感觉。
皮肤：具有感受外界冷、热、触、痛、压等刺激的功能。可使人全面、准确、迅速感知环境变化，及时作出判断与反应。
通过图书或网络等途径收集有关耳卫生保健的资料，设计一份宣传爱耳的手抄报，分小组在学校或社区向居民宣传爱耳知识。
做中学.制作
人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号，通过植入耳内的电极系统，直接刺激听神经产生神经冲动来恢复、重建听障人士的听觉功能。
开眼界
人工耳蜗
【任务二 保护你的小耳朵】
6.人的耳是听觉器官。生活中有利于保护耳的做法是( )
C
A.经常用尖锐的东西挖耳朵
B.长时间佩戴耳机
C.遇到巨大声响时，闭嘴、堵耳
D.长期生活在噪声环境中
7.科学用耳，能够保护耳的健
康。下面是人耳的结构组成图，
请据图回答问题：(3分)
(1)避噪声：如果突然暴露在极强的噪声下，会导致［②］
______破裂，甚至失去听觉。
(2)常按摩：按摩耳垂后，能促进由［③］半规管、前庭和
［④］______构成的内耳的血液循环，有保护听力的作用。
鼓膜
耳蜗
(3)早治疗：鼻、咽、喉发炎时应及时治疗，否则病菌有可能
通过________进入中耳，引起中耳炎。
咽鼓管
如图所示。
【任务三 分析病因，科技助听】
8.[黑龙江中考] 小红同学长期戴耳机听音乐导致听力受损。
经医生检查，发现该同学对声波敏感的感觉细胞部分受损，
这类细胞存在于( )
C
A.鼓膜 B.听神经 C.耳蜗 D.大脑皮层
9.创新题·新情境 [河北中考] 耳石症是一
种内耳平衡功能障碍疾病，患者转头或翻身
时会发生剧烈眩晕。下图为人耳结构示意图，
①表示结构。耳石症是①中的耳石脱落进入
A
A.前庭 B.鼓膜 C.外耳道 D.耳郭
半规管引发的，可通过复位治疗。①表示的是( )
10.某人因失聪(没有听觉能力)去医院检查，医生诊断发现，
该患者耳的结构没有损伤，那么发生病变的部位可能是
( )
D
A.内耳 B.鼓膜 C.中耳 D.听觉中枢
11.对于鼓膜受损等声波无法传导而形成的听觉障
碍患者，可利用振动声桥辅助矫正。振动声桥是
一种植入式中耳助听装置(如图1)，可将外界声音
进行收集、处理后，通过传感器直接带动听小骨产生振动，进而将声音信
息传至内耳，产生神经冲动。图2为人耳的结构示意图。下列判断错误的
是 ( )
A.振动声桥适用于③结构正常的患者，不能适用于⑥受损的患者
B.植入振动声桥后，声波的传导途径为音频处理器 接收器 导线 传感器 听小骨
C.从理论上讲，振动声桥的导线可以通过⑧进入内耳，使传感器与听小骨相连
D.④⑤⑥构成内耳，⑥能接受刺激产生神经冲动
D
内耳由④半规管、前庭、⑥耳蜗构成。
【任务四 分析耳机的原理】
12.创新题·新考法 研究人员根据人耳(结构如图2)利用空气传
导和骨传导听到声音的两种方式，制造出“气传导耳机”和
“骨传导耳机”(如图1)，请据图回答下列问题：(6分)#1
(1)图1所示的“气传导耳机”佩
戴的部位为图2的［①］
_________的入口处；“骨传
导耳机”佩戴的部位为耳朵外
部。
外耳道
(2)两种耳机形成听觉的区别在于
将声音信号传递给［③］_______
的方式不同。“气传导耳机”声
音
听小骨
鼓膜
信号的传递需经过①传递到［②］______，②通过振动将声
音信号传递给③；“骨传导耳机”则通过声波引起的颅骨振动，
直接将声音信号传递到③，不需要经过①和②的传递。
(3)无论是佩戴“气传导耳机”
还是“骨传导耳机”，③在接
收到声音信号后，都会将声
波的刺激传到内耳，刺激
耳蜗
听神经
大脑
［⑥］______内对声波敏感的听觉神经细胞，这些细胞将声
音信息通过［⑤］________传给______(填“大脑”“脑干”或
“小脑”)的特定区域，从而产生听觉。
耳
外耳
中耳
内耳
耳 郭:
收集声波
外耳道：
传送声波
鼓 膜:
鼓 室:
听小骨:
产生振动
咽鼓管通到咽部，调节气压，保护鼓膜。
放大并传导振动
半规管:
感受头部位置的变化、直线运动时
速度变化
耳 蜗：
内有听觉细胞
感受头部的旋转变速运动
前 庭：
课堂小结：耳的结构及功能