河南省平顶山市宝丰县2025-2026学年第一学期期末评估八年级语文试卷（含答案）

2025—2026学年第一学期期末评估试卷
八年级语文
一、积累与运用（共23分）
1. 阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。（共6分）
2024年12月4日，春节被列入了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目。至此中国已经有44个项目列入了这个名录（名册），总数位居世界第一。
春节是中国人最有仪式感的节日，赶年集也是春节的仪式感之一。春节被列为非物质文化遗产，将赶年集变成了人们过春节的新时尚。
进集市，街上的东西琳琅满目，让人眼花liáo（缭、瞭）乱。此时的你不妨深入人群，去寻觅属于自己的年味。在这里你可以看到老式年画、各式各样的春联、镂空的红色窗花，还可看到白发老者写春联，龙飞凤舞，苍劲有力。继续向前，老手艺人已把精美的竹编小篮井井有条地摆好。驻足观赏，小摊上的每一个作品都是巧妙绝伦的。在这里，你可以尝到刚出炉的烧饼、刚做好的糖葫芦。轻咬一口糖葫芦，一种幸福的味道在心中màn（漫、蔓）延开来。你还可以来到吹糖人小摊前体验：慢吹气，快捏拽，一个造型灵动的“孙悟空”就出现了，可谓惟妙惟肖。纵使冬日寒风凛冽，仍不能阻挡大家赶年集的脚步。
年集是传统文化得以传承和发展的阵地，更是一扇集中展示区域风俗物产、社会生活的窗口。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
（2）语段中两个括号处应分别填入哪个字？请工整书写。（2分）
（3）文中划线句有语病，请你写出修改意见。（2分）
2. 学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。（9分）
（1）任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。（3分）
当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
A. 《人民日报》的标题：春节，申遗成功！
B. 《新民晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗”
我选（ ），赏析：____________________________________________________
（2）任务二：小文想给家里贴一张新年窗花，请你帮他选择，并说明理由。（4分）
我选______，________________________________________________________
（3）任务三：虽然春节申遗成功，但不少人认为，现在年味没有以前浓了。如何传承和保护春节文化请你对此提两条可行建议。（2分）
3. 根据语境将下列诗文名句补充完整。（8分）
诗词是我们民族宝贵的文化遗产。我们从陶渊明的《饮酒》“问君何能尔？①__________。”一问一答中感受到他的高洁品质；从杜牧的《赤壁》“②__________，③__________。”中领悟到机遇造人的哲理；从李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》“④__________，学诗谩有惊人句。”中理解了她对现实的叹息；从王绩的《野望》“⑤__________，⑥__________。”中感悟到他追怀古代隐逸之士的志向，从李贺《雁门太守行》“⑦__________，⑧__________。”中感受到边塞将士誓死报效国家的决心。这些诗文启迪了我们的智慧，成为我们的精神财富。
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成4—7题。（共16分）
“柿”去的爱
①几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。盛夏里吃到新鲜的柿子真不容易，满满一箱，每个都很干净，剥开皮尝了几口，甜是甜，却还是感觉少了些味道。
②小时候，我最喜欢吃柿子。奶奶的院子里便有两棵柿子树，一棵结大柿子，一棵结小柿子。大柿子成熟的时间会早一些，果肉鲜甜多汁，里边的“舌头”是我的最爱；小柿子肉质紧致，吃起来清脆干爽，也十分美味。奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安。后来它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。
③我和姐姐常去奶奶家蹭吃蹭喝。奶奶还在准备饭菜的时候，我们便在院子里抓小昆虫玩，玩累了就到柿子树下乘凉，直到听见奶奶大声呼唤着：“饭熟了，洗洗手快来吃吧。”她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”
