5 眼睛 教学设计

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名称 5 眼睛 教学设计
格式 zip
文件大小 10.2KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2016-11-01 21:43:48

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文档简介

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《眼睛》教学设计
教学目标
1、认知目标:认识7个生字,会写“是、的、空、灯、过”5个字,认识新笔画“横折折撇”。
2、技能目标:正确朗读课文,并背诵这篇文。
3、情感目标:培养学生拥有一颗感悟美,帮助残疾弱小的善良心灵,养成爱护眼睛,认真学习的好习惯。
教学重难点
认识7个生字,会写田字格里的5个生字。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
1课时。
教学过程
一、复习
1、认读“里、了、么、入、太、中”。
2、用以上字口头组词。
二、新授
1、初读课文。
借助拼音,正确读课文,师注意正音。
2、出示生字,学生在文中画出,认读。
“草”是平舌音,“珠”和“着”是翘舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。学生反复认读。
“的”“与”“着”应读轻声,在朗读中师进行指导。
3、指导书写。
(1)分析字形:“草”与“空”是上下结构,“的”“灯”是左右结构。注意各部分在田字格的位置。
(2)指导书写:注意“的”“空”“过”等字的“点”。“灯”的火字旁与“火”字进行比较,注意笔画的变形。21世纪教育网版权所有
(3)学生书空,练习。
三、学文
1、指名朗读,齐读课文。
2、师领读,注意停顿,本课的句式基本相同,指导学生朗读。
学生朗读:
露珠/是小草的/眼睛。
3、学生反复读,理解诗歌内容。了解生字词不达意意及课文的表达方式。
4、听录音,试背诵课文。
四、拓展
1、领读诗句的时候,可借助图画,展开联想。
2、讨论:我们应怎样帮助盲人爷爷。
3、学习课文:仿写“……是……的眼睛”句式。
如:窗户是楼房的眼睛,蝌蚪是池塘的眼睛。
花朵是树林的眼睛,萤火虫是星空的眼睛。
路灯是街道的眼睛,月亮是夜空的眼睛。
五、布置作业
1、背诵课文。
2、抄写本课新学的词语。
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