12 三个太阳 教学设计

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《三个太阳》教学设计
教学目标
1、认知目标：认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。
2、技能目标：正确、流利地朗读课文。
3、情感目标：了解课文内容，学做一个有同情心的孩子。
教学重难点
掌握6个生字的音、形义；朗读课文。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、课前导语
在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天，我们学习第14课《三个太阳》
二、初步感知
听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿和寒冷。
三、指导看图，大致了解故事内容
投影出示文中八幅图画，引导学生仔细观察：每幅图上画了哪些人，他们在干什么、说什么？
四、学生借助图画和拼音初读课文，整体感知
1、教师补上教材空白语言，完整地范读课文，生初步感知文章内容。
2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。
3、同桌互相读一读自己标出的生字，相互正音。
五、出示认读字，读准字音
1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。
教室、画画、女孩子、衣服、放学、亮晶晶
2、出示单个认读字，开火车认读。
教、室、画、阳、换、晶
3、齐读生字、生词。
六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。
1、出示生字卡片，指名认读、领读。
2、观察生字，说说你的发现。
3、指导学生书写生字。
阳：认识新偏旁“双耳刀”
了：独体字，注意第一笔横撇不能出头，第二笔弯在竖中线上。
女：第三笔横在横中线上。
加：左右结构，力——口
师：左右结构，注意把第二笔撇写成竖撇。
4、学生书空。
5、学生描红。
6、学生在作业本上练习书写，教师辅导评价。
第二课时
一、复习导入
1、卡片抽读生字、生词。
2、听写6个要求会写的生字。
二、图文结合，理解课文内容。
1、观察“卖火柴的小女孩”这幅画，把你观察到的说给同学们听。
看了这幅画，你想说什么？
出示第二幅图画，听听教室里的同学是怎样议论的。
指名读。读出小女孩的可怜。
师生合作朗读一、二幅画面所配的文字。
2、探究晶晶画上三个太阳的原因，体会爱心。
（1）出示第三幅画，结合文字思考：晶晶为什么要留下来？他心里是怎样想的？他又是怎样做的？
（2）出示第四、五幅图画，同学们说“晶晶是个小淘气”，你同意吗？为什么？
鼓励学生发表自己的观点。
让我们一起来听听晶晶的心声。
（3）师引读第六、七幅图画所配的文字。
了解了晶晶的心声，你想对他说什么？
（4）出示最后一幅图画，齐读文字，夸夸有爱心的晶晶。
三、表达练习
把八幅图画连起来讲一讲这个故事。先在小组内讲，然后派代表参加故事比赛。
四、教师总结
晶晶是个有爱心的孩子，老师希望同学们也像晶晶一样，关心他人，奉献爱心，我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的的人间。21世纪教育网版权所有
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