13 贺年卡 教学设计

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贺年卡
教学设计
1教学目标
1.会认13个生字,会写6个字,认识新笔画横折弯,自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,知道小猫和小鸡是怎样写贺年卡的,并体会小猫和小鸡的友情。
4.通过制贺卡,赠贺卡培养学生动脑、动口、动手能力。21教育网
2学情分析
本课是一年级上期最后一篇课文,经过一个学期的学习,学生已经掌握了一些学习方法,有一定的识字基础,能够利用汉语拼音拼读课文,也有自主学习的意识。学生能够通过阅读理解文章基本意思。但是这个年龄阶段的孩子,思维具有形象、具体的特点,所以在教学中要尽量运用直观资料,调动学生的感知,加深理解。21cnjy.com
3重点难点
会认13个字,会写6个字
正确、流利、有感情地朗读课文
感悟课文内容,体会小猫和小鸡的友情
4教学过程
活动1【导入】检查生字
1.出示生字卡片,检查认读情况。
2.齐读课文。
活动2【讲授】精读课文，感知全文
(一)学习第一、二自然段
1、教师引读:小猫是怎样给小鸡写贺年卡的 学生接读第二句话。
用动作演示:
蘸
按
印
2、你能用一个词语形容小猫贺年卡上的梅花吗 (红艳艳)你还能用其他美好的词语来形容梅花吗
3.小猫用自己的爪子印出了漂亮的梅花,使贺卡变得更美了,你有什么话想对小猫说吗
4.小鸡是什么时候收到贺年卡的 当小鸡收到美丽的贺年卡后,心情怎样
5.指导朗读:“亲爱的小鸡:春天就要到了,我很想你。”读出亲切的语气。
6.想象训练:如果你是小鸡,收到小猫亲手设计的贺年卡后你可能会说些什么 你会想什么
(二)学习三、四自然段
1.自学三、四自然段,交流讨论自己读懂了什么。
2.学生汇报。
教师板书:蘸跳印(竹叶)
学生积累词语“绿油油”。
你还知道哪些类似的表示颜色的词语
3.指导朗读。
老师范读,读出重音:“亲爱的小猫:春天已经到了,我也很想你。”
问:听了老师的朗读,你知道了什么
自己试着读一读,读出内心的思念。
(三)引导想象,情境表演
引导学生想象小猫收到贺年卡的心情及表情,说一说。学生代表上台演一演。(戴小猫头饰)
活动3【活动】拓展延伸
(一)拓展延伸
1.小猫小鸡印出了美丽的图案,使贺年卡更美了,对小猫小鸡这种特殊的制作贺年卡的方式,你有什么话想说吗
2.你知道还有哪些动物可以利用自己的脚掌或爪子印出哪些美丽的图案
(二)做贺年卡
1.一张小小的贺年卡传递着美好的祝福,新年快到了,让我们也快快动手做一张精美的贺卡吧!
2.学生动手设计制作。
3.请学生代表上台展示作品并作简要介绍。
(三)赠贺年卡
你想把亲手设计的贺年卡送给谁 你有什么祝福语对他(她)说吗 21世纪教育网版权所有
活动4【练习】巩固新知
1.(出示生字卡、词语卡)指名读、开火车读、抢读、集体读。
2.玩游戏识字:摘“果子”。
3.男女比赛读课文。
活动5【作业】课后作业
计时背诵一、二自然段
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