a o e 学案 (2)

一
年级上册湘教版
语文
导
学
案
备课时间
年
月
日
累计课时数：
课
题
1、ɑ
o
e
课
时：
第一课时
课型：新授
主备人
尹玲玲
审核人：
语文组
执教人：尹玲玲
教
学目
标
知识技能
学习ɑ
o
e
3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写；认识“ˉˊˇˋ”4个声调符号，能正确读出ɑ
o
e的四声。
过程方法
认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
情感目标
激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。
教
材分
析
教学重点
单韵母ɑ
o
e
的正确发音及其四声读法。
教学难点
e的发音以及ɑ
o
e的第二声、第三声的读法。
教学准备
拼音卡片、四线格小黑板
各环节时间安排
学习活动的展开、预设和引导方案
一、【导入新课】1、小黑板出示课文儿歌。同学们，你们认识吗？愿意读一读吗？哦！老师听到有的小朋友说，有不认识的字怎么办呀？别着急！智慧老人已经把解决问题的办法告诉了老师：只要我们学会汉语拼音，我们就能认识这首儿歌了，你们自己还可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字甚至更多的儿歌呢！那今天我们就来学习汉语拼音吧。首先，老师有一首关于学习汉语拼音的儿歌，同学们想知道吗？教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、【自主学习，激思质疑】1、学生看书，用自己的眼睛去搜寻、发现这几个字母在课文中与插图的联系。2、提问：小朋友，刚才看书的过程中，你发现了什么？3、老师描述画面内容，并出示拼音a
o
e
：早晨，太阳出来了，阿姨带着小女孩外出游玩。瞧！这是阿姨的“a”。路边的公鸡在干什么？喔喔叫。这就是喔喔叫的“o”。池塘里的白鹅呃呃叫。这就是白鹅的“e”。三、【合作交流，学习新课】
1、学习单韵母ａ
（1）、引导学生观察黑板上的拼音卡片：一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出ɑ的音，这就是我们要学习的第一个单韵母ɑ，它就念ɑ，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
（2）、教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。（3）、学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。（4）、板书“ａ”。再引导学生看图：小女孩的圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。（5）、指导书写：老师边念儿歌“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a
a
a”，边示范书写。注意讲解笔顺：先写半个圆，再写竖右弯。（6）、认识四线格。小朋友们，现在“a”玩累了，我们一起送她回家休息好吗？小黑板展示四线格：小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3层楼。最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。请同学们仔细观察书本，a喜欢住在第几层呢？对！a喜欢住在第二层。那我们现在一起来比一比，看谁能先把a
送回家吧（教师在教师巡回纠正）。2、学习单韵母ｏ（1）、读准音大公鸡发出的喔喔声就是我们今天要学习的“o”的发音。读的时候嘴巴要拢得圆圆的，发音时口型不能改变。引导学生编顺口溜：嘴巴圆圆o-o-o。、指导写“o”就像是一个圆圈，她同样喜欢住在第二层。3、学习单韵母ｅ(方法同上)
（1）、注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e-e-e。可采用范读-自由读-齐读-指读的方式练习。（2）、注意e的起笔“横”书写时长短要适当。四、【梳理检测，拓思提升】1、课间操边做动作边念儿歌：大公鸡，o-o-o。天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，他和小球差不多。看板书读
3、现在，老师想测试一下你们的眼睛了，请小朋友们睁大眼睛，看着老师的嘴巴，猜猜我会发出哪个字母？张大嘴巴，摆好ɑ的口形师将嘴巴变圆，摆好o的口形。师将嘴巴稍稍扁平，摆好e的口形。学生分别回答。教师反复调整顺序做了几次，让学生都能准确地说出。五、总结1、小朋友，今天的课好玩吗？在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。2、回家请将今天新认识的三个新朋友介绍给你的爸爸妈妈认识。
板书设计
1、ɑ
o
e
课后反思：对于刚刚步入一年级的小朋友来说拼音的学习难度较大，尤其在书写的环节，孩子们出现了各种问题，但好在小朋友们的学习热情十分高涨，课堂的整体气氛十分活跃，孩子们的配合度也较高，课后要加强书写方面的练习并进行巩固练习。