ai ei ui 教学设计 (1)

ai
ei
ui
教学设计
1教学目标
1、认识复韵母。
2、学会ai.ei.ui
三个复韵母的音和它们的四声,给音节正确的标调。
2学情分析
3重点难点
重点:学会复韵母ai
ei
ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。
4教学过程
活动1【导入】一、复习导入
小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗 一起喊出他们的名字吧。
他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗 (板书:单韵母)他们的本事可大了,都可以和声母组成音节,a
o
e
还可以自成音节,更有趣的是他们还可以两个组合在一起,挪动卡片,组合在一起之后他们有了一个新的名字,叫做复韵母。(板书:复韵母)今天我们就来学习复韵母。
瞧,这几位老朋友还托我带了点礼物来,让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗 老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。
活动2【讲授】二、教学ai　ei
ui
1、现在呀,老师想请一个小朋友跟我合作表演,其他小朋友猜猜,我俩在干什么
问:你们发现什么了
(出示课件)
你们看a和I也紧紧的挨在一起,组成我们今天学习的第一个复韵母,那么这个复韵母怎么读呢 有的小朋友已经认识了,请你读一读,说说你是怎么认识的 是的,我们的身边到处是老师,只要你大胆请教。
现在请一位小朋友上台来读读看,不会读的小朋友请你小耳朵认真听,小眼睛仔细看,看看你能发现什么 (生示范发ai的音)
2、师:你发现了什么
3、生1:我发现他的嘴巴在动。
4、生2:我发现他的嘴巴开始是大的,后来变小了。
5、师:大大的是哪个单韵母的口型 小的是哪个单韵母的口型
6、生:大的是“啊”的口型,小的是“一”的口型。师:你们真是神耳朵,亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法(演示:a──i的变化。)发ai的时候,就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型,马上滑向第二个字母i的口型,口型由大到小是有变化的,读得快一点儿,就是ai──
ai
ai。请跟老师一起读一读。
师:老师要表扬你们了,这个好方法是你们自己发现的,我们就用这样的办法,读读
复韵母ai。开火车读
如果我们给它戴上小帽你们会读吗 “挨着”的“挨”是戴上了第几顶小帽呢
“高矮”的“矮”呢 不过,他们的小帽该戴谁的头上呢 学生发言讨论
师:别急别急,声调标在哪啊,我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧!欢迎六兄弟上场。(六个学生表演)
他们还送了一首标调歌给我们呢 (课件演示)
有
a先找a,没
a找
oe
,i、u
并排标在后。
现在我们知道ai的声调标在谁的头上吗 出示课件读四声。
(课件出示小白兔)你们看,这是一只──(小白兔),对,她的名字里就藏着ai,是哪个字呢 (白)
有一首儿歌是唱小白兔的:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!这首儿歌里可藏着好几个ai呢!你注意到了吗
刚才我们学习了复韵母ai的许多知识,大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松
小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》,还记得吗 现在我们一起来唱这首歌,我们还可以加上动作。(听唱《拔萝卜》,师带领学生表演。)
活动3【讲授】三、学习ei
(一)读准ei
小朋友,拔萝卜累不累 不累,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜,萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。
ai
-ai
ei
ui教学设计教案
出示课件:ei
谁能在图中找到ei(古树和斧头)
指名读。请注意,读这个音,口型也要变化,而且要读得短一些。师示范,请小朋友评评是否读的正确。
再指名读,齐读。
现在稍微加快点速度,连读三遍,ei、ei、ei。拔萝卜呀──(生:ei、ei、ei),用点劲呀──,齐心协力──,加油干哪──。
谁有什么好办法记住ei
(二)读ei的四声
看哪位小朋友最聪明,第一个知道ei的帽子应该戴在谁的头上
(出示课件)自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。
游戏:听老师说一个词语(送给),想想ei藏在哪了
小耳朵真灵。老师再说一句话,猜猜里面的ei是第几声
活动4【讲授】四　、学习复韵母ui
1.
打电话的小游戏
师:小朋友都会打电话吧 下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)
师:丁呤呤,电话铃响了,小朋友接电话。(喂,你好,请问您是谁 )
师:我是妈妈。
生:您有事吗
师:没什么事,想问你学了哪几个复韵母
生:我们学了ai
ei。
师:其实还有一个,你们也已经会了,就是“喂”,(出示课件)ui。齐读,挂电话。
2.
你在图中找到ui了吗
3.
指名读,分组读。发音方法:ui是在ei前加了u的音,在书写时我们把中间的e省略掉了;所以在读时先发u的音,再过渡到发i的音,中间气不断
4.想想要给ui标上声调小帽该扛在谁的头上呢
出示ui的四声,以舞蹈的形式读ui
的四声。戴上帽子的小ui特别想乘车去兜风,大家想一起去吗 好,大家作好准备咯,我们已经在公路上了,
真不错!请你停下来,前面有陡坡,有信心开上去吗
对,开上去,不要滑下来。接下来,要考考大家的驾驶技术了。下坡又上坡,我想请一个小朋友操纵一下这个高难度的动作。最后一个路线是这样的。你来开。
非常好,现在你能根据老师的指挥来开吗 (边开边说词语)
小结:在生活中含有ai、ei、ui的音有许多,你们去找找,一定会有很大的收获。
(课间休息,老师发卡片)ai-ai
ei
ui
活动5【练习】五　、复习巩固，书写　ai　ei　ui
三个韵母宝宝玩累了,想回家了,我们一起送他们回家吧!开书,我点我读,。
1、请你仔细观察三个复韵母,你们发现了什么 (都有i,并且都在后面,声调都不扛在i上)
2、看来小朋友都记住了ai
ei
ui的形状,那写起来就容易多了,下面老师在黑板上书写,请小朋友拿出课堂练习本学着老师的样在本子上每个写两个。
活动6【讲授】小结
今天的课我们就快结束了,小朋友学习很认真,认识了三个复韵母,学会了给复韵母标声调,以后我们还将学到其他的复韵母。
活动7【作业】课后习题
书写
ai
ei
ui
四次。