河南省平顶山市宝丰县2025-2026学年九年级上学期2月期末历史试题（含答案）

2025—2026学年第一学期期末评估试卷
九年级历史
注意事项：
本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分。
开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流资料。
本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
第一部分 选择题（共20小题，20分）
下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1. 南美洲是足球的热土，南美各国足球俱乐部的优胜球队每年都会积极参加“南美解放者杯”的角逐。这一赛事的命名是为了纪念
A. 玻利瓦尔 B. 扎格鲁尔 C. 哥伦布 D. 卡德纳斯
2. 下表为俄国农民暴动统计表（部分），此表可用于研究
时间(年) 1858 1859 1860
次数 86 90 108
A. 亚历山大二世改革背景 B. 克里米亚战争失败的原因
C. 马克思主义思想的影响 D. 俄国资本主义发展的过程
3.1864年11月，在林肯再度当选总统后，马克思在一封公开信中称赞林肯为“工人阶级忠诚的儿子”。由此可知，马克思当时的态度是
A. 声援美国独立战争 B. 改革资本主义政治
C. 坚决反对奴隶制度 D. 支持巴黎公社革命
4.1862年美国颁布《解放黑人奴隶宣言》后，黑人奴隶积极踊跃参加北方军队作战，扭转了北方军队在战场的被动局面。这是因为该文件
A. 鼓励农民到西部耕种
B. 宣布南方7个州退出联邦
C. 宣布次年起南方叛乱地区的奴隶获得自由
D. 主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州
5.1872—1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府
A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化”
C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业”
6.1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张己有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本
A. 大化改新成效显著 B. 幕府势力依然强大
C. 地方割据势力削弱 D. 军国主义色彩浓厚
7. 汽车作为昔日富豪的奢侈品，进入普通大众的家庭，甚至在乡间农舍，人们也能看到T型汽车。以下能促成这一变化的是
A. 斯蒂芬森设计出蒸汽机车 B. 本茨制造出内燃机驱动的汽车
C. 戴姆勒研制出汽油内燃机 D. 福特公司采用流水线生产汽车
8. 煤不仅能生产焦炭和煤气，还能产生煤焦油，而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现是由于
A. 蒸汽机的改良 B. 电力广泛应用 C. 化学工业建立 D. 内燃机的发明
9. 右图真实再现了1878年巴黎的社会生活。当时，游客跟随向导舒适地参观下水道，成为风靡一时的消遣活动。右图反映了工业化国家
A. 城市环境改善 B. 贫富分化加剧 C. 大众教育推广 D. 内燃机车普及
10. “工业革命对科学技术的进步提出了更高的需求，这就要求劳动者提高素质，……因为机械的改进只有依靠有学识的工人才有切实的可能性。”由此，各国政府致力于
A. 推广大众教育 B. 提高妇女地位 C. 推行福利政策 D. 完善公共医疗
11.17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是
A. 生物进化论 B. 万有引力定律 C. 钋和镭的发现 D. 电磁感应现象
12. 巴尔扎克的小说集《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社会各阶层的生活场景。两者共同之处在于
A. 追求浪漫生活 B. 赞美人性至上 C. 抨击宗教神学 D. 批判现实黑暗
13. 一部小说中提到：波斯尼亚发生了一宗谋杀案，一个月后俄国竟然跟德国大战一场！“谋杀案”是指
A. 萨拉热窝事件 B. 凡尔登战役 C. 俄国十月革命 D. 诺曼底登陆