④每年国庆节前后，小院里就会热闹起来，柿子也陆续成熟，成了我们解馋的抢手货。姐姐会拿着奶奶早就准备好的顶端拴有铁钩长木棍，钩住柿子后边的枝条拧上两圈，柿子连带着树枝会一同被拉下来。我会爬树，总想偷偷爬上去摘那些木棍够不到的柿子，但奶奶发现后，总会大声喝止我，生怕我一不留神摔下来。
⑤随着时间的推移，柿子会越来越大、越来越多，树枝也被压得越来越弯。入冬前，奶奶便开始摘柿子。半熟的柿子也都摘下来并用纸箱装好，再往其中混入几个苹果，一段时间后便会都变成熟。奶奶总是会挑几个大的先给我送来，在寒冷的冬日吃上一口夹杂着苹果馨香大柿子，着实甜到了心里。
⑥如果采摘不及时，再赶上刮风下雨天，很多柿子会摔落到地上。鸟儿和小昆虫们此时必定心里乐开了花，它们会成群结队过来“吃大餐”。奶奶却皱起了眉，烂柿子不及时清理，一来会显得很脏，二来会让小路变得很滑，踩上去很容易摔倒。所以她总是尽量及时摘完所有柿子，吃不完的都制成冻柿子，年前找时间拿到集市上去卖。
⑦集市在镇上，需要穿过两个村子才能到。北方冬天的清晨，用“天寒地冻”来形容最贴切不过，一大早，二婶和奶奶将柿子抬上三轮车，奶奶蒙着头巾，将装满热水的暖水袋抱在怀中，裹上棉被，蜷缩在车斗里的柿子旁。三轮车在空荡荡的马路上迎着朝阳缓慢前行，时
不时发出吱呀吱呀的声音。遇到坑坑洼洼的地方，奶奶就要下车走一会或者帮忙推一下车，路途虽不算长却也历经坎坷。
⑧到了集市，时间尚早，便可以占据醒目一点的摊位，生意会相对好一些。摆好柿子，奶奶坐在马扎上盯着摊位，时不时吆喝两声，算是生意开张了。二婶则去买早饭，她总爱光顾同一家早点铺，五角钱一个新出锅的肉饼，配着从家里装的热水，趁着热乎吃上几口，简简单单凑合一顿。“咱们不差那点儿钱，您安心养老享福就行。”叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听。“吃不完浪费多可惜，卖点钱干些什么不好。”老一辈人那种勤俭节约、吃苦耐劳的品质也一直深深影响着我。
⑨新年钟声即将敲响时，吃过除夕夜饭后，我便迫不及待去奶奶屋里讨压岁钱。昏黄的灯光下，她正坐在炕上，一见我兴冲冲地进门来，她便笑着从口袋中掏出一个用布条包裹起来的有些褶皱的鼓鼓囊囊的“钱包”，一层一层掀开，里边有一角、二角、五角……面值最大的也只是二十元。奶奶抽出一张二十元：“来，给你压岁钱。”奶奶拿着钱的手上布满皱纹和斑点，皮肤松弛，干瘪粗糙得犹如半截老树根，但握上去却温暖有力。现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？
⑩后来奶奶年纪大了，没有精力再打理柿子树，柿子树便相继被砍了去。奶奶去世后，她的院子很少有人去了。那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。推开门，还是那栋普普通通的小平房，用红砖砌成的矮墙在岁月的摧残下变得不再挺拔，院子里很整洁，但我仍感觉有些萧条。
恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了。
（选自《羊城晚报》有删改）
4. 请按照时间顺序，梳理“我”与“柿”的故事。（4分）
①______________________________________________________；
孩童时期，国庆节前后，柿子陆续成熟，“我”和姐姐找柿子；
入冬前，“我”品尝奶奶专门为“我”送来的柿子；
②______________________________________________________；
③______________________________________________________；
④______________________________________________________；
5. 请根据括号中的提示赏析文中的画线句。（4分）
（1）它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。（从修辞手法的角度）（2分）
（2）她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们 “狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”（从描写方法的角度）（2分）
6. 文章标题“'柿'去的爱”有哪些好处？请简要分析。（4分）
7. 文章结尾写“眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”作者的用意是什么？（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成8—10题。（共11分）
