爱莲说

课件29张PPT。清水出芙蓉，天然去雕饰. ——李白
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 ——李商隐
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳兮。——屈原
在自然界中你喜欢哪一种花，说说理由？说说你的喜好爱
莲
说周
敦
颐字词检查解读作者文体常识读准字音及解释字义：蕃 淤泥 濯 不蔓不枝 清涟 亵玩 噫 鲜有闻 隐逸 周敦颐 新鲜fán yū zhuó màn
lián xiè yī xiǎn
yì dūn yí xiān
（通“繁”，多）（亲近而不庄重）（少）（洗涤）周敦颐（772—843年） 宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，号濂溪，道州营道（今湖南省道县）人。世称“濂溪先生”。是宋代理学的创始人之一，对宋、明两朝的哲学思想有很大的影响。谥号“元公”，故又称周元公，主要著作有《周元公集》、《太极图说》、《通书》等。作者像走近作者关于“说” 是一种议论性的古代文体，写法十分灵活，可以用于阐述作者对问题的见解，也可以记事，都是为了说明一个道理。与现代杂文和杂感类似。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染香远益清 亭亭净植可远观而不可亵玩焉濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱， 同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣 请你找出文中直接描写莲的句子。1、文中直接描写莲的句子，作者分别是从哪些方面来描写的？
2、读了作者描写莲的这些句子，你觉得莲具有哪些高尚的品质？
3、作者对莲的赞美，表达了作者怎样的生活态度？
4、本文以“爱”为脉络，写出对莲的喜爱，为何还要写菊花和牡丹呢？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，香远益清
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉生长环境：
体态香气：
风度气质：
生性高洁，不与世俗同流合污。
正直，通达事理，行为方正。
志洁行廉，体态端庄，令人敬重不敢轻侮。（生长环境）（体态香气）（风度气质）研读探讨表达了作者独立不移，保持洁白的操守和正直的品德不慕名利、洁身自好的生活态度。
衬托手法，能够更好地达到托物言志（象征）的目的。正衬反衬1、你怎样理解“莲之爱，同予者何人？”？
2、品味“菊之爱，陶后鲜有闻”，“牡丹之爱，宜乎众矣”这两句话，体会作者对爱菊者、爱牡丹者的态度分别是什么样的？
这是一个反问句，一方面照应了上文“予独爱莲之出淤泥而不染”，另一方面也透露对人生世事的感叹。感叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人很少。对“菊之爱”者作者抱有惋惜之意；
语言品味而牡丹之爱者，作者对于他们追求名利，求取富贵的处世态度给予了强烈的讽刺。1、用简洁的语言说说自己学习本文的收获.
例如: 学习本文我了解了……
学习本文我懂得了……
…… ……
2、背诵全文，积累美词佳句。
积累感悟背诵隐逸者君子富贵者正衬反衬（托物言志）品格：不慕名利、洁身自好逃避现实追求荣华课堂小结你知道了吗?一、填空
1、本文选自 。作者 ，字 ， （朝代）哲学家。著有 、 等。“ ”是作者的谥号 。
2、“说”是一种文体，可以 ，也可以 ，但都是为了 。
课文标题“爱莲说”就是 。
3、文中高度概括莲高贵品质的句子是： 。
4、作者“独爱莲”表现了他 的 的生活态度。
5、作者对追名求利的恶浊世风暗含嘲讽的句子是： 。
二、说出下面字词的意思：
蕃： 亵玩： 濯： 妖： 鲜：
君子： 宜：三、翻译下列句子：
1、予独爱莲之出淤泥而不染。
2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。
3、莲之爱，同予者何人？
你知道了吗？作业布置1、总结文言文中“之”在本文中的用法。
2、请你在生活中看能否找到能寄托你这抱负情操的事物？试以“爱　　说”为题写一篇300左右的短文，用托物言志的方法写。
再见制作者：郑炜飞