14.1917年3月，俄国沙皇退位，所有沙皇制度的象征物都被销毁。直接导致上述结果的事件是
A．布尔什维克成立 B．二月革命 C．十月革命 D．苏联成立
15. 解读历史地图是学习历史的一种方法，下图反映的历史事件
A．推翻了俄国沙皇专制统治 B．建立了第一个无产阶级政权
C．是第一次胜利的社会主义革命 D．开辟了农村包围城市的革命道路
16. 英国首相劳合·乔治在1918年底的大选中许诺“要绞死德国皇帝”。但是在巴黎和会上，他又不愿意过分削弱德国，企图利用德国来遏制苏俄、牵制法国。这种变化旨在
A．推动经济发展 B．维护本国利益 C．援助德国重建 D．维持和平稳定
17.《九国公约》的核心是列强确认并同意把“门户开放”“机会均等”作为他们共同侵略中国的基本原则。这说明
A．日本完全实现了独霸中国的企图
B．公约真正尊重中国的主权和独立
C．美国和英国仍未实现长期追求的“门户开放”等目的
D．中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面
18. 对比下列两处工程建设，它们的共同点是
A．体现了社会主义建设的成就 B．得益于社会主义工业化的实现
C．建立社会主义市场经济体制 D．利于解决经济危机和就业问题
19. 斯大林认为，个体小农经济的生产方式效率低下，难以满足苏联快速工业化对粮食和原材料的需求。为此，苏联
A. 推行战时共产主义政策 B. 实行新经济政策
C. 开展农业集体化运动 D. 成立华约组织
20. 某中学九年级历史学习兴趣小组正在进行探究学习，他们在探究学习过程中不断出现“圣雄甘地”、“华夫脱”、“卡德纳斯”等词语，他们正在探讨
A. 资本主义的扩展进程 B. 国际工人运动
C. 亚非拉的民族民主运动 D. 科技革命的兴起
第二部分 材料题（共5小题，30分）
21.（6分）19世纪60年代，为了应对各自面临的困境，许多国家力求改变。阅读材料，回答问题。
材料一1861年，美国爆发内战，这场战争到1865年结束，南方各州重回联邦，宣布废除奴隶制，在北方已经开始萌芽的资本主义在全美蔓延开来。美国开始了全面的崛起之路。直到第一次世界大战在欧洲爆发，美国从一个农业为主的国家向一个工业国转变。
——摘编自《全球通史》
材料二19世纪60年代，曾国藩等封疆大吏，经过太平天国战争和第二次鸦片战争，先后以“自强”“求富”为口号，引进西方先进技术，创办近代军事工业和民用企业，客观上刺激了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起了一定的抵制作用。
——摘编自《中国近代史》
材料三1853年，美国迫使日本开放门户。国内手工工场倒闭，农民、城市贫民和下层武士的处境不断恶化。1868年，日本提出“建立一个富有国家和强大军事力量”的新目标，从政治、经济、军事方面向西方学习。1894年前，日本已初步实现了工业化，避免了沦为西方殖民地的命运。
——摘编自《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学，概括美国崛起的原因。（2分）
（2）写出材料二、材料三描述的两大历史事件，并归纳其相同点。（3分）
（3）综合上述材料，你认为影响国家发展的因素是什么？（1分）
22.（6分）阅读下列材料，回答问题
材料一 第一次世界大战前，欧洲大多数国家都卷入了贸易战，比如1888年到1889年的意大利和法国贸易战、1879年到1894年间俄国和德国的贸易战以及1914年的英德贸易战。列强围绕外国市场的份额和关税问题“大打出手”。
——摘自赵涛、刘挥《世界贸易战简史》
材料二 第一次世界大战后，英、法、美等战胜国建立的国际新秩序……在这一体系下，战胜国瓜分了战败国的遗产，加强了对殖民地半殖民地人民的剥削。通过华盛顿会议，美国取得了外交上的巨大胜利，这对美国势力的迅速扩张具有重大影响。
——摘编自义务教育教科书教师教学用书《世界历史》九年级下册
（1）根据材料一，简述欧洲各国矛盾冲突的表现及由此带来的影响。（3分）
（2）结合所学，说明材料二中“建立的国际新秩序”是什么？你认为该体系是否具有稳固性？请说明理由。（3分）
23.（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二1913——1925年苏俄粮食产量变化表
年份 1913年 1921年 1923年 1925年
粮食产量/亿普特 39.79 22.13 34.55 44.24