【文本一】
三彩黑釉马
①唐三彩是一种低温铅釉陶器，主要流行于唐高宗至唐玄宗时期的两京地区，作为唐代陶瓷工艺的杰出代表，它在造型、装饰和色釉等方面均取得了举世瞩目的成就，形成了绚丽多彩的艺术风格。1905年陇海铁路洛阳段修筑期间，在洛阳的唐墓中首次发现了唐三彩，唐三彩顿时蜚声中外。
②在洛阳博物馆的珍宝馆中，珍藏着一件三彩黑釉马，它是洛阳博物馆的镇馆之宝。它通高73厘米，长84厘米，器型高大、造型生动，身躯健硕、肌肉线条极富张力。马背鞍鞯俱全，以褐色革带为装饰，革带上有15枚浮雕垂饰，垂饰上有人与马的形象。马尾部短翘，展示的应是人们在参与马球运动时，为避免马尾与球杆缠绕，而束起马尾的场景。唐代工匠将马的细部特征塑造的淋漓尽致，体现出1000多年前高超的雕塑技术。
③唐三彩的釉色丰富绚丽，目前已经发现黄、白、绿、褐、黑、蓝、红等，其中以黄、白、绿三种颜色为主，在丰富绚丽的色彩中又有着深浅变化，可谓丰富多彩、变化无穷。这件三彩黑釉马的面部、背部和尾部均施以白釉，四蹄为素胎，是古文献中 “龙种神驹，四蹄踏雪” 的艺术再现。面部与背部的马具及装饰使用了多种色釉。而这件三彩黑釉马最珍贵之处在于它的胸、腹、腿、臀等处均为黑色，黑色是唐三彩中非常罕见的一种釉色。
④为什么黑釉色那么稀缺和珍贵？因为难烧成。唐朝时，黑釉还不能直接烧制而成，得反复施釉，层层加深，深到一定程度，颜色才会非常偶然地呈现出黑色。也就是说烧黑釉的条件不可控，黑不黑工匠也没把握，工艺做足了还得需要靠运气。目前国内出土的三彩黑釉马仅有两件，都是出自洛阳。一件留在了洛阳博物馆，另外一件收藏在国家博物馆。
⑤这件三彩黑釉马体型高大健硕，栩栩如生的向我们展现了一匹西域骏马的形象，不禁使人联想起杜甫： “胡马大宛名，锋棱瘦骨成” 的诗句。当时的西域地区盛产良马，因骨力追风、风驰电掣而受到人们的喜爱，而这件三彩黑釉马的主人正是来自于西域地区。
⑥这件三彩黑釉马出土于洛阳市龙门东山安菩夫妇墓，墓主人名为安菩，来自西域安国。史书中有记载： “安菩以一当千，独挡蜂飞之众。” 他为了守护大唐的安定，浴血奋战，立下了赫赫战功。安菩夫妇墓保存比较完好，共出土129件文物，有三分之一是唐三彩，其中就包括这件三彩黑釉马。
⑦在1000多年前，洛阳作为唐朝都城，八方来朝、海纳百川，在政治、经济、文化等方面达到了历史的高峰，这件三彩黑釉马是当时手工业发达、社会开放包容的历史缩影，更是东西方交流的见证。
（摘编自微信公众号《隋唐史学会》，有删改）
【文本二】
①洛阳是唐三彩的发源地、发现地、发展地。但是，唐三彩指的是三种颜色吗？
②“以前，有太多人仅仅从字面理解，误以为三彩就是指三种颜色。其实，三彩代表的是多姿多彩的陶瓷世界。” 从事三彩艺术研究30余年的中国陶瓷艺术大师郭爱和对此颇有体会。
③说三彩是多姿多彩，主要有以下几个原因：
④一是《辞海》中关于 “三” 的注解。含义一，“二加一所得” 等同于阿拉伯数字 “3”。含义二，“多数” 和 “多次” 的意思，如三番五次、三令五申。含义三，少、极少的意思，比如三三两两、三言两语。也就是说，三的含义有很多。
⑤二是实物证据。河南、陕西、辽宁等地，以及日本、韩国、朝鲜、伊朗等国外都发现了大量的三彩器物，这些器物从单一色彩到多种色彩，颜色非常丰富。比如洛阳博物馆馆藏的三彩蓝釉白斑马、三彩黑釉马、三彩瓷罐等；颜色有单一的，也有多彩的。
⑥三是文献证据。1982年，中国硅酸盐学会出版的《中国陶瓷史》一书，在介绍三彩时提出： 三彩的釉色呈深绿、浅绿、翠绿、蓝、黄、白、赭、褐等多种色彩，是一种多彩的器物。
⑦四是名人引语。老子《道德经》云，道生一、一生二、二生三、三生万物……因此，“三”指从无至万物之变。同理，如“五彩斑斓”中的“五”，“七彩阳光”中的“七”，“六六大顺”中的“六”，在中国文化中都是“多”的意思。
（摘编自《洛阳日报》，有删改）
8. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文本一以介绍唐三彩开头，激发读者阅读兴趣，同时引出本文的说明对象——三彩黑釉马。
B. 文本一第②段划线句，运用了列数字的说明方法，通过具体的“高”“长”数据，准确的说明了三彩黑釉马器型高大的特点，这一特点也正是这件三彩黑釉马最珍贵之处。
C. 三彩器物从单一色彩到多种色彩，颜色非常丰富，是多姿多彩的陶瓷世界。
D. 两个文本的开头都提到了唐三彩是在洛阳首次发现的。
9. 世间万物都有各自的特征。要把一个事物说清楚，首先要抓住其特征。请结合文本一的内容，看作者写“三彩黑釉马”，分别从哪些方面，抓住什么特征来写的。（4分）
