统编版语文四年级下册第五单元初试身手 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
初
试
身
手
部编版小学四年级语文下册第五单元
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
初
试
身
手
题目包含了几个要求？
根据示意图画出参观路线
按参观路线说清楚参观的顺序
只有先确定参观路线，才有可能将参观的顺序说清楚。
读一读
弄清植物园的方位，有几个大门， 园内有哪些景点，分别在什么位置。
看一看
西
东
植物园参观示意图
想一想
怎样参观最合理？
你打算从哪个门进入植物园？你先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么安排路线最科学、最合理？
同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上画一画，并将所经之处填写下来。
（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）
范例：
1. 南门→郁金香园→天鹅湖→望湖亭→纪念馆→北门
2. 东南门→郁金香园→天鹅湖→望湖亭→纪念馆→松林→小桥→南门
从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说清楚呢？
除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清楚往哪个方向走。
出了纪念馆往西，经过北门，就来到了松林。
绕过天鹅湖，往北走，就是北门了。
说参观顺序时，可以用“穿过”“路过”
“走过”“绕过”“跨过”等表示行走方式的词。
过渡句
在参观游览的过程中，当我们从远到近，慢慢走近景物，又是怎么观察的呢？
从远到近
从整体到局部
今天我们就用从远到近，从整体到局部的观察方法，试着将在郁金香园所看到的景物有顺序地写下来。
走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。瞧，这就是郁金香园。谁来说说你看到的郁金香园是怎样的？
郁金香园里鲜花盛开。满园的香气扑鼻而来。红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵在风中摇曳，欢迎着前往看花的人们。我举起了相机，定格这美丽的画面。
这就是我们从稍远处，整体上观察到的郁金香园的美景。
走近细看，郁金香又是什么样的呢？
走近细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片周围是一圈金色的边，在阳光的映照下甚是好看。
稍稍走近，我们看到的又是另一番景象。越走越近，看得就越清楚，越细致。
这里有一朵郁金香盛开了，我们来仔细看看，你又观察到了什么？
这里有一朵郁金香盛开了，在阳光的照射下，鲜红的花竟然有些透明了。毛茸茸的黄色花蕊昂着头正享受着阳光的爱抚。
随着目光的聚焦，我们越观察越细致。从远远看到成遍的郁金香，到近处看到的成朵的花，再聚焦到一朵。我们就是按照从远到近，从整体到局部来观察和描写景物的。
课堂小结
我们通过设计参观路线，说清楚参观顺序的活动，对按一定顺序观察和描写景物的方法有了更全面、更深刻的认识，希望同学们能将这些方法运用到今后的习作中去。