（1）材料一中A处进行改革的“沙皇”是谁？B处改革为俄国资本主义发展清除了哪一障碍？（2分）
（2）根据材料二表格提供的数据，概括1921—1925年俄国粮食产量的变化趋势。这一变化是由于苏俄实行了什么政策？（2分）
（3）你认为上述改革取得成功的原因是什么？（1分）
24.（7分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。
——摘编自《马克思恩格斯文集（第2卷）》
材料二 大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。
——摘编自林太《印度通史》
材料三 影片采用倒叙的手法，讲述了甘地争取民族平等和民族解放的一生。确如尼赫鲁所望，对于甘地这个有着“神性”的人物，电影还是采用了人性化写实的视角。影片中，甘地也会发怒，有时带点小幽默，有时又执拗得像头牛。
——摘自《中国日报》对电影《甘地传》的评价
（1）根据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。 （2分）
（2）根据材料二并结合所学，指出“大起义”的名称并简析其意义。（3分）
（3）根据材料三并结合所学，简述甘地是采用什么方式进行反抗殖民政府的？并说说甘地在该运动中的贡献。（2分）
25.（6分）请阅读下面图片，提炼出一个观点，结合所学历史知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
2025—2026学年第一学期期末评估试卷
九年级历史参考答案
一、选择题
1—5 A A C C B 6—10 D D C A A
11—15 B D A B C 16—20 B D A C C
二、材料题
21．（1）原因：废除了奴隶制；维护了国家统一；资本主义经济发展；第二次工业革命。（2分，答出其中任意两点即可）
（2）事件：洋务运动，明治维新。（2分）
相同点：面临族危机和社会危机；以富国强兵为目标；向方学习；推动了国家近代化；起到了抵御侵略的作用。（1分，答出其中任意一点即可）
（3）因素：制度建设；国家统一；生产力的发展；学习与借鉴。（1分，答出其中任意一点即可，其他符合题意的答案也可）
22．（1）表现：国际贸易的争端；国际市场份额和关税问题的争夺；对殖民地的激烈争夺等（2分，答出其中任意两点即可，其他符合题意的答案也可）影响：形成了三国同盟和三国协约两大对立的军事集团，它们展开疯狂的扩军备战冲突不断，最终引发了第一次世界大战。（1分，意思对即可）
（2）新体系：凡尔赛—华盛顿体系（1分）；不具有稳定性（1分）；理由：凡尔赛—华盛顿体系不能解决帝国主义国家的矛盾，只是列强重新瓜分世界的工具。（1分，言之有理即可）
23．（1）彼得一世；农奴制。（2分）
（2）迅速增长（1分，意思对即可）；新经济政策。（1分）
（3）顺应历史发展潮流；改革符合国情；改革措施得当，行之有效等（1分，答出其中任意一点即可，其他符合题意的答案也可）
24．（1）破坏性使命：摧毁印度传统社会结构（如农村公社）、手工业（纺织业）及本土文化；建设性使命：引入资本主义制度、铁路、电报等近代化要素，客观上推动印度社会转型；殖民本质：双重使命服务于英国殖民掠夺，导致印度资源被榨取，族矛盾激化（2分，答出其中任意两点即可）。
（2）名称：1857年印度民族大起义（或“印度反英大起义”）（1分）；
意义：反抗殖民统治：首次大规模武装反英斗争，动摇英国殖民权威；民族意识觉醒；
打破宗教隔阂（印度教徒与穆斯林联合），激发印度人民族认同；精神象征：章西女王等领袖的牺牲成为民族独立的精神旗帜；历史影响：迫使英国调整殖民政策，为20世纪独立运动奠定基础。（2分，答出其中任意两点即可）
（3）方式：非暴力不合作运动。（1分）贡献：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。（1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可）
25. 等级建议：
一等
（6—5分） ①观点明确，有新意或思想深度；
②史实运用正确，能够做到史论结合；
③条理清晰，语句通顺，表述完整
二等
（4—2分） ①观点恰当，明确；
②史实运用基本正确；
③条理清晰，语句通顺，表述完整
三等
（1—0分） ①观点不明确；
②史实运用不正确；
③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整