10. 文本一第③段和文本二第⑥段的划线句都介绍了三彩的釉色，所起的作用有什么不同？请结合两个文本的内容简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成11—14题。（共11分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
上①问侍臣： “创业与守成②孰难？ ”房玄龄曰： “草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！ ”魏征曰： “自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰： “玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰： “陛下及此言，四海之福也。”
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①上： 指唐太宗。②守成： 保持成就。③草昧： 蒙昧、模糊不定的状态。④忽： 不注意，不重视。
11. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 故天将降大任于是人也 是焉得为大丈夫乎
B. 行拂乱其所为 天子为动
C. 创业与守成孰难 未复有能与其奇者
D. 然创业之难 然后能改
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
所以动心忍性，曾益其所不能。
13．【甲】文中“入则无法家拂士”提出了治国需要贤臣辅佐这一内因，结合【乙】文内容，你觉得房玄龄和魏征算是贤臣吗？简单说明理由。（4分）
14．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有什么相似之处？结合原文分析。（3分）
（二）阅读《春望》《绝句》，完成问题。（4分）
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
绝 句
杜 甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
15．杜甫《春望》中的“感时花溅泪”、《绝句》中的“山青花欲燃”诗句，都借花传情。结合内容，分别说说诗人是如何借“花”传情的。（4分）
四、名著阅读。（5分）
16．在《红星照耀中国》《红岩》这两部名著中，重走“红色经典之路”。请选取以上一部名著中的相关人物在面对困难时的做法所体现的精神，谈谈对“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人”这句话的理解。（选择一个人物或群体即可）
五、作文（50分）
17．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
享受时光，把日子酿成慢镜头。在书页翻过的沙沙声里，享受与文字共处的静谧时光；在运动场上，享受战胜自我、尽情释放的酣畅时光；在摆满丰盛菜肴的餐桌旁，享受家人围坐谈心的温馨时光……时光里藏着生活的馈赠，有奋斗的执着、陪伴的温情，也有我们成长的点滴。同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？
请以“享受_______的时光”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2025—2026学年第一学期期末评估试卷
八年级语文参考答案及评分标准答案
一、积累与运用（23分）
1．（6分）（1）（2分）lòu jìng
（2）（2分）缭 蔓
（3）（2分）该句语序不当，应把前句“是”和后句“更是”后面的内容换一下。
2．（9分）（1）（3分）示例1：A “春节，申遗成功！”，只六字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。符合党报引导舆论、传播正能量的定位，简洁中彰显力度。
示例2：B揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实，流露出浓浓的自豪感。符合《新民晚报》面向市民的亲民风格。
（2）（4分）示例一：我选甲；窗花下方的中间有莲蓬图案，寓意多子多福；左右两边各有鲤鱼图案，寓意吉祥如意；上方的中间写有“福”字，寓意幸福美满；左右两边各有盛开的荷花，寓意和谐美好。
我选乙，乙窗花上方有 “2026” 字样，代表即将到来的2026年；中间还有马的图案，寓意马年马到成功；下方梅花的装饰图案精致美观，增添了新年的喜庆氛围。
（3）（2分）建议一：在学校中积极参与与春节相关的文化活动如写作、剪纸等。以活动形式向同学们展示春节文化。
建议二：在家中参与传统春节活动，如包饺子、贴春联等，通过实际参与感受春节文化。
