j q x 教学设计

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j
q
x
教学设计
1教学目标
1.学会“j、q、x”三个声母,认清形、读准音,能正确书写。
2.学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。
2学情分析
一年级比较活泼。注重习惯的培养
3重点难点
“j、q、x”与“ü”相拼时,“ü”上两点省略。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、谈话导入:
你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友:(a、o、e、i、u、ü)。认识了哪些声母家族的朋友。(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h)今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”,你们愿意吗 (贴卡片)。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】学习字母j
二、学习“j、q、x”的音形及正确书写
(一)学习“j”的音形
1.出示“j”的图:你能根据图画的内容试着读读这个字母吗
(1)
教师范读,纠正学生的错误发音。
(2)学生练习读。
2.学生“j”的形
(1)你有什么好办法记住“j”的形
(2)编小儿歌:竖弯加点j、j
3.书写字母“j”
(1)怎样写好字母“j”呢 请大家看看书,“j”是几笔写成的 先写哪笔 再写哪笔 占什么格
(2)学生边说
教师边在四线三格中
板书。
(3)学生抄写字母“j”。
教师巡视,个别辅导。
活动3【讲授】学习字母q
(二)学习字母“q”
1.出示“q”图
(1)问:这是什么呀!
(2)自己试着读读这个字母
(3)
教师范读,发现问题及时纠正。
(4)开火车读字母“q”。
2.学习“q”的形
(1)同桌同学说说怎么记住“q”的形
(2)小儿歌:左上半圆q、q、q或9字q。
(3)区别“b
p
d
q”的音形。
3.书写字母“q”
(1)看看书上的字母“q”是怎样写的
(2)
教师在四线三格中写范字
(3)自己试着在本上练习写1—2个。
教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿及执笔方法。
活动4【讲授】学习X
2.学习“x”的形
(1)你们看看图中哪儿像x的形呀!
(2)读记忆小儿歌:一个叉子x、x、x
3.书写字母“x”
(1)认识“﹨”右斜、“∕”左斜。
(2)左斜、右斜先写哪一笔呢 看看书上的字母笔顺
(3)
教师强调先写右斜,再写左斜。
(4)
教师范写
先在第三条线上点二个点,然后在第二条线上点两个点,注意与上边两点对齐,先连接右斜,再连接左斜。
(5)学生在本上练习写1—2个。
教师行间巡视,个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票,纠正学生不正确的书写姿势。21教育网
活动5【活动】小结
三、小结:
今天我们又学习了三个声母“j、q、x”,同学们的音形记得真清楚,写得也不错!
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