建议三：参加或组织社区内春节活动，增强对春节文化的认同感。（有其它合理建议请酌情给分）
3．（8分，错写、漏写、多写均不给分。）
①心远地自偏 ②东风不与周郎便
③铜雀春深锁二乔 ④我报路长嗟日暮（注意“嗟”的书写）
⑤相顾无相识 ⑥长歌怀采薇
⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死
二、现代文阅读（27分）
（一）（共16分）
4．（4分）①出生时，奶奶为“我”种下承载着美好寓意的柿子树
②除夕夜，奶奶用卖柿子得来的钱给“我”发压岁钱
③去北京前，“我”在老院子里怀念奶奶和柿子树
④前段时间，“我”吃到姐姐寄来的柿子，勾起回忆
5．（4分）（1）（2分）运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子树人的情态，“牵手比
肩”“俯视”等词语生动形象地描绘出柿子树生长得枝繁叶茂的样子，“犹如两个巨人”将柿子树比作巨人，生动形象地写出其高大挺拔，表达作者对柿子树的喜爱之情。
（2）（2分）运用了动作描写和语言描写，通过“搬”“摆”“倚靠”“摇”等一系列动词生动地写出了奶奶为我们准备饭菜后的悠闲状态，“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢”这句话体现了奶奶对我们的关爱，表现出奶奶的慈祥与疼爱。
6．（4分）①文章记叙了“我”与已经离世的奶奶和她种的柿子树有关的回忆，以《“柿”去的爱》为标题，概括了文章内容。
②“柿”是文章的物线，串起“我”的情感和与“柿”有关的往事，“爱”是文章的主题，“柿”去的爱巧妙融合线索与主题。
③以《“柿”去的爱》为标题，表现了奶奶对“我”的爱和“我”对奶奶的思念与感激。突出了文章主旨。
④“柿”与“逝”谐音，将抽象的爱具象化，留给读者更多回味的空间，含蓄而深刻。（答出任意两点即可。）
7．（4分）①照应开头对柿子树的回忆，通过描写儿时的美好场景与现在树墩都不见的对比，表达了作者对过去时光的怀念和对奶奶深深的思念之情。
②“树墩也寻不见了”象征着曾经的美好一去不复返，现在只剩下空荡荡的院子，表达了作者对过去美好事物消逝的怅惘，突出了岁月变迁、物是人非的沧桑感。
（二）（共11分）
8．B（3分）
9．（4分）①造型方面。器型高大健硕，造型生动，是西域骏马的形象。②装饰方面。装饰精致，马背鞍鞯俱全、马尾部短翘，细部特征塑造的淋漓尽致。③色釉方面。使用多种彩釉，以罕见的黑釉为主。（意思对即可。每点2分，任意答出两点即可，共4分）
10．（4分）文本一第③段介绍三彩的釉色，突出了唐三彩釉色丰富多彩、变化无穷的特点。
文本二第⑥段引用《中国陶瓷史》一书中列举的三彩的颜色，为说明“三彩是多姿多彩”提供了文献证据。（意思对即可。每点2分，共4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
11．（2分）A
12．（2分）用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来所不具备的能力。
13．（4分）算。房玄龄跟随唐太宗出生入死，历尽艰辛才取得了天下； 魏征协助唐太
宗安定天下，时常感到忧虑，他们都是辅佐君王治国的贤臣。
14．（3分）从 “征与吾共安天下…守成之难，方当与诸公慎之” 可以看出唐太宗认为要想守住基业，君主和诸臣子要一起谨慎对待，居安思危，这与孟子的 “生于忧患而死于安乐” 的观点是相似的，他们都认识到要居安思危，要有 “忧患意识”，才能守住基业。
（二）
15．（4分）示例：《春望》中“感时花溅泪”一句，诗人移情于物（采用拟人笔法），表达了对国家衰败、山河破碎的哀痛之情。《绝句》“山青花欲燃”一句以夸张的笔法（从视觉角度）描绘了春花在青山映衬下格外明艳夺目的景象，传达出诗人对美丽春景的喜爱之情（以乐景衬哀情，使诗人的思乡之情更显浓郁）。
四、整本书阅读（5分）
16．（5分）示例一：《红星照耀中国》——毛泽东。毛泽东在革命初期面临根据地物资匮乏、国民党多次“围剿”的艰难处境，却始终不哀叹困境、不抱怨命运。他深入群众调研，撰写《湖南农民运动考察报告》指引革命方向，即便在长征途中也坚持分析战局、鼓舞战士。他以乐观坚韧的态度、高瞻远瞩的智慧带领党和红军突破难关，其“不向艰难低头、一心为革命奋斗”的精神，正是“伟人”特质的生动体现。
示例二：《红岩》——江姐（江竹筠）。江姐被捕后，面对敌人的竹签酷刑、威逼利诱，既不哀叹狱中岁月的残酷，也不悲伤个人的悲惨命运。她始终挺直脊梁，痛斥敌人的暴行，还鼓励狱友坚守信仰。即便得知丈夫牺牲的噩耗，仍强忍悲痛继续组织狱中斗争。她以钢铁般的意志、对革命的绝对忠诚诠释了“不向苦难妥协”的伟人精神，成为共产党人的精神